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學校簡介

阿(a)默斯特學院（Amherst College），建于(yu)1821年，是一所私立文(wen)理學院。常年位(wei)居U.S. News美國最佳文(wen)理學院排名(ming)第(di)1或(huo)第(di)2名(ming)。

阿默斯特學(xue)院是美國精英(ying)教育的(de)典型代表(biao)，專注于(yu)本(ben)科教育，學(xue)校不設立任何研究生學(xue)院。

阿(a)默(mo)斯(si)特(te)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共有(you)教(jiao)師161人(ren)，本科生(sheng)1,570人(ren)（來自美(mei)國各(ge)州和世界(jie)各(ge)地）。師生(sheng)比例約為1:10。就(jiu)其人(ren)數上看，是一(yi)所(suo)“微型(xing)”高(gao)等學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。阿(a)默(mo)斯(si)特(te)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共有(you)30個系，學(xue)(xue)(xue)園位于馬(ma)薩(sa)諸塞州的先鋒(feng)谷(gu)，占地964英畝。阿(a)默(mo)斯(si)特(te)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)同時(shi)也是五校聯盟(meng)的一(yi)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以在聯盟(meng)中任(ren)何一(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校選讀(du)任(ren)意課(ke)程并獲得學(xue)(xue)(xue)位。

招生簡章

申請條件

它的競爭極為激烈，每年(nian)有超過10000多(duo)的申(shen)請者(zhe)競爭500個入學(xue)資格，國際(ji)生(sheng)錄取率在(zai)5%左右，被(bei)錄取的國際(ji)學(xue)生(sheng)托(tuo)福平(ping)均分(fen)115（滿分(fen)120），SAT平(ping)均分(fen)1550（滿分(fen)1600）。

申請材料

阿默斯特(te)學(xue)院通過Common Application或學(xue)校官(guan)網，在線或紙質申請，必需的申請材料包括：

（1）普通申(shen)請表(biao)、學校補(bu)充申(shen)請表(biao)；

（2）托福/雅思；

（3）SAT或(huo)ACT；

（4）2封推薦信(xin)、3篇Essay；

（5）高中在讀證明或高中畢(bi)業證；

（6）高中成績單；

文化傳統

阿默(mo)斯(si)(si)特(te)學(xue)院是(shi)全美排名(ming)第二的(de)(de)(de)文理學(xue)院，是(shi)美國精英(ying)教育(yu)的(de)(de)(de)典(dian)型代表(biao)。由于與(yu)漢(han)普郡學(xue)院、史密斯(si)(si)學(xue)院、蒙特(te)霍利約克學(xue)院和(he)馬薩諸(zhu)塞大(da)(da)學(xue)阿默(mo)斯(si)(si)特(te)分校4所大(da)(da)學(xue)相(xiang)距(ju)很近，所以盡管(guan)該院本身規模較小(xiao)，依(yi)然具有某(mou)些(xie)綜(zong)合性(xing)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)優(you)勢。它與(yu)鄰近的(de)(de)(de)4所大(da)(da)學(xue)達成協議，互(hu)相(xiang)交流學(xue)生和(he)教員；在某(mou)些(xie)專業領(ling)域(yu)，如非洲研究(jiu)、國際(ji)關系等領(ling)域(yu)共同合作，并定時有汽(qi)車往返(fan)于各校之(zhi)間（免費）。學(xue)生可以在這4所學(xue)校選讀任何課程并獲得學(xue)位，而不需另(ling)付學(xue)費。阿默(mo)斯(si)(si)特(te)學(xue)院還與(yu)維思大(da)(da)學(xue)、威廉(lian)姆斯(si)(si)學(xue)院被并稱(cheng)為“小(xiao)三杰”，與(yu)哈佛、耶(ye)魯(lu)、普林(lin)斯(si)(si)頓這“三巨頭”相(xiang)呼應。

由于學(xue)院(yuan)的(de)教育面很廣，每(mei)(mei)個畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)體會都與其(qi)他(ta)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)不同，成(cheng)績單上的(de)課程(cheng)因人而異(yi)，每(mei)(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)與教授和同班同學(xue)間的(de)關(guan)系(xi)也(ye)相差迥異(yi)。

凡(fan)在學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)認為(wei)若要(yao)度過(guo)(guo)一個充實的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)，文科學(xue)(xue)習(xi)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)準備。他們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)各(ge)種(zhong)思(si)想體(ti)系，實驗過(guo)(guo)多種(zhong)思(si)維方(fang)式，懂得質(zhi)疑的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)(he)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)(de)途徑，理解(jie)創造力和(he)(he)評論、批評的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。他們(men)(men)在形成(cheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀和(he)(he)世界觀之前(qian)，首先分析了別人的(de)(de)(de)(de)(de)準則和(he)(he)觀點，他們(men)(men)與亞里士多德(de)、莫扎特(te)、馬克思(si)、弗洛伊德(de)等人文科學(xue)(xue)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)科學(xue)(xue)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)巨匠們(men)(men)進(jin)行對(dui)話(hua)，然(ran)后就其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑和(he)(he)教師、同學(xue)(xue)展開討論，最終將(jiang)帶著(zhu)所有(you)(you)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)受到的(de)(de)(de)(de)(de)啟踏上社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，服務于社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。凡(fan)在該院學(xue)(xue)習(xi)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)有(you)(you)一種(zhong)成(cheng)就感(gan)。這種(zhong)成(cheng)就感(gan)并不(bu)以掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)、通(tong)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)、讀完的(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)、發(fa)表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)來衡量，也不(bu)以文憑和(he)(he)掌聲為(wei)標志，這種(zhong)成(cheng)就感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)確確是(shi)一種(zhong)微妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)內心體(ti)驗……“我(wo)變了，不(bu)再像(xiang)剛進(jin)學(xue)(xue)院時那(nei)樣，而變得對(dui)各(ge)種(zhong)信(xin)息十分敏感(gan)，見識(shi)(shi)廣(guang)博(bo)，有(you)(you)自制力，較為(wei)成(cheng)熟”，阿院學(xue)(xue)生(sheng)深知(zhi)“上游無止境”，他們(men)(men)知(zhi)難而進(jin)，鍥而不(bu)舍。

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成長在(zai)(zai)某種(zhong)程度上應歸功于(yu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)精心培養(yang)。學(xue)(xue)(xue)院挑選有才華、有抱負的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)，給他(ta)們(men)建議、支持，為他(ta)們(men)提(ti)供各種(zhong)資料和設備。同時，希(xi)望每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)4年(nian)中按照適合(he)個(ge)(ge)人特點的(de)方(fang)式挖掘潛力(li)，走自己的(de)路，基于(yu)這種(zhong)考慮，學(xue)(xue)(xue)校開(kai)設的(de)選修課(ke)多于(yu)必修課(ke)，不用強(qiang)制(zhi)性的(de)規定來約束學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，盡可能(neng)地(di)發(fa)揮每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主觀能(neng)動性。