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學校簡介

中陽縣第一中學校位于山西省呂梁地區，創建于一九五六年。現有建筑占地面積4萬平方米，學校軟硬件設施齊備，師資隊伍齊全。巍巍呂梁山麓，滔滔黃(huang)河岸邊，有一個古老的縣(xian)邑――寧鄉(xiang)(xiang)，雖(sui)地處山區(qu)，交通(tong)不(bu)便，但外樸內秀的寧鄉(xiang)(xiang)人(ren)對文化有著執著的追求，僅(jin)明末(mo)清(qing)初就(jiu)考中(zhong)(zhong)(zhong)十三名進士，古(gu)寧鄉(xiang)(xiang)文化底蘊積淀(dian)之深(shen)略見一斑。清(qing)末(mo)古(gu)寧鄉(xiang)(xiang)亦名中(zhong)(zhong)(zhong)陽，取(qu)如(ru)日中(zhong)(zhong)(zhong)天之意，中(zhong)(zhong)(zhong)華人(ren)民共和國(guo)成(cheng)立后，全縣(xian)人(ren)民共同努(nu)力，艱(jian)苦創(chuang)業(ye)，一個經(jing)濟昌盛，文化繁榮的新中(zhong)(zhong)(zhong)陽正在迅速崛起。

辦學理念

教(jiao)(jiao)育的(de)(de)改革(ge)，關鍵是觀(guan)念的(de)(de)更新，校(xiao)長雷占平(ping)（教(jiao)(jiao)育管理碩士）年輕(qing)有(you)為(wei)(wei)，緊緊把握(wo)時代教(jiao)(jiao)育改革(ge)的(de)(de)脈搏，激(ji)流勇進(jin)(jin)。2002年9月(yue)率(lv)全體高(gao)中教(jiao)(jiao)師遠赴上海，深入復旦附中的(de)(de)每一層面，進(jin)(jin)行了(le)為(wei)(wei)期一月(yue)的(de)(de)考(kao)察學習，徹(che)底掃(sao)除了(le)教(jiao)(jiao)師頭腦中殘存的(de)(de)陳腐觀(guan)念，全面接受了(le)嶄(zhan)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想，確立了(le)“以人為(wei)(wei)本，因材施(shi)教(jiao)(jiao)、統籌兼(jian)顧、突出智(zhi)育、鼓勵創(chuang)新、兼(jian)收并(bing)蓄”這一新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念，在(zai)教(jiao)(jiao)學實踐中堅(jian)定(ding)不移(yi)地貫徹(che)素質教(jiao)(jiao)育，為(wei)(wei)此學校(xiao)對教(jiao)(jiao)學工作進(jin)(jin)行了(le)大幅(fu)度的(de)(de)調(diao)整，主要(yao)舉措有(you)：

（一） 構(gou)建信息網(wang)絡、開拓教學(xue)資源

通(tong)過與北大附中、浙大附中、復(fu)旦(dan)附中共建的信息(xi)平臺進(jin)行校(xiao)(xiao)際交(jiao)流(liu)，通(tong)過教師(shi)(shi)網站，進(jin)行教師(shi)(shi)備課(ke)內容的校(xiao)(xiao)內交(jiao)流(liu)，通(tong)過雙向閉(bi)路系統進(jin)行師(shi)(shi)生交(jiao)流(liu)，以充分利用信息(xi)技術(shu)，把教育信息(xi)當作第二資源(yuan)，第二知識(shi)庫(ku)。

（二）加強實驗教學、培養學生創新能力(li)

學校實(shi)驗(yan)室(shi)配備了專(zhuan)職實(shi)驗(yan)教師，按規定100%開設理(li)化生實(shi)驗(yan)課(ke)程，學生實(shi)驗(yan)實(shi)行年級會考制度，每學期舉辦一次實(shi)驗(yan)技能(neng)競賽(sai)，從實(shi)驗(yan)設計，實(shi)驗(yan)操作，實(shi)驗(yan)分(fen)析全(quan)方位命題，提高學生的(de)實(shi)驗(yan)能(neng)力(li)，培(pei)養學生的(de)科學精神(shen)。

