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學校簡介

進(jin)(jin)山(shan)中(zhong)學(xue)（Jinshan school），即太(tai)原進(jin)(jin)山(shan)中(zhong)學(xue)，位于山(shan)西省太(tai)原市(shi)。學(xue)校是山(shan)西首批“山(shan)西省重點中(zhong)學(xue)”，“山(shan)西省普通(tong)高中(zhong)示范校”；是“卓越(yue)大學(xue)聯盟”高校認定(ding)的“優質生源基地”，2017年(nian)9月，學(xue)校被確定(ding)為全國航天科技拔(ba)尖人才培養基地特色學(xue)校。

學校(xiao)前身“山(shan)(shan)西私立進(jin)山(shan)(shan)學校(xiao)”為1922年閻錫山(shan)(shan)召(zhao)開“進(jin)山(shan)(shan)會(hui)議”后創(chuang)辦，由閻錫山(shan)(shan)親自選址，并擔任(ren)校(xiao)長(chang)。

師資力量

學(xue)校十分(fen)注重(zhong)教師(shi)(shi)隊(dui)伍建設，要求教師(shi)(shi)“樹德立(li)業”，首先要熱愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)，用愛(ai)的(de)暖(nuan)流去啟迪學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心扉；其(qi)次要具(ju)有強烈的(de)事業心和(he)責任心，精通(tong)自(zi)己所教學(xue)科知識，潛心研究教學(xue)方法(fa)，形成(cheng)自(zi)己優(you)勢和(he)風格。經過幾(ji)年(nian)的(de)積(ji)累(lei)，已(yi)經有一大批中青年(nian)教師(shi)(shi)躋身(shen)于名(ming)師(shi)(shi)行列。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)質量得到廣(guang)泛認(ren)可，高考(kao)升學(xue)(xue)率名列(lie)太原前茅，多次受到市教(jiao)育(yu)局嘉獎，并(bing)多次獲得市“教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理、教(jiao)學(xue)(xue)質量一等(deng)獎”，并(bing)先后被授(shou)予(yu)省(sheng)“文(wen)明學(xue)(xue)校”、“文(wen)明單(dan)位”、省(sheng)“藝術教(jiao)育(yu)先進(jin)單(dan)位”、省(sheng)“藝術教(jiao)育(yu)特色學(xue)(xue)校”、省(sheng)“體育(yu)傳統學(xue)(xue)校”、市“德育(yu)工作模(mo)范學(xue)(xue)校”、市“園林化單(dan)位”等(deng)稱號。

學校具有鮮明的辦(ban)學特(te)色。民樂隊聲樂隊、表(biao)演(yan)專(zhuan)業(ye)曾多次(ci)榮獲全國、省(sheng)、市(shi)文藝匯演(yan)，模特(te)表(biao)演(yan)一、二(er)等獎；男女排球(qiu)隊雙(shuang)雙(shuang)獲省(sheng)亞軍(jun)、女籃(lan)屢獲省(sheng)市(shi)冠軍(jun)，在全國中學生籃(lan)球(qiu)比賽(sai)中獲得了全國第七名的好成績。美術特(te)長生歷(li)年(nian)專(zhuan)業(ye)合(he)格率(lv)達100%，升(sheng)學率(lv)達95%以上(shang)。

文化傳統

初始建校

建校之初，趙一(yi)峰(feng)在辦學上受前北大校長蔡元(yuan)培教育思想(xiang)影響，主張“兼容(rong)并(bing)蓄(xu)，發展個性”。聘(pin)用教師，偏重(zhong)其(qi)知識才能(neng)，而不很注重(zhong)其(qi)政治(zhi)傾向和學術派別，因而聘(pin)用了不少思想(xiang)先進，學識豐富的知名人士。

