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基本介紹

《楊氏之(zhi)子(zi)》選自南朝劉義慶(qing)的《世說(shuo)新語(yu)?言(yan)語(yu)》，該書是一部(bu)主(zhu)要記載漢末至晉代士族階層言(yan)談軼事(shi)的小說(shuo)。本文講述了梁國一戶姓(xing)楊的人(ren)家中(zhong)一個聰明的九歲男孩的故(gu)事(shi)。

內容介紹

作品原文

梁(liang)國楊(yang)氏子九(jiu)歲(sui)，甚聰(cong)惠。孔君平詣其父，父不(bu)在，乃呼兒(er)出。為設(she)果，果有楊(yang)梅(mei)。孔指以示(shi)兒(er)曰：“此是君家果。”兒(er)應聲(sheng)答曰：“未(wei)聞孔雀是夫(fu)子家禽。”

注釋譯文

語句注釋

（1）本文選自《世(shi)說新語(yu) 言語(yu)》

（2）詣:拜訪

（3）乃:就，于是

（4）示:給(gei)…看

（5）惠：惠同“慧(hui)”

（6）夫(fu)子:古時候對(dui)男子的敬稱，這里指孔君平

（7）孔君(jun)平：孔坦，字(zi)君(jun)平，官至廷尉。人稱“孔廷尉”。

（8）詣(yi)：從(cong)言，旨(zhi)聲。聲旁旨(zhi)字從(cong)匕從(cong)口(kou)，本義(yi)為用(yong)(yong)勺子向嘴里(li)送食物，《說文》上解(jie)釋為美也，即味道甘(gan)美。以(yi)“旨(zhi)”為聲的字有到、止之意。拜(bai)訪，拜(bai)見(jian)。詣(yi)，《說文》：候至也。本義(yi)為古代到朝廷、上級(ji)或尊長處拜(bai)訪之意。所以(yi)文章里(li)用(yong)(yong)“詣(yi)”字并非簡單的拜(bai)見(jian)，應是孔君(jun)平職(zhi)位比“梁(liang)國楊氏”職(zhi)位低或是其晚輩。注意后面孔用(yong)(yong)了“君(jun)”字亦是敬稱。

（9）聞：聽說。

（10）為(wei)(wei)：這里(li)讀四(si)聲，向，為(wei)(wei)其(qi)之意。

（11）設：擺(bai)放(fang)，擺(bai)設。

（12）曰：說。

（13）未：沒有(you)。

（14）君：古時對對方的尊稱。

白話譯文

在梁國姓(xing)楊(yang)的(de)(de)人家(jia)(jia)里有一(yi)個兒子(zi)今年(nian)九歲，非常聰明。有一(yi)天，孔君平來拜見(jian)他的(de)(de)父(fu)親(qin)，恰巧他的(de)(de)父(fu)親(qin)不在家(jia)(jia)，孔君平就把這(zhe)個孩子(zi)叫了出來。孩子(zi)給孔君平端來了水果(guo)(guo)(guo)，水果(guo)(guo)(guo)中有楊(yang)梅。孔君平指著楊(yang)梅給孩子(zi)看，說：“這(zhe)是你家(jia)(jia)的(de)(de)水果(guo)(guo)(guo)。”孩子(zi)馬(ma)上回答：“我可沒聽(ting)說過孔雀是先(xian)生您家(jia)(jia)的(de)(de)鳥。”

背景介紹

《楊氏之(zhi)子》選(xuan)自南朝劉義慶的(de)(de)《世說(shuo)新語·言語》，這部書是一部主要記載漢末至晉(jin)代士族階層(ceng)言談軼事的(de)(de)小說(shuo)。

