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學校簡介

新絳中(zhong)學(xue)(xue)系(xi)山(shan)(shan)西(xi)省首(shou)批重點中(zhong)學(xue)(xue)，是一(yi)所有著光榮傳(chuan)統(tong)和輝煌業績(ji)的(de)百年名校。創(chuang)辦(ban)于1902年，歷(li)史悠久(jiu)。在(zai)長(chang)期的(de)辦(ban)學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)，以“教風嚴(yan)謹，學(xue)(xue)風刻苦，成績(ji)卓越，特色鮮明(ming)”而(er)譽滿三晉，為(wei)高(gao)等院校和祖國建(jian)設(she)培(pei)養了數以萬計的(de)優(you)秀(xiu)人才，樹立了良好的(de)社(she)會(hui)形(xing)象，獲得(de)了“山(shan)(shan)西(xi)省示范高(gao)中(zhong)”、“山(shan)(shan)西(xi)省文明(ming)學(xue)(xue)校”、“山(shan)(shan)西(xi)省特色中(zhong)學(xue)(xue)”、“山(shan)(shan)西(xi)省傳(chuan)統(tong)體(ti)(ti)育項(xiang)目學(xue)(xue)校”、“山(shan)(shan)西(xi)省集體(ti)(ti)二等功(gong)”、“全(quan)國群眾體(ti)(ti)育先進集體(ti)(ti)”等一(yi)系(xi)列(lie)榮譽稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全面推行以“學(xue)(xue)(xue)(xue)案課(ke)(ke)堂(tang)”為核(he)心的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)改(gai)革，并(bing)總結(jie)歸(gui)納出(chu)師生(sheng)“導(dao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)”八字方針，即(ji)教(jiao)師注重“編、驗、點(dian)、導(dao)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)力行“學(xue)(xue)(xue)(xue)、做、展(zhan)、悟”，把(ba)課(ke)(ke)堂(tang)分(fen)為四種類型(xing)，即(ji)自(zi)主(zhu)課(ke)(ke)、展(zhan)示(shi)課(ke)(ke)、訓練(lian)課(ke)(ke)和(he)反思課(ke)(ke)。豐富的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)為提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)搭建了平臺，半天(tian)的(de)(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習給了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)廣闊的(de)(de)創新空間(jian)，展(zhan)示(shi)的(de)(de)舞臺使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)我價值得(de)到充分(fen)體現。高(gao)考成績連年攀升，應屆(jie)生(sheng)達(da)線(xian)率超過50%。第七屆(jie)全國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)全效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方案研究與實驗項目研討和(he)成果展(zhan)示(shi)會在(zai)該校(xiao)舉行；運城市(shi)高(gao)中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)和(he)課(ke)(ke)堂(tang)改(gai)革現場(chang)會在(zai)該校(xiao)召開了三(san)次；省教(jiao)育廳(ting)副廳(ting)長張卓玉先后三(san)次深入學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)調研指導(dao)課(ke)(ke)改(gai)，充分(fen)肯(ken)定(ding)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)改(gai)革方向和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，并(bing)題詞(ci)：“在(zai)新絳中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)看到了中(zhong)國教(jiao)育的(de)(de)希望和(he)未來”。

辦學特色

學案課堂（學生自主(zhu)學習的(de)新天地）

（1）教師根據學生的(de)實際情況將一個班(ban)學生劃分成學習(xi)小(xiao)組；

（2）課前教師為學(xue)生編(bian)制(zhi)科學(xue)合理的學(xue)習(xi)方案（學(xue)案）；

（3）學生(sheng)在(zai)課前(qian)根據學案合作學習，寫出學習報告；

（4）教師首先要(yao)創設課堂情境，也(ye)就(jiu)是給學(xue)(xue)(xue)生營造一(yi)種良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍，要(yao)使學(xue)(xue)(xue)生一(yi)上課就(jiu)處于一(yi)個積極學(xue)(xue)(xue)習、盡情展示的(de)氛圍中，這一(yi)點非常重要(yao)。

（5）課堂上教(jiao)師要走下講臺(tai)(tai)，必須(xu)走下講臺(tai)(tai)，把(ba)表(biao)演舞臺(tai)(tai)讓給學生！這樣做(zuo)學生思維的火花才(cai)可(ke)能被點燃；

