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學校簡介

交(jiao)城(cheng)中(zhong)學，即交(jiao)城(cheng)縣第(di)(di)一(yi)中(zhong)學（ Jiao Cheng No.1 Middle School），是呂梁(liang)地區重點中(zhong)學、山西(xi)省(sheng)示范高中(zhong)，是呂梁(liang)市一(yi)所公(gong)辦(ban)中(zhong)學。交(jiao)城(cheng)第(di)(di)一(yi)中(zhong)學創辦(ban)于(yu)民(min)國三十五年(nian)(nian)（公(gong)元1946年(nian)(nian)），于(yu)抗(kang)戰勝利初期建(jian)立，于(yu)1952年(nian)(nian)，正式招收第(di)(di)一(yi)批初中(zhong)生。2007年(nian)(nian)，學校整體搬遷。

截止2020年，學(xue)(xue)校占地297畝(mu)，建筑面積83000平方米(mi)。有70余(yu)(yu)個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，每班(ban)約55人，學(xue)(xue)生4000余(yu)(yu)名，教(jiao)職(zhi)工350余(yu)(yu)人，其中(zhong)180多(duo)(duo)位教(jiao)師(shi)成為(wei)各(ge)級學(xue)(xue)科帶頭(tou)人與優(you)秀教(jiao)師(shi)。各(ge)科教(jiao)師(shi)發表論文100多(duo)(duo)篇，課題研究20多(duo)(duo)項。截止2020年學(xue)(xue)校有6個(ge)物理實驗室，6個(ge)化學(xue)(xue)實驗室，藏書10萬余(yu)(yu)冊，各(ge)類(lei)期刊(kan)雜志近(jin)百種，學(xue)(xue)校也榮獲山西省(sheng)示范高(gao)中(zhong)、省(sheng)體育(yu)項目傳(chuan)統學(xue)(xue)校等稱號(hao)。

辦學理念

交(jiao)城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)在60余年(nian)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)歷程中(zhong)，形成(cheng)(cheng)了“養正啟智、成(cheng)(cheng)就未來”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)和“自主(zhu)管理(li)(li)(li)”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，以“辦(ban)(ban)人民(min)滿(man)意的教(jiao)育”為(wei)宗旨，確立了“勤(qin)勉、敬學(xue)(xue)(xue)、真(zhen)誠”的校(xiao)訓(xun)；形成(cheng)(cheng)了“友愛(ai)、尚(shang)進、和諧”的校(xiao)風(feng)(feng)(feng)；“愛(ai)滿(man)天下(xia) 、誨人不(bu)(bu)倦”的教(jiao)風(feng)(feng)(feng)及“端品行、求真(zhen)知、報(bao)家國”的學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)報(bao)立足學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)，作為(wei)弘揚交(jiao)城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)的一塊陣地和平臺，在每一期(qi)頭(tou)(tou)版報(bao)頭(tou)(tou)欄上，我(wo)們都要宣傳該校(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)，使之成(cheng)(cheng)為(wei)交(jiao)城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的一個標志和品牌。弘揚新理(li)(li)(li)念(nian)、樹立新風(feng)(feng)(feng)尚(shang)是我(wo)報(bao)不(bu)(bu)變的宗旨。

《交城(cheng)中學(xue)(xue)報》創(chuang)辦(ban)時，正值(zhi)交城(cheng)中學(xue)(xue)新校區落成(cheng)(cheng)，并且適逢省級示(shi)范校驗收(shou)之際，為(wei)(wei)(wei)了大(da)力弘(hong)揚校園(yuan)文(wen)化(hua)、展(zhan)現師(shi)生風采、及時傳遞(di)信息(xi)、記錄辦(ban)校歷史，該校決定創(chuang)辦(ban)校報。《交城(cheng)中學(xue)(xue)報》是交城(cheng)中學(xue)(xue)發展(zhan)到一(yi)定程度而誕生的(de)一(yi)張校園(yuan)報刊，在交城(cheng)中學(xue)(xue)生生不息(xi)的(de)土壤里，《交城(cheng)中學(xue)(xue)報》具有(you)了一(yi)股(gu)強大(da)的(de)力量(liang)，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校的(de)一(yi)種無(wu)形動力，為(wei)(wei)(wei)促進交城(cheng)中學(xue)(xue)文(wen)化(hua)的(de)建(jian)設和發展(zhan)發揮了重大(da)作(zuo)用。在這份報紙(zhi)上(shang)，我們注重育人功能，使之成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)陶冶(ye)學(xue)(xue)生情操(cao)、提高(gao)學(xue)(xue)生素質、培育優秀文(wen)藝人才的(de)一(yi)個平臺(tai)。