課(ke)(ke)(ke)(ke)程設置，初(chu)、高中(zhong)共(gong)同科目有國(guo)文(wen)(wen)、英文(wen)(wen)、數學(xue)(xue)、物理(li)(li)、化學(xue)(xue)、歷史(shi)、地理(li)(li)和體育。初(chu)中(zhong)加(jia)設動物、植物、礦物、音樂、美術、手工(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)；高中(zhong)加(jia)設黨義、社會學(xue)(xue)、文(wen)(wen)史(shi)學(xue)(xue)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究法(fa)(fa)(fa)、倫理(li)(li)學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)、心理(li)(li)學(xue)(xue)、法(fa)(fa)(fa)文(wen)(wen)（一(yi)(yi)九(jiu)三一(yi)(yi)年后(hou)改上日文(wen)(wen)）、法(fa)(fa)(fa)制、生物課(ke)(ke)(ke)(ke)。此外(wai)，還開設經(jing)學(xue)(xue)、書法(fa)(fa)(fa)兩門選修課(ke)(ke)(ke)(ke)，每周(zhou)一(yi)(yi)節，不予考試。所用教材，一(yi)(yi)部分(fen)是(shi)固(gu)定課(ke)(ke)(ke)(ke)本，一(yi)(yi)部分(fen)為高中(zhong)英文(wen)(wen)、法(fa)(fa)(fa)文(wen)(wen)等(deng)采用外(wai)國(guo)原(yuan)文(wen)(wen)教本，一(yi)(yi)部分(fen)例如(ru)國(guo)文(wen)(wen)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)史(shi)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究等(deng)，則由教員自行選編。國(guo)文(wen)(wen)教材，因(yin)任課(ke)(ke)(ke)(ke)教員而(er)異(yi)，一(yi)(yi)般以文(wen)(wen)言較多，也選有胡(hu)適、周(zhou)作(zuo)人(ren)等(deng)作(zuo)家的白話(hua)文(wen)(wen)。體育課(ke)(ke)(ke)(ke)側重國(guo)技、普通操。手工(gong)則上勞作(zuo)，選擇校園空地，種植花(hua)木菜(cai)蔬，練習農耕。

在(zai)教(jiao)育(yu)實施中，學(xue)校采取“全(quan)人(ren)教(jiao)育(yu)”的(de)方(fang)針，以(yi)“道德(de)教(jiao)育(yu)（德(de)育(yu)）與藝(yi)的(de)教(jiao)育(yu)（智育(yu)）”并(bing)重。一(yi)(yi)方(fang)面注(zhu)重“發展理性，引導學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)身覺悟(wu)，而培養其(qi)高尚優(you)異之(zhi)人(ren)格”一(yi)(yi)方(fang)面注(zhu)重“發展學(xue)生(sheng)(sheng)智能”尤注(zhu)重課外自(zi)動(dong)研究(jiu)，以(yi)訓練(lian)“其(qi)精(jing)深(shen)綿密之(zhi)思想。”同時學(xue)校還注(zhu)意“提倡音樂(le)、美術與體育(yu)”，以(yi)調養學(xue)生(sheng)(sheng)感情，改善其(qi)生(sheng)(sheng)活，“扶持其(qi)正(zheng)當(dang)之(zhi)方(fang)向(xiang)”。對學(xue)生(sheng)(sheng)總的(de)要求是“端品(pin)正(zheng)行，謹勤學(xue)習”

對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)教育與管(guan)(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)校主(zhu)張采用“啟(qi)發(fa)”的(de)方法，不(bu)主(zhu)張“壓(ya)迫”強(qiang)制。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以根據個(ge)人(ren)的(de)“嗜好”，任意去(qu)講(jiang)各家的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)說，自由發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校“不(bu)加(jia)干抑(yi)”。教師要(yao)以自己的(de)行(xing)動去(qu)影響學(xue)(xue)(xue)(xue)生。“欲(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)吸煙，先從教員起；欲(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生勤勞儉樸(pu)，亦先自教員起”。做到“相(xiang)勉勵不(bu)相(xiang)壓(ya)抑(yi)”。但這也不(bu)是死板不(bu)變的(de)。隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)生程度的(de)高下不(bu)同，管(guan)(guan)理方法也要(yao)有“變更(geng)”。

