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番禺(yu)區(qu)(qu)亞運城(cheng)(cheng)小學(xue)(xue)位于(yu)風景(jing)獨特的(de)蓮花山風景(jing)區(qu)(qu)南麓(lu)、蓮花水道西岸的(de)亞運城(cheng)(cheng)社(she)區(qu)(qu)內，終極規模為(wei)24個班，生源均為(wei)亞運城(cheng)(cheng)業(ye)主子女。在(zai)區(qu)(qu)、鎮(zhen)兩級政府的(de)正確領導和大力支持下，學(xue)(xue)校于(yu)2012年9月如(ru)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校現有(you)學(xue)(xue)生1146人(ren)，58位教(jiao)(jiao)師(shi)（含臨(lin)聘教(jiao)(jiao)師(shi)13人(ren)），均為(wei)大專或以上學(xue)(xue)歷(li)，學(xue)(xue)歷(li)達標率100%。學(xue)(xue)校占地18000多平(ping)方米(mi)，建筑面(mian)積8882平(ping)方米(mi)。校園布局合理，環(huan)境(jing)優(you)雅，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)分開(kai)，建有(you)標準課室24間，專用功能(neng)場室32間，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)設施的(de)配備(bei)達到省一級標準。

作為(wei)一(yi)所新建的小區配套學校(xiao)(xiao)，學校(xiao)(xiao)力求辦(ban)學做到“五高(gao)五心(xin)”：高(gao)標(biao)準建設學校(xiao)(xiao)，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)放心(xin)；高(gao)效(xiao)率協(xie)同育人，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)舒(shu)心(xin)；高(gao)起點經(jing)營學校(xiao)(xiao)，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)省(sheng)心(xin)；高(gao)姿態改進課(ke)堂，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)安心(xin)；高(gao)品(pin)質培育學生，使(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)開(kai)心(xin)。為(wei)此(ci)，開(kai)學之(zhi)初，學校(xiao)(xiao)就創造性(xing)地(di)開(kai)始了(le)“家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)一(yi)家(jia)(jia)親”的教育作為(wei)，開(kai)通家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)通服(fu)務，建立班級Q群，公示校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)信(xin)箱，召開(kai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會，成(cheng)立家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)委員會，啟動每(mei)周“校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)下午(wu)茶”，教研(yan)課(ke)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)開(kai)放等活動，讓(rang)學校(xiao)(xiao)和家(jia)(jia)庭，教師和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)之(zhi)間的關(guan)系進入良(liang)性(xing)發展(zhan)的軌道。

在最初的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)實(shi)踐工(gong)作(zuo)中，學(xue)校初步(bu)探索(suo)出以“和(he)文(wen)化”為引領的(de)發展道(dao)路(lu)，積極踐行“同(tong)(tong)心(xin)、同(tong)(tong)行、同(tong)(tong)樂”的(de)理念，倡導(dao)“以為人(ren)父母之心(xin)為人(ren)師”的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，要求全(quan)體教(jiao)師本(ben)著將心(xin)比心(xin)、換(huan)位思考的(de)心(xin)態對(dui)待(dai)工(gong)作(zuo)、對(dui)待(dai)學(xue)生、對(dui)待(dai)家(jia)長，以此爭取(qu)家(jia)長、社區(qu)對(dui)學(xue)校和(he)教(jiao)師的(de)較大認同(tong)(tong)，初步(bu)形成(cheng)了“家(jia)校一家(jia)親”的(de)文(wen)化底色。

讀書(shu)(shu)(shu)啟迪心(xin)智，書(shu)(shu)(shu)法煉藝陶情。我們堅信，閱(yue)讀能喚醒(xing)孩子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)美好；習字，不僅是交流(liu)活(huo)動的(de)需(xu)要，更是修養(yang)(yang)身心(xin)的(de)途徑(jing)。開校伊始(shi)，學(xue)校就(jiu)將(jiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀與(yu)習字的(de)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)作為中心(xin)工作推進，不僅注意從(cong)興趣(qu)上激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)讀書(shu)(shu)(shu)熱情，也通(tong)過多種(zhong)形式讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展示閱(yue)讀所(suo)(suo)得，豐(feng)富(fu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)課(ke)余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。如今，“日有(you)所(suo)(suo)讀”“日有(you)所(suo)(suo)誦”“每日習字”，已經成(cheng)(cheng)為家(jia)(jia)校、師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同努力的(de)每日必修功(gong)課(ke)；每周(zhou)一(yi)國旗下講話，也每班主(zhu)持一(yi)周(zhou)，以故(gu)事(shi)形式將(jiang)主(zhu)題教育、品行(xing)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)進行(xing)宣(xuan)講，而每周(zhou)四下午“紅領巾(jin)小(xiao)百靈廣播”，各班主(zhu)持的(de)“故(gu)事(shi)樂(le)園”欄目，更已成(cheng)(cheng)為同學(xue)心(xin)中的(de)喜愛。社區內(nei)，親子共(gong)讀成(cheng)(cheng)為大多數家(jia)(jia)長的(de)共(gong)識并堅持踐行(xing)，“親子故(gu)事(shi)會”“班級讀書(shu)(shu)(shu)博(bo)客”“故(gu)事(shi)媽媽進課(ke)堂”“家(jia)(jia)長義工圖書(shu)(shu)(shu)管(guan)理(li)員”等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活(huo)潑、豐(feng)富(fu)多彩(cai)、感(gan)動人心(xin)的(de)點點滴滴，正(zheng)在小(xiao)區逐漸(jian)燎原。