《交城中(zhong)學報》擔負著(zhu)對外宣揚該校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化，對內增(zeng)強師生(sheng)素質的(de)(de)重任，成為整合內、外資源(yuan)，增(zeng)加校(xiao)(xiao)園(yuan)凝聚(ju)力(li)(li)與向(xiang)心(xin)力(li)(li)的(de)(de)基本途(tu)徑，是(shi)展示師生(sheng)風(feng)采的(de)(de)平臺，是(shi)強化校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化建(jian)設、提高學校(xiao)(xiao)聲(sheng)譽的(de)(de)有效工具。每(mei)一次學校(xiao)(xiao)舉辦的(de)(de)文(wen)藝活動，我報都以大(da)幅的(de)(de)版面進行報道，讓(rang)學生(sheng)們(men)青春的(de)(de)身影在此(ci)留駐；每(mei)一篇學生(sheng)的(de)(de)來(lai)稿，我們(men)都精心(xin)批改，讓(rang)他們(men)的(de)(de)心(xin)聲(sheng)在此(ci)傾吐；每(mei)一種(zhong)來(lai)自師生(sheng)的(de)(de)意見，我們(men)都悉(xi)心(xin)接納，讓(rang)《交城中(zhong)學報》越辦越好。

《交城中學(xue)報(bao)》雖然(ran)已(yi)經創(chuang)辦一年(nian)多(duo)，但(dan)仍然(ran)有許多(duo)不足之處，我們追求(qiu)精益求(qiu)精，努(nu)力(li)滿足師生的(de)(de)需要。今(jin)后，我們要在版面的(de)(de)設(she)計、編輯的(de)(de)創(chuang)意、報(bao)道的(de)(de)文筆(bi)、刊(kan)文的(de)(de)格調上繼續提高，加大宣傳力(li)度(du)，爭創(chuang)優秀校報(bao)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校本著“加強基礎，開拓思維(wei)、培養(yang)能力(li)、創(chuang)新提高”的原則，不斷深化教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，營造(zao)濃(nong)郁的人文科學(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍，使教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量持續(xu)(xu)穩(wen)步提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)校歷(li)年高考成(cheng)績(ji)優異，連續(xu)(xu)18年達線率名(ming)列全市前(qian)茅，優生成(cheng)績(ji)突出。較高的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，嚴謹(jin)的校風、教風和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風贏得了(le)社(she)會各界的認(ren)可和(he)好評，也使學(xue)(xue)(xue)(xue)校在省(sheng)內(nei)享有一定的聲譽。

交城中學2010年(nian)高考第(di)二批本科及以上(shang)達(da)線673人(ren)，比(bi)2009年(nian)增長(chang)106人(ren)。

學(xue)校大(da)膽創新(xin)，實(shi)行(xing)學(xue)校內部(bu)機構改(gai)革，完善管(guan)(guan)理(li)(li)制度，實(shi)行(xing)精細(xi)化管(guan)(guan)理(li)(li)，加強領導隊伍建設，提(ti)高工作效能；加強教(jiao)師(shi)隊伍建設，大(da)力(li)培養青年教(jiao)師(shi)，實(shi)現學(xue)校可(ke)持續(xu)發展；著力(li)加強學(xue)生綜合素質(zhi)和(he)能力(li)，注重養成(cheng)教(jiao)育和(he)日常(chang)行(xing)為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)，形成(cheng)了和(he)諧(xie)尚進的校園氛圍，教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)得到大(da)幅提(ti)升。

