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辦學理念

學校(xiao)文化是(shi)一(yi)所(suo)(suo)學校(xiao)的(de)(de)(de)靈魂和血脈，是(shi)學校(xiao)賴以(yi)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)根(gen)基，也是(shi)學校(xiao)可持(chi)續(xu)發(fa)展的(de)(de)(de)精神動力。一(yi)所(suo)(suo)優秀的(de)(de)(de)學校(xiao)必然擁有優秀的(de)(de)(de)文化，優秀的(de)(de)(de)學校(xiao)文化也必將促進(jin)學校(xiao)健康發(fa)展。

優秀(xiu)而有生命力的(de)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)，是需要精心(xin)構建、不斷創(chuang)新(xin)的(de)，必須在理(li)念上精心(xin)提煉，在實踐中長期培育才能(neng)形(xing)成。學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)創(chuang)新(xin)是提高學(xue)校(xiao)競爭力的(de)關鍵，但創(chuang)新(xin)不能(neng)建立在空中樓(lou)閣之上，必須與傳承優秀(xiu)歷史文(wen)化(hua)結合起來(lai)。

2002年，結合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的歷史傳統和(he)現實情況(kuang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出了以“成(cheng)功”為主題的辦(ban)學(xue)(xue)理念——“人(ren)人(ren)追(zhui)求(qiu)成(cheng)功，人(ren)人(ren)能夠成(cheng)功”，確立了“追(zhui)求(qiu)成(cheng)功，謀求(qiu)發展(zhan)(zhan)，創(chuang)一(yi)流名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)”的辦(ban)學(xue)(xue)目標。成(cheng)功是(shi)奮斗的結果，是(shi)一(yi)個“艱難困苦玉(yu)汝于成(cheng)”的發展(zhan)(zhan)過程(cheng)。成(cheng)功需要努力，成(cheng)功需要積累，成(cheng)功的含(han)義在于進取(qu)、突破和(he)發展(zhan)(zhan)。

在(zai)十七中(zhong)，成(cheng)功教育是面向全(quan)體師(shi)生的(de)(de)。成(cheng)功教育的(de)(de)開(kai)展，使人們對“怎樣追求(qiu)成(cheng)功”“追求(qiu)什么樣的(de)(de)成(cheng)功”達成(cheng)了一種共同的(de)(de)價值觀(guan)，形成(cheng)了一種強大的(de)(de)精(jing)神動力(li)。

對(dui)于教(jiao)(jiao)師(shi)，學校樹立(li)(li)了(le)“以(yi)崇高的(de)事(shi)業(ye)成(cheng)就人(ren)，以(yi)真(zhen)摯的(de)感情協調人(ren)，以(yi)適當(dang)的(de)待(dai)遇激勵(li)人(ren)”的(de)師(shi)資管理思想(xiang)，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)職(zhi)業(ye)道德(de)和專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)，為教(jiao)(jiao)師(shi)追求事(shi)業(ye)成(cheng)功搭建舞臺。學校堅信“人(ren)人(ren)都能(neng)(neng)成(cheng)才，人(ren)人(ren)都能(neng)(neng)成(cheng)功”，鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)樹立(li)(li)終身學習和開展教(jiao)(jiao)育理論(lun)研究的(de)思想(xiang)，明確(que)不(bu)同教(jiao)(jiao)師(shi)群(qun)體的(de)成(cheng)功發展目標。對(dui)于教(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力強、業(ye)務水平高的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，就鼓(gu)勵(li)他們提升(sheng)理論(lun)素養(yang)，承擔科研課題，向專(zhuan)家(jia)型人(ren)才發展；對(dui)于青年教(jiao)(jiao)師(shi)，則激勵(li)他們自主發展，迅速成(cheng)長。