（三）注(zhu)重特長教育，開辟高考新通道(dao)

體育學(xue)(xue)科(ke)，開設專項(xiang)訓練(lian)課，對(dui)有(you)特(te)長的，身體素質較(jiao)好的學(xue)(xue)生進行(xing)高考測(ce)試(shi)項(xiang)目的專項(xiang)訓練(lian)，使(shi)那些文化成績較(jiao)差的學(xue)(xue)生走(zou)進大學(xue)(xue)。

音樂美術也開設了高考專項(xiang)訓練，現開設的音樂課(ke)程(cheng)有：小提琴、電(dian)子琴、薩克斯；美術課(ke)程(cheng)有：素描、色彩(cai)、速寫、創作。一年的工(gong)作卓(zhuo)有成效(xiao)，知能并重。

（四）加大課(ke)堂教(jiao)學改革力(li)度，知能并重(zhong)

上海學(xue)(xue)習(xi)歸來，學(xue)(xue)校課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)改革不斷深入，徹底改變了“一(yi)言(yan)堂(tang)”“滿堂(tang)灌”的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法，代之的(de)(de)(de)(de)是“群言(yan)堂(tang)”的(de)(de)(de)(de)討論和“齊動手”的(de)(de)(de)(de)實踐相結全的(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模(mo)式，實現(xian)了由接受性學(xue)(xue)習(xi)到研(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本轉就，課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)生氣蓬(peng)勃。

（五）重新制定教學評價標準，全面客觀地評價學生

學(xue)(xue)(xue)(xue)校改變(bian)了那種只(zhi)注重考試成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)靜態評(ping)價機制，注重教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程的(de)(de)(de)(de)動態評(ping)價，從注重結果走向注重過程。校領導(dao)認為(wei)(wei)：對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績較差的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)進行(xing)“秋(qiu)后(hou)算帳”遠不如在教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)發現導(dao)致結果的(de)(de)(de)(de)原因有意(yi)義(yi)(yi)。教(jiao)師(shi)認為(wei)(wei)：對學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)期末的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合評(ping)價，遠不如在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)不斷發現學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)障礙，使之進行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有意(yi)義(yi)(yi)。基于這個理念(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校評(ping)價學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)標準，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，而且綜(zong)合了道德、行(xing)為(wei)(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣等方面的(de)(de)(de)(de)因素(su)。在中(zhong)陽(yang)一(yi)中(zhong)，“人(ren)才(cai)”這個寬泛的(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)(nian)(nian)被分離成(cheng)(cheng)：英才(cai)、偏(pian)才(cai)、怪才(cai)、奇才(cai)等具體的(de)(de)(de)(de)小概(gai)念(nian)(nian)(nian)“培養英才(cai)，善待偏(pian)才(cai)，容忍怪才(cai)，樂見奇才(cai)”，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)陽(yang)一(yi)中(zhong)全新的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)觀念(nian)(nian)(nian)。

宏大(da)的(de)(de)(de)規模，優雅的(de)(de)(de)環境，先進的(de)(de)(de)裝備，科(ke)學的(de)(de)(de)管(guan)理，齊(qi)全(quan)的(de)(de)(de)師資隊伍(wu)，嶄新的(de)(de)(de)理念為中陽一中插上(shang)了騰飛的(de)(de)(de)翅膀，中陽一中是立志成才的(de)(de)(de)莘莘學子的(de)(de)(de)理想選擇。

