學校簡介

清(qing)湖小(xiao)學(xue)因清(qing)湖村得名，是一所(suo)具有(you)悠久歷(li)史(shi)、人才(cai)輩出(chu)的(de)百(bai)年老(lao)校(xiao)(xiao)(xiao)、現代化城市(shi)(shi)花(hua)園(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao).目(mu)前占地26190平方(fang)米， 56個教(jiao)(jiao)學(xue)班（60個班的(de)規模），169名老(lao)師, 3051名學(xue)生,有(you)市(shi)(shi)級(ji)名師1人，區(qu)級(ji)名師5人；擁有(you)室內籃(lan)球(qiu)場、羽毛(mao)球(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)室各(ge)1個，美術室4個，電腦室3個，音樂室2個，閱覽室1個，均(jun)有(you)現代化教(jiao)(jiao)學(xue)設備(bei)，為(wei)龍華區(qu)較大的(de)公辦(ban)小(xiao)學(xue)。2016年10月，名校(xiao)(xiao)(xiao)長樊(fan)光合同志接任學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長，確立了“清(qing)明(ming)(ming)育人”（清(qing)源正本、明(ming)(ming)德修身）的(de)辦(ban)學(xue)理念，以“清(qing)明(ming)(ming)有(you)為(wei)”為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，全力(li)推進“三全”素(su)質教(jiao)(jiao)育。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開始走(zou)上“由大變強”的(de)內涵式發(fa)(fa)展之路。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)發(fa)(fa)展過程中，逐步形成了“剪紙”、“足球(qiu)”、“合唱”和傳統(tong)文化教(jiao)(jiao)育等特色(se)。是深圳市(shi)(shi)園(yuan)(yuan)(yuan)林式、花(hua)園(yuan)(yuan)(yuan)式單位(wei)、深圳書香校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)。

學(xue)校(xiao)位于深圳市龍華區(qu)(qu)(qu)中(zhong)(zhong)心位置，教育局(ju)，公(gong)安局(ju)、衛(wei)生局(ju)、民政(zheng)局(ju)、區(qu)(qu)(qu)服務中(zhong)(zhong)心等十九個職能局(ju)隔(ge)墻相望，距(ju)(ju)區(qu)(qu)(qu)政(zheng)府10分(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)車(che)程,辦事方便(bian)(bian)；地鐵四號線（清(qing)(qing)湖站(zhan)），龍華首條有軌(gui)電車(che)（清(qing)(qing)湖小學(xue)站(zhan)）、梅龍大道(dao)、石清(qing)(qing)大道(dao)與(yu)學(xue)校(xiao)只(zhi)有十米之距(ju)(ju)，5分(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)上高(gao)速,10分(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)到(dao)區(qu)(qu)(qu)人(ren)民醫院(yuan),20分(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)可到(dao)機場和高(gao)鐵深圳北站(zhan),30分(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)車(che)程到(dao)達(da)市中(zhong)(zhong)心，交通便(bian)(bian)利；華為(wei)、富(fu)士康(kang)等世界名企在周圍扎根深耕(geng)。

清湖(hu)人從明朝初期(qi)從龍門遷(qian)入龍華，把客(ke)家(jia)人崇文重教(jiao)的優良傳統帶到(dao)了這里,很(hen)早就在(zai)村里競相辦(ban)起了私塾(shu)。現在(zai)保存(cun)完好的還有元珠私塾(shu)，數(shu)百年里，先后(hou)培(pei)養了明朝尚(shang)書廖繼祖、清朝才子廖石留及現代廖瀚鑣、廖錦鴻等干(gan)部。

1950年，在中國共產黨(dang)的(de)英明領導下(xia)，清湖(hu)人(ren)(ren)在私塾(shu)的(de)基礎(chu)上(shang)用廖氏宗祠辦起(qi)了現代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),即清湖(hu)小學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生是村民子弟，人(ren)(ren)數較少(shao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在此度過了比較平實的(de)37個春秋(qiu)，培養出研究生廖仲新、實業家廖宇波等學(xue)(xue)商(shang)界(jie)地方名(ming)人(ren)(ren)。

十一屆三中全會后，深圳(zhen)作為(wei)改革開放(fang)的(de)前沿陣地，經濟騰飛，人口膨漲,祠堂辦學(xue)無法(fa)適應教(jiao)育發展。村(cun)委(wei)在祠堂傍擇(ze)地2850 平(ping)方米，從(cong)捉襟見肘的(de)辦公經費中擠出錢來建設新校(xiao)，1985年(nian)9月建成(cheng)遷入。第(di)一任(ren)校(xiao)長(chang)是曾(ceng)遠(yuan)靈先生(sheng).兩(liang)年(nian)后，曾(ceng)遠(yuan)靈校(xiao)長(chang)退休，本村(cun)德高望重的(de)廖育波同(tong)志接任(ren)校(xiao)長(chang)，此時學(xue)校(xiao)只有6個班，10余個老師(shi)，200多個學(xue)生(sheng)的(de)規(gui)模(mo)。

