1893年2月23，日生于湖北省漢口市，自幼(you)家境貧寒，其父以教書為業(ye)。張(zhang)耀翔幼(you)隨父讀，后(hou)入文華(hua)學(xue)校。10歲時(shi)失(shi)去雙(shuang)親。
1913年，考入北京清華(hua)學(xue)校(xiao)。
1915年，清華畢業，由校保送(song)赴美留學(xue)。初入(ru)麻省安麥斯大(da)學(xue)。
1916年，轉入哥倫比亞大學(xue)(xue)(xue)，獲心理學(xue)(xue)(xue)碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)位(wei)。以題為《中(zhong)國(guo)(guo)古代學(xue)(xue)(xue)者(zhe)關于(yu)“性”說的介(jie)紹(shao)與剖析》論(lun)文參加博士學(xue)(xue)(xue)位(wei)考試，適北京高等師范(fan)學(xue)(xue)(xue)校校長陳寶(bao)泉赴美國(guo)(guo)考察(cha)教育(yu)，聘其回國(guo)(guo)任教。
1920年，在(zai)北京高等(deng)師范學校講授(shou)普通心(xin)理、實驗(yan)心(xin)理、兒童心(xin)理、教育心(xin)理等(deng)課，并每年利(li)用暑(shu)假進行學術演講，足跡遍及南京、武漢(han)、開封(feng)、天津(jin)、太原、濟南、哈爾濱、長沙、杭州、福州等(deng)地。其《心(xin)理測量》一(yi)(yi)文，時論為(wei)測驗(yan)運動在(zai)中(zhong)國的(de)第(di)一(yi)(yi)聲。
1921年(nian)夏，應邀到南(nan)京(jing)高等師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校所辦(ban)暑期教(jiao)育(yu)(yu)講習會(hui)(hui)(hui)，講授“教(jiao)育(yu)(yu)測驗”和“教(jiao)青統計”課(ke)，歷時40余天。會(hui)(hui)(hui)后由學(xue)(xue)(xue)員發(fa)起成(cheng)立“中華心(xin)理學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”，被(bei)推(tui)為會(hui)(hui)(hui)長(chang)兼編輯主(zhu)任(ren)。北京(jing)高等師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校改(gai)為國立北京(jing)師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)，兼任(ren)教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)所（即(ji)研(yan)(yan)究(jiu)生院）主(zhu)任(ren)。籌辦(ban)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)和《心(xin)理》雜志，先后發(fa)表《中國學(xue)(xue)(xue)者心(xin)理學(xue)(xue)(xue)之研(yan)(yan)究(jiu)》等29篇文章(zhang)。
1923年(nian)夏，與(yu)李大(da)釗、梁啟超等(deng)發起(qi)非宗教同盟，破除迷信，提倡科(ke)學。
1926年(nian)，與陸志韋(wei)、謝循初等(deng)合譯《1925年(nian)心理學》一書(shu)，由北(bei)京(jing)文化(hua)出版社(she)印行。
1928年，應上海大夏(xia)大學(xue)校長歐元懷之(zhi)約赴滬任教，后又(you)兼南(nan)京(jing)大學(xue)教育系主任，往返滬寧，輪換授課。并(bing)受《生活周刊》主編鄒韜奮之(zhi)約，在該刊發(fa)表《厭世心理(li)》一(yi)文(wen)，轟動一(yi)時，其名(ming)被列入美國《世界名(ming)人錄》。
1929年，辭去南(nan)(nan)京大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)職(zhi)，在上海(hai)暨南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)和大(da)夏(xia)大(da)學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)。
1931年(nian)，為(wei)商務印(yin)書館《教(jiao)育大(da)辭書》特約(yue)編(bian)輯。后在《教(jiao)育叢刊》發(fa)表《改造漢字(zi)(zi)芻議》，提出中(zhong)國文(wen)字(zi)(zi)改革。同年(nian)秋，兼任暨(ji)南大(da)學教(jiao)育系主任，課(ke)余(yu)(yu)為(wei)編(bian)寫(xie)《中(zhong)國心理(li)學史》搜集資料，達(da)10余(yu)(yu)年(nian)，惜未成書。
1934年(nian)，任(ren)暨南(nan)大(da)學(xue)教務長，有人(ren)勸其加入(ru)國民黨，被(bei)拒絕。
1945年秋，因在暨大新生(sheng)考場制止考生(sheng)作弊，遭(zao)到干涉，憤而辭職，經校方(fang)多次挽(wan)留，始允僅任教授一席。
1940年，從(cong)事整理編寫(xie)《心理學集成》一書，約80余萬字。
1941年，暨(ji)南大(da)學西遷(qian)貴州，在私(si)立滬江大(da)學任(ren)教，并(bing)在私(si)立大(da)夏(xia)和華(hua)光兩校兼(jian)課(ke)。
1943年，應中華書局(ju)之約，編(bian)撰(zhuan)《兒童之語言與(yu)思想》一書。
1945年8月，日寇投降(jiang)，抗戰勝利后，仍回暨南(nan)大(da)(da)學、復旦大(da)(da)學任教(jiao)。
1949年中華人民共(gong)和國成立后，為復(fu)旦大學教育系教授(shou)。
1951年(nian)，隨(sui)教(jiao)育系調整至華東師(shi)范(fan)大學，同年(nian)冬至安徽宿縣參(can)加(jia)土地(di)改革運(yun)動。
1955年，任華東師范大學(xue)教(jiao)育系(xi)主(zhu)任兼(jian)工會主(zhu)席。
1956年，任中國科學(xue)院(yuan)心理研究所研究員兼心理學(xue)會上海分(fen)會理事。
1964年7月9日病逝，享(xiang)年72歲。
1920年，在北京高等師范學(xue)(xue)校張耀翔(xiang)創立(li)(li)了心理學(xue)(xue)實驗室，這是中國(guo)最早(zao)建立(li)(li)的心理實驗室，張耀翔(xiang)也是中國(guo)應用心理測驗較早(zao)的學(xue)(xue)者。
1921年，中華心(xin)理學會成立，張耀翔(xiang)為(wei)首任會長。
1922年，張耀翔在北京進行了一次近千人的民意(yi)(yi)測驗(yan)，這是中國民意(yi)(yi)測驗(yan)的開端。這次民意(yi)(yi)測驗(yan)涉及多方面內(nei)容(rong)。
