芒果视频下载

辦學理念

學(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部開展了(le)踐行宗(zong)旨教(jiao)(jiao)育和創(chuang)先(xian)爭優活動，進(jin)一(yi)步抓好(hao)深入學(xue)習實踐科學(xue)發展觀活動整改落實后續(xu)工(gong)作(zuo)(zuo)，切實解決黨(dang)(dang)員(yuan)干部黨(dang)(dang)性黨(dang)(dang)風黨(dang)(dang)紀方面師(shi)生反映強烈(lie)的突出問題(ti)。建設一(yi)支(zhi)(zhi)特(te)別(bie)(bie)(bie)能(neng)戰斗、特(te)別(bie)(bie)(bie)能(neng)奉獻(xian)、特(te)別(bie)(bie)(bie)能(neng)創(chuang)新的學(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)員(yuan)干部隊(dui)伍。學(xue)校(xiao)全(quan)(quan)體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)及干部以飽滿的政治熱情(qing)和改革創(chuang)新的精(jing)神，緊密結合學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)實際(ji)搞好(hao)教(jiao)(jiao)育活動，形成了(le)學(xue)習先(xian)進(jin)、崇尚先(xian)進(jin)、爭當先(xian)進(jin)的良好(hao)風氣，推(tui)動學(xue)校(xiao)各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)順利(li)的開展，牢固樹立(li)“安(an)全(quan)(quan)第(di)一(yi)，責任重(zhong)于泰山”的意識，積(ji)極做好(hao)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)。

所獲榮譽

2012年9月(yue)23日上(shang)午，興義(yi)(yi)(yi)九中中國教育(yu)學(xue)會“創(chuang)意(yi)法(fa)(fa)教育(yu)”授牌儀式報告會在該校(xiao)學(xue)術交流(liu)廳隆(long)重(zhong)舉(ju)行，中國創(chuang)意(yi)法(fa)(fa)教育(yu)創(chuang)立(li)人郭成志(zhi)和創(chuang)意(yi)法(fa)(fa)總課題組秘書長亓秋政親臨大會現場(chang)為興義(yi)(yi)(yi)九中授牌，興義(yi)(yi)(yi)九中正式成為全國“創(chuang)意(yi)法(fa)(fa)教育(yu)”品牌學(xue)校(xiao)。

會上，張玫(mei)校(xiao)(xiao)長對兩位專家的(de)到來(lai)致歡迎辭，授牌儀式正式開(kai)始，中國(guo)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)教(jiao)育創(chuang)(chuang)立人(ren)郭成(cheng)(cheng)志(zhi)和創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)總課(ke)題(ti)組秘書長亓(qi)秋政(zheng)把“全(quan)(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)教(jiao)育品牌學(xue)校(xiao)(xiao)”牌額鄭重交給張玫(mei)校(xiao)(xiao)長。郭成(cheng)(cheng)志(zhi)認為，興義(yi)九(jiu)中創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)教(jiao)學(xue)營造了(le)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)術氛圍，取得了(le)豐碩的(de)成(cheng)(cheng)果，此次授牌，是(shi)對九(jiu)中創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)績的(de)肯(ken)定。接著，亓(qi)秋政(zheng)匯報(bao)了(le)全(quan)(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)教(jiao)育課(ke)題(ti)開(kai)展(zhan)情況，并展(zhan)望中國(guo)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)法(fa)教(jiao)學(xue)的(de)未來(lai)。

授(shou)牌儀式結(jie)束后，郭成(cheng)志為興義九中(zhong)(zhong)(zhong)全體教(jiao)師(shi)作(zuo)了(le)題為“做創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)法成(cheng)功(gong)教(jiao)師(shi)，建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)法教(jiao)育(yu)品牌”的(de)(de)學術報告。郭成(cheng)志用(yong)自己(ji)在(zai)教(jiao)學中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)實例(li)闡(chan)釋了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)法“最差即最優”的(de)(de)理念，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)法思(si)維(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)，待進生身上的(de)(de)缺點(dian)，正是(shi)可以轉化為優點(dian)的(de)(de)資(zi)源。郭成(cheng)志認(ren)為，未(wei)來社會充(chong)滿競爭(zheng)，教(jiao)師(shi)要(yao)培養學生多方面的(de)(de)能力(li)，學生具有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新能力(li)是(shi)具有競爭(zheng)力(li)的(de)(de)保證，教(jiao)師(shi)要(yao)用(yong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)簡(jian)化學生的(de)(de)學習步(bu)驟(zou)，減輕學生負擔。在(zai)近兩(liang)個小(xiao)時的(de)(de)報告中(zhong)(zhong)(zhong)，郭成(cheng)志對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)法教(jiao)學創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)立實施(shi)背景、內涵、思(si)維(wei)規律及操作(zuo)模式作(zuo)了(le)完整的(de)(de)介紹，并希望九中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)進一步(bu)將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)法教(jiao)育(yu)品牌做大(da)做強。