運動(dong)強健體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)魄，活(huo)動(dong)激(ji)揚風采。作(zuo)為2010年亞(ya)(ya)洲運動(dong)會大型工(gong)程項目(mu)亞(ya)(ya)運城社區的(de)配套(tao)學(xue)校(xiao)，“運動(dong)讓(rang)我們(men)(men)充(chong)滿活(huo)力，活(huo)力使我們(men)(men)更(geng)加美(mei)麗”已經成為亞(ya)(ya)運城小(xiao)學(xue)師生(sheng)的(de)共識。學(xue)校(xiao)開齊、開足(zu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程，將(jiang)一小(xiao)時體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)落(luo)到實(shi)處，通過自編韻律操(cao)、課(ke)(ke)間操(cao)評比、冬季長跑活(huo)動(dong)，組建(jian)田徑隊、籃球隊等手段增加孩子對體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)的(de)興趣和(he)(he)熱情，為孩子搭(da)建(jian)起健身、強體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、益智、合作(zuo)的(de)平臺。我們(men)(men)將(jiang)番(fan)禺體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)俱樂(le)部資源和(he)(he)鐵一中學(xue)俱樂(le)部引進(jin)學(xue)校(xiao)，在課(ke)(ke)余和(he)(he)節(jie)假日開辦了有益孩子健康成長的(de)跆拳道、籃球、足(zu)球、蹦(beng)床、健美(mei)操(cao)、游泳等體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)項目(mu)，深得家長、學(xue)生(sheng)的(de)歡迎(ying)。

如今，家(jia)校師生(sheng)(sheng)取得了一(yi)致共識(shi)：興(xing)和(he)是(shi)生(sheng)(sheng)命發(fa)(fa)展(zhan)的追(zhui)求，興(xing)和(he)是(shi)教育(yu)內在的使命，興(xing)和(he)是(shi)本校優(you)質發(fa)(fa)展(zhan)的路向！基于此，亞運(yun)城小學(xue)將(jiang)辦學(xue)理念凝練為“教育(yu)興(xing)和(he)，通達(da)未來”，把“家(jia)校一(yi)家(jia)親，你我(wo)一(yi)生(sheng)(sheng)和(he)”的作為學(xue)校的辦學(xue)愿(yuan)景，進而(er)確(que)定了學(xue)校的辦學(xue)宗旨(zhi)：為人人擁有和(he)諧而(er)精彩(cai)的人生(sheng)(sheng)奠基；認準了學(xue)校的育(yu)人目(mu)標：做(zuo)身(shen)心靈(ling)(ling)和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)的興(xing)和(he)娃——關(guan)(guan)注身(shen)體的成長(chang)(chang)而(er)健康活潑(po)；關(guan)(guan)注心理的成長(chang)(chang)而(er)快樂無邪；關(guan)(guan)注靈(ling)(ling)性的成長(chang)(chang)而(er)靈(ling)(ling)慧創新(xin)。

為此，我們初擬開(kai)展(zhan)以“興和(he)(he)教育”創特色學(xue)校的行動研(yan)究，希(xi)望隨著“興和(he)(he)課程”、“興和(he)(he)課堂”、“興和(he)(he)活動”項目的操(cao)作，使學(xue)生(sheng)身心靈(ling)的整體(ti)發(fa)展(zhan)都指向“興和(he)(he)”，既能(neng)夠(gou)以“興和(he)(he)觀(guan)”引領自(zi)己(ji)和(he)(he)而(er)不(bu)同地發(fa)展(zhan)，又能(neng)夠(gou)以“興和(he)(he)觀(guan)”引領自(zi)己(ji)精(jing)彩各異(yi)地發(fa)展(zhan)，呈(cheng)現(xian)出“攜手爭上(shang)游，你我揚(yang)風采”的發(fa)展(zhan)態(tai)勢。

從辦學之初截(jie)止到2015年8月，學校師生共獲得各級(ji)(ji)各類獎勵1310項(xiang)(xiang)(xiang)，其(qi)中國家級(ji)(ji)155項(xiang)(xiang)(xiang)，省級(ji)(ji)368項(xiang)(xiang)(xiang)，市級(ji)(ji)105項(xiang)(xiang)(xiang)，區(qu)級(ji)(ji)231項(xiang)(xiang)(xiang)，鎮級(ji)(ji)451項(xiang)(xiang)(xiang)。