學(xue)校(xiao)坐落(luo)于福州市(shi)倉山(shan)區(qu)閩江畔，依山(shan)傍水(shui)，環境優美，現有在校(xiao)生3000人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職員(yuan)工149人(ren)(ren)，其中中高級(ji)職稱達64%，雙師型教(jiao)(jiao)師占70%。學(xue)校(xiao)占地面(mian)積(ji)135畝，固定資產(chan)達1.02億元，圖(tu)書(shu)館(guan)藏書(shu)20萬冊，建(jian)筑面(mian)積(ji)達7.23萬平方米(mi)，建(jian)有教(jiao)(jiao)學(xue)樓、實(shi)訓樓、圖(tu)書(shu)館(guan)以及學(xue)生宿舍等(deng)45幢，建(jian)有室內體(ti)(ti)育(yu)館(guan)、標準游泳(yong)池、400米(mi)標準體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)場和可容納1000人(ren)(ren)以上的禮(li)堂，6座(zuo)學(xue)生公寓配(pei)備獨立衛生間、空(kong)調、熱(re)水(shui)器，實(shi)現網(wang)絡全覆蓋。 學(xue)校(xiao)開設了通(tong)信(xin)(xin)(xin)技(ji)術、計算機信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術、財(cai)經(jing)商貿三大類共32個專(zhuan)(zhuan)業(ye)，其中“光(guang)纖通(tong)信(xin)(xin)(xin)”、“移動(dong)通(tong)信(xin)(xin)(xin)”、“通(tong)信(xin)(xin)(xin)終(zhong)端”、“物流服務與(yu)(yu)管理(li)”4個專(zhuan)(zhuan)業(ye)為省(sheng)級(ji)示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)，“通(tong)信(xin)(xin)(xin)技(ji)術”、“物流服務與(yu)(yu)管理(li)”等(deng)2個專(zhuan)(zhuan)業(ye)分(fen)別被(bei)(bei)確定為“福建(jian)省(sheng)創(chuang)建(jian)國(guo)(guo)家(jia)示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)”及“福建(jian)省(sheng)創(chuang)建(jian)國(guo)(guo)家(jia)改革創(chuang)新(xin)重點專(zhuan)(zhuan)業(ye)”，并被(bei)(bei)省(sheng)政府列入福建(jian)省(sheng)“十二五”職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)綜合改革試點項目。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持“以(yi)就業為(wei)導(dao)向、以(yi)服務(wu)為(wei)宗旨(zhi)”的(de)(de)辦學(xue)理念，確(que)立了“立足通信(xin)行(xing)業，面向全省(sheng)，服務(wu)行(xing)業，服務(wu)農(nong)村”的(de)(de)辦學(xue)方向，緊(jin)緊(jin)圍繞培養(yang)通信(xin)行(xing)業一線(xian)應用(yong)型技能人(ren)才的(de)(de)培養(yang)目標(biao)，堅持校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)，實行(xing)半工半讀、頂崗實習、工學(xue)交替的(de)(de)培養(yang)模式，深(shen)化教育(yu)教學(xue)改革，通過校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)建(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)外實訓基(ji)地、校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)聯合(he)(he)、東西部校(xiao)(xiao)(xiao)聯合(he)(he)，以(yi)培養(yang)學(xue)生技能為(wei)重(zhong)點，努力造就通信(xin)行(xing)業生產一線(xian)的(de)(de)有(you)技能高素(su)質的(de)(de)勞(lao)動者。
學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)儀器設備價值達1734.3萬元，擁有(you)一(yi)個(ge)國家級(ji)實訓(xun)(xun)基地(di)(di)、一(yi)個(ge)省(sheng)級(ji)技(ji)能型緊(jin)缺人才培養基地(di)(di)，建有(you)通(tong)(tong)信技(ji)術實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、計算機實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、物流綜(zong)合(he)實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、通(tong)(tong)信禮儀實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心等五個(ge)校(xiao)(xiao)內(nei)實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心，其中(zhong)(zhong)通(tong)(tong)信技(ji)術實訓(xun)(xun)基地(di)(di)在規模(mo)和水平(ping)上均為華(hua)東地(di)(di)區職業院校(xiao)(xiao)一(yi)流水平(ping)；物流實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、綜(zong)合(he)布線實訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心水平(ping)居省(sheng)內(nei)中(zhong)(zhong)職校(xiao)(xiao)前列。學(xue)校(xiao)(xiao)還與企(qi)業建立了(le)46個(ge)校(xiao)(xiao)外實訓(xun)(xun)基地(di)(di)。
