在(zai)碧波蕩漾(yang)的南(nan)廣河之畔，風光秀(xiu)麗的芙蓉山南(nan)麓，鑲嵌著一顆璀璨的教育明珠(zhu)——珙縣第一高(gao)級中學(xue)。
徜(chang)徉校(xiao)園(yuan)芳(fang)徑，綠陰(yin)似蓋，芳(fang)草如(ru)茵，鳥語花香，賞簇(cu)簇(cu)櫻花，看(kan)朵朵睡蓮，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)風景(jing)如(ru)畫的美麗校(xiao)園(yuan)；漫步校(xiao)園(yuan)角落，銳意(yi)進(jin)取的老師，以禮(li)待人的學生，聽(ting)朗朗書聲，享彬(bin)彬(bin)待人，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)銳意(yi)進(jin)取的文明校(xiao)園(yuan)。
學(xue)校成立于2001年，建校后珙一(yi)高人(ren)篳路藍縷，銳意進取，探索形(xing)成了符(fu)合珙縣實際(ji)的“立足山(shan)區，體教結合”辦學(xue)模式。
學(xue)校(xiao)截止2020年有(you)教(jiao)職工280人(ren)，其中(zhong)專任(ren)(ren)教(jiao)師279人(ren)，有(you)研究生(sheng)學(xue)歷3人(ren)，本科(ke)學(xue)歷279人(ren)。高級(ji)(ji)(ji)職稱76人(ren)，中(zhong)級(ji)(ji)(ji)職稱105人(ren)，全(quan)國優(you)秀教(jiao)師2人(ren)，省(sheng)市縣級(ji)(ji)(ji)骨干教(jiao)師及(ji)學(xue)科(ke)帶頭人(ren)、拔尖人(ren)才、優(you)秀教(jiao)師、優(you)秀班主任(ren)(ren)、優(you)秀德育工作(zuo)者(zhe)等近150人(ren)，現有(you)78個教(jiao)學(xue)班，3886名在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)。2004年1月(yue)，四川省(sheng)教(jiao)育廳批準(zhun)為“四川省(sheng)示范性普通高中(zhong)學(xue)校(xiao)”。
為了“創示”成(cheng)功(gong)，縣政府投資近一千(qian)多萬(wan)元(yuan)修(xiu)建(jian)(jian)了一幢嚴格按照《中(zhong)學建(jian)(jian)筑設計(ji)(ji)規(gui)范》要(yao)(yao)求設計(ji)(ji)的綜合大樓，建(jian)(jian)筑面積近一萬(wan)平方米。建(jian)(jian)有標(biao)準的理化生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)室、儀器室、準備(bei)(bei)室、購置了儀器柜、桌凳等實(shi)(shi)驗(yan)設施以及(ji)條例要(yao)(yao)求的圖書室、電子閱覽室、語音(yin)室、電子備(bei)(bei)課室、多媒體教(jiao)室、微機室、多功(gong)能(neng)廳(ting)、音(yin)、體、美(mei)、衛及(ji)科(ke)技活動等用房。設計(ji)(ji)合理、采光充(chong)分，供電、排(pai)水、通風、防(fang)(fang)毒等符合建(jian)(jian)筑規(gui)范要(yao)(yao)求，并有齊備(bei)(bei)的消防(fang)(fang)安全設施，使(shi)用更安全。
縣政府先后投入近三百萬元(yuan)，以解決小硬件配(pei)置，為學校(xiao)理(li)、化(hua)、生實驗室配(pei)備(bei)了(le)儀(yi)器設備(bei)等(deng)；為圖(tu)書(shu)館添置了(le)圖(tu)書(shu)和設施以及(ji)音、體(ti)、美、衛等(deng)器材，建成了(le)校(xiao)園網(wang)和網(wang)管中(zhong)心(xin)，以及(ji)校(xiao)園閉路(lu)電(dian)視系統；為教室、食堂配(pei)備(bei)了(le)彩電(dian)，為學校(xiao)各處室和年(nian)級辦(ban)(ban)公室配(pei)備(bei)了(le)電(dian)腦(nao)并(bing)聯(lian)網(wang)，共享教育資源，提高了(le)辦(ban)(ban)公自動化(hua)程度，使學校(xiao)的(de)管理(li)更加科學化(hua)、規范(fan)化(hua)。
由宜(yi)賓市教科所承擔(dan)的(de)四川省(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教育(yu)專(zhuan)家培養(yang)對(dui)象(xiang)兩個(ge)專(zhuan)項課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)“中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)優(you)化(hua)策(ce)略研(yan)(yan)究(jiu)”和(he)(he)“現代(dai)信(xin)息技術有效輔助中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)物(wu)理教學(xue)(xue)(xue)的(de)理論(lun)與(yu)實踐研(yan)(yan)究(jiu)”，經(jing)省(sheng)市級(ji)教育(yu)科研(yan)(yan)管理部分組(zu)(zu)織(zhi)過(guo)程(cheng)檢測和(he)(he)成(cheng)(cheng)果鑒定(ding)，業已(yi)結題(ti)(ti)(ti)(ti)。我校共承擔(dan)了此課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)4個(ge)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)工作，經(jing)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)組(zu)(zu)對(dui)4個(ge)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)過(guo)程(cheng)、成(cheng)(cheng)果材(cai)料等綜合(he)評(ping)估，同(tong)意子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)結題(ti)(ti)(ti)(ti)，并對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)報告和(he)(he)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)論(lun)文進行了評(ping)獎(jiang)。