（6）課(ke)堂(tang)上教(jiao)師(shi)(shi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)多種方式充(chong)分地展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)。展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)不是簡單地回答(da)(da)問(wen)題，而是要讓學(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現(xian)解答(da)(da)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)。參加(jia)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)越(yue)多越(yue)好(hao)，展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題越(yue)多越(yue)好(hao)。教(jiao)師(shi)(shi)們(men)要知道，人們(men)的(de)(de)(de)(de)較高追(zhui)求就(jiu)(jiu)是價值(zhi)追(zhui)求，展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程就(jiu)(jiu)是實現(xian)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，哪(na)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)這樣做，哪(na)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)行為就(jiu)(jiu)符合了學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)規律，哪(na)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，哪(na)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)效益(yi)就(jiu)(jiu)高，哪(na)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)不讓學(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)，哪(na)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是在壓(ya)制學(xue)生(sheng)(sheng)，甚至是摧(cui)殘(can)學(xue)生(sheng)(sheng)。

（7）課堂上學生以(yi)組為單位學習(xi)，而不是單兵作(zuo)戰，教師的關注點是一個小組的學習(xi)狀況而不是某個學生。

（8）課堂上學(xue)(xue)(xue)生(sheng)展示時，教師(shi)要(yao)認真觀察學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)行為(wei)，耐心(xin)傾(qing)(qing)聽(ting)(ting)(ting)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)見解，以便能(neng)有效地引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。教師(shi)必須學(xue)(xue)(xue)會(hui)傾(qing)(qing)聽(ting)(ting)(ting)，一定要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)把(ba)話(hua)說完，當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表(biao)達不出(chu)來(lai)時，要(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)把(ba)話(hua)說出(chu)來(lai)。做(zuo)為(wei)教師(shi)，千萬不能(neng)著急，要(yao)耐心(xin)耐心(xin)再(zai)耐心(xin)，等待等待再(zai)等待！要(yao)知(zhi)道，傾(qing)(qing)聽(ting)(ting)(ting)就(jiu)表(biao)示尊(zun)重(zhong)，沒有尊(zun)重(zhong)就(jiu)沒有民主。不尊(zun)重(zhong)就(jiu)容易造成滿堂灌！

（9）課堂上教師要認真驗收(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)報告。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)報告是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)勞動的(de)(de)成果，如果得不到及時的(de)(de)評價(jia)和展示(shi)，久(jiu)而久(jiu)之學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)便會產生(sheng)(sheng)(sheng)失落(luo)感，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣就會逐(zhu)漸(jian)失去。老師們(men)要知(zhi)道，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一旦失去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)興(xing)趣，我們(men)的(de)(de)教育就注定失敗(bai)。

（10）課堂上教師一定要鼓勵學(xue)(xue)生質(zhi)疑，學(xue)(xue)生能夠質(zhi)疑，就(jiu)(jiu)表示他在進行著(zhu)積極的思維(wei)，如果凡事(shi)順從，就(jiu)(jiu)不可能主動(dong)學(xue)(xue)習。

（11）課堂上教師一定要(yao)引導學生間相互合(he)作。只有(you)合(he)作才可能有(you)共贏(ying)。

（12）課堂上教師一定(ding)要(yao)引導學(xue)(xue)生及時地(di)總結，只有不(bu)斷地(di)總結學(xue)(xue)生才能繼(ji)續學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習才能提(ti)升。

辦學成果

2008年(nian)以來主要工作成績

一、2008年1月4日，省教育廳發文公布該校(xiao)等19所高中學校(xiao)為(wei)“山(shan)西省示范高中”，并(bing)正式掛牌(pai)。

二、2008年(nian)3月(yue)1日，省(sheng)綜(zong)治(zhi)委授(shou)予該(gai)校“全(quan)省(sheng)學校安全(quan)文明單位”稱號。