辦學特色

每(mei)周一(yi)次的(de)(de)集體(ti)備課，及時反(fan)饋教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中存在的(de)(de)問(wen)題，并限期(qi)整改，每(mei)兩個月進(jin)行(xing)一(yi)次學(xue)生(sheng)評教(jiao)(jiao)(jiao)活動(dong)，對(dui)(dui)于(yu)那些學(xue)生(sheng)反(fan)映不好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，責令其限期(qi)改進(jin)。政教(jiao)(jiao)(jiao)處、團委(wei)、學(xue)生(sheng)會三管齊下，加強(qiang)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和日常行(xing)為規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，將批評機制與激勵機制有機地融為一(yi)體(ti)。

總務(wu)(wu)、保衛等教(jiao)學(xue)保障(zhang)和服(fu)務(wu)(wu)科(ke)室，完成了由管(guan)理部門向(xiang)服(fu)務(wu)(wu)部門轉變的(de)過程，學(xue)生的(de)在校安全得到了較大限度的(de)保障(zhang)，學(xue)生的(de)衣(yi)、食、住、行有(you)專人負(fu)責，整個(ge)學(xue)校的(de)管(guan)理系統(tong)正常地(di)、有(you)效地(di)發揮作(zuo)用，校長統(tong)籌安排，各職能部門緊(jin)密協作(zuo)，全體班(ban)主任，教(jiao)師積極參(can)與使(shi)學(xue)校的(de)一切工作(zuo)，按計劃有(you)條不紊地(di)進行。

學(xue)校注重(zhong)學(xue)生的全面發展(zhan)。既注重(zhong)知識的傳授，又重(zhong)視人(ren)文精神的培(pei)養。學(xue)生可根據(ju)自己的興趣、特長選擇適(shi)合(he)自己的活動(dong)。

教學設施

中(zhong)陽(yang)一(yi)中(zhong)占地面(mian)積300余畝，現有(you)建筑面(mian)積4萬平方米(mi)(mi)，現有(you)可(ke)(ke)容納108個教學(xue)班的(de)教學(xue)樓(lou)兩座(zuo)，可(ke)(ke)容納1500名(ming)學(xue)生(sheng)住宿的(de)公寓樓(lou)兩座(zuo)，可(ke)(ke)供(gong)600人集會，300人就餐(can)、集演出(chu)、室內體(ti)育(yu)(yu)訓(xun)練競(jing)賽為(wei)一(yi)體(ti)的(de)多功能餐(can)廳一(yi)座(zuo)，400米(mi)(mi)跑道的(de)大型體(ti)育(yu)(yu)場一(yi)個。

投資2000萬元，建筑面積2000平方米的(de)二(er)期工(gong)(gong)程現(xian)已動工(gong)(gong)，具體項目是：小(xiao)型餐廳兩座，學生公寓兩座，圖書樓，實驗樓，綜合辦(ban)公樓兩座，這些建筑將于2003年10月(yue)1日(ri)竣工(gong)(gong)，屆時投入(ru)使用。

歷史沿革

創建于(yu)一(yi)九五六年的(de)(de)中陽(yang)縣(xian)第一(yi)中學(xue)(xue)，是(shi)建國初期呂(lv)梁地(di)區較早創辦(ban)的(de)(de)中學(xue)(xue)之一(yi)，有(you)著豐(feng)富的(de)(de)人(ren)文精神(shen)資源。數(shu)十年來，一(yi)中人(ren)以“誠信、篤學(xue)(xue)、健體(ti)、興(xing)邦“為(wei)校訓，以“一(yi)切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)發展，發展為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)切(qie)”為(wei)宗旨(zhi)，艱苦(ku)奮斗，奮于(yu)進取(qu)，敢于(yu)創新。

修身養性，做樸實正直之(zhi)人，焚膏繼(ji)晷，窮天地萬物之(zhi)理，創(chuang)造了一個又一個奇跡。

遷入新校的(de)中陽一中，環境優雅，軟硬件(jian)設(she)施齊(qi)備，師資齊(qi)全，已成(cheng)為呂梁山上的(de)一顆(ke)璀璨(can)的(de)明珠。