作者介紹

劉(liu)(liu)義(yi)(yi)慶（403年(nian)(nian)-444年(nian)(nian)）漢族(zu)，彭城（今江(jiang)蘇徐(xu)州）人。字季伯，南朝(chao)宋(song)政(zheng)權文(wen)學(xue)家.《宋(song)書》本傳說他“性簡素，寡(gua)嗜欲”。愛(ai)好文(wen)學(xue)，廣招(zhao)四方文(wen)學(xue)之(zhi)士，聚于(yu)門下。南朝(chao)宋(song)政(zheng)權文(wen)學(xue)家.是南朝(chao)宋(song)武(wu)帝劉(liu)(liu)裕之(zhi)侄，長沙景王(wang)(wang)劉(liu)(liu)道(dao)憐之(zhi)次子，其(qi)叔臨(lin)(lin)川王(wang)(wang)劉(liu)(liu)道(dao)規(gui)無子，即以(yi)劉(liu)(liu)義(yi)(yi)慶為嗣(si)，襲封臨(lin)(lin)川王(wang)(wang)贈任(ren)荊州刺史等官職，在政(zheng)8年(nian)(nian)，政(zheng)績頗佳。后任(ren)江(jiang)州刺史，到(dao)任(ren)一年(nian)(nian)，因(yin)同情貶(bian)官王(wang)(wang)義(yi)(yi)康而觸(chu)怒文(wen)帝，責調回京，改任(ren)南京州刺史、都督和開府儀同三司。不久，以(yi)病告退，公元444年(nian)(nian)（元嘉21年(nian)(nian)）死(si)于(yu)建康（今南京）。劉(liu)(liu)義(yi)(yi)慶自幼才華出(chu)眾，愛(ai)好文(wen)學(xue)。除《世說新語》外(wai)，還(huan)著有志怪小說《幽明(ming)錄(lu)》。

其他信息

課文道理

選編本課的目(mu)的，一是讓(rang)學生(sheng)開始(shi)接觸文(wen)言(yan)文(wen)，對文(wen)言(yan)文(wen)有(you)一個初步的認識(shi)；二是理解古文(wen)的意思；三(san)是使(shi)學生(sheng)感(gan)受到故事中人物語言(yan)的風(feng)趣(qu)機(ji)智。

本組課文(wen)描(miao)述了楊(yang)氏子(zi)的聰慧，把楊(yang)氏子(zi)的稚氣和(he)(he)巧妙的回答描(miao)寫得惟(wei)妙惟(wei)肖。教導我們要(yao)學會隨機(ji)應(ying)變，考慮再三(san)，用智慧和(he)(he)勇氣解決問題。

解讀文章

①梁國楊氏子(zi)九歲，甚聰惠。

這句話點明了(le)文章要講的(de)人物(wu)，以及人物(wu)的(de)特點。起(qi)到了(le)總(zong)起(qi)全文的(de)作(zuo)用。

②孔君(jun)平詣其(qi)父，父不在，乃呼兒出(chu)。

從孔(kong)君平來(lai)(lai)拜見孩子的父親一(yi)事不約時間來(lai)(lai)看，兩家的關(guan)系(xi)很好，常來(lai)(lai)常往。并且還可以看出(chu)孔(kong)君平很有禮貌(mao)，并與(yu)小兒關(guan)系(xi)很好。

③為設果(guo)，果(guo)有楊梅。

誰(shui)為(wei)誰(shui)設果？聯系上下文自然知道，孩子給(gei)孔(kong)君平(ping)端來了水(shui)(shui)果，水(shui)(shui)果中有(you)楊梅。看(kan)起來孩子很有(you)禮貌，很會招待客人。

④孔指(zhi)以示(shi)兒(er)曰：“此是君家果。”兒(er)應聲答曰：“未聞孔雀是夫子(zi)家禽。”

