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截至(zhi)2023年2月，宿遷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院現(xian)有(you)土地面積88.90萬(wan)平方米，現(xian)有(you)紙(zhi)質(zhi)圖書170萬(wan)余(yu)冊，電子(zi)圖書25萬(wan)冊，中(zhong)外文期刊1300余(yu)種。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研儀器設(she)備總值為12465萬(wan)元。現(xian)有(you)200個(ge)(ge)實驗（實訓）室，4個(ge)(ge)校內實習實訓基(ji)地，265個(ge)(ge)校外實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)地，5個(ge)(ge)創新創業(ye)基(ji)地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校設(she)有(you)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、文理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院/教師教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、信息(xi)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、建筑(zhu)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、外國語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、機電工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、藝(yi)術(shu)與(yu)傳媒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院等(deng)九個(ge)(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院和(he)一個(ge)(ge)體育部，45個(ge)(ge)本科(ke)專業(ye)，涵蓋工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、農學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)九大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)門類(lei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校面向全(quan)(quan)國五個(ge)(ge)省(sheng)及自治區(qu)招(zhao)生，全(quan)(quan)日制在校生近1.5萬(wan)余(yu)人。

學校(xiao)擁有4個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)重點(dian)(dian)學科、1個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)重點(dian)(dian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學院建(jian)設點(dian)(dian)、3個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)驗教(jiao)學示范中心、1個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐教(jiao)育中心、1個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)品牌專業(ye)(ye)(ye)(ye)、16個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)一流專業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設點(dian)(dian)、2個(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型品牌專業(ye)(ye)(ye)(ye)培育點(dian)(dian)、11門省(sheng)(sheng)(sheng)一流課程、10門省(sheng)(sheng)(sheng)在線開放課程、3門省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型一流課程、8部省(sheng)(sheng)(sheng)重點(dian)(dian)教(jiao)材、省(sheng)(sheng)(sheng)優秀教(jiao)學團隊(dui)3個(ge)，獲得江蘇省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)學成果獎二等獎1項。

辦學以(yi)來(lai)，學校向(xiang)社會(hui)輸(shu)送了十(shi)七(qi)屆本科畢業(ye)(ye)生(sheng)，共計57000余人，學生(sheng)的(de)畢業(ye)(ye)率(lv)、學位(wei)授予(yu)率(lv)、就業(ye)(ye)率(lv)、大學英語四、六級通過率(lv)等各項人才培養可比性指標均位(wei)于省內外同層次高校前列。

宿遷學院2024年招生章程

第一章  總則

第一條(tiao)  為保(bao)證(zheng)學校(xiao)2024年招生(sheng)工作的順利進行，規(gui)范招生(sheng)行為，切實維護學校(xiao)和(he)考生(sheng)的合法權益，根據《中(zhong)華人民(min)共(gong)和(he)國教(jiao)(jiao)育(yu)法》《中(zhong)華人民(min)共(gong)和(he)國高等教(jiao)(jiao)育(yu)法》等相關(guan)法規(gui)以及教(jiao)(jiao)育(yu)部有關(guan)規(gui)定(ding)，結(jie)合我校(xiao)實際(ji)，制(zhi)定(ding)本(ben)章程。

第二條(tiao)  本(ben)章程適用于我(wo)校全日制普通類、藝術類、體育類本(ben)科(ke)招生工(gong)作。

第三(san)條  學校(xiao)依據本(ben)年度《普通高等學校(xiao)招(zhao)生工作(zuo)規定》和《教育部關(guan)于做(zuo)好(hao)普通高校(xiao)招(zhao)生工作(zuo)的(de)通知》的(de)要求，全面貫(guan)徹實施招(zhao)生“陽光工程”，本(ben)著公開、公平、公正的(de)原則，綜合評價，擇(ze)優錄取(qu)。

第(di)四條  學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全稱(cheng)：宿遷(qian)學(xue)(xue)院。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標識碼：4132014160，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)各招(zhao)生省（自(zi)治區(qu)、直轄市）的代(dai)碼以(yi)各省（自(zi)治區(qu)、直轄市）招(zhao)生部門公布(bu)的為準。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)性質：省屬本(ben)科高校(xiao)(xiao)，辦(ban)學(xue)(xue)類(lei)型：公辦(ban)普通高校(xiao)(xiao)，招(zhao)生層次：全日制本(ben)科，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)地址(zhi)：江(jiang)蘇省宿遷(qian)市黃(huang)河南路399號。

第五條  學(xue)校對在規定的(de)年限內(nei)達(da)到所(suo)讀專業畢業要求的(de)學(xue)生(sheng)，頒發(fa)宿(su)遷學(xue)院(yuan)本科畢業證書；符合學(xue)校學(xue)位授予有關規定的(de)學(xue)生(sheng)，頒發(fa)宿(su)遷學(xue)院(yuan)學(xue)士(shi)學(xue)位證書。