1922年(nian)1月(yue)，張耀(yao)翔主編創辦(ban)中國第(di)一(yi)本心理(li)學(xue)雜(za)志(zhi)(zhi)學(xue)會會刊(kan)《心理(li)》雜(za)志(zhi)(zhi)（于1927年(nian)停(ting)刊(kan)），并在該雜(za)志(zhi)(zhi)上發表了(le)《智慧之定義及其范(fan)圍》、《注(zhu)意測(ce)驗》、《人生第(di)一(yi)記憶》、《商(shang)人心理(li)試驗》等二十(shi)九篇(pian)文章，這些文章對于在中國傳(chuan)播心理(li)學(xue)起到了(le)促進(jin)作用。
另外，張耀翔還撰寫了(le)許多心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)著作(zuo)。（1）教育心理(li)(li)(li)方面：1931年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《成人學(xue)(xue)(xue)習心理(li)(li)(li)的研究》；1940年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《根據交(jiao)替(ti)反應原理(li)(li)(li)討論破除習慣的方法》等(deng)。（2）在(zai)普通心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)方面：1945年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)講話》、《感覺心理(li)(li)(li)》；1947年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《情緒(xu)心理(li)(li)(li)》；1948年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《兒童(tong)之語言(yan)與(yu)思想》等(deng)。（3）在(zai)心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)史(shi)方面：1940年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《中國心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的發展(zhan)史(shi)略(lve)》；1954年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《巴(ba)甫(fu)洛(luo)夫(fu)的治學(xue)(xue)(xue)精(jing)神》；1959年(nian)出(chu)(chu)版(ban)了(le)《弗洛(luo)伊德(de)精(jing)神分(fen)析學(xue)(xue)(xue)派述(shu)評》等(deng)著名心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)著作(zuo)。
1940年，張(zhang)耀翔發表了(le)《中國心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的發展史略》并提出(chu)了(le)九(jiu)條(tiao)著(zhu)名(ming)的建議：（1）發揚中國固有心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)關；（2）恢復各大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)原有心(xin)理(li)(li)系或教育心(xin)理(li)(li)系，酌設心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院及心(xin)理(li)(li)研(yan)(yan)究所；（3）編(bian)纂中國心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)辭典；（4）獎(jiang)勵實驗；（5）每年公費留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中設心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)額；（6）多介紹西洋心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)著(zhu)；（7）多從事創(chuang)(chuang)作及專題研(yan)(yan)究；（8）創(chuang)(chuang)辦分科(ke)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)雜志；（9）竭(jie)力提倡應用心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)等九(jiu)項建議。
張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)在(zai)北京高等師范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)任教期(qi)間擔任教育(yu)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)、普通心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)、兒(er)童心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)四門(men)功課(ke)的(de)(de)(de)講(jiang)學(xue)(xue)(xue)，四門(men)功課(ke)的(de)(de)(de)講(jiang)義綱要由張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)自編(bian)。隨后(hou)張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)又開始(shi)籌備心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室，心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室內分陳列(lie)、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)兩室。張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)經常和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在(zai)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室共同探(tan)討(tao)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)內容與(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)結果。