在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)倡“自(zi)(zi)動研究”。校領導認為(wei)(wei)：“人求學(xue)(xue)(xue)問(wen)，不(bu)是只靠教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂的(de)講授，就能成功的(de)；必要自(zi)(zi)己專心致志，旁搜(sou)博采地去(qu)研究才行(xing)”。為(wei)(wei)此，學(xue)(xue)(xue)校為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專門開(kai)設(she)自(zi)(zi)習(xi)室，“極力擴展(zhan)圖書(shu)(shu)(shu)館”。每(mei)天(tian)一般上(shang)四節課(ke)(ke)，最多為(wei)(wei)五(wu)節。除了晚自(zi)(zi)習(xi)，山(shan)下午均安排有(you)閱讀(du)(du)課(ke)(ke)，教(jiao)師(shi)上(shang)課(ke)(ke)，很注重(zhong)教(jiao)法，不(bu)是照本宣講，而(er)是講大綱，講難(nan)要的(de)。并且還要介紹(shao)一些(xie)參考資料。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)(ke)時就全(quan)神貫注地聽講。課(ke)(ke)余時間，很多人就到圖書(shu)(shu)(shu)館去(qu)閱讀(du)(du)“皆覺功課(ke)(ke)上(shang)的(de)知識不(bu)夠應用(yong)，去(qu)圖書(shu)(shu)(shu)館閱書(shu)(shu)(shu)的(de)人日見增多。”有(you)些(xie)同學(xue)(xue)(xue)的(de)生(sheng)活甚(shen)至(zhi)全(quan)在圖書(shu)(shu)(shu)館里度過。

鑒于當時“學(xue)校之(zhi)(zhi)于社會，桿格(ge)深甚”的弊(bi)端，進山中(zhong)學(xue)創立之(zhi)(zhi)始，首標(biao)為人做事之(zhi)(zhi)旨，在(zai)重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)智力(li)教育(yu)的同時，還很(hen)注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生(sheng)的辦事能力(li)。為此，在(zai)實(shi)施(shi)(shi)中(zhong)學(xue)校采取了兩項措施(shi)(shi)：

其一(yi)是鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)自治。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設有(you)執事(shi)員和檢(jian)查(cha)員。執事(shi)員負(fu)責進行(xing)(xing)全(quan)校(xiao)(xiao)性的事(shi)務，例(li)如(ru)：“照料全(quan)校(xiao)(xiao)秩(zhi)序(xu)”、“傳達(da)上下(xia)消(xiao)息”、“召集(ji)大眾開會(hui)及(ji)開會(hui)時之(zhi)準備”，“作對外(wai)之(zhi)代表”“督促大眾共(gong)守學(xue)(xue)生(sheng)公約”以及(ji)“承辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)委(wei)托辦理的事(shi)項(xiang)”等，為全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)投票選舉(ju)品學(xue)(xue)兼優(you)且(qie)有(you)辦事(shi)能力的學(xue)(xue)生(sheng)擔(dan)任，任期(qi)以一(yi)月為限。檢(jian)查(cha)員在在學(xue)(xue)生(sheng)寢室、教室、自習室等處(chu)均(jun)有(you)設置。他們所辦事(shi)項(xiang)是：“（1）糾察各地之(zhi)清潔(jie)及(ji)照管(guan)各部(bu)分之(zhi)秩(zhi)序(xu)；（2）規勸(quan)同(tong)學(xue)(xue)使之(zhi)改劣行(xing)(xing)；（3）共(gong)勉同(tong)學(xue)(xue)使之(zhi)竭力上進。檢(jian)查(cha)員由學(xue)(xue)生(sheng)輪流擔(dan)任，任期(qi)以一(yi)周為限。

其二是(shi)建(jian)立服(fu)務(wu)生(sheng)制度，培養學生(sheng)為公眾(zhong)服(fu)務(wu)的(de)(de)精神。主要(yao)在(zai)于培養學生(sheng)“立身的(de)(de)道德、做事的(de)(de)經驗和為公服(fu)務(wu)的(de)(de)美德”。

在(zai)這樣的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)管理(li)下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)逐漸形成了“之(zhi)和(he)之(zhi)誠之(zhi)努(nu)力(li)不(bu)(bu)息”的(de)風尚。“教(jiao)(jiao)員勤于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)（教(jiao)(jiao)），職(zhi)員勤于(yu)(yu)職(zhi)”，“念(nian)茲(zi)在(zai)茲(zi)”，不(bu)(bu)離學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)平時勤于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。每到周末，師(shi)生(sheng)濟濟，萃(cui)于(yu)(yu)一堂，研討(tao)問題或(huo)聆聽演講(jiang)，時而中間和(he)佐以音樂，誠可謂“樂在(zai)其(qi)中矣”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)素重樸學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)風，要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“務在(zai)實際上讀書”，不(bu)(bu)追求(qiu)“發(fa)表狂熱”，但為了檢閱辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成績，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)關心學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)集體思想和(he)寫(xie)作能力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)亦較重視發(fa)展業余小報(bao)組織。最初學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦一刊物，名叫“課業小報(bao)”，由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)供稿(gao)(gao)，經(jing)過編選(xuan)，在(zai)校(xiao)內(nei)通(tong)道兩側的(de)玻璃框(kuang)內(nei)張(zhang)貼。后來出刊《進(jin)山月刊》，亦由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)投稿(gao)(gao)，內(nei)容不(bu)(bu)拘。