對(dui)于學(xue)生(sheng)，堅信(xin)“每(mei)(mei)一名學(xue)生(sheng)都(dou)(dou)是天(tian)才(cai)，都(dou)(dou)是可造之才(cai)”。因為(wei)，每(mei)(mei)個生(sheng)命都(dou)(dou)是獨(du)一無二、不可復制的(de)(de)(de)(de)，只要(yao)有展示的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，每(mei)(mei)個孩子都(dou)(dou)是才(cai)華橫溢的(de)(de)(de)(de)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)角(jiao)，只要(yao)有適合的(de)(de)(de)(de)土壤(rang)，每(mei)(mei)顆種(zhong)(zhong)子都(dou)(dou)會倔(jue)強地(di)生(sheng)長成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)參天(tian)的(de)(de)(de)(de)大樹。“讓每(mei)(mei)一個孩子在十七中學(xue)享受成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅”是學(xue)校教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)。樹立了(le)“必求(qiu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)，力(li)求(qiu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)，追求(qiu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)”的(de)(de)(de)(de)全(quan)面育(yu)(yu)人(ren)(ren)目標，構(gou)建了(le)以“成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)“三成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”教育(yu)(yu)模式(shi)。“三成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”模式(shi)既涵(han)蓋了(le)對(dui)學(xue)生(sheng)高尚道德(de)、優良(liang)心理品質(zhi)和體質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培育(yu)(yu)，也涵(han)蓋了(le)對(dui)學(xue)科知識的(de)(de)(de)(de)傳授與各種(zhong)(zhong)素質(zhi)能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)。

在成功教育(yu)的(de)(de)(de)(de)推(tui)進(jin)過程中，學校創(chuang)造性地提出“圖釘理(li)論(lun)”，使十七中的(de)(de)(de)(de)培優理(li)念發(fa)(fa)生(sheng)了(le)從“木桶原理(li)”向“圖釘理(li)論(lun)”的(de)(de)(de)(de)嬗變。“木桶原理(li)”的(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)是(shi)(shi)木桶容量取(qu)決于(yu)短板，所以(yi)(yi)人們往(wang)往(wang)盯著(zhu)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)短處和弱科(ke)，教師要(yao)補弱科(ke)、提升(sheng)(sheng)弱科(ke)。這(zhe)樣往(wang)往(wang)效果不(bu)(bu)佳，還會造成學生(sheng)自卑，以(yi)(yi)至喪失學習興趣(qu)。針對(dui)這(zhe)種傳統弊端(duan)，學校要(yao)求老(lao)師們將“圖釘理(li)論(lun)”應用(yong)于(yu)學生(sheng)發(fa)(fa)展——圖釘能夠(gou)釘入特定(ding)(ding)物體(ti)，靠的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)其尖(jian)端(duan)力(li)量的(de)(de)(de)(de)集中，靠的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)核心(xin)競爭力(li)，靠的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)優勢和特長(chang)(chang)。同(tong)理(li)，充分肯(ken)定(ding)(ding)、褒揚學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處，他(ta)就(jiu)有了(le)成功的(de)(de)(de)(de)感受，就(jiu)有了(le)自信心(xin)。對(dui)學科(ke)知識規律的(de)(de)(de)(de)掌握一旦有一項成功，而且出類(lei)拔萃，他(ta)就(jiu)會遷移到(dao)其他(ta)學科(ke)，可以(yi)(yi)把弱科(ke)自發(fa)(fa)地補上(shang)。這(zhe)時候你再(zai)給他(ta)一種激(ji)勵(li)，他(ta)就(jiu)能全(quan)面提升(sheng)(sheng)了(le)。所以(yi)(yi)，要(yao)求老(lao)師們始終(zhong)對(dui)學生(sheng)關心(xin)、關愛，不(bu)(bu)嫌棄、不(bu)(bu)放棄，不(bu)(bu)批評(ping)、不(bu)(bu)埋怨(yuan)。用(yong)欣賞、鼓(gu)勵(li)、肯(ken)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)態度對(dui)待(dai)每一個學生(sheng)。