這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)故事中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重點部分。孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)看到楊梅，聯想到孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)姓(xing)，就故意(yi)逗孩(hai)子(zi)(zi)：“這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)你家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)果(guo)。”意(yi)思(si)是(shi)(shi)，你姓(xing)楊，它叫楊梅，你們本(ben)是(shi)(shi)一(yi)家(jia)(jia)(jia)嘛!”這(zhe)(zhe)信手拈來的(de)(de)(de)(de)(de)玩笑話，很(hen)幽(you)默(mo)，也很(hen)有(you)趣。孩(hai)子(zi)(zi)應(ying)聲(sheng)答道(dao)：“沒聽說孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀是(shi)(shi)先生您家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)(niao)。”句子(zi)(zi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“家(jia)(jia)(jia)禽(qin)”不(bu)同于21世紀的(de)(de)(de)(de)(de)“家(jia)(jia)(jia)禽(qin)”，這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)“家(jia)(jia)(jia)”和(he)“禽(qin)”各自獨(du)立表(biao)達(da)意(yi)思(si)。從這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)可以(yi)看出楊氏子(zi)(zi)是(shi)(shi)個(ge)聰慧、能言(yan)善辯(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句“未(wei)聞(wen)孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀是(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)(jia)(jia)禽(qin)。”這(zhe)(zhe)回答巧妙在(zai)(zai)哪里(li)(li)(li)呢?孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)在(zai)(zai)姓(xing)上做文(wen)章，孩(hai)子(zi)(zi)也在(zai)(zai)姓(xing)上做文(wen)章，由孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)“孔(kong)(kong)(kong)(kong)”姓(xing)想到了(le)孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀；最妙的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，他(ta)沒有(you)生硬地直(zhi)接說“孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀是(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)(jia)(jia)禽(qin)”，而(er)是(shi)(shi)采用了(le)否定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)方式，說“未(wei)聞(wen)孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀是(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)(jia)(jia)禽(qin)”，婉(wan)(wan)轉對(dui)答，既(ji)表(biao)現了(le)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)禮貌，又(you)表(biao)達(da)了(le)“既(ji)然(ran)孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀不(bu)是(shi)(shi)您家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)(niao)，楊梅豈是(shi)(shi)我(wo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)果(guo)”這(zhe)(zhe)個(ge)意(yi)思(si)，使孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)無言(yan)以(yi)對(dui)。因為他(ta)要承認孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀是(shi)(shi)他(ta)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)(niao)，他(ta)說的(de)(de)(de)(de)(de)話才立得住腳。楊氏子(zi)(zi)表(biao)現了(le)孩(hai)子(zi)(zi)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)禮貌,他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)語氣委(wei)婉(wan)(wan)、機智、幽(you)默(mo)而(er)思(si)維敏捷，又(you)表(biao)達(da)了(le)“孔(kong)(kong)(kong)(kong)雀不(bu)是(shi)(shi)夫(fu)(fu)子(zi)(zi)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)鳥(niao)(niao)，楊梅又(you)怎么是(shi)(shi)楊家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)果(guo)”，使孔(kong)(kong)(kong)(kong)君(jun)平(ping)無言(yan)以(yi)對(dui)。既(ji)沒有(you)傷了(le)兩家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)氣，又(you)讓人一(yi)笑而(er)過。

學(xue)習本文應重點指導學(xue)生把文章讀正確。特(te)別(bie)要注意停頓的恰當。舉(ju)例如下：

梁國/楊(yang)氏子/九歲，甚/聰惠。孔(kong)君(jun)平/詣/其父(fu)，父(fu)/不在(zai)，乃/呼(hu)兒(er)出。為/設(she)果(guo)，果(guo)/有楊(yang)梅。孔(kong)/指以示兒(er)/曰：“此/是君(jun)家果(guo)。”兒(er)/應聲答/曰：“未(wei)聞/孔(kong)雀/是夫子家/禽。”

本文雖行文簡潔(jie)，不(bu)足百字(zi)，但(dan)古今字(zi)義不(bu)同(tong)是學生閱讀理(li)解的難(nan)點。要(yao)采取以下步(bu)驟幫助學生理(li)解短文的意思：

文中的"家(jia)(jia)禽(qin)”跟我們現(xian)在說的“家(jia)(jia)禽(qin)”是(shi)一個意思嗎?使學(xue)生能貫通上(shang)下文。

在(zai)學(xue)生(sheng)了解課文內容后，指導學(xue)生(sheng)有感情地朗(lang)讀課文，背誦課文。在(zai)讀中體(ti)會(hui)九歲孩(hai)子(zi)的回答(da)妙在(zai)什么(me)地方，交流對這個問(wen)題的體(ti)會(hui)。教師可相機引導學(xue)生(sheng)對比：“孔雀(que)是夫(fu)(fu)子(zi)家禽”“未聞孔雀(que)是夫(fu)(fu)子(zi)家禽”有什么(me)不一樣，體(ti)會(hui)這個孩(hai)子(zi)回答(da)的委婉和機智。