這(zhe)一階(jie)段(duan)，進(jin)山中學(xue)制(zhi)定有(you)校(xiao)徽、校(xiao)訓和(he)校(xiao)歌。

校徽的圖案，是指省府梅山上得尖頂樓鑄造而成的。圖案中一座山上聳立一頂尖高(gao)樓，具有代表“進山”的含義。

校(xiao)訓為“智、仁、勇”。

到(dao)1937年被迫停辦以前，學(xue)校的教學(xue)設備已由初(chu)期的圖(tu)書880余(yu)冊(ce)，少量理(li)化儀器、生(sheng)物標(biao)本、200余(yu)件(jian)(jian)樂(le)器和(he)足、籃、排(pai)球(qiu)等(deng)體(ti)育(yu)設施增(zeng)至圖(tu)書2660種近萬冊(ce)；并開設五個籃球(qiu)場(chang)、三(san)個網球(qiu)場(chang)、一個足球(qiu)場(chang)；體(ti)育(yu)用品(pin)增(zeng)至537件(jian)(jian)；理(li)化儀器和(he)生(sheng)物標(biao)本增(zeng)至454種。

至此，進山中學(xue)已(yi)成為擁有(you)較(jiao)強師資隊伍較(jiao)厚物(wu)資基(ji)礎和(he)秀麗校園的一所學(xue)校。

隰縣復校

一九四(si)一年在隰(xi)縣(xian)復校后，進山(shan)中學(xue)的教(jiao)育(yu)工作則另有了特色。

課(ke)程設置，按(an)教育部規定：把“黨義”改為“公(gong)民”，把“手工”改為“勞作”。取消《詩經》、《論(lun)語(yu)(yu)(yu)》等經學(xue)(xue)選(xuan)修課(ke)，增加(jia)軍事訓練。所(suo)用教材(cai)，一部分(fen)是(shi)從后(hou)(hou)方買來(lai)的，英(ying)語(yu)(yu)(yu)用的是(shi)開(kai)明書店版本，語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)不用現成的課(ke)本，趙宗復和語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)老師一起選(xuan)編教材(cai)，由(you)學(xue)(xue)校的文(wen)(wen)印(yin)室(shi)石(shi)印(yin)活頁，發給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。有的課(ke)沒有教材(cai)，就由(you)教師口授，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)筆記(ji)。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)、歷史(shi)、音樂等課(ke)，具有鮮明的反帝反封建的愛(ai)國主義內容。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教材(cai)除(chu)了(le)魯迅，郭沫若等地(di)文(wen)(wen)章外，象《正氣歌(ge)》、《滿江紅(hong)》、《畫網巾先生(sheng)(sheng)傳(chuan)》、《五人墓碑記(ji)》、《最后(hou)(hou)一課(ke)》、《劉粹剛之死》（劉為飛行員，在對日作戰中犧(xi)牲(sheng)）、《與(yu)妻永別書》等，都是(shi)要背誦的課(ke)文(wen)(wen)。

當時(shi)(shi)正是(shi)抗戰時(shi)(shi)期，學(xue)(xue)校在那里(li)復校，白(bai)手起家，教學(xue)(xue)設備都很(hen)簡陋，但是(shi)學(xue)(xue)校對教學(xue)(xue)工作抓得很(hen)緊。每(mei)天從早晨(chen)六(liu)點到晚九點，除了中午(wu)有兩小時(shi)(shi)休息(xi)外，其他時(shi)(shi)間也(ye)都作了固定(ding)安排，不容許(xu)任何(he)干擾。形勢再緊，也(ye)未停過課。

到一(yi)(yi)九四(si)五(wu)年抗日(ri)戰爭(zheng)勝(sheng)利時，進山(shan)中(zhong)(zhong)學(xue)高(gao)中(zhong)(zhong)從(cong)22班辦至26班，初中(zhong)(zhong)從(cong)22班辦到56班，辦了后期師(shi)范(fan)兩個班，簡(jian)易(yi)師(shi)范(fan)一(yi)(yi)個班，此(ci)外還有兩個補習班，共招生兩千多人。高(gao)中(zhong)(zhong)畢業兩個班，初中(zhong)(zhong)畢業九個班，簡(jian)易(yi)師(shi)范(fan)畢業一(yi)(yi)個班，共有五(wu)百多人。可以說(shuo)它是抗日(ri)戰爭(zheng)時期山(shan)西規模較大的一(yi)(yi)所中(zhong)(zhong)學(xue)。