學校設(she)(she)有職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓鑒(jian)定(ding)(ding)中(zhong)心，下設(she)(she)通信行業(ye)(ye)(ye)特(te)有工(gong)種(zhong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)、全國(guo)高(gao)新技術技能(neng)鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)、國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)及(ji)CEAC認證考試站(zhan)等(deng)四個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)，可對(dui)學生及(ji)社(she)會人員進(jin)行24個(ge)工(gong)種(zhong)初級、中(zhong)級、高(gao)級職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)鑒(jian)定(ding)(ding)，每年為(wei)通信企業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓員工(gong)達(da)5000人次。
學(xue)校全(quan)面落實科學(xue)發(fa)展觀，堅持“以(yi)服務為(wei)宗旨，以(yi)就業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向”，立足通(tong)(tong)(tong)(tong)信行業(ye)(ye)(ye)，確立了走“品牌(pai)發(fa)展、特(te)色發(fa)展、內涵(han)發(fa)展”的(de)道路，積(ji)極探索校企(qi)(qi)合作訂單培(pei)養、工(gong)學(xue)結合的(de)培(pei)養模式，學(xue)校先后與福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)郵政公司(si)、中(zhong)國電信福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)公司(si)、中(zhong)國移動福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)公司(si)、中(zhong)國聯(lian)通(tong)(tong)(tong)(tong)福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)公司(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)郵電工(gong)程有(you)限公司(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)鴻達電子(zi)技術開發(fa)有(you)限公司(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)電信技術發(fa)展有(you)限公司(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)富通(tong)(tong)(tong)(tong)信息產業(ye)(ye)(ye)有(you)限公司(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)中(zhong)通(tong)(tong)(tong)(tong)通(tong)(tong)(tong)(tong)信物流有(you)限公司(si)等50多通(tong)(tong)(tong)(tong)信企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)立了長期(qi)的(de)合作辦(ban)學(xue)關系，切實為(wei)學(xue)生提供良好的(de)就業(ye)(ye)(ye)渠道。學(xue)校還(huan)長期(qi)與北京(jing)郵電大(da)學(xue)、南(nan)京(jing)郵電大(da)學(xue)等高校聯(lian)合辦(ban)學(xue)，設置函(han)授、網絡(luo)等本專科教育，為(wei)學(xue)生建(jian)(jian)(jian)立成(cheng)才(cai)的(de)立交橋。
鼓勵教(jiao)(jiao)師積極參加人民郵電出(chu)版社教(jiao)(jiao)材(cai)編寫工作，其中(zhong)楊文(wen)山老(lao)(lao)(lao)師的《數(shu)字通信原理》2005年已出(chu)版，吳柏欽老(lao)(lao)(lao)師的《綜(zong)合布線》已經交(jiao)稿(gao)交(jiao)付印刷，李霓虹老(lao)(lao)(lao)師和(he)林雯老(lao)(lao)(lao)師的《電信市場營銷(xiao)》、黃琳老(lao)(lao)(lao)師和(he)林雯老(lao)(lao)(lao)師的《服務禮儀》兩本教(jiao)(jiao)材(cai)也都(dou)基本完(wan)成。這些都(dou)是(shi)近幾年來(lai)我校(xiao)堅持教(jiao)(jiao)學改革所結出(chu)的碩果，對推(tui)動(dong)我校(xiao)專業(ye)建設、師資培(pei)養(yang)上一個新(xin)臺階(jie)起到(dao)了很(hen)大的作用。
學(xue)(xue)校(xiao)鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加教(jiao)研(yan)教(jiao)改課(ke)題(ti)研(yan)究和撰寫論(lun)文(wen)。王福(fu)貴(gui)校(xiao)長(chang)《職(zhi)業(ye)救(jiu)生衣創新(xin)發(fa)展的(de)(de)幾點思(si)考》、張子(zi)復校(xiao)長(chang)的(de)(de)《多元和特(te)色是中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)根本出(chu)路》、《教(jiao)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生管理》，吳柏欽老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《關于通信(xin)(xin)及計算機信(xin)(xin)息設備(bei)的(de)(de)交流電纜截面(mian)的(de)(de)選擇(ze)》、邱紅老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《通信(xin)(xin)用戶設備(bei)在線監測探析》、鄭小玲老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《打造(zao)通信(xin)(xin)強國(guo)，提升國(guo)際競(jing)爭力》，黃琳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《淺談(tan)服務禮儀(yi)教(jiao)學(xue)(xue)》，楊(yang)文(wen)山老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《光接(jie)入網(wang)》、《寬帶接(jie)入技(ji)術與(yu)(yu)(yu)應用》，徐錫光老