三、2008年3月2日，縣(xian)委、縣(xian)政府授予該校“2007年度社(she)會治安(an)綜合治理先進單位”稱號。

四、2008年5月(yue)13日—19日，該校師生踴躍向(xiang)四川汶川地震(zhen)災區人民捐款達35萬元，受到社會各界的高度贊揚。

五、2008年高考(kao)(kao)實(shi)現歷史新突破，達線人數514人，比(bi)上年增加127人，文科考(kao)(kao)生寧壽(shou)輝以(yi)629分榮獲全(quan)省第二、全(quan)市第一(yi)。由此，該校成為全(quan)市高考(kao)(kao)達線增幅最大的學校，為新絳縣高考(kao)(kao)突破千人大關做出(chu)了重要貢獻。

六(liu)、2008年8月28日(ri)，縣政府授予該校“防震(zhen)減災示范校”稱號。

七、2008年9月8日，在我縣慶祝第24個教師節暨表(biao)彰大會上，縣委、縣政府(fu)授予該校“教育工作優秀單位”和“高考特(te)殊貢獻獎”。

八、2008年9月(yue)—10月(yue)，市教育局授(shou)予該校“教育系統先(xian)進集體”和“高中教育成績突出(chu)獎(jiang)”。

九(jiu)、2008年11月初，學校召開“教學改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)誓師動員大(da)會(hui)”，繼續(xu)深(shen)化、優(you)化和(he)推(tui)廣該(gai)校的創新成果——“學案課堂”，在(zai)三個年級72個教學班(ban)同(tong)時開展課堂改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，再開全省乃至(zhi)全國高中階段教學改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)之(zhi)先(xian)(xian)河(he)。此舉大(da)幅度減輕了(le)(le)學生負(fu)擔，大(da)面積提高了(le)(le)教學效益，培養了(le)(le)學生的自主(zhu)學習和(he)合作學習能(neng)力，先(xian)(xian)后有(you)省內外數十(shi)所(suo)學校千余名師生前來該(gai)校參(can)觀、交(jiao)流、探討。

十、2008年12月23日，該(gai)校校刊(kan)(kan)《新中(zhong)教師(shi)》在“第三屆全(quan)國(guo)中(zhong)小學優秀校內報刊(kan)(kan)評選活學校千余名師(shi)生前來(lai)該(gai)校參觀、交流、探(tan)討。 十、12月23日，該(gai)校校刊(kan)(kan)《新中(zhong)教師(shi)》在“第三屆全(quan)國(guo)中(zhong)小學優秀校內報刊(kan)(kan)評選活動”中(zhong)榮(rong)獲“最佳(jia)校刊(kan)(kan)一(yi)等獎”，并頒發獎牌(pai)。頒獎機構為中(zhong)國(guo)教育(yu)學會(hui)教育(yu)機構研究分會(hui)、教育(yu)雜(za)志社(she)。

十一、2009年3月11日，運城日報(bao)以《沒有講(jiang)臺講(jiang)桌的(de)“新”課(ke)堂》為題(ti)介紹(shao)了(le)該校的(de)“學案課(ke)堂”教學模式。

十二(er)、4月，在教育部(bu)“十一五”專項任(ren)務項目(mu)(mu)“中小學(xue)全效學(xue)習方案研究與實驗”第三屆(jie)項目(mu)(mu)工作(zuo)青島會(hui)議上(shang)，該(gai)校(xiao)的“學(xue)案課(ke)堂”教學(xue)展(zhan)示受(shou)到(dao)高度贊揚，引起轟動效應。會(hui)上(shang)，教育部(bu)全國項目(mu)(mu)辦公室接受(shou)該(gai)校(xiao)為成員單位并頒發該(gai)項目(mu)(mu)“實驗學(xue)校(xiao)”牌匾。

十三、4月，該校被山西(xi)省勞動競賽委員會(hui)授予“集體一(yi)等功”。

十四、5月7日，中國教(jiao)育報(bao)和山西工人報(bao)分(fen)別用較大篇(pian)幅，以《教(jiao)改結碩果桃李報(bao)春暉(hui)——記奮進中的山西省新絳中學》為題(ti)報(bao)道了(le)該校的教(jiao)改事跡。

十五(wu)、6月(yue)，該(gai)校成為清華美(mei)術(shu)學(xue)院、中央美(mei)術(shu)學(xue)院、北京(jing)服裝學(xue)院、山西大學(xue)美(mei)術(shu)學(xue)院等(deng)四所高校的(de)“藝術(shu)生(sheng)培訓基地”，并頒(ban)發銅牌。

