樂(le)至(zhi)縣(xian)大佛(fo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)樂(le)至(zhi)縣(xian)教(jiao)(jiao)育局直(zhi)屬的“省(sheng)合格(ge)高完中(zhong)”、“資(zi)(zi)陽市校(xiao)(xiao)(xiao)風示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”，是(shi)樂(le)至(zhi)縣(xian)擁有普(pu)高招生資(zi)(zi)格(ge)的農(nong)村高完中(zhong)。大佛(fo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)占地36畝(mu)，坐(zuo)落于大佛(fo)鎮友誼(yi)路南段(duan)烏龍(long)岡山(shan)麓，遠(yuan)離鬧市，環境幽雅，文化氛圍濃郁(yu)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)子們求學(xue)(xue)(xue)(xue)的凈土。截止2010年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有教(jiao)(jiao)職工(gong)112人，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生1300余(yu)人，26個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班級，其中(zhong)初中(zhong)15個班，高中(zhong)11個班。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)貫徹落實科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀，樹立(li)“以師生發(fa)展(zhan)為本，辦(ban)人民滿意教(jiao)(jiao)育”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，全面實施素質教(jiao)(jiao)育，積(ji)極推(tui)行課程改革，強化過程管理，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)取得了(le)突出的成績，成為樂(le)至(zhi)縣(xian)老區中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)發(fa)展(zhan)較快的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。
截止2010年，該校有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職工112人(ren)(ren)，其中研修生(sheng)12人(ren)(ren)，本科生(sheng)76人(ren)(ren)，高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)21人(ren)(ren)，一(yi)(yi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)42人(ren)(ren)。省級(ji)(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)，市(shi)知名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，市(shi)學科帶(dai)頭人(ren)(ren)4人(ren)(ren)，市(shi)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)。學校擁有(you)一(yi)(yi)支師(shi)德高尚，業務精良，務實(shi)創新的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。他(ta)們(men)敬業勤奮，孜孜追求，用他(ta)們(men)的(de)赤(chi)誠愛心和辛勤汗(han)水培(pei)育(yu)桃(tao)李滿天下，贏得了社(she)會的(de)廣泛贊譽。
大佛(fo)中(zhong)(zhong)學(xue)全體(ti)教(jiao)(jiao)職工(gong)樹立終身學(xue)習觀念，推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，深化課程(cheng)改革，加強教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)，走“科研(yan)(yan)助教(jiao)(jiao)、科研(yan)(yan)興校”之(zhi)路。該校英(ying)語組市(shi)級重點課題《農村中(zhong)(zhong)學(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)發展性評價研(yan)(yan)究》，2009年10月獲得“省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)三(san)等(deng)獎”，2010年3月獲“省(sheng)政(zheng)府(fu)三(san)等(deng)獎”，微型課題研(yan)(yan)究更(geng)是如火(huo)如荼、蔚然成風。勤勞熱情的(de)佛(fo)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師正以淵博的(de)學(xue)識(shi)、高(gao)度的(de)責(ze)任心、豐(feng)富(fu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，穩步提升大佛(fo)中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。
大佛中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全體(ti)教(jiao)(jiao)職工秉承帥(shuai)鄉傳統，辛勤(qin)耕耘、積極進(jin)取，勇(yong)創佳(jia)(jia)績(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在支部、行(xing)政的正(zheng)確(que)領導(dao)下，與時俱進(jin)、開(kai)拓創新，進(jin)一步明(ming)確(que)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，多角度(du)、多層之、全方位地(di)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導(dao)班子和(he)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，不斷完善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，提(ti)高辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長和(he)社會(hui)的好(hao)評。自恢復高中(zhong)(zhong)招生以來，該校在歷屆(jie)的高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，成績(ji)顯著，多次(ci)獲(huo)得(de)市(shi)縣(xian)獎(jiang)勵，得(de)到了(le)(le)社會(hui)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生家長的好(hao)評，為高一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校培養了(le)(le)優(you)(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)。該校2005-2010連續6年(nian)硬上(shang)本科大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的人(ren)數(shu)居(ju)全縣(xian)八大老區中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前列(lie)(lie)，創造了(le)(le)該縣(xian)農(nong)村普通高中(zhong)(zhong)后來居(ju)上(shang)的佳(jia)(jia)績(ji)，連續6年(nian)被縣(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)(ju)評為“高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)綜合評估一等獎(jiang)”。其中(zhong)(zhong)08年(nian)、10年(nian)在同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)被市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)(ju)表彰為教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)“優(you)(you)秀(xiu)獎(jiang)”，特別是高中(zhong)(zhong)10級理(li)科語(yu)(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、綜合科獲(huo)全市(shi)同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校前列(lie)(lie)，英語(yu)(yu)獲(huo)第二名(ming)。