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《依托學(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)特(te)色，創辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育特(te)色》、《CAI在我校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)應用》、《淺析中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)會計實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)》、《淺議(yi)中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)會計教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)問題(ti)及對策》，連楓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《當(dang)代語文(wen)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)模式構建(jian)(jian)》，程由(you)碧老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《淺談(tan)“交換技(ji)術”理論(lun)與(yu)(yu)(yu)實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)》，葉鈺涓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《自卑心理矯治過程的(de)(de)個案分析》等(deng)文(wen)章分別在全(quan)國(guo)職(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)會論(lun)文(wen)集、福(fu)建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)論(lun)壇、福(fu)建(jian)(jian)通信(xin)(xin)科技(ji)、福(fu)建(jian)(jian)電腦、福(fu)建(jian)(jian)職(zhi)業(ye)實踐(jian)與(yu)(yu)(yu)思(si)考、福(fu)建(jian)(jian)通信(xin)(xin)協(xie)會網(wang)站(zhan)等(deng)刊物上發(fa)表。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鮮明的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，優(you)異(yi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，顯著的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益，得到上(shang)級有關部門的認可和表彰。近年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得“全國(guo)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)系統先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“福(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”等多項榮譽，2011年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被教(jiao)育(yu)(yu)部批準立項建(jian)(jian)(jian)設(she)“國(guo)家中(zhong)等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革發(fa)展示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)報(bao)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)日(ri)報(bao)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)電視臺(tai)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)教(jiao)育(yu)(yu)電視臺(tai)、新(xin)華網(wang)等主流媒體也(ye)多次報(bao)道了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)50多年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)社(she)會輸送(song)了(le)2萬多名畢業(ye)生(sheng)，絕大部分(fen)成為(wei)了(le)郵(you)電通(tong)信企業(ye)技術和管理骨干，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)因此(ci)被譽為(wei)“福(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)通(tong)信行業(ye)技能(neng)型人才的搖籃”。
學校(xiao)與(yu)福(fu)建(jian)(jian)省通(tong)信(xin)(xin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)有歷史密切(qie)的(de)(de)血緣關系。學校(xiao)不僅與(yu)福(fu)建(jian)(jian)省電信(xin)(xin)、移動、聯通(tong)、網通(tong)等電信(xin)(xin)運營商以及(ji)(ji)通(tong)信(xin)(xin)相關企(qi)業(ye)(ye)(ye)等建(jian)(jian)立(li)(li)合(he)作(zuo)(zuo)關系，擁有廣泛的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道，同時，學校(xiao)為學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供了必要的(de)(de)指導與(yu)服務，將職業(ye)(ye)(ye)指導工作(zuo)(zuo)貫穿于教(jiao)學、社(she)會實踐及(ji)(ji)第(di)二課(ke)(ke)堂的(de)(de)活動中(zhong)，以開專題講(jiang)座、禮儀課(ke)(ke)等各種(zhong)形式開導職業(ye)(ye)(ye)指導，利用(yong)以學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面試的(de)(de)案例，引導學生(sheng)樹(shu)立(li)(li)正(zheng)確的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)思想(xiang)。。近年來，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)達到98.7%。專業(ye)(ye)(ye)對口(kou)率(lv)達86%，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)穩定率(lv)達95%。