第二章  組織機構

第六條  學校(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)的(de)領(ling)(ling)導機構是宿(su)遷學院(yuan)招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)領(ling)(ling)導小組(zu)，領(ling)(ling)導、監督招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)的(de)具體實施(shi)，負責制定招(zhao)(zhao)生(sheng)章程、編制招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)、確定錄(lu)取(qu)(qu)標(biao)準和錄(lu)取(qu)(qu)辦(ban)法、審核錄(lu)取(qu)(qu)結果等招(zhao)(zhao)生(sheng)具體事(shi)項。

第七條(tiao)  學校招(zhao)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)組織實(shi)施機構是(shi)宿遷學院(yuan)招(zhao)生(sheng)就業辦(ban)公室，是(shi)組織和實(shi)施招(zhao)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)的常設機構，具體負(fu)責招(zhao)生(sheng)日常工作(zuo)(zuo)(zuo)。

第八(ba)條  學校(xiao)(xiao)根據需要組(zu)建赴各省(sheng)（自治區、直轄市）招(zhao)生(sheng)宣傳工作站(zhan)，負責該地(di)區招(zhao)生(sheng)宣傳工作，并協助學校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)就業辦公室進行招(zhao)生(sheng)錄取(qu)。招(zhao)生(sheng)宣傳工作站(zhan)站(zhan)長由(you)學校(xiao)(xiao)聘(pin)任。

第九條  學校的招(zhao)生工作在上級主管部門以及學校紀委、監(jian)(jian)察(cha)部門監(jian)(jian)督下進(jin)行(xing)，同時接受社會各(ge)界監(jian)(jian)督。

第三章  招生計劃

第十條(tiao)  根據學校(xiao)人(ren)才培養(yang)目標、辦學條(tiao)件等實(shi)際情況，統籌考(kao)慮各(ge)省(sheng)份(fen)高(gao)考(kao)人(ren)數、區域協調發(fa)展(zhan)等因素，結合近年來本校(xiao)分(fen)省(sheng)招(zhao)生(sheng)計劃編制情況，綜合分(fen)析，確定(ding)學校(xiao)分(fen)省(sheng)分(fen)專業招(zhao)生(sheng)計劃。經審核后，由各(ge)省(sheng)級招(zhao)生(sheng)主管(guan)部門向(xiang)社會公布。

第四章  錄取規則

第十一條  學校(xiao)根據各(ge)省(sheng)（自治(zhi)區(qu)、直(zhi)轄(xia)(xia)市）考(kao)生報(bao)考(kao)情況，與各(ge)省(sheng)（自治(zhi)區(qu)、直(zhi)轄(xia)(xia)市）教育考(kao)試院協商確(que)定考(kao)生調(diao)檔(dang)比例(li)。實行平(ping)行志愿投檔(dang)的(de)批次，普(pu)通類調(diao)檔(dang)比例(li)原則上控(kong)制(zhi)在105%以內(nei)。

第(di)十二條  學校依據統一高考和高中學業(ye)水平(ping)考試成績，按照公開、公平(ping)、公正的原則擇優錄(lu)(lu)取。江(jiang)蘇省按歷(li)史等科目類、物(wu)理等科目類分(fen)開錄(lu)(lu)取；江(jiang)蘇省以(yi)外地區(qu)按照所在省（自治(zhi)區(qu)、直轄市）相關要求錄(lu)(lu)取。

第十三條  江(jiang)蘇省(sheng)普通類(lei)考(kao)生進(jin)檔(dang)最(zui)低(di)要(yao)求(qiu)是考(kao)生投檔(dang)成績(ji)達(da)到(dao)(dao)省(sheng)同批錄取最(zui)低(di)控(kong)制分(fen)數(shu)線(xian)，投檔(dang)成績(ji)達(da)到(dao)(dao)我校最(zui)低(di)投檔(dang)線(xian)。江(jiang)蘇省(sheng)藝(yi)術類(lei)本(ben)科(ke)考(kao)生進(jin)檔(dang)要(yao)求(qiu)是考(kao)生文化(hua)分(fen)和專業(ye)分(fen)均達(da)到(dao)(dao)省(sheng)最(zui)低(di)控(kong)制分(fen)數(shu)線(xian)。江(jiang)蘇省(sheng)體育類(lei)本(ben)科(ke)考(kao)生進(jin)檔(dang)要(yao)求(qiu)是考(kao)生文化(hua)分(fen)和專業(ye)分(fen)均達(da)到(dao)(dao)省(sheng)最(zui)低(di)控(kong)制分(fen)數(shu)線(xian)。

