學校(xiao)坐落于福(fu)州市倉山(shan)區閩(min)江畔(pan)，依山(shan)傍水，環(huan)境優美，現(xian)有在校(xiao)生(sheng)3000人(ren)，教(jiao)職員工149人(ren)，其中中高級(ji)職稱(cheng)達(da)64%，雙師型教(jiao)師占70%。學校(xiao)占地面積135畝，固定資產達(da)1.02億元，圖書(shu)(shu)館藏(zang)書(shu)(shu)20萬(wan)冊，建(jian)(jian)筑面積達(da)7.23萬(wan)平方米，建(jian)(jian)有教(jiao)學樓(lou)(lou)、實訓樓(lou)(lou)、圖書(shu)(shu)館以及(ji)學生(sheng)宿舍等45幢，建(jian)(jian)有室內體(ti)育(yu)館、標(biao)準游泳池、400米標(biao)準體(ti)育(yu)運動場和可容納1000人(ren)以上的禮堂，6座學生(sheng)公寓配(pei)備(bei)獨立衛生(sheng)間(jian)、空調(diao)、熱(re)水器(qi)，實現(xian)網絡全覆蓋(gai)。 學校(xiao)開設了通信(xin)(xin)技(ji)術、計算機信(xin)(xin)息技(ji)術、財經商貿三(san)大類共32個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)，其中“光纖通信(xin)(xin)”、“移(yi)動通信(xin)(xin)”、“通信(xin)(xin)終端”、“物流(liu)服務(wu)與管理”4個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)為省(sheng)(sheng)級(ji)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)，“通信(xin)(xin)技(ji)術”、“物流(liu)服務(wu)與管理”等2個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)分別被確定為“福(fu)建(jian)(jian)省(sheng)(sheng)創(chuang)建(jian)(jian)國(guo)(guo)家示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)”及(ji)“福(fu)建(jian)(jian)省(sheng)(sheng)創(chuang)建(jian)(jian)國(guo)(guo)家改革創(chuang)新重(zhong)點專(zhuan)業(ye)(ye)”，并被省(sheng)(sheng)政府列入福(fu)建(jian)(jian)省(sheng)(sheng)“十二五”職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)綜(zong)合改革試點項目。
學校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)“以就(jiu)業(ye)為(wei)導向(xiang)、以服(fu)務(wu)為(wei)宗旨(zhi)”的辦學理念(nian)，確立(li)(li)了“立(li)(li)足通信行(xing)業(ye)，面(mian)向(xiang)全省(sheng)，服(fu)務(wu)行(xing)業(ye)，服(fu)務(wu)農村”的辦學方向(xiang)，緊緊圍繞培(pei)(pei)養通信行(xing)業(ye)一線應用型技能(neng)人才的培(pei)(pei)養目標，堅(jian)持(chi)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合作，實(shi)(shi)行(xing)半工(gong)半讀、頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)、工(gong)學交替的培(pei)(pei)養模式，深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革，通過校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合作建立(li)(li)校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)、校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)聯合、東西部校(xiao)(xiao)聯合，以培(pei)(pei)養學生技能(neng)為(wei)重(zhong)點，努力造(zao)就(jiu)通信行(xing)業(ye)生產一線的有(you)技能(neng)高(gao)素質(zhi)的勞(lao)動者。
學校(xiao)教學儀器設備(bei)價值(zhi)達1734.3萬元，擁有(you)一個(ge)(ge)國家(jia)級實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)(di)、一個(ge)(ge)省級技能(neng)型緊缺人才培養基地(di)(di)，建有(you)通信技術(shu)(shu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、計算機(ji)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、物流(liu)綜(zong)(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、通信禮儀實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)等五個(ge)(ge)校(xiao)內實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，其中(zhong)(zhong)通信技術(shu)(shu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)(di)在規模和水平(ping)(ping)上均為華東地(di)(di)區職(zhi)業院校(xiao)一流(liu)水平(ping)(ping)；物流(liu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、綜(zong)(zong)合(he)布(bu)線實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)水平(ping)(ping)居省內中(zhong)(zhong)職(zhi)校(xiao)前列。學校(xiao)還與企業建立了46個(ge)(ge)校(xiao)外(wai)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)(di)。