張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)在(zai)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程教學(xue)(xue)(xue)過程中，反對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)堂上(shang)做(zuo)(zuo)筆記他要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必須在(zai)課(ke)外(wai)做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和閱讀筆記并(bing)且(qie)安排學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)外(wai)組織問(wen)題討(tao)論班寫(xie)成(cheng)論文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)討(tao)論、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教師可(ke)以參加并(bing)進行有效的(de)(de)(de)指導(dao)、修改論文(wen)(wen)(wen)。后(hou)來張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)受邀到文(wen)(wen)(wen)高師保(bao)姆科(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)“兒(er)童心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)”在(zai)該校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)期(qi)間張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)撰寫(xie)了《心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)測(ce)量》的(de)(de)(de)報告并(bing)發表(biao)于(yu)《教育(yu)叢(cong)(cong)刊》上(shang)。隨后(hou)張(zhang)耀翔(xiang)(xiang)又在(zai)《教育(yu)叢(cong)(cong)刊》上(shang)發表(biao)了關于(yu)“新法考(kao)試”的(de)(de)(de)三篇(pian)文(wen)(wen)(wen)章。并(bing)將(jiang)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)測(ce)驗(yan)(yan)(yan)列(lie)為北京高等師范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)考(kao)試科(ke)(ke)目之一。
1921年夏，南京高(gao)等師范學校舉辦暑期教(jiao)(jiao)育講習會(hui)，聽講者多為各(ge)省中等學校教(jiao)(jiao)職員及南高(gao)的教(jiao)(jiao)育系學生。張耀翔在(zai)該會(hui)擔任(ren)“教(jiao)(jiao)育測驗”和“教(jiao)(jiao)育統計”兩門(men)課(ke)，共六星期。
張耀翔培養(yang)的學生主要有常道直（華東師范大學教授）、羅季林、曾(ceng)作忠等人。
1928年，張耀翔被列入(ru)美國《世界名人錄(lu)》。
程俊英(ying)（張耀翔妻子(zi)）：耀翔一生的主(zhu)要精(jing)力是花在心理(li)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)工作上。他(ta)自(zi)己對所(suo)教的和研(yan)(yan)究的都非(fei)常有(you)感(gan)情(qing)，而(er)且興趣(qu)一天(tian)濃厚(hou)一天(tian)，四十年(nian)如一日。他(ta)的教學(xue)(xue)(xue)內容豐富，生動活潑，能將(jiang)古今中外各(ge)家(jia)學(xue)(xue)(xue)說(shuo)融會貫通于(yu)自(zi)己的主(zhu)張之中，自(zi)成一家(jia)之言，又(you)善于(yu)將(jiang)科學(xue)(xue)(xue)性與趣(qu)味性熔為一爐(lu)，深受同學(xue)(xue)(xue)們的歡迎，甚(shen)至有(you)不少同學(xue)(xue)(xue)從(cong)此決(jue)心走上專(zhuan)門研(yan)(yan)究心理(li)學(xue)(xue)(xue)的道路。
楊(yang)玉婷、陳巍：自(zi)1920年(nian)回國(guo)到1964年(nian)病(bing)逝(shi)，張(zhang)耀(yao)翔在我國(guo)心(xin)理學領域篳路藍縷，把西方先進(jin)科(ke)學知識(shi)與中國(guo)古代文化(hua)相(xiang)結合(he)，既有(you)科(ke)學理論(lun)的介紹、推(tui)廣與探索，又有(you)學科(ke)建設的實際操作。這些工作大多(duo)具有(you)“開(kai)風
氣之先，創(chuang)至善(shan)之業”的意義(yi)，為科學(xue)心(xin)理學(xue)在中(zhong)國的確立、發展與普及做出(chu)了卓越貢獻。
彭松林(lin)：張耀翔畢生從事心理(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究以及教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實踐工作(zuo)，他曾任北京高等師范學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)授兼教(jiao)育研(yan)究科(ke)主任，暨南大學(xue)(xue)教(jiao)務(wu)長、文學(xue)(xue)院長護江(jiang)大學(xue)(xue)、復旦(dan)大學(xue)(xue)等校(xiao)教(jiao)授，積極參與心理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)。同時參與“中(zhong)華(hua)心理(li)(li)學(xue)(xue)會”學(xue)(xue)術團(tuan)體(ti)的(de)建立，并且(qie)主編(bian)《心理(li)(li)》專業期刊的(de)發行還編(bian)撰了許(xu)多著名的(de)心理(li)(li)學(xue)(xue)著作(zuo)，對(dui)中(zhong)國心理(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)的(de)發展(zhan)作(zuo)出了重要(yao)貢獻。
歲月靜好
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