抗戰勝(sheng)利后，學(xue)校遷回(hui)太原(yuan)，從此學(xue)校結(jie)束戰時狀態，轉向正常教學(xue)軌道。但是為時不久，解放戰爭爆(bao)發(fa)，學(xue)校師(shi)生就處于更為激烈的(de)斗爭之中(zhong)。但是學(xue)校仍(reng)未曾停課，繼續艱苦辦學(xue)。

學校這一(yi)時(shi)期學校教(jiao)(jiao)師(shi)陣容也(ye)是很強的（見附表）。多(duo)數教(jiao)(jiao)師(shi)不僅學有專長，而(er)且熱(re)愛(ai)教(jiao)(jiao)育事業，當時(shi)學校設有教(jiao)(jiao)研組，主要依靠教(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)鉆研備課，遇到(dao)了(le)問題則同教(jiao)(jiao)務主任(ren)直接(jie)研究。每個教(jiao)(jiao)師(shi)都能(neng)發揮(hui)個人(ren)專長，恪盡(jin)職(zhi)(zhi)守(shou)。盡(jin)管戰時(shi)條件(jian)困難，也(ye)都能(neng)把全部精力用在(zai)教(jiao)(jiao)學上，認(ren)真進行教(jiao)(jiao)學。學校領導(dao)都代課，專職(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)員比(bi)較少。

師生同甘共(gong)苦、共(gong)患難，凝結(jie)成為一個以進(jin)步師生為核(he)心的團結(jie)戰斗集體。

這(zhe)一(yi)(yi)階段，學(xue)校教育(yu)有一(yi)(yi)個最(zui)為顯著地特點，就是(shi)用(yong)民主(zhu)、進步的時代精(jing)神來教育(yu)學(xue)生，來辦學(xue)，這(zhe)實際也(ye)就是(shi)學(xue)校的政治方向。主(zhu)要(yao)表現在四方面。

（一(yi)）提倡(chang)艱(jian)苦(ku)樸素、一(yi)律平等。當時進(jin)山中(zhong)學的(de)(de)學生：一(yi)部分(fen)是(shi)閻錫(xi)山高級軍官(guan)和一(yi)般官(guan)員的(de)(de)子(zi)(zi)(zi)女，一(yi)部分(fen)是(shi)兒童(tong)教(jiao)養(yang)院收(shou)留的(de)(de)貧苦(ku)青(qing)年；還有(you)一(yi)部分(fen)是(shi)晉西數縣(xian)的(de)(de)農民子(zi)(zi)(zi)弟(di)；以及少(shao)數從(cong)河南(nan)、陜西等地流亡失(shi)學的(de)(de)青(qing)年。學校要(yao)求男女一(yi)律穿統(tong)一(yi)發給(gei)的(de)(de)粗灰布衣服，同吃小米飯，而(er)且(qie)要(yao)同勞動。不(bu)(bu)允許(xu)歧視任(ren)何人，任(ren)何人不(bu)(bu)許(xu)搞特殊(shu)。在(zai)校內墻上寫(xie)著“士志于(yu)道者不(bu)(bu)恥惡(e)衣惡(e)食”的(de)(de)大(da)幅標語，勉(mian)勵(li)學生。學校領導以身(shen)作則，衣著簡樸。在(zai)學校的(de)(de)教(jiao)育下，很多同學都養(yang)成了艱(jian)苦(ku)樸素的(de)(de)良好習慣。不(bu)(bu)但貧苦(ku)子(zi)(zi)(zi)弟(di)思想(xiang)大(da)有(you)進(jin)步，有(you)些上層高級官(guan)員子(zi)(zi)(zi)女，例如楊(yang)貞吉之(zhi)子(zi)(zi)(zi)楊(yang)盛欽、王靖國之(zhi)女王瑞書(shu)、于(yu)鎮(zhen)河之(zhi)子(zi)(zi)(zi)于(yu)潤滄，思想(xiang)進(jin)步也很快。