辦學成果

十(shi)(shi)七(qi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)弘揚中(zhong)(zhong)華武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)優良傳統(tong)，傳承(cheng)中(zhong)(zhong)華武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)深湛內涵(han)，打(da)造了一(yi)(yi)支蜚聲燕趙的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)林勁旅。1985至2005年，校武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)隊(dui)在(zai)(zai)石(shi)家(jia)莊(zhuang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽中(zhong)(zhong)，先后蟬聯團(tuan)體總分“九連冠(guan)(guan)(guan)(guan)”“五(wu)連冠(guan)(guan)(guan)(guan)”；2008年12月，在(zai)(zai)河(he)北(bei)省(sheng)首屆大(da)(da)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽中(zhong)(zhong)，十(shi)(shi)七(qi)中(zhong)(zhong)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)隊(dui)又(you)以大(da)(da)比(bi)(bi)分優勢榮(rong)獲(huo)(huo)男、女團(tuan)體冠(guan)(guan)(guan)(guan)軍(jun)，并(bing)摘取(qu)單項(xiang)金牌11枚；2010年5月，在(zai)(zai)河(he)北(bei)省(sheng)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)套路錦標(biao)賽中(zhong)(zhong)，十(shi)(shi)七(qi)中(zhong)(zhong)選手奪(duo)得金牌16枚、銀牌3枚；2015年1月，十(shi)(shi)七(qi)中(zhong)(zhong)代表(biao)(biao)石(shi)家(jia)莊(zhuang)市(shi)在(zai)(zai)參加了“河(he)北(bei)省(sheng)第(di)六屆大(da)(da)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽”。經過老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真指導和(he)(he)隊(dui)員們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)頑(wan)強拼搏，最終取(qu)得了中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)組男子團(tuan)體第(di)一(yi)(yi)名、女子團(tuan)體第(di)一(yi)(yi)名以及大(da)(da)會(hui)(hui)體育(yu)道德風(feng)尚獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)績(ji)，其(qi)中(zhong)(zhong)4人(ren)次獲(huo)(huo)得單項(xiang)冠(guan)(guan)(guan)(guan)軍(jun)、9人(ren)次獲(huo)(huo)單項(xiang)亞(ya)軍(jun)、1人(ren)次獲(huo)(huo)單項(xiang)季(ji)軍(jun)，為石(shi)家(jia)莊(zhuang)市(shi)爭得榮(rong)譽(yu)。同時(shi)作為河(he)北(bei)省(sheng)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)傳統(tong)學(xue)(xue)校，十(shi)(shi)七(qi)中(zhong)(zhong)多次代表(biao)(biao)省(sheng)、市(shi)參加各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類(lei)比(bi)(bi)賽，均取(qu)得優異的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，顯示(shi)出(chu)(chu)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)體育(yu)文(wen)(wen)化底蘊和(he)(he)不凡實(shi)力。武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)這一(yi)(yi)代表(biao)(biao)中(zhong)(zhong)華民(min)族勇武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)風(feng)尚的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴文(wen)(wen)化遺(yi)產，也為“成(cheng)功(gong)教育(yu)”注入(ru)了蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)活力。武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)感染陶冶(ye)，鍛造了學(xue)(xue)生(sheng)果敢、頑(wan)強的(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)，培(pei)養(yang)了他們(men)刻苦耐勞、永不自滿的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)格(ge)。進入(ru)21世紀，學(xue)(xue)校體育(yu)文(wen)(wen)化不斷綻放新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)采。2014年，在(zai)(zai)河(he)北(bei)省(sheng)第(di)十(shi)(shi)四屆運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)上(shang),學(xue)(xue)校取(qu)得中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)組男子團(tuan)體第(di)一(yi)(yi)名、女子團(tuan)體第(di)一(yi)(yi)名以及大(da)(da)會(hui)(hui)體育(yu)道德風(feng)尚獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)績(ji)，其(qi)中(zhong)(zhong)9人(ren)次獲(huo)(huo)得單項(xiang)冠(guan)(guan)(guan)(guan)軍(jun)、13人(ren)次獲(huo)(huo)單項(xiang)亞(ya)軍(jun)、2人(ren)次獲(huo)(huo)單項(xiang)季(ji)軍(jun)；2015年，在(zai)(zai)石(shi)家(jia)莊(zhuang)市(shi)橋西區(qu)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)春季(ji)田徑運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)上(shang)，學(xue)(xue)校奪(duo)得初、高(gao)中(zhong)(zhong)團(tuan)體冠(guan)(guan)(guan)(guan)軍(jun)，并(bing)榮(rong)獲(huo)(huo)大(da)(da)會(hui)(hui)道德風(feng)尚獎(jiang)，取(qu)得了運(yun)(yun)動(dong)成(cheng)績(ji)和(he)(he)精(jing)神文(wen)(wen)明雙豐收。陽光(guang)體育(yu)運(yun)(yun)動(dong)，引領學(xue)(xue)生(sheng)自覺走向操(cao)場、走向大(da)(da)自然。每天課間跑操(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍，那飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神、整齊的(de)(de)(de)(de)(de)步伐、嘹(liao)亮的(de)(de)(de)(de)(de)口號，構成(cheng)一(yi)(yi)道“有(you)聲有(you)色”的(de)(de)(de)(de)(de)都市(shi)風(feng)景線——“追求卓越，再展雄風(feng)，飛揚壯志(zhi)、誰與爭鋒(feng)！”……那激越高(gao)亢撼人(ren)心魄的(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)跑操(cao)口號，展露(lu)出(chu)(chu)勢不可擋(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)銳氣，那是十(shi)(shi)七(qi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)子奔騰跨躍共赴成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)豪邁心聲！

