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簡介

1978年獲得博士(shi)學位后(hou)，彼得.圣(sheng)吉(ji)一直致(zhi)力(li)于發展(zhan)出(chu)一種人(ren)類夢(meng)寐(mei)以求的(de)組(zu)織藍圖 --在其中(zhong)，人(ren)們得以由工(gong)作(zuo)中(zhong)得出(chu)生命(ming)的(de)意義(yi)、實現共同愿望。他(ta)將系(xi)統動力(li)學與(yu)組(zu)織學習、創(chuang)造(zao)原理(li)、認(ren)知科學、群體深度對話與(yu)模擬演練游戲融合，透徹領(ling)悟 了導師深奧理(li)論(lun)的(de)要(yao)義(yi)，同時著力(li)使(shi)系(xi)統動力(li)學的(de)要(yao)領(ling)簡(jian)單化(hua)(hua)、通俗化(hua)(hua)和可操作(zuo)化(hua)(hua)，從(cong)而發展(zhan)出(chu)了影(ying)響(xiang)世界的(de)"學習型組(zu)織"理(li)論(lun)。

學(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)(xing)(xing)組織理論認(ren)為(wei)，企業持續發展(zhan)的源泉是提(ti)高企業的整體(ti)競爭優勢，提(ti)高整體(ti)競爭能 力。未來真正出色的企業是使全體(ti)員工全心投入(ru)并善于學(xue)習(xi)(xi)(xi)，持續學(xue)習(xi)(xi)(xi)的組織--學(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)(xing)(xing)組織。通過(guo)釀(niang)造學(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)(xing)(xing)組織的工作(zuo)氛(fen)圍和芒果(guo)视频下(xia)载(zai)，引領不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷進(jin) 步，不(bu)(bu)斷調(diao)整的新觀念，從(cong)而(er)使組織更具(ju)有長盛不(bu)(bu)衰的生命力。

彼得(de).圣(sheng)吉在1990年(nian)出版了他的(de)(de)《第五(wu)項修(xiu)煉--學習型組織的(de)(de)藝術(shu)與實踐(jian)》一書(shu)， 推動人們刻苦修(xiu)煉，學習和掌握新的(de)(de)系統思維(wei)方法。此書(shu)一出，反(fan)響強(qiang)烈，使它連續3年(nian)榮登全美最暢銷書(shu)榜首，被《哈佛商業評論》評為過去二十年(nian)來五(wu)本最有影(ying) 響的(de)(de)管(guan)理書(shu)籍之(zhi)一,他本人也被稱為繼彼得(de).德魯克之(zhi)后，最具影(ying)響力(li)的(de)(de)管(guan)理大師。

個人履歷

彼得(de)·圣(sheng)吉1947年生于芝加哥，1970年于斯坦福大(da)學(xue)(xue)完成航空(kong)及太(tai)空(kong)工程學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位后，進入(ru)麻(ma)省理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)讀研(yan)究生，旋即被佛睿思特（Jay Forrester）教授的(de)(de)系統動(dong)力(li)學(xue)(xue)整(zheng)體動(dong)態搭配(pei)的(de)(de)管理(li)新觀念所(suo)吸引。1978年獲得(de)博(bo)士學(xue)(xue)位后，至今(jin)十(shi)余年來，他和戴明（Edwards Deming），阿吉瑞斯（Chris Argyris），雪恩（Edgar Schein）與(yu)熊恩（Donald Schon）等(deng)大(da)師(shi)級的(de)(de)前輩，以及一(yi)些有崇(chong)高(gao)理(li)想(xiang)的(de)(de)企業(ye)家，致力(li)于將(jiang)系統動(dong)力(li)學(xue)(xue)與(yu)組織(zhi)學(xue)(xue)習、創造原理(li)、認知(zhi)(zhi)科學(xue)(xue)、群體深度對話與(yu)模擬(ni)演(yan)練游戲融(rong)合，發展出(chu)一(yi)種(zhong)學(xue)(xue)習型(xing)組織(zhi)的(de)(de)藍圖。彼得(de)·圣(sheng)吉在麻(ma)省理(li)工大(da)學(xue)(xue)史隆管理(li)學(xue)(xue)院(yuan)創立了“組織(zhi)學(xue)(xue)習中心”，對一(yi)些國(guo)際知(zhi)(zhi)名(ming)企業(ye)，如微(wei)軟、福特、杜邦等(deng)，進行創建學(xue)(xue)習型(xing)組織(zhi)的(de)(de)輔導、咨(zi)詢和策劃(hua)。

1970年，于斯坦福大學(xue)獲航天及太空工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)士(shi)學(xue)位(wei)，之后進入麻省理工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)的(de)斯隆管(guan)理學(xue)院(yuan)，獲社(she)會系統模型(xing)塑造(zao)碩士(shi)學(xue)位(wei)。

1978年，在(zai)斯隆管理學院獲(huo)博(bo)士學位。

1990年，在麻省(sheng)理工大學(xue)斯隆(long)管(guan)理學(xue)院創立“組織(zhi)學(xue)習中心”。

1990年，《第五項修(xiu)煉(lian)——學習型組織的藝術與(yu)實(shi)踐》出版。

1992年，《第五(wu)項(xiang)修(xiu)煉——學(xue)習型組織的(de)藝術(shu)與實踐(jian)》獲(huo)世(shi)界企業學(xue)會(hui)（World Business Academy）最(zui)高榮(rong)譽開拓者獎（Pathfinder Award）；《美國商業周刊》稱圣(sheng)吉(ji)為“當代(dai)最(zui)杰(jie)出的(de)新管理(li)大師之一”。