（二(er)）重視勞動(dong)(dong)教育(yu)。抗戰時期(qi)，學校(xiao)在(zai)隰縣(xian)西門(men)外租種(zhong)一(yi)片菜地，聘請山西農專畢(bi)業(ye)的(de)高梅軒勞作(zuo)教師，每周安排四節勞動(dong)(dong)課(ke)，組織學生參加勞動(dong)(dong)，在(zai)菜地里種(zhong)菜、施肥(fei)、澆水(shui)。同時還把校(xiao)內(nei)的(de)空地開辟出來，種(zhong)了幾種(zhong)瓜菜，也都是學生自(zi)(zi)己種(zhong)，自(zi)(zi)己收，作(zuo)為學校(xiao)改善伙食之用。

（三(san)）培養刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)精神。當時(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)條件(jian)相當差。數理(li)化，每(mei)(mei)二人(ren)(ren)才(cai)有(you)一(yi)本(ben)教(jiao)材(cai)，上(shang)(shang)課聽講，主要靠筆記。沒有(you)試驗儀(yi)器(qi)，上(shang)(shang)課“純屬紙上(shang)(shang)談(tan)兵”，但學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)仍(reng)能牢固地掌握教(jiao)材(cai)中(zhong)得(de)(de)公式與(yu)原理(li)。沒有(you)課桌課凳，每(mei)(mei)人(ren)(ren)僅靠一(yi)張圖板，一(yi)個小(xiao)板凳，把本(ben)子放(fang)(fang)在(zai)膝蓋上(shang)(shang)，聽課記筆記。作業本(ben)都是(shi)自(zi)己買麻紙訂的(de)，用(yong)蘸筆尖蘸墨汁做作業。晚自(zi)習(xi)(xi)用(yong)的(de)是(shi)燈光如(ru)(ru)豆的(de)麻油燈。但是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們懂得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機會來之不易，懂得(de)(de)抗戰(zhan)時(shi)期國家的(de)艱難，大都有(you)較(jiao)強的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自(zi)覺性。他們每(mei)(mei)天(tian)幾(ji)乎(hu)把所有(you)的(de)時(shi)間都用(yong)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)，就(jiu)連(lian)休息的(de)時(shi)間也很少白(bai)白(bai)放(fang)(fang)過。當時(shi)進(jin)山中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之所以能如(ru)(ru)此刻苦(ku)，在(zai)于教(jiao)師的(de)辛勤教(jiao)育和幫助，也在(zai)于學(xue)(xue)(xue)校嚴格要求形成的(de)校風(feng)。

（四）民(min)(min)主(zhu)(zhu)辦(ban)學(xue)。為(wei)活躍學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)民(min)(min)主(zhu)(zhu)氣(qi)氛，鍛煉學(xue)生自治能力，一九四六年下(xia)半年和一九四七(qi)年，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)長趙宗復(fu)主(zhu)(zhu)持下(xia)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開過(guo)兩次“進(jin)山議會(hui)”（實為(wei)師(shi)生代表會(hui)），吸收教職員、學(xue)生會(hui)、各社(she)團、各班(ban)級代表參加，共(gong)商(shang)校(xiao)(xiao)(xiao)事。在(zai)會(hui)上，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導向(xiang)全(quan)體(ti)師(shi)生公開提出，要(yao)民(min)(min)主(zhu)(zhu)管理學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，團結并依靠全(quan)體(ti)師(shi)生，群策(ce)群力，把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)好。為(wei)此(ci)，衛(wei)興華同學(xue)曾寫過(guo)一篇題為(wei)《進(jin)山民(min)(min)主(zhu)(zhu)，民(min)(min)主(zhu)(zhu)進(jin)山》的報(bao)道，在(zai)《復(fu)興日報(bao)》上發表。