學校設有(you)職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)中心，下設通(tong)信(xin)行業(ye)特有(you)工(gong)(gong)種職(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)站、全國(guo)高新技術技能鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)站、國(guo)家職(zhi)業(ye)資(zi)格鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)站及CEAC認證考試站等(deng)四個職(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)站，可對學生(sheng)及社會人員進行24個工(gong)(gong)種初級(ji)、中級(ji)、高級(ji)職(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)，每年為通(tong)信(xin)企業(ye)培(pei)訓(xun)員工(gong)(gong)達5000人次。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面落(luo)實科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀，堅持(chi)“以服務為(wei)宗(zong)旨，以就業(ye)為(wei)導向”，立(li)(li)足通(tong)(tong)信(xin)行業(ye)，確立(li)(li)了(le)走“品牌發(fa)展、特色發(fa)展、內涵發(fa)展”的(de)道路，積(ji)極(ji)探索校(xiao)企(qi)合(he)作訂單培養、工學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)的(de)培養模式，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后與福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省郵(you)(you)政(zheng)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、中(zhong)國(guo)(guo)電(dian)信(xin)福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、中(zhong)國(guo)(guo)移(yi)動(dong)福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、中(zhong)國(guo)(guo)聯通(tong)(tong)福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省郵(you)(you)電(dian)工程(cheng)有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省鴻達電(dian)子(zi)技術開發(fa)有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省電(dian)信(xin)技術發(fa)展有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)富通(tong)(tong)信(xin)息(xi)產業(ye)有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省中(zhong)通(tong)(tong)通(tong)(tong)信(xin)物流有(you)限公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)等(deng)50多通(tong)(tong)信(xin)企(qi)業(ye)建(jian)(jian)立(li)(li)了(le)長期(qi)的(de)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)關系，切(qie)實為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供良好的(de)就業(ye)渠道。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還長期(qi)與北京(jing)郵(you)(you)電(dian)大學(xue)(xue)(xue)、南京(jing)郵(you)(you)電(dian)大學(xue)(xue)(xue)等(deng)高校(xiao)聯合(he)辦學(xue)(xue)(xue)，設置函(han)授、網絡等(deng)本(ben)專科教育，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生建(jian)(jian)立(li)(li)成才(cai)的(de)立(li)(li)交橋。
鼓勵教(jiao)師(shi)積極參加人(ren)民郵電(dian)出版社教(jiao)材(cai)編(bian)寫工作，其中楊文山老(lao)(lao)師(shi)的(de)《數字(zi)通信(xin)原理》2005年已出版，吳柏欽老(lao)(lao)師(shi)的(de)《綜合布線》已經交(jiao)稿(gao)交(jiao)付(fu)印刷，李霓虹(hong)老(lao)(lao)師(shi)和林雯老(lao)(lao)師(shi)的(de)《電(dian)信(xin)市場(chang)營銷》、黃琳老(lao)(lao)師(shi)和林雯老(lao)(lao)師(shi)的(de)《服務禮儀》兩(liang)本(ben)教(jiao)材(cai)也(ye)都基本(ben)完成(cheng)。這些都是近幾(ji)年來我校(xiao)堅持教(jiao)學改(gai)革所結出的(de)碩果，對(dui)推動我校(xiao)專業建設、師(shi)資培養(yang)上一個新臺階起到了很大的(de)作用。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)改課題研(yan)(yan)究和撰寫論(lun)(lun)文(wen)(wen)。王福(fu)(fu)貴校(xiao)(xiao)長《職(zhi)業救生衣創新發(fa)(fa)展的(de)(de)幾點(dian)思(si)(si)考》、張子復校(xiao)(xiao)長的(de)(de)《多元和特色是(shi)中(zhong)等職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展的(de)(de)根本出(chu)路(lu)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)與(yu)(yu)學(xue)(xue)生管理(li)》，吳柏欽老(lao)師(shi)的(de)(de)《關(guan)于通(tong)信及計算機信息設(she)(she)備的(de)(de)交流(liu)電纜截面的(de)(de)選擇》、邱(qiu)紅老(lao)師(shi)的(de)(de)《通(tong)信用戶設(she)(she)備在(zai)線(xian)監測探析(xi)》、鄭小玲老(lao)師(shi)的(de)(de)《打(da)造通(tong)信強國(guo)，提升國(guo)際競爭力》，黃琳老(lao)師(shi)的(de)(de)《淺(qian)談服(fu)務禮儀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》，楊(yang)文(wen)(wen)山老(lao)師(shi)的(de)(de)《光接入(ru)網(wang)(wang)》、《寬帶接入(ru)技(ji)術(shu)與(yu)(yu)應用》，徐(xu)錫光老(lao)師(shi)的(de)(de)《依(yi)托學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業特色，創辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育特色》、《CAI在(zai)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)應用》、《淺(qian)析(xi)中(zhong)等職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)計實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》、《淺(qian)議(yi)中(zhong)等職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)計教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)問題及對策》，連楓老(lao)師(shi)的(de)(de)《當代語文(wen)(wen)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)構建》，程由碧老(lao)師(shi)的(de)(de)《淺(qian)談“交換技(ji)術(shu)”理(li)論(lun)(lun)與(yu)(yu)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》，葉鈺涓老(lao)師(shi)的(de)(de)《自(zi)卑(bei)心(xin)理(li)矯治過程的(de)(de)個案(an)分析(xi)》等文(wen)(wen)章分別在(zai)全國(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)論(lun)(lun)文(wen)(wen)集、福(fu)(fu)建中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長論(lun)(lun)壇、福(fu)(fu)建通(tong)信科(ke)技(ji)、福(fu)(fu)建電腦、福(fu)(fu)建職(zhi)業實踐與(yu)(yu)思(si)(si)考、福(fu)(fu)建通(tong)信協會(hui)網(wang)(wang)站等刊物上發(fa)(fa)表。
學校(xiao)(xiao)鮮(xian)明的(de)(de)辦學特(te)色(se)，優(you)異的(de)(de)教學質量，顯著的(de)(de)辦學效益，得到上級(ji)有關部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)認可(ke)和表彰。近年(nian)來，學校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)獲得“全(quan)國(guo)和諧校(xiao)(xiao)園先(xian)進學校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)省教育系統(tong)先(xian)進單位”、“福建(jian)省文明學校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)省德育先(xian)進學校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)省平安校(xiao)(xiao)園”等(deng)多項榮譽，2011年(nian)，學校(xiao)(xiao)被(bei)教育部(bu)(bu)批(pi)準立項建(jian)設“國(guo)家中(zhong)等(deng)職業(ye)教育改革發(fa)展示范學校(xiao)(xiao)”。中(zhong)國(guo)教育報、福建(jian)日報、福建(jian)電(dian)視臺(tai)、福建(jian)教育電(dian)視臺(tai)、新華網等(deng)主流媒體也多次報道了學校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學特(te)色(se)和辦學經(jing)驗(yan)。辦學50多年(nian)來，學校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)社會輸送了2萬(wan)多名畢(bi)業(ye)生，絕大部(bu)(bu)分成為(wei)(wei)了郵(you)電(dian)通信(xin)(xin)企(qi)業(ye)技(ji)術和管理骨干，學校(xiao)(xiao)也因此被(bei)譽為(wei)(wei)“福建(jian)省通信(xin)(xin)行業(ye)技(ji)能型人才的(de)(de)搖籃(lan)”。
學(xue)校(xiao)與福建省通(tong)(tong)信(xin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)歷史(shi)密切的(de)血緣(yuan)關系。學(xue)校(xiao)不僅(jin)與福建省電信(xin)、移動、聯通(tong)(tong)、網通(tong)(tong)等電信(xin)運營商以及通(tong)(tong)信(xin)相關企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等建立合作(zuo)關系，擁有(you)廣(guang)泛的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，同時(shi)，學(xue)校(xiao)為學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)了必(bi)要的(de)指導(dao)與服務，將職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)工作(zuo)貫穿于教學(xue)、社會實(shi)踐及第二課堂(tang)的(de)活動中，以開專題(ti)講座、禮(li)儀(yi)課等各(ge)種形式開導(dao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，利用以學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面試的(de)案(an)例，引導(dao)學(xue)生樹立正確(que)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想(xiang)。。近年來(lai)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率達到98.7%。專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口率達86%，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)穩定率達95%。