學校實(shi)行(xing)半封閉、軍事化(hua)管(guan)理(li)。堅持(chi)以(yi)人(ren)為本，關愛學生(sheng)(sheng)、服(fu)務學生(sheng)(sheng)，以(yi)“八榮八恥”為主(zhu)線，突(tu)出誠信敬業、吃苦耐勞為重(zhong)點的職業道(dao)德教育(yu)(yu)，堅持(chi)教書育(yu)(yu)人(ren)、服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)、管(guan)理(li)育(yu)(yu)人(ren)，環(huan)境育(yu)(yu)人(ren)，讓學生(sheng)(sheng)做(zuo)到“學會(hui)做(zuo)人(ren)、學會(hui)做(zuo)事、學會(hui)學習、遵紀守法(fa)、做(zuo)文明人(ren)”。
第二課堂活(huo)(huo)(huo)動(dong)豐富。學校(xiao)有《采擷》、《星火》、“郵(you)苑之(zhi)聲”廣播(bo)站、校(xiao)園網，搭建師(shi)生(sheng)交(jiao)流(liu)的(de)平臺。開展豐富多彩的(de)校(xiao)園活(huo)(huo)(huo)動(dong)，校(xiao)園卡拉OK大賽(sai)、田(tian)徑運動(dong)會、籃(lan)球(qiu)聯賽(sai)、排球(qiu)聯賽(sai)、書法比賽(sai)、征文比賽(sai)等。豐富多彩、別開生(sheng)面(mian)、寓教于樂的(de)綜合文體活(huo)(huo)(huo)動(dong)，推動(dong)校(xiao)園精神(shen)文化生(sheng)活(huo)(huo)(huo)。
學(xue)校(xiao)對(dui)安(an)(an)全工作思想認識到位(wei)、組織領(ling)導到位(wei)、責任落實到位(wei)，夯實基(ji)礎，抓好防范，堅持人防、物防、技(ji)防的(de)有機結合。多年來學(xue)校(xiao)無治安(an)(an)刑事(shi)案件，無火災及其它安(an)(an)全事(shi)故發(fa)生(sheng)，師生(sheng)員(yuan)工共創(chuang)了一個平安(an)(an)和諧的(de)校(xiao)園環境(jing)。2006年4月學(xue)校(xiao)獲得首屆“平安(an)(an)校(xiao)園”稱號。
學(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)學(xue)期獎(jiang)學(xue)金制度，按班級設一、二、三(san)等分別給予400元、250元、150元的獎(jiang)勵，，評(ping)選“三(san)好學(xue)生(sheng)(sheng)”“優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)干部”、“優(you)秀團員”， 并按20%比(bi)例評(ping)單項積(ji)極分子給予精神與物(wu)質(zhi)上的獎(jiang)勵。學(xue)校(xiao)(xiao)榮譽編輯
學校(xiao)開(kai)發、研制的(de)“112障(zhang)礙自(zi)動受理檢(jian)測系統”及“福(fu)建省郵政儲蓄通(tong)存通(tong)取系統”均獲得(de)福(fu)建郵電科技成果推廣(guang)應用和科技進步一(yi)等獎(jiang)，1994 年并被國家(jia)教委評(ping)定為首批國家(jia)級重點中專學校(xiao)之(zhi)一(yi)，光纖通(tong)信、移動通(tong)信、通(tong)信終端(duan)3個專業被福(fu)建省教育廳確定為的(de)省級重點示(shi)范專業，榮獲福(fu)建省首批“平(ping)安校(xiao)園”。
福建(jian)省郵電學(xue)(xue)(xue)校(xiao)執(zhi)行黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，落實科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀，大(da)力倡導“以學(xue)(xue)(xue)生為本、以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心、因材施教(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念，全面(mian)推(tui)進教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，在全校(xiao)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工的(de)努力下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施建(jian)設(she)、校(xiao)園環境美化、精神文(wen)明建(jian)設(she)、人事(shi)制度改革(ge)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)改革(ge)、辦學(xue)(xue)(xue)規模等(deng)諸方面(mian)都取得了顯著的(de)成績(ji)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)呈現出蒸蒸向上發展態勢。
公辦國家級重點中(zhong)專
福(fu)建省通(tong)信(xin)技術技能(neng)型緊缺(que)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)基地
福建省文明學校
福建省(sheng)直機關文明(ming)單位
全國“和諧校(xiao)(xiao)園先進(jin)學校(xiao)(xiao)”
福建省“平安校(xiao)園”
福建省德育先進學校
全省學生資助(zhu)工作先進(jin)單位
福建省教育系統先進(jin)集體
福建省職業技術教育學會(hui)會(hui)長單位
福建省(sheng)通信職教(jiao)集(ji)團牽頭(tou)學校
通信行業特有工(gong)種(zhong)職(zhi)業技能(neng)鑒(jian)定站
全國高新技術技能(neng)鑒定站
國家職(zhi)業資格鑒定站及CEAC認(ren)證考試站
2018年5月(yue)28日，入選中共(gong)福建省(sheng)委文(wen)明辦“福建省(sheng)首屆(jie)文(wen)明校園”擬表彰(zhang)名(ming)單。
歲月靜好
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