1994年，出版(ban)《第(di)五項(xiang)修煉——實踐篇(pian)》，《第(di)五項(xiang)修煉——寓言篇(pian)》。

1997年，《第(di)五項修(xiu)煉》被(bei)《哈佛商業評論》評為過去75年中影(ying)響最(zui)深遠的(de)管理書(shu)籍之一。

1999年，出版《變革之(zhi)舞(wu)：學(xue)習型組織(zhi)持續發展面臨的(de)挑戰》。同(tong)年，圣(sheng)吉被《經營戰略(lve)》評(ping)為(wei)20世紀對(dui)商(shang)業戰略(lve)影響最大的(de)24個偉(wei)大人物之(zhi)一。

2000年，和他(ta)人(ren)合作出版《學習的學校》。

2001年(nian)，彼得·圣吉與(yu)彼得·德魯克的對話《領先于(yu)變革時代》（Leading in a Time of Change）出版。同年(nian)，圣吉被《商業(ye)周刊》評為世界十大管理大師之一。2002年(nian)9月，首次訪問中國(guo)，其后多(duo)次到中國(guo)參加論壇和演講。

2017年，彼得·圣吉和丹尼(ni)爾·戈爾曼共著《三重專注力：如何提升互聯網一代最稀缺(que)的能(neng)力》。

作品成就

彼得·圣吉是(shi)暢銷書《第(di)五(wu)項修(xiu)煉：學(xue)習(xi)型組織的藝(yi)術(shu)與實(shi)務》、《第(di)五(wu)項修(xiu)煉·實(shi)踐篇》、《變革(ge)之舞》、《學(xue)習(xi)型學(xue)校》《三(san)重專(zhuan)注力：如何提升互聯網一代最稀(xi)缺的能力》等(deng)書的作者或(huo)合著(zhu)者。

1990年《第五項(xiang)修煉(lian)》出(chu)(chu)版后，連續三年榮(rong)(rong)登(deng)全(quan)(quan)美最暢銷書榜榜首，并于(yu)1992年榮(rong)(rong)獲世界(jie)(jie)企(qi)業學會（World Business Academy）最高榮(rong)(rong)譽的開拓者獎（Pathfinder Award）。在短短幾年中(zhong)，被譯成二(er)三十(shi)種文字風行全(quan)(quan)世界(jie)(jie)，它不僅(jin)帶動了美國(guo)經(jing)濟近十(shi)年的高速發展，并在全(quan)(quan)世界(jie)(jie)范(fan)圍內引(yin)發了一場創建學習型(xing)組織的管(guan)理浪(lang)潮。美國(guo)《商業周(zhou)刊》也(ye)因此而推崇圣吉(ji)為(wei)當代最杰出(chu)(chu)的新管(guan)理大(da)師之一。

《第(di)五(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)練(lian)》是理(li)(li)論與(yu)實踐相配套的(de)(de)(de)(de)一套新型(xing)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)技術方法，是繼“全面質量管(guan)理(li)(li)”（TQM）、“生產流程重組”、“團隊戰略”之后出現的(de)(de)(de)(de)又一管(guan)理(li)(li)新模式(shi)(shi)，被西方企(qi)業(ye)界譽為(wei)21世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)圣(sheng)經。主要(yao)內(nei)容有“自我超越”、“改(gai)善心智(zhi)模式(shi)(shi)”、“建立共(gong)同愿景”、“團隊學(xue)(xue)習(xi)”、“系統(tong)思考”等五(wu)項(xiang)管(guan)理(li)(li)技巧，試圖(tu)通過這些具體的(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)煉(lian)辦(ban)法來提升(sheng)人類組織整體運作的(de)(de)(de)(de)“群體智(zhi)力”。《第(di)五(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)練(lian)》的(de)(de)(de)(de)核心是強調以系統(tong)思考代(dai)替機械思考和(he)靜止思考，并通過了解(jie)動態復雜(za)性(xing)等問題，找(zhao)出解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)高“杠桿解(jie)”。《第(di)五(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)煉(lian)》涉及(ji)個(ge)人和(he)組織心智(zhi)模式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)轉變，它深入到哲學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法論層次(ci)，強調以企(qi)業(ye)全員學(xue)(xue)習(xi)與(yu)創(chuang)新精神為(wei)目標(biao)，在共(gong)同愿景下進行長期(qi)而終身的(de)(de)(de)(de)團隊學(xue)(xue)習(xi)。《第(di)五(wu)項(xiang)修(xiu)(xiu)練(lian)》順應了信息(xi)化時代(dai)大潮(chao)，是知識經濟的(de)(de)(de)(de)產物，完全符合(he)中國創(chuang)建學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社會、學(xue)(xue)習(xi)型(xing)城市、學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社區(qu)、學(xue)(xue)習(xi)型(xing)企(qi)業(ye)和(he)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)家庭的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)目標(biao)。