學校實行(xing)半封閉、軍(jun)事化管理。堅(jian)持以人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本，關愛(ai)學生(sheng)(sheng)、服務學生(sheng)(sheng)，以“八榮八恥(chi)”為(wei)(wei)主(zhu)線(xian)，突出誠信(xin)敬(jing)業(ye)、吃(chi)苦耐勞為(wei)(wei)重點的(de)職(zhi)業(ye)道德教育，堅(jian)持教書育人(ren)(ren)(ren)、服務育人(ren)(ren)(ren)、管理育人(ren)(ren)(ren)，環境(jing)育人(ren)(ren)(ren)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到“學會做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)、學會做(zuo)(zuo)(zuo)事、學會學習(xi)、遵紀守法、做(zuo)(zuo)(zuo)文明人(ren)(ren)(ren)”。
第二課堂活動豐(feng)富(fu)(fu)。學校(xiao)(xiao)(xiao)有《采擷》、《星火(huo)》、“郵苑(yuan)之(zhi)聲”廣播站、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網，搭(da)建師生(sheng)交流(liu)的平臺。開展豐(feng)富(fu)(fu)多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活動，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)卡拉OK大(da)賽(sai)、田徑(jing)運動會、籃球聯賽(sai)、排球聯賽(sai)、書(shu)法(fa)比賽(sai)、征(zheng)文比賽(sai)等。豐(feng)富(fu)(fu)多彩、別開生(sheng)面、寓教于樂的綜合文體活動，推(tui)動校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)精神文化生(sheng)活。
學校(xiao)(xiao)對(dui)安(an)全工作思想認識(shi)到(dao)位、組織領導到(dao)位、責任落實(shi)到(dao)位，夯實(shi)基礎，抓(zhua)好(hao)防范，堅持人防、物防、技防的有機結合。多(duo)年來學校(xiao)(xiao)無(wu)治安(an)刑事案件(jian)，無(wu)火(huo)災及其它(ta)安(an)全事故(gu)發生，師生員工共創了一個(ge)平(ping)安(an)和諧的校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)。2006年4月學校(xiao)(xiao)獲得首屆“平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)”稱號(hao)。
學(xue)校(xiao)實行學(xue)期獎學(xue)金制(zhi)度，按班級(ji)設一、二、三(san)等(deng)分別給予(yu)400元(yuan)(yuan)、250元(yuan)(yuan)、150元(yuan)(yuan)的獎勵，，評選“三(san)好學(xue)生(sheng)”“優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)干部”、“優(you)秀(xiu)團員”， 并按20%比例評單(dan)項積(ji)極分子給予(yu)精神與物質上(shang)的獎勵。學(xue)校(xiao)榮譽編輯
學(xue)(xue)校(xiao)開發、研制的(de)“112障(zhang)礙(ai)自動受理(li)檢(jian)測(ce)系(xi)統(tong)”及“福建(jian)(jian)省郵政儲(chu)蓄(xu)通(tong)存通(tong)取(qu)系(xi)統(tong)”均(jun)獲得福建(jian)(jian)郵電科技成果推(tui)廣應(ying)用和科技進步一(yi)等(deng)獎，1994 年(nian)并被國家教委評定(ding)為首(shou)批國家級(ji)重點中專(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)之一(yi)，光纖(xian)通(tong)信(xin)、移(yi)動通(tong)信(xin)、通(tong)信(xin)終端3個專(zhuan)業(ye)被福建(jian)(jian)省教育廳確定(ding)為的(de)省級(ji)重點示(shi)范專(zhuan)業(ye)，榮獲福建(jian)(jian)省首(shou)批“平安(an)校(xiao)園”。
福建省郵電學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)執行(xing)黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針，落實科學(xue)(xue)(xue)發展觀，大力(li)(li)倡(chang)導(dao)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為本、以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中心(xin)、因材施教(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)育理念，全面推進教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，在全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職員(yuan)工的(de)努力(li)(li)下(xia)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施建設、校(xiao)(xiao)園環境美(mei)化、精神文明建設、人事(shi)制度改(gai)革(ge)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理改(gai)革(ge)、辦學(xue)(xue)(xue)規模等諸方面都(dou)取得了顯著的(de)成績，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育事(shi)業呈現出蒸蒸向上發展態勢。
公辦國(guo)家(jia)級重(zhong)點中專
福建省通信技(ji)術技(ji)能型緊缺人才(cai)培養基地
福建省文明學校
福建(jian)省直(zhi)機關文明單位
全(quan)國“和諧校園先進學(xue)校”
福(fu)建省“平安校園(yuan)”
福(fu)建省德育先進學校
全省(sheng)學(xue)生資助(zhu)工作先進單位
福建省(sheng)教(jiao)育系(xi)統(tong)先進集體
福建省職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育學會(hui)會(hui)長單位
福建(jian)省通(tong)信職教集團牽頭學校
通信行業特有工(gong)種職業技(ji)能鑒(jian)定站
全國高新技(ji)術(shu)技(ji)能鑒定站
國(guo)家職(zhi)業(ye)資格鑒定站及CEAC認證考試站
2018年5月(yue)28日(ri)，入選中共福(fu)建省委(wei)文明(ming)辦“福(fu)建省首(shou)屆文明(ming)校園”擬表彰名單。
歲月靜好(hao)
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