學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)曾先后被上級授予：“省(sheng)合格(ge)高完中”、“全國圖書館(guan)建設先進集體(ti)”、“省(sheng)政(zheng)府教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)三等(deng)獎”、“市校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“市文(wen)明(ming)單位(wei)”、“市現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)、實(shi)驗教(jiao)(jiao)學示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“市教(jiao)(jiao)師職業技能示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“縣窗口示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“縣科(ke)研(yan)示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“縣文(wen)明(ming)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。
學(xue)(xue)校(xiao)以文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風、嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風、濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風和科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)管理服務(wu)于社會、家(jia)長和學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)校(xiao)采(cai)(cai)用“封閉+制度(du)+人(ren)文(wen)(wen)”的(de)(de)(de)(de)(de)管理模式，在加強人(ren)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)；學(xue)(xue)校(xiao)采(cai)(cai)用“合格+創新+特(te)長”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)模式，逐步形成(cheng)了以“面(mian)向(xiang)全(quan)(quan)體(ti)，分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，培(pei)(pei)優補(bu)差，人(ren)人(ren)成(cheng)才”為(wei)主要特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，在全(quan)(quan)面(mian)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生創新能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，特(te)在高中階段開設(she)音、體(ti)、美特(te)長班，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們專業特(te)長的(de)(de)(de)(de)(de)發揮提供平(ping)臺，讓(rang)進入該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生人(ren)人(ren)成(cheng)器，個個有特(te)長。
以人為本 求新思(si)變(bian) 與時俱(ju)進
學校(xiao)——突出特(te)色 創市示范(fan)性高中
教師——突出特(te)點 樹良師益友形象
學生——突(tu)出特長 做社會(hui)有用之(zhi)人
學(xue)(xue)會(hui)生存、學(xue)(xue)會(hui)生活、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會(hui)合作、學(xue)(xue)會(hui)做人
截止2010年(nian)，大(da)佛(fo)中學(xue)(xue)(xue)占地面(mian)積36畝，建筑面(mian)積18000平方米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)硬件(jian)設施齊備(bei)配(pei)(pei)有(you)：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公(gong)寓5幢，標準(zhun)寢(qin)室(shi)214間，床位2500個，每(mei)間寢(qin)室(shi)均裝有(you)兩臺排氣(qi)扇，多(duo)個壁柜，每(mei)個宿舍都安裝了(le)“校(xiao)訊通(tong)”；教(jiao)(jiao)室(shi)37間，均裝有(you)3-5把吊扇，配(pei)(pei)備(bei)有(you)34英寸的大(da)彩電，高保(bao)真音(yin)響(xiang)和網絡終端設備(bei)；標準(zhun)的理化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)實(shi)驗室(shi)、語音(yin)室(shi)、音(yin)樂室(shi)、圖書室(shi)、多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)室(shi)。建成了(le)多(duo)媒(mei)體雙向教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統；建設了(le)8兆寬帶數字(zi)化(hua)(hua)校(xiao)園網絡，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)公(gong)實(shi)現了(le)自動化(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)，全面(mian)實(shi)現了(le)“班(ban)班(ban)通(tong)”、“室(shi)室(shi)通(tong)”“家家通(tong)”。教(jiao)(jiao)師運用(yong)多(duo)媒(mei)體進行現代技術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課堂活躍，富有(you)情趣；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)收看新聞，上網查閱學(xue)(xue)(xue)習資料十分方便。完(wan)備(bei)的硬件(jian)為同學(xue)(xue)(xue)們的學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活提供了(le)舒適的空間。
大佛(fo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)始建于一(yi)九七0年八(ba)月，當初(chu)稱為(wei)“大佛(fo)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部”，僅有(you)3.2畝地，5間小(xiao)青瓦(wa)房(fang)，十分簡陋。學(xue)校自1971年春季(ji)開(kai)始招(zhao)收高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)新生(sheng)(sheng)，1972年同期又開(kai)始增收初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)新生(sheng)(sheng)。1997年為(wei)普(pu)及初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)教育，暫停(ting)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)生(sheng)(sheng)。為(wei)推進樂至(zhi)教育的發(fa)展，為(wei)西(xi)部大開(kai)發(fa)培養更多的合(he)格人(ren)才，應學(xue)生(sheng)(sheng)、家長、社(she)會和(he)全體(ti)教職工的要求，大佛(fo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)于2002年9月恢復(fu)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)生(sheng)(sheng)。大佛(fo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)曾先后舉辦(ban)了35屆高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，39屆初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)，培養合(he)格高(gao)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng)2萬余(yu)名。學(xue)校有(you)著悠久的辦(ban)學(xue)歷史(shi)和(he)豐厚的文化(hua)底蘊，在樂至(zhi)擁有(you)良好(hao)的社(she)會聲譽和(he)極佳的社(she)會口碑，是樂至(zhi)縣鄉鎮高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的一(yi)個窗(chuang)口。
精靈世(shi)界
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