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學校簡介

洪湖小學(xue)(xue)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)“九五”重點課題“珠江三角洲教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)(hua)(hua)(hua)的理(li)論與實(shi)(shi)踐(jian)研究”試點學(xue)(xue)校。在(zai)各(ge)級(ji)人(ren)民政府關懷(huai)、支(zhi)持下(xia)(xia)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局黨(dang)委正(zheng)確領(ling)導下(xia)(xia)， 全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)務(wu)實(shi)(shi)求真，團結一致，以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)(hua)(hua)(hua)”的思想，優化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，優化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)環(huan)(huan)境, 優化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方法和(he)手段，加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，不(bu)斷完善(shan)辦學(xue)(xue)條(tiao)件和(he)提高(gao)辦學(xue)(xue)水平；以“賦予硬件以生(sheng)命，賦予軟件以靈魂(hun)，構建(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)態環(huan)(huan)境；人(ren)文精(jing)神(shen)滋(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)(zhi)根，科學(xue)(xue)精(jing)神(shen)鑄(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)(zhi)魂(hun)，孕育(yu)(yu)(yu)(yu)一代新人(ren)”的辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，走依法治校，以德(de)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)興校的道路，構建(jian)(jian)了“立體化(hua)(hua)(hua)(hua)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系”、創建(jian)(jian)了“學(xue)(xue)習化(hua)(hua)(hua)(hua)社區”,“雙語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”享有盛譽、“心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”頗具影(ying)響，我(wo)校“構建(jian)(jian)學(xue)(xue)校心理(li)生(sheng)態環(huan)(huan)境的研究”的課題被列為廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科學(xue)(xue)“十五”規劃課題。

洪湖小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)榮(rong)獲“廣(guang)東省中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)心理(li)健康教育示范校(xiao)”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)教育先(xian)(xian)進(jin)單位”“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)效益好學(xue)(xue)校(xiao)”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)”“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)安全文(wen)明小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)標兵”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)創建文(wen)明小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)先(xian)(xian)進(jin)單位”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)教育系統衛(wei)生(sheng)先(xian)(xian)進(jin)單位”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)會工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)職工(gong)之家”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)少先(xian)(xian)隊紅旗大隊”、“羅湖區(qu)(qu)(qu)先(xian)(xian)進(jin)黨支(zhi)部”、“羅湖區(qu)(qu)(qu)教育先(xian)(xian)進(jin)單位”等榮(rong)譽稱號。

辦學特色

洪(hong)湖小學(xue)“風(feng)(feng)正、氣新、人和、業(ye)興”的(de)(de)校風(feng)(feng)，“敬業(ye)、愛生、求真、創(chuang)新”的(de)(de)教(jiao)風(feng)(feng)，“文明、活(huo)潑、合(he)作、進(jin)取”的(de)(de)學(xue)風(feng)(feng)業(ye)已形成(cheng)，教(jiao)育科學(xue)化(hua)、規范化(hua)、現代化(hua)建設(she)卓(zhuo)有成(cheng)效，教(jiao)育教(jiao)學(xue)條件(jian)日臻完善(shan)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量不斷穩步(bu)提高(gao)，學(xue)校聲譽不斷提升。

辦學理念

學(xue)(xue)校以“三個(ge)面向(xiang)”和 “三個(ge)代表”為指導，全(quan)(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，秉(bing)承“樂學(xue)(xue)、善思、尚美、求真”的(de)(de)(de)校訓，堅持“全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)意教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人，一切為了學(xue)(xue)生”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)宗旨和“德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)為首，教(jiao)學(xue)(xue)為中心(xin)，課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)和第二(er)課堂(tang)雙軌(gui)并進(jin)，實(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想，從(cong)知識(shi)與(yu)能(neng)力、過程與(yu)方法、情感態度(du)價(jia)值(zhi)觀三維(wei)構建課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，實(shi)施優質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，重視(shi)學(xue)(xue)生養成良好(hao)習(xi)慣(guan)，切實(shi)夯實(shi)“雙基(ji)”，積極培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創新精神(shen)和實(shi)踐能(neng)力，實(shi)現“基(ji)礎扎實(shi)、特長明顯、心(xin)胸(xiong)開闊、思維(wei)創新、體格健壯”的(de)(de)(de)培養目標(biao)，為學(xue)(xue)生全(quan)(quan)面發展和終身(shen)發展奠定良好(hao)基(ji)礎。