鄧小平同志的(de)南巡講話讓深圳經濟再(zai)(zai)上臺階，剛建(jian)(jian)十二(er)年的(de)學校(xiao)(xiao)再(zai)(zai)次面臨擴班需求(qiu)。清(qing)湖(hu)村委高風(feng)亮節，直接把準備建(jian)(jian)作村委的(de)新辦公大(da)樓(lou)讓出(chu)(chu)來辦學校(xiao)(xiao)。通過改(gai)造，于1997年9月遷入現(xian)(xian)址。此時學校(xiao)(xiao)只有現(xian)(xian)在(zai)的(de)“清(qing)正樓(lou)”一(yi)(yi)(yi)幢，12個教(jiao)(jiao)學班。隨著學生的(de)不斷(duan)增加(jia)，村委在(zai)2002年加(jia)建(jian)(jian)了(le)“清(qing)華樓(lou)”。2004年7月，廖育波校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)退居二(er)線(xian)時，學校(xiao)(xiao)已達18個班的(de)規模(mo)。廖校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)從(cong)教(jiao)(jiao)四十一(yi)(yi)(yi)年，任校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)十五(wu)年，提(ti)出(chu)(chu)了(le)“千(qian)教(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao) 教(jiao)(jiao)人(ren)(ren)求(qiu)真(zhen)，千(qian)學萬學 學做真(zhen)人(ren)(ren)”的(de)校(xiao)(xiao)訓，完成了(le)由一(yi)(yi)(yi)般村校(xiao)(xiao)向“市一(yi)(yi)(yi)級學校(xiao)(xiao)”的(de)跨越(yue)，培養了(le)諸如廖麗娟（浙大(da)畢業(ye)生）、廖少鋒（當年區中考狀元(yuan)）等一(yi)(yi)(yi)批人(ren)(ren)才(cai)。

2004年(nian)7月至2016年(nian)10月，游業強同志(zhi)擔任清(qing)湖小學校(xiao)(xiao)長。完成(cheng)了“由三(san)級(ji)”（區(qu)、鎮、村）辦學向(xiang)“一(yi)級(ji)”（區(qu)）辦學的(de)過渡；增(zeng)建(jian)了“清(qing)雅”、“清(qing)德”、“清(qing)明”三(san)棟(dong)樓；實現(xian)了由18個班(ban)(ban)到(dao)52個班(ban)(ban)的(de)量的(de)飛躍。本著“育人為本,全面發展”的(de)教(jiao)育理念(nian)，提出了“做平常事(shi)，當(dang)平凡人”的(de)校(xiao)(xiao)訓；逐步形(xing)成(cheng)了“剪紙”特色。

2016年(nian)10月，樊光(guang)合同(tong)志接任清湖小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)。樊光(guang)合校(xiao)長(chang)到任后，提出了“清明育(yu)人(ren)”的辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，確立(li)了“清明有(you)為”的校(xiao)訓，完(wan)成了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的“十三(san)五(wu)”規劃(hua)和各項(xiang)規章制(zhi)度的建(jian)立(li)，要(yao)求建(jian)立(li)文(wen)化自信，從傳統文(wen)化出發，加強經典(dian)教育(yu)，把孩子培養成為“一(yi)觀三(san)全一(yi)特長(chang)”的“清明有(you)為”人(ren)才。注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)科核心素(su)養和綜合素(su)養教育(yu)，深入開展素(su)質教育(yu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“三(san)風”良好，質量提升，擠身(shen)區(qu)級先進行列。

在“清明育人”辦(ban)學思想和“清明有為”校(xiao)訓的(de)(de)指(zhi)引下，清湖小學全(quan)面實施(shi)名校(xiao)戰略(lve)，精心打造(zao)市(shi)一流學校(xiao)。實現(xian)跨越式發展(zhan)，布(bu)新局(ju)，謀新篇,一切從有利工(gong)(gong)作出發，調(diao)整(zheng)原(yuan)有行政班子的(de)(de)分工(gong)(gong)，對工(gong)(gong)作提出了(le)(le)(le)更(geng)高的(de)(de)要求(qiu)，改變(bian)了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作方(fang)法，提高了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作效率(lv)；調(diao)整(zheng)了(le)(le)(le)功能場(chang)(chang)室的(de)(de)整(zheng)體布(bu)局(ju)，提高了(le)(le)(le)場(chang)(chang)室的(de)(de)使用(yong)效率(lv)……，在鞏固原(yuan)有剪紙特色(se)的(de)(de)前(qian)提下，推進(jin)了(le)(le)(le)優秀傳統文化教育，創建了(le)(le)(le)“全(quan)國(guo)足球實驗學校(xiao)”（足球特色(se)），強化了(le)(le)(le)合唱特色(se)（多次(ci)拿市(shi)區合唱比賽金獎(jiang)），特色(se)教育初步彰顯。

在專家型校(xiao)長的(de)引(yin)領(ling)下，學(xue)校(xiao)科研(yan)成(cheng)果(guo)斐然，先(xian)后承擔國家級(ji)(ji)(ji)子課(ke)(ke)(ke)題2項，省級(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題2項，市級(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題4項，區級(ji)(ji)(ji)25項，取(qu)得(de)了一(yi)定成(cheng)效。造就了市級(ji)(ji)(ji)骨干教師1人，區級(ji)(ji)(ji)名師5人。

百年(nian)老校，英才輩出，雄關漫道，勇(yong)立潮頭。以“清明育人”思想引領，專家治校，名(ming)師執教，管理精細化(hua)，科學化(hua)，打造特色鮮明，品質一(yi)流的市級名(ming)校,我們將繼續(xu)奮(fen)進。

辦學特色

辦學理念

清明育人(ren)：清源正本明德修(xiu)身

培養目標

一“觀(guan)”三“全”一特長(chang)。

一(yi)觀(guan)：社會主義核(he)心價(jia)值(zhi)觀(guan)。

三全：面向全體(ti)學(xue)(xue)生、全部學(xue)(xue)科(ke)素養(yang)和學(xue)(xue)科(ke)全面素養(yang)。

一特長：學生擁有一定(ding)特長。

教育特色

清明教育(yu)：清源(yuan)正(zheng)本明德修(xiu)身

特色項目

中(zhong)華剪紙、中(zhong)華經(jing)典、中(zhong)華書(shu)法、中(zhong)華民樂、校園足球