十六、6月，該校被全(quan)國教(jiao)育科學(xue)規劃領(ling)導小組辦公室確定為《全(quan)國教(jiao)育科學(xue)“十一五”教(jiao)育部規劃課題實驗基地校》，在《超越性課程理論與(yu)實踐探討》總課題組領(ling)導下參與(yu)《實現課堂(tang)教(jiao)學(xue)以學(xue)生為主體(ti)的(de)民主參與(yu)新(xin)形式》課題的(de)研究與(yu)實驗。

十七、2009年高(gao)考再創新高(gao)，總達線(xian)567人(ren)，其中一本達線(xian)352人(ren)。

十八、2013年高考(kao)再創新高，達北大(da)線(xian)2人(ren)，錄取一人(ren)，達二本分(fen)數線(xian)600多人(ren)。

教學設施

為促進(jin)學(xue)校(xiao)可(ke)持續發展，新(xin)絳(jiang)中學(xue)啟動了(le)新(xin)校(xiao)區(qu)建(jian)設(she)工(gong)(gong)程。新(xin)校(xiao)區(qu)占地(di)312畝，建(jian)筑(zhu)面積12萬平(ping)方(fang)米，工(gong)(gong)程總(zong)投資(zi)約2.5億元(yuan)。主要建(jian)筑(zhu)包(bao)括3棟教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、4棟學(xue)生(sheng)公寓(yu)樓(lou)、1棟教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)宿舍樓(lou)、2座餐廳、2座階(jie)梯教(jiao)(jiao)室、1座圖書科技(ji)樓(lou)、1座辦公樓(lou)、1個標(biao)準化體育場及滿(man)足教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)需要的附屬設(she)施，可(ke)滿(man)足4500名學(xue)生(sheng)的學(xue)習和生(sheng)活需求(qiu)。目前，新(xin)校(xiao)區(qu)建(jian)設(she)工(gong)(gong)程已(yi)完(wan)工(gong)(gong)，整體搬遷工(gong)(gong)作也已(yi)全(quan)部完(wan)成。

歷史沿革

新(xin)(xin)絳(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)始建于1902年(nian)(nian)，其前身為(wei)(wei)清(qing)代東雍書院改(gai)建的絳(jiang)州中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂，是全省較早(zao)興辦的中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之一。1912年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名為(wei)(wei)新(xin)(xin)絳(jiang)縣中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，1918年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名為(wei)(wei)絳(jiang)垣中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1944年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名為(wei)(wei)河東道(dao)立(li)農科職業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，1945年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名為(wei)(wei)山(shan)(shan)(shan)西省立(li)新(xin)(xin)絳(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1947年(nian)(nian)新(xin)(xin)絳(jiang)、稷山(shan)(shan)(shan)、河津、汾(fen)城四縣中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合并為(wei)(wei)呂梁第十中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，校址(zhi)設(she)在(zai)新(xin)(xin)絳(jiang)縣城貢院巷舊址(zhi)，1949年(nian)(nian)呂梁十中(zhong)改(gai)稱(cheng)晉綏十中(zhong)，1949年(nian)(nian)改(gai)稱(cheng)山(shan)(shan)(shan)西省立(li)新(xin)(xin)絳(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1955年(nian)(nian)更(geng)(geng)(geng)名為(wei)(wei)山(shan)(shan)(shan)西省立(li)新(xin)(xin)絳(jiang)第一中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1959年(nian)(nian)改(gai)稱(cheng)山(shan)(shan)(shan)西省運(yun)城市新(xin)(xin)絳(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

1961年1月(yue)1日(ri)正式定名為(wei)山西(xi)省(sheng)新絳中(zhong)學。

1962年被確(que)定(ding)為(wei)山(shan)西省首批重點(dian)中(zhong)學，1980年重新(xin)確(que)定(ding)為(wei)山(shan)西省重點(dian)中(zhong)學。2007年9月以(yi)優異成績順(shun)利(li)通(tong)過了省級示范高(gao)中(zhong)復查(cha)驗收(shou)，2008年1月掛牌，標志(zhi)著新(xin)絳中(zhong)學已進入嶄新(xin)的歷史階(jie)段和更高(gao)的發展層(ceng)面。