石家莊十七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)以成(cheng)功(gong)教育(yu)為核(he)心，在(zai)“人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)追求(qiu)(qiu)成(cheng)功(gong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)能夠成(cheng)功(gong)”辦學(xue)理念的(de)(de)指(zhi)引(yin)下(xia)，在(zai)繼承優(you)良傳統的(de)(de)基(ji)礎上創新發(fa)展，構建多元文化(hua)格局(ju)，打造(zao)靚麗品牌學(xue)校。從女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)“勵(li)志圖強(qiang)、奮(fen)發(fa)向上、敢為天(tian)(tian)下(xia)先”的(de)(de)卓異風骨，到今天(tian)(tian)“人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)追求(qiu)(qiu)成(cheng)功(gong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)能夠成(cheng)功(gong)”的(de)(de)高遠(yuan)志向，豪壯激越(yue)，一脈相承，鑄(zhu)就了火紅的(de)(de)十七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)校魂(hun)，激勵(li)著十七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)為“樹品牌，創一流，走內涵發(fa)展之路”而(er)開拓(tuo)進(jin)取、勇(yong)往直(zhi)前(qian)！

文化傳統

在成(cheng)功理(li)念指引下，學校(xiao)著力(li)構建(jian)多元文(wen)化(hua)格局，“成(cheng)功”教育作(zuo)為核心和靈魂，已(yi)經(jing)滲(shen)透到學校(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)的方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。