簡介

《楊氏之(zhi)子(zi)》選(xuan)自(zi)南朝(chao)劉義慶的(de)《世說(shuo)新語(yu)·言(yan)語(yu)》，這部書是一部主要記(ji)載漢末(mo)至晉代(dai)士族階(jie)層閑談軼事(shi)(shi)的(de)小(xiao)說(shuo)。本文(wen)(wen)講述了梁國(guo)姓(xing)楊的(de)一家(jia)中(zhong)的(de)九歲(sui)男孩的(de)故事(shi)(shi)。故事(shi)(shi)情節簡單，語(yu)言(yan)幽(you)默(mo)，饒有情趣。選(xuan)編本課的(de)目的(de)，一是讓學(xue)生開始接(jie)觸文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)，對文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)、古(gu)文(wen)(wen)，有一個初步的(de)認識；二是理解(jie)古(gu)文(wen)(wen)的(de)意義；三是使學(xue)生感受(shou)到故事(shi)(shi)中(zhong)人物語(yu)言(yan)的(de)風趣機(ji)智，和(he)主人公的(de)聰慧(hui)。本課的(de)教學(xue)重點是指導學(xue)生把課文(wen)(wen)讀流利，讀懂句(ju)子(zi)，體(ti)會人物語(yu)言(yan)的(de)風趣和(he)機(ji)智。本課描述了楊氏之(zhi)子(zi)的(de)聰明，把楊氏之(zhi)子(zi)巧(qiao)妙的(de)回(hui)答描寫(xie)得惟妙惟肖(xiao)，幽(you)默(mo)風趣。

世說新語

《世(shi)說新語》依內(nei)(nei)容可分為“德行(xing)”、“言(yan)(yan)語”、“政(zheng)事(shi)(shi)(shi)”、“文學”、“方正”等(deng)三十(shi)六(liu)類(lei)，（先分上(shang)，中，下三卷），每類(lei)有(you)(you)(you)(you)若干則(ze)故(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)，全書(shu)(shu)共有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)千二百多則(ze)，每則(ze)文字長(chang)短不一(yi)(yi)，有(you)(you)(you)(you)的(de)數行(xing)，有(you)(you)(you)(you)的(de)三言(yan)(yan)兩(liang)語，由此可見(jian)筆記小說“隨(sui)手(shou)而記”的(de)訴(su)求及特性。其內(nei)(nei)容主要是(shi)記載東漢(han)后(hou)期到晉(jin)宋(song)間一(yi)(yi)些(xie)(xie)名士的(de)言(yan)(yan)行(xing)與軼事(shi)(shi)(shi)。書(shu)(shu)中所載均(jun)屬歷(li)史上(shang)實有(you)(you)(you)(you)的(de)人(ren)物(wu)(wu)，但(dan)他們(men)的(de)言(yan)(yan)論或故(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)則(ze)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)部分出于傳聞(wen)，不盡符合史實。此書(shu)(shu)中相當多的(de)篇(pian)幅(fu)系雜采(cai)眾書(shu)(shu)而成。如《規箴》﹑《賢媛》等(deng)篇(pian)所載個別(bie)西(xi)漢(han)人(ren)物(wu)(wu)的(de)故(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)，采(cai)自(zi)(zi)《史記》和《漢(han)書(shu)(shu)》。其他部分也(ye)多采(cai)自(zi)(zi)于前人(ren)的(de)記載。一(yi)(yi)些(xie)(xie)晉(jin)宋(song)人(ren)物(wu)(wu)間的(de)故(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)，如《言(yan)(yan)語篇(pian)》記謝靈運和孔淳之的(de)對話等(deng)則(ze)因這些(xie)(xie)人(ren)物(wu)(wu)與劉義慶同時(shi)而稍早，可能(neng)采(cai)自(zi)(zi)當時(shi)的(de)傳聞(wen)。被(bei)魯迅先生稱(cheng)為：“一(yi)(yi)部名士底(di)的(de)教科書(shu)(shu)”。

《世(shi)說(shuo)新(xin)語(yu)》（又名(ming)《世(shi)說(shuo)》），內容主要是記錄(lu)魏(wei)(wei)晉名(ming)士的(de)逸聞軼事和玄言清談，也可以說(shuo)這(zhe)是一部記錄(lu)魏(wei)(wei)晉風流(liu)的(de)故事集(ji)。在(zai)《世(shi)說(shuo)新(xin)語(yu)》的(de)三卷(juan)三十六門中，上(shang)卷(juan)四(si)門——德(de)行(xing)、言語(yu)、政事、文學，中卷(juan)九門——方正、雅量、識鑒、賞譽、品藻(zao)、規箴、捷悟、夙慧、豪爽(shuang)，這(zhe)十三門都是正面的(de)褒揚。