這一階段，學校教(jiao)育(yu)工作雖然僅有(you)九年，但亦取(qu)得很(hen)大(da)(da)(da)(da)成績。所(suo)培養的(de)初、高中(zhong)(zhong)畢業生，很(hen)大(da)(da)(da)(da)一部分在革命斗爭和社(she)(she)會(hui)建設種成為(wei)各(ge)條(tiao)戰(zhan)線的(de)骨干，還有(you)不少人成為(wei)卓有(you)成就的(de)科學家、教(jiao)授(shou)(shou)和學者(zhe)。例(li)如中(zhong)(zhong)國人民大(da)(da)(da)(da)學經濟學系(xi)教(jiao)授(shou)(shou)衛興華、機械(xie)部設計總院高級(ji)(ji)工程師(shi)李(li)成泉，中(zhong)(zhong)國日報社(she)(she)黨委書記陰士先、空軍工程設計研(yan)究(jiu)局(ju)(ju)高級(ji)(ji)工程師(shi)劉瑞寅(yin)、美國加州圣(sheng)地(di)亞哥大(da)(da)(da)(da)學歷(li)史(shi)系(xi)教(jiao)授(shou)(shou)朱葆瑨、內(nei)蒙自治區(qu)電管局(ju)(ju)高級(ji)(ji)工程師(shi)李(li)毅民、臺灣政治大(da)(da)(da)(da)學歷(li)史(shi)系(xi)教(jiao)授(shou)(shou)兼系(xi)主(zhu)任、歷(li)史(shi)研(yan)究(jiu)所(suo)所(suo)長閻沁(qin)恒，等(deng)等(deng)。

從早期趙一峰(feng)“兼容并蓄、發(fa)展個性”的教育(yu)思想到趙宗復的民主(zhu)教育(yu)，進山中學在教育(yu)工(gong)作上走(zou)過了一個發(fa)展變化的進步歷(li)程。經過許多(duo)進步教師多(duo)年的共同努力，也就形成了團結進步、嚴(yan)格(ge)自治、艱苦(ku)樸素的優良教育(yu)傳統。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)坐落于杏(xing)花嶺街東部(bu)，占地面(mian)積(ji)150畝，綠地面(mian)積(ji)18960平方米(mi)(mi)，建(jian)筑面(mian)積(ji)40241平方米(mi)(mi)，地處市中(zhong)心，距“五一”廣場、火車站(zhan)均不到2000米(mi)(mi)，交通(tong)便(bian)利(li)。2005年5月，在省市領導(dao)關懷下，進山中(zhong)學(xue)(xue)又獲得(de)了與某集團(tuan)合作辦(ban)學(xue)(xue)的機遇，同時，被省精神(shen)文明辦(ban)確立為“西部(bu)助學(xue)(xue)工程”的“宏(hong)志班”（又名“愛物班”）的培養基地,為加快我校(xiao)(xiao)的發展注(zhu)入了新(xin)的活力。

校園教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、實驗樓、圖書(shu)館、閱覽室、體(ti)育館、運動(dong)場(chang)、音樂、美術專用教(jiao)(jiao)室、計(ji)算機(ji)網絡教(jiao)(jiao)室、多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室、學(xue)(xue)術報告廳(ting)、學(xue)(xue)生公寓、餐廳(ting)等建筑面積(ji)達3萬多平方米，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、活動(dong)、生活設(she)施齊全，育人氛(fen)圍(wei)濃(nong)郁(yu)。

歷史沿革

校名改變

學(xue)(xue)(xue)校在(zai)創辦之初(chu)時，計劃(hua)先辦中(zhong)學(xue)(xue)(xue)部，俟條件成(cheng)熟再辦大學(xue)(xue)(xue)部，故始名“山西(xi)省私立(li)進山學(xue)(xue)(xue)校”；

一(yi)九三一(yi)年(nian)五(wu)月始改名為“山西省私立(li)進山中學”；

解(jie)放(fang)后，改(gai)為“山西省立進山中學”

一(yi)九五三年一(yi)月全(quan)市進(jin)行(xing)學校調(diao)整時，改名為“太(tai)原市第六(liu)中學校”

后來(lai)，為(wei)了繼承和發(fa)揚學(xue)校(xiao)光榮革命傳統(tong)(tong)和優(you)良教育(yu)傳統(tong)(tong)，激勵(li)師生(sheng)奮發(fa)向上，為(wei)國家(jia)培養全(quan)面發(fa)展的(de)“四化”建設人(ren)才，一(yi)九八五年十(shi)(shi)月十(shi)(shi)六日(ri)經太原市人(ren)民(min)政府批(pi)(pi)準，山西省教育(yu)廳(ting)批(pi)(pi)準備案、由薄一(yi)波同志題寫(xie)校(xiao)名、又恢復原校(xiao)名——進山中學(xue)。

校址變遷

進山中學(xue)初建時，占用太原(yuan)市弓步街“外(wai)國文言(yan)學(xue)校”地址（時該校遷往(wang)前壩陵橋(qiao)閻(yan)氏別墅東花園），處于舊(jiu)省政府(fu)東北隅(yu)，舊(jiu)房已平毀。學(xue)校原(yuan)有(you)(you)房屋(wu)279間，分(fen)為許(xu)多不同規格的(de)院落，大(da)部分(fen)類似舊(jiu)民(min)房，只有(you)(you)禮堂、辦(ban)公室和部分(fen)教室是新建的(de)。