班級文化建設

班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化(hua)(hua)重(zhong)在(zai)創設(she)(she)成功(gong)教(jiao)育的(de)育人(ren)氛(fen)圍(wei)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化(hua)(hua)建設(she)(she)包括三個方面，首先是班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)環境文化(hua)(hua)建設(she)(she)。主要通過衛(wei)生(sheng)制(zhi)度(du)以(yi)及(ji)墻(qiang)報、板報、標(biao)語(yu)牌、學(xue)(xue)習(xi)園地設(she)(she)置，使班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)環境凈化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、教(jiao)育化(hua)(hua)。各班(ban)(ban)(ban)黑板上方統一張(zhang)掛國旗(qi)和“成人(ren)成才(cai)、共創成功(gong)”標(biao)語(yu)，墻(qiang)壁(bi)張(zhang)貼(tie)名人(ren)名言和勵志(zhi)口號。其次，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)制(zhi)度(du)文化(hua)(hua)方面，健全(quan)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文明行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣檢查評比與激勵制(zhi)度(du)，不斷完善(shan)規(gui)章制(zhi)度(du)體(ti)系，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活習(xi)慣。第三，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)精神文化(hua)(hua)建設(she)(she)方面，各班(ban)(ban)(ban)以(yi)校(xiao)訓“博學(xue)(xue)厚(hou)積(ji)、追求成功(gong)”為(wei)(wei)指(zhi)針，以(yi)校(xiao)風“崇德、求真、和諧、發展”為(wei)(wei)主導(dao)，堅持正確教(jiao)育導(dao)向，注(zhu)重(zhong)班(ban)(ban)(ban)徽、班(ban)(ban)(ban)歌、班(ban)(ban)(ban)訓等軟環境建設(she)(she)，增(zeng)強(qiang)了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)集體(ti)感和凝聚力。各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)班(ban)(ban)(ban)為(wei)(wei)榮，團結協作，營造了(le)既合作又競(jing)爭的(de)良好氛(fen)圍(wei)。

教師文化建設

學(xue)校(xiao)在(zai)教師文化構建中，主要通過活動(dong)引領教師養成一(yi)種浩然正(zheng)氣，形成敬業勤奮、積極向上(shang)的(de)精(jing)神(shen)(shen)品格。2007年(nian)，學(xue)校(xiao)歸(gui)納提煉出教師“五種精(jing)神(shen)(shen)”，這些(xie)精(jing)神(shen)(shen)，充分彰(zhang)顯出十(shi)七中教師強烈的(de)責任心和(he)事業心，對學(xue)生、對工作的(de)全神(shen)(shen)貫注、全力(li)以赴、全身心投入。在(zai)“五種精(jing)神(shen)(shen)”的(de)感(gan)召下，全體教師高標準要求自(zi)己，主動(dong)歷練自(zi)己，職業道(dao)德和(he)教育教學(xue)水準持續提升。

“寶劍鋒(feng)從磨礪出”——近年(nian)來，學(xue)(xue)校涌現(xian)出全(quan)國模范教(jiao)(jiao)師(shi)2人，省優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)10人，市管專業(ye)技術拔尖人才(cai)4人，市勞(lao)動模范2人，市青年(nian)拔尖人才(cai)3人。教(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)評選獲(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)論文、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果達200多(duo)篇（項），7名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)國家級優(you)質課評比一等獎(jiang)(jiang)，30多(duo)名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)河北省、石(shi)家莊(zhuang)市優(you)質課評比獎(jiang)(jiang)勵，20多(duo)位教(jiao)(jiao)師(shi)被評選為省、市級骨干教(jiao)(jiao)師(shi)，省市區級優(you)秀班主任(ren)40余(yu)名(ming)(ming)，這(zhe)些教(jiao)(jiao)師(shi)都已成(cheng)為本學(xue)(xue)科(ke)領域中的(de)業(ye)務(wu)骨干，在學(xue)(xue)校乃至省市區教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)中發(fa)揮著舉足輕重的(de)作用。

教學文化建設

教學(xue)(xue)文化建設是學(xue)(xue)校的傳統(tong)優勢，學(xue)(xue)校一直(zhi)遵循“教學(xue)(xue)高質量、人(ren)才高素質、辦學(xue)(xue)有特色、學(xue)(xue)生有特點”的辦學(xue)(xue)思想，不斷創新教學(xue)(xue)理念。

學校不斷(duan)傳(chuan)承、不斷(duan)探索，逐(zhu)步形成了(le)以我校辦學理念為根基的(de)(de)(de)教育(yu)教學文化理念體系。這些觀點的(de)(de)(de)提出(chu)和體系的(de)(de)(de)形成，是在新課程改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)大(da)背景(jing)下(xia)、針對學生的(de)(de)(de)具體情況和特點、出(chu)于解決我校教師在教育(yu)教學中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)具體問題而提出(chu)的(de)(de)(de)。這些改(gai)變和實(shi)踐讓我們實(shi)現了(le)跨越，使(shi)得我們更加(jia)(jia)自信，前進的(de)(de)(de)腳步更加(jia)(jia)堅(jian)定(ding)，我們的(de)(de)(de)老師更加(jia)(jia)團結,更加(jia)(jia)優秀。