教學設施

學校擁有呂梁市乃至全省領先的教學樓、科技實驗樓、圖書館、學生公寓、餐廳等教育、教學、生活設施。實驗設施先進，共有六個物理實驗室、六個化學實驗室、四個生物實驗室、兩個通用技術實驗室、一個歷史實驗室、一個地理實驗室，都按標準實驗室配置，實驗儀器齊全，實驗開出率100%。裝備有4個學生電腦室，安裝240臺聯想液晶電腦供學生上課使用。該校圖書室按標準學校圖書館設備配置，配套先進的圖書室管理系統，藏書 9 萬余冊，閱覽室訂閱近百種期刊雜志，充分滿足師生閱讀需求。2007年投入500余萬元建設多媒體網絡中心，實現班班進多媒體。為每位教師都配備有高配置的液晶電腦，為教師提供了現代化教學手段。 此外，學校還有按專業標準設計的舞蹈排練廳，音樂訓練廳，美術培訓室，體育運動器材配置齊備，這都為學生的文體活動提供了優良的條件。50余畝的綠化面積和標準田徑運動場、籃球場、羽毛球場、健身房等設施，為同學們課余鍛煉、愉悅身心提供理想的場所。通過舉行“校園文化藝術節”、“學生運動會”等活動，豐富學生課余文化生活，培養學生健全人格。該校擁有美麗豐富的自然和人文景觀，為師生(sheng)生(sheng)活(huo)和學習提供了優美舒適的校園環境。

鮮明的辦學理念、科學的管理體系、突出的教學成果，使交城中學產生了良好的社會影響和品牌效應。學(xue)校(xiao)成為“省級(ji)示范高(gao)中(zhong)”，榮(rong)獲(huo)“國(guo)家(jia)級(ji)課改樣該校(xiao)”、“山西省模范單位(wei)”、“省級(ji)文明(ming)和諧單位(wei)”、“省德育示范校(xiao)”、“省體(ti)育項目傳統(tong)學(xue)校(xiao)”等(deng)榮(rong)譽稱號(hao)。

歷史沿革

二十世紀中期

1945年(nian)9月，抗(kang)戰勝利后，縣人深感教育落后之(zhi)不興，遂萌生創辦(ban)中(zhong)學(xue)之(zhi)意(yi)。

次年春，我縣(xian)熱心教(jiao)育事(shi)業的(de)(de)丁效禹、石(shi)善聽、王德修、安天明、閻士峰(feng)、王子華(hua)等(deng)以及旅并同(tong)鄉(xiang)會喬家財、邢連城(cheng)、侯乃文(wen)(wen)、梁映峰(feng)、岳望衡等(deng)有識之(zhi)士，目(mu)睹家鄉(xiang)文(wen)(wen)風不(bu)振、人(ren)才缺乏(fa)現狀，互相(xiang)聯絡、積極倡(chang)導、奔走呼(hu)號(hao)籌措資金，為興辦(ban)我縣(xian)中學竭盡全力。又加上縣(xian)內(nei)教(jiao)育界人(ren)士的(de)(de)再(zai)三呼(hu)吁，舉(ju)辦(ban)中學的(de)(de)主張(zhang)得(de)到了(le)縣(xian)長(chang)張(zhang)克(ke)寒和駐軍(jun)的(de)(de)支持(chi)，決定(ding)創辦(ban)交城(cheng)縣(xian)立初級中學，并由張(zhang)克(ke)寒擔任名譽校長(chang)。校址選在城(cheng)內(nei)東正(zheng)街文(wen)(wen)廟內(nei)。丁效禹先(xian)生出任校長(chang)帶領師生艱辛地(di)度過了(le)解放戰爭年代，為交城(cheng)中學的(de)(de)發(fa)展邁出了(le)第一步。

解(jie)放初期，國家百廢待(dai)興(xing)，亟需大量人才，交城中學經過重(zhong)新整編又繼(ji)續招生，先后送走了四個簡師班，共畢業230人。