據悉(xi)，此次兩個(ge)省(sheng)級課(ke)(ke)題(ti)結題(ti)的(de)子課(ke)(ke)題(ti)分別(bie)有15個(ge)和7個(ge)，我校(xiao)承研(yan)(yan)并由廖長江老(lao)(lao)師負(fu)責(ze)的(de)課(ke)(ke)題(ti)“高(gao)中(zhong)美術課(ke)(ke)堂教學模式的(de)優化(hua)策(ce)略研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”獲(huo)得二(er)等獎，吳在琴老(lao)(lao)師負(fu)責(ze)的(de)課(ke)(ke)題(ti)“中(zhong)學英(ying)語(yu)課(ke)(ke)堂教學模式的(de)優化(hua)策(ce)略研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”、丁凈老(lao)(lao)師負(fu)責(ze)的(de)課(ke)(ke)題(ti)“高(gao)中(zhong)音樂(le)課(ke)(ke)堂鋼琴教學的(de)優化(hua)策(ce)略研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”、賴雨財老(lao)(lao)師負(fu)責(ze)的(de)課(ke)(ke)題(ti)“運用微視頻輔助(zhu)高(gao)中(zhong)物(wu)理教學的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”獲(huo)三等獎。
同(tong)時還有(you)三篇論(lun)(lun)(lun)文(wen)獲一(yi)等(deng)獎，分別(bie)是：廖長江老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)文(wen)《從(cong)觀察到(dao)描繪(hui)――關于學(xue)(xue)生(sheng)繪(hui)畫觀測能力的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)研究》，林凱、肖忠彩老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)文(wen)《淺(qian)析中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)地理(li)課堂教學(xue)(xue)生(sheng)活化》，賴雨財老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)文(wen)《如何(he)利用微(wei)視(shi)頻培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)物(wu)理(li)思(si)維能力》，另有(you)一(yi)篇論(lun)(lun)(lun)文(wen)《高中(zhong)(zhong)音樂課堂中(zhong)(zhong)對學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)辨能力的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)》獲三等(deng)獎。
珙縣地處西部偏遠(yuan)山(shan)區(qu)，交通(tong)不(bu)便(bian)，經濟基(ji)礎薄弱，信息相(xiang)對閉塞，因(yin)而學生(sheng)普遍存(cun)在(zai)見識不(bu)廣，素質不(bu)高(gao)等問題，為提高(gao)山(shan)區(qu)教學質量(liang)，培養適(shi)應現代社會(hui)的高(gao)素質人才(cai)，該(gai)校(xiao)(xiao)以“力足(zu)山(shan)區(qu)，教體結合，整體提高(gao)“為辦學特色，在(zai)軟硬件方面為山(shan)區(qu)學生(sheng)素質做了大量(liang)工作(zuo)。根(gen)據(ju)山(shan)區(qu)學生(sheng)大都吃若耐(nai)勞，意志堅韌的特點(dian)，為充分發揮學生(sheng)的一技之長(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)特開辦了藝體特長(chang)班(ban)(ban)、舉重(zhong)、摔跤班(ban)(ban)。
學(xue)校還開展了一(yi)(yi)系列形式多樣的(de)課外文體(ti)活動(dong)(dong)，如篝火(huo)晚會、雜技表演、露天表演、師生(sheng)籃球(qiu)運動(dong)(dong)會、學(xue)生(sheng)田徑運動(dong)(dong)會等(deng)，尤其是一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)藝術節更是充(chong)分展示了全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)的(de)情趣特(te)長(chang)，深受(shou)各(ge)界(jie)好評。學(xue)校也(ye)在各(ge)級各(ge)類藝體(ti)活動(dong)(dong)中獲得良(liang)好成績。