歷史沿革

石(shi)家莊(zhuang)十七中前身是石(shi)家莊(zhuang)市立女子中學（1968年更名為(wei)十七中）。1948年3月(yue)，石(shi)家莊(zhuang)女中誕生(sheng)于解放戰爭的(de)硝煙(yan)炮(pao)火中。女中的(de)血(xue)脈里，流淌著傳承于中國革命(ming)的(de)紅色基因。校(xiao)長馮慧德、楊荃，是早年就(jiu)追求真理、投身革命(ming)的(de)教(jiao)育家；女中教(jiao)師多是來自晉(jin)(jin)察(cha)冀邊(bian)區行政干(gan)校(xiao)和(he)華北聯合大學的(de)青年學生(sheng)；女中的(de)一個班(ban)級(ji)，來自晉(jin)(jin)察(cha)冀邊(bian)區育才學校(xiao)，這個班(ban)的(de)共產黨員，于1948年10月(yue)組建了(le)女中第一個學生(sheng)黨支部。

學校(xiao)從(cong)誕生(sheng)(sheng)那天(tian)(tian)起，就受到(dao)老一輩無(wu)產階級革命家的(de)(de)(de)(de)(de)親切關懷(huai)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央駐(zhu)扎河北(bei)省平山縣西柏坡期間（1948年5月(yue)至(zhi)1949年3月(yue)），中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央書(shu)記處書(shu)記任(ren)弼時、哲學家艾思奇、文學家丁玲、趙樹理(li)等來石(shi)(shi)家莊為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)作(zuo)過報告(gao)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央統戰部部長(chang)李(li)維漢(han)、城工(gong)部秘(mi)書(shu)長(chang)齊燕銘等曾來校(xiao)指導工(gong)作(zuo)。1957年2月(yue)22日(ri)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央副(fu)主席劉少(shao)奇來石(shi)(shi)視察教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)，與(yu)女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)代(dai)表(biao)親切座談。女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)在(zai)黨的(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)下(xia)茁(zhuo)壯(zhuang)成長(chang)，形成了(le)“愛(ai)國、勤奮、誠樸、自強”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風，砥礪出(chu)“勵志圖(tu)強、奮發(fa)向上、敢為(wei)天(tian)(tian)下(xia)先(xian)”的(de)(de)(de)(de)(de)女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)精神。抗美援朝戰爭(zheng)時期，女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學生(sheng)(sheng)爭(zheng)相報名(ming)參軍，50名(ming)學生(sheng)(sheng)光榮入伍。50年代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)期，女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)(sheng)踴(yong)躍奔赴(fu)邊疆(jiang)，支援西部建設(she)。1959年，女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)立“學科(ke)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)分(fen)段教(jiao)(jiao)學法(fa)”（亦稱“一條龍(long)教(jiao)(jiao)學法(fa)”），促進(jin)教(jiao)(jiao)學質量不(bu)斷提高，培養出(chu)河北(bei)省1963年高考理(li)科(ke)第(di)一名(ming)李(li)建國。女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)干(gan)部師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)以(yi)堅強的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志和(he)不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，使學校(xiao)成為(wei)上世紀(ji)50至(zhi)60年代(dai)石(shi)(shi)家莊地區(qu)女子中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)一面旗幟。催(cui)人奮進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)女中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)歷史和(he)文化，激發(fa)了(le)十(shi)七中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人開拓創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)豪邁氣概，為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)足(zu)發(fa)展奠定了(le)雄厚的(de)(de)(de)(de)(de)思想和(he)文化基(ji)礎。