一九(jiu)(jiu)(jiu)二九(jiu)(jiu)(jiu)年(nian)(nian)在上(shang)蘭村(cun)新(xin)(xin)建校(xiao)舍(she)632間（解(jie)放后(hou)為(wei)機械(xie)學(xue)院(yuan)校(xiao)址），面積約(yue)百(bai)八十(shi)畝，分為(wei)四(si)個院(yuan)，全部(bu)校(xiao)舍(she)紅墻(qiang)碧瓦(wa)，燦然一新(xin)(xin)。一九(jiu)(jiu)(jiu)三一年(nian)(nian)初中(zhong)部(bu)先遷往上(shang)蘭村(cun)新(xin)(xin)校(xiao)址上(shang)課，次年(nian)(nian)八月，高(gao)中(zhong)部(bu)亦全部(bu)遷去。新(xin)(xin)校(xiao)址靠近汾河大(da)堤，夏(xia)季大(da)樹參天，濃蔭蔽日，校(xiao)園(yuan)內(nei)新(xin)(xin)植花卉，一片碧綠，環(huan)境十(shi)分優美。一九(jiu)(jiu)(jiu)三一年(nian)(nian)初中(zhong)部(bu)遷往上(shang)蘭村(cun)，一九(jiu)(jiu)(jiu)三二年(nian)(nian)高(gao)中(zhong)部(bu)遷往上(shang)蘭村(cun)。

一九三(san)七年“七七事變”爆發(fa)，約在八(ba)、九月(yue)之間，因(yin)形勢緊(jin)張，學(xue)校被迫(po)停(ting)辦。

一九(jiu)四一年(nian)秋，抗日(ri)(ri)戰(zhan)爭進入相(xiang)持階段，山(shan)西(xi)后(hou)方形勢(shi)趨于相(xiang)對穩定，為挽救失學(xue)青年(nian)并為國(guo)家培養抗日(ri)(ri)和建設人才，經過趙宗復(fu)等人的積極(ji)籌辦，進山(shan)中學(xue)在晉西(xi)隰縣復(fu)校。當時那里還是偏僻山(shan)區(qu)，離日(ri)(ri)軍占領區(qu)僅百余里，處(chu)境險惡(e)，一切(qie)物質(zhi)條(tiao)件(jian)都(dou)比較差，辦學(xue)有(you)許多困難，但是在趙宗復(fu)的領導下，經過師(shi)生共同努力(li)，克服重重困難，卻把(ba)學(xue)校辦得“成(cheng)績(ji)日(ri)(ri)佳，聲譽(yu)日(ri)(ri)隆”。

從一(yi)九(jiu)四一(yi)年至一(yi)九(jiu)四三年，學校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)在(zai)(zai)隰(xi)縣南關，北門外后(hou)寺(si)，大麥(mai)郊溫(wen)泉村和汾西(xi)縣窯(yao)上(shang)，利(li)用(yong)當地學校(xiao)(xiao)舊址，破舊寺(si)廟和民房，辦起(qi)四個分校(xiao)(xiao)。總(zong)校(xiao)(xiao)設在(zai)(zai)隰(xi)縣南關，其余三處(chu)，名(ming)為進(jin)山二院（又稱北校(xiao)(xiao)）、東(dong)校(xiao)(xiao)和西(xi)校(xiao)(xiao)。

一九四(si)五年八月抗(kang)戰勝利。消息傳來，學(xue)校一片歡騰(teng)。學(xue)校遷回太原后(hou)，合并為(wei)一、二院(yuan)。一院(yuan)為(wei)校本部，設立在新(xin)城西街(jie)前(qian)商業專科學(xue)校舊址（現為(wei)太原十七中）；二院(yuan)設立在上官(guan)巷一號（現市(shi)公安(an)局職(zhi)工(gong)宿舍）。兩(liang)處共有二十四(si)個(ge)(ge)初中班(ban)、五個(ge)(ge)高中班(ban)、兩(liang)個(ge)(ge)中師班(ban)，共計學(xue)生988人。

一九(jiu)六二年，學校遷至(zhi)上(shang)馬街現校址。