1952年(nian)，交城中學(xue)(xue)正式招收了解放后(hou)的(de)(de)第一(yi)批初(chu)中生，共三個班。至此(ci)，交城中學(xue)(xue)走(zou)上正軌，穩步前進。 五十年(nian)代的(de)(de)交中，除認真(zhen)抓教學(xue)(xue)外(wai)，很注(zhu)重學(xue)(xue)生的(de)(de)品(pin)德(de)(de)教育。特別是“五愛(ai)(ai)道德(de)(de)”（即愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)人民、愛(ai)(ai)科學(xue)(xue)、愛(ai)(ai)勞動、愛(ai)(ai)護公共財(cai)物）活動的(de)(de)開展，使學(xue)(xue)校呈現出淳樸的(de)(de)校風和(he)一(yi)派興旺景象(xiang)。

五十年(nian)代后期(qi)，學校(xiao)在三面紅(hong)旗的影響下，師生邊學習邊勞動(dong)，多次參加(jia)大(da)煉鋼鐵(tie)，深翻土(tu)地，修筑水庫等(deng)大(da)型集體活(huo)動(dong)，打破(po)了正常(chang)的教學秩序。

1960年，交城中(zhong)學(xue)(xue)首次設立高(gao)中(zhong)班(ban)，成(cheng)為一(yi)所完全中(zhong)學(xue)(xue)。領導、教師的(de)(de)辦學(xue)(xue)熱情(qing)更(geng)加高(gao)漲。特別(bie)是(shi)學(xue)(xue)雷鋒(feng)活動(dong)的(de)(de)開展，更(geng)加推動(dong)了學(xue)(xue)生德、智、體的(de)(de)全面發展，學(xue)(xue)校的(de)(de)教育教學(xue)(xue)質量穩步上升(sheng)，多次受到晉中(zhong)專署(shu)的(de)(de)表彰，特別(bie)是(shi)高(gao)中(zhong)教育是(shi)晉中(zhong)地(di)區(qu)的(de)(de)一(yi)面旗(qi)幟。

二十世紀后期

1966年學(xue)校(xiao)開始(shi)卷入了文革十(shi)年動亂(luan)中(zhong)，教育教學(xue)受到了嚴重(zhong)干擾。但在后(hou)期(qi)的開門辦學(xue)中(zhong)，學(xue)生除了學(xue)習必要的書本知識(shi)外，參加學(xue)工、學(xue)農、學(xue)軍等活動，也學(xue)到了各種(zhong)豐(feng)富的生產知識(shi)。

進入八十年(nian)代(dai)，交中逐步恢復昔日的教(jiao)(jiao)研、教(jiao)(jiao)學之風(feng)，并(bing)率先(xian)實行(xing)了教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)聘任(ren)制，激發(fa)了教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的積極性，教(jiao)(jiao)學成績年(nian)年(nian)攀升，辦學規模有(you)所擴大。

九十年代,學(xue)(xue)校實行了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理年級負(fu)責制(zhi)，并(bing)積極參與新課程改(gai)革試驗(yan),多次受到省教(jiao)(jiao)委表彰。學(xue)(xue)生的總體素(su)質不斷提高，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績在(zai)呂梁(liang)連年奪魁。

二十一世紀

新世紀到來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)緊(jin)跟(gen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革形勢，穩(wen)步(bu)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；加強民(min)主管理，更加注重(zhong)調動教(jiao)(jiao)(jiao)職工的工作積極性(xing)；加強師德師風建(jian)設，開展“爭當師德標兵”活動。2004年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績實現了跨越(yue)式的提高(gao)。交城中學(xue)(xue)成為呂梁市高(gao)中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的一(yi)面旗子(zi)。為了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的可持續發(fa)展，2004年(nian)縣(xian)委(wei)、縣(xian)政府決定投(tou)資建(jian)設交城中學(xue)(xue)新校(xiao)(xiao)園。

在(zai)縣委、縣政府(fu)大力支持下，在(zai)全縣人民(min)的熱(re)切關注下，經(jing)過兩年多(duo)的學(xue)校施工，投資1.14億(yi)元的交(jiao)城(cheng)中(zhong)學(xue)新校園勝利竣工。2007年9月1日，交(jiao)城(cheng)中(zhong)學(xue)實(shi)現了整體搬遷(qian)。