孔子曾對他的學生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”意思是說：“我舉出一個方面，你們應該要能靈活地推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了。”后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。《論(lun)語(yu)(yu)·雍(yong)也(ye)》有言：“中人以(yi)上(shang)，可以(yi)語(yu)(yu)上(shang)也(ye)；中人以(yi)下，不(bu)可以(yi)語(yu)(yu)上(shang)也(ye)”。在這里，孔(kong)子提(ti)出了“啟發式(shi)”教(jiao)學(xue)的(de)思想。從教(jiao)學(xue)方面而(er)言，孔(kong)子反對“填鴨式(shi)”、“滿堂灌(guan)”的(de)作法。要求學(xue)生(sheng)能夠(gou)“舉一(yi)反三”，在學(xue)生(sheng)充分(fen)進行獨立思考的(de)基(ji)礎上(shang)，再進行啟發、開導，這是符合教(jiao)學(xue)基(ji)本規(gui)律的(de)，而(er)且具有深(shen)遠的(de)影響，在今天教(jiao)學(xue)過程中仍可以(yi)加以(yi)借(jie)鑒。
舉一反三：指從一件(jian)事物的情況、道理類(lei)推(tui)而知道許多事物的情況、道理；形容善于類(lei)推(tui)，能(neng)由此及彼(bi)。反(fan)：類(lei)推(tui)。
成語(yu)出自《論(lun)語(yu)·述而》：“舉一隅(yu)不以三隅(yu)反，則不復(fu)也。”
舉一反(fan)三，作謂語(yu)、定語(yu)、狀(zhuang)語(yu)；含(han)褒義(yi)。
近義詞：拋磚引玉、貫(guan)通融(rong)會、問牛(niu)知(zhi)馬、融(rong)會貫(guan)通、一(yi)隅三反(fan)、以微知(zhi)著、觸(chu)類旁(pang)通、一(yi)舉三反(fan)、聞一(yi)知(zhi)十。
反義詞：囫圇(lun)吞(tun)棗、生吞(tun)活剝、食古不化、不求甚(shen)解、淺(qian)嘗輒止。
舉一(yi)(yi)反(fan)(fan)三(san)和“觸(chu)(chu)類旁通”；都比喻只(zhi)要了解(jie)某一(yi)(yi)方面(mian)的(de)事(shi)物；就能(neng)(neng)類推懂(dong)得(de)(de)同類的(de)其他(ta)事(shi)物；有時(shi)可連用。但舉一(yi)(yi)反(fan)(fan)三(san)偏重在“反(fan)(fan)三(san)”；指從(cong)懂(dong)得(de)(de)一(yi)(yi)點；類推而(er)知(zhi)其他(ta)；這里的(de)其他(ta)不限于(yu)同類；“觸(chu)(chu)類旁通”偏重在“旁通”；指能(neng)(neng)對同類事(shi)物融會貫通。
艷陽高(gao)照(zhao)
】編輯上(shang)傳(chuan)提(ti)供，詞條(tiao)屬于開(kai)放詞條(tiao)，當前頁面(mian)所展示的詞條(tiao)介(jie)紹涉及(ji)宣傳(chuan)內(nei)容屬于注(zhu)冊用戶(hu)個人(ren)編輯行(xing)為，與(yu)【舉一反三】的所屬企業/所有人(ren)/主體無關(guan)，網(wang)站(zhan)(zhan)不完全保(bao)證內(nei)容信(xin)息的準確(que)性、真實性，也不代(dai)表本站(zhan)(zhan)立場，各項數據信(xin)息存在(zai)(zai)更新不及(ji)時的情況，僅供參考(kao)，請以官方發布為準。如果頁面(mian)內(nei)容與(yu)實際情況不符，可點擊(ji)“反饋”在(zai)(zai)線向網(wang)站(zhan)(zhan)提(ti)出修改(gai)，網(wang)站(zhan)(zhan)將核(he)實后進行(xing)更正。
反饋
