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辦學理念

勤(qin)學是(shi)指：眼耳口手整體聯動，常聽常看常讀常寫。俗(su)話說“一(yi)勤(qin)天下無難事(shi)”任何(he)成功都是(shi)勤(qin)奮的(de)(de)苦(ku)根上長出(chu)的(de)(de)甜(tian)果(guo)。一(yi)個人若要成功，就必須付出(chu)勤(qin)奮的(de)(de)代價。有些人做事(shi)，總(zong)希望成功，可結果(guo)往(wang)往(wang)事(shi)與愿違(wei)，認為是(shi)自己天資差，其實不然，聞名世界的(de)(de)發明家愛迪生，京戲大師梅蘭芳，身殘志堅卻譯書、著書的(de)(de)張(zhang)海迪，都是(shi)勤(qin)奮學習的(de)(de)典范。

對于“學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)”，只“學(xue)(xue)(xue)”不(bu)“問(wen)(wen)”也(ye)(ye)是不(bu)行的(de)，即勤(qin)學(xue)(xue)(xue)還(huan)(huan)得勤(qin)問(wen)(wen)。子曰：“知之(zhi)為知之(zhi)，不(bu)知為不(bu)知，是智(zhi)也(ye)(ye)。不(bu)恥(chi)下(xia)問(wen)(wen)為君子也(ye)(ye)”要(yao)(yao)想在(zai)學(xue)(xue)(xue)業上有(you)所收獲(huo)，我(wo)們必須(xu)找到問(wen)(wen)題，解決問(wen)(wen)題。也(ye)(ye)有(you)一(yi)些同學(xue)(xue)(xue)，也(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)了(le)，也(ye)(ye)問(wen)(wen)了(le)，可結果卻不(bu)令人滿意，這就(jiu)是在(zai)善思善疑(yi)上有(you)了(le)問(wen)(wen)題。學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)應該像螞蟻一(yi)樣(yang)，只會(hui)(hui)貯存(cun)糧食(shi)，而要(yao)(yao)像蜜蜂一(yi)樣(yang)既(ji)會(hui)(hui)采蜜，又會(hui)(hui)釀蜜。自我(wo)推動學(xue)(xue)(xue)習(xi)較(jiao)有(you)價值，不(bu)但(dan)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)，還(huan)(huan)要(yao)(yao)善于思考，大膽(dan)求(qiu)異(yi)，敢于質疑(yi)，拓(tuo)展思路，激(ji)活思維，“寧信師(shi)(shi)不(bu)如無師(shi)(shi)”在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)大膽(dan)求(qiu)異(yi)，敢于質疑(yi)，追根問(wen)(wen)底，勇(yong)于創新。只有(you)在(zai)“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)、勤(qin)問(wen)(wen)、善思、善疑(yi)”的(de)學(xue)(xue)(xue)風中(zhong)，才能成(cheng)就(jiu)未來！

辦學成果

千余年(nian)，魁(kui)星(xing)古韻，源遠流長；九十載，開拓創新，薪火相(xiang)傳。古韻今風相(xiang)融(rong)合，地靈人杰育英(ying)才。隨著(zhu)課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)(de)不斷深(shen)入，為實現規范(fan)發(fa)展(zhan)(zhan)、持續發(fa)展(zhan)(zhan)、和諧發(fa)展(zhan)(zhan)、內涵發(fa)展(zhan)(zhan)、整體發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)辦學目標(biao)，該(gai)校把培養一大批高素質的(de)(de)(de)青年(nian)教師和優(you)秀學生列入學校發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)中心任務，并(bing)已(yi)取得(de)明顯成效：2002年(nian)，該(gai)校學生李健以(yi)全國數學、化學競賽(sai)均獲山西(xi)(xi)省個人第(di)三名(ming)的(de)(de)(de)優(you)異(yi)成績被(bei)清(qing)華大學提前錄取。2003年(nian)，該(gai)校學生買(mai)慧以(yi)608分的(de)(de)(de)優(you)異(yi)成績獲得(de)山西(xi)(xi)省文科第(di)二(er)(er)名(ming)，長治市文科狀(zhuang)元。2005年(nian)，該(gai)校學生石曉玄以(yi)658 分的(de)(de)(de)優(you)異(yi)成績奪得(de)山西(xi)(xi)省理(li)科應屆生第(di)二(er)(er)名(ming)，長治市理(li)科狀(zhuang)元。

歷史沿革

早在創辦伊始，學校就緊跟新(xin)(xin)文化運動浪潮，倡導新(xin)(xin)式教(jiao)(jiao)育，開(kai)了上黨(dang)地區現代(dai)教(jiao)(jiao)育的(de)先(xian)(xian)河；新(xin)(xin)民主主義革命時期，現代(dai)著名(ming)作家趙樹理曾(ceng)在此求學；共(gong)和國成立(li)后，先(xian)(xian)后培養出以中國工程(cheng)院院士牛憨笨等(deng)為代(dai)表的(de)一大(da)批中華英才(cai)；恢復高考制度(du)以后，學校的(de)辦學質量一年(nian)一個新(xin)(xin)臺階，多次被授(shou)予(yu)國家、省、市三(san)級教(jiao)(jiao)育工作先(xian)(xian)進單位。

進(jin)入新(xin)世紀(ji)以(yi)來，長治(zhi)一(yi)中秉承“以(yi)人(ren)為本，激發潛能；民主(zhu)決策(ce)、規范(fan)管理；和諧(xie)發展，科研(yan)強 校”的(de)辦(ban)學思想(xiang)，堅持“率先垂范(fan)感(gan)染(ran)人(ren)、制度(du)管理規范(fan)人(ren)、心理疏(shu)導(dao)平衡人(ren)、獎勵機(ji)制激勵人(ren)、教育科研(yan)錘煉人(ren)、繼續教育培養人(ren)”的(de)興校策(ce)略，大(da)膽(dan)(dan)探(tan)索、大(da)膽(dan)(dan)改革，大(da)膽(dan)(dan)創新(xin)，不(bu)斷(duan)進(jin)取，辦(ban)學水平不(bu)斷(duan)提高(gao)(gao)，辦(ban)學規模不(bu)斷(duan)擴大(da)，學校面貌日新(xin)月異，2004年(nian)在長治(zhi)市(shi)示(shi)范(fan)高(gao)(gao)中評(ping)估中名列全市(shi)第一(yi)。