第十四條  普通類(lei)進檔考生的專(zhuan)業安排(pai)原則。

（一）江蘇省的(de)普通類考(kao)生進檔(dang)后安(an)排專(zhuan)業(ye)按照“投(tou)檔(dang)分(fen)”排序(xu)，采取分(fen)數(shu)優先(xian)、遵循專(zhuan)業(ye)志愿的(de)原(yuan)則擇優錄取。如(ru)考(kao)生投(tou)檔(dang)分(fen)相(xiang)(xiang)同，歷史等(deng)科(ke)(ke)(ke)目類依(yi)次按語(yu)(yu)文數(shu)學(xue)(xue)兩科(ke)(ke)(ke)之(zhi)和、語(yu)(yu)文單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)最高(gao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、外(wai)語(yu)(yu)單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、首選(xuan)(xuan)科(ke)(ke)(ke)目單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、再(zai)(zai)選(xuan)(xuan)科(ke)(ke)(ke)目單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)最高(gao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)由高(gao)到低(di)進行(xing)排序(xu)錄取；物理等(deng)科(ke)(ke)(ke)目類依(yi)次按語(yu)(yu)文數(shu)學(xue)(xue)兩科(ke)(ke)(ke)之(zhi)和、數(shu)學(xue)(xue)單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)最高(gao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、外(wai)語(yu)(yu)單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、首選(xuan)(xuan)科(ke)(ke)(ke)目單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、再(zai)(zai)選(xuan)(xuan)科(ke)(ke)(ke)目單(dan)(dan)科(ke)(ke)(ke)最高(gao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)由高(gao)到低(di)進行(xing)排序(xu)錄取；如(ru)仍相(xiang)(xiang)同，比較考(kao)生志愿順序(xu)，順序(xu)在前者優先(xian)錄取。

（二）除江(jiang)蘇以外的(de)其(qi)他(ta)省(sheng)(sheng)（自治(zhi)區(qu)、直轄市(shi)）普通(tong)類考生(sheng)，按(an)實(shi)(shi)際(ji)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)從高到低排(pai)序(xu)。實(shi)(shi)際(ji)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)為(wei)各省(sheng)(sheng)（自治(zhi)區(qu)、直轄市(shi)）招生(sheng)考試院通(tong)過“院校子系統”投檔(dang)給學(xue)校考生(sheng)電子檔(dang)案(an)中實(shi)(shi)際(ji)呈(cheng)現的(de)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)（含小數(shu)部分）。當(dang)投檔(dang)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)相同(tong)時，依次按(an)語文數(shu)學(xue)兩科之和、外語單(dan)科成(cheng)績(ji)(ji)(ji)由高到低排(pai)序(xu)錄取(qu)。按(an)照以上規則排(pai)序(xu)后，如仍相同(tong)，綜(zong)合衡量考生(sheng)德(de)智體美勞發展情況，擇優錄取(qu)。

（三）當江蘇省(sheng)某考(kao)生(sheng)所有專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)志愿均不能滿足時，該生(sheng)若服從專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)調(diao)劑(ji)，則將其調(diao)錄到該院校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)組內錄取計(ji)劃未滿的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，對于不服從專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)調(diao)劑(ji)的考(kao)生(sheng)，將予以(yi)退檔。江蘇省(sheng)以(yi)外地區按(an)照所在省(sheng)（自治區、直轄市）相關要求調(diao)劑(ji)或退檔。

第十五條(tiao)  藝術類(lei)考生的錄取及專(zhuan)業安排原則。

（一）學校(xiao)所有藝術類專業均面向江(jiang)蘇省招生，采用江(jiang)蘇省專業統考成績。

(二(er)）美術類專(zhuan)業，對(dui)文(wen)(wen)化和(he)專(zhuan)業均達省(sheng)控線的考生，按投檔分(fen)(fen)（美術類投檔分(fen)(fen)=[（高考文(wen)(wen)化分(fen)(fen)÷文(wen)(wen)化滿分(fen)(fen)）×0.6+（專(zhuan)業分(fen)(fen)÷專(zhuan)業滿分(fen)(fen)）×0.4]×750，結果四舍五入(ru)取(qu)(qu)整。）從(cong)高分(fen)(fen)到低分(fen)(fen)的順序擇優錄取(qu)(qu)；

音樂類(lei)專(zhuan)業(ye)，對文化(hua)和專(zhuan)業(ye)均達(da)省控線(xian)的(de)考(kao)(kao)生，按投檔(dang)分(fen)（音樂類(lei)投檔(dang)分(fen)=[（高考(kao)(kao)文化(hua)分(fen)÷文化(hua)滿分(fen)）×0.5+（專(zhuan)業(ye)分(fen)÷專(zhuan)業(ye)滿分(fen)）×0.5]×750，結果(guo)四舍五入取整(zheng)。）從(cong)高分(fen)到(dao)低(di)分(fen)的(de)順序擇優錄取。

藝術類考(kao)(kao)生(sheng)如(ru)投檔(dang)分(fen)相(xiang)同(tong)，首(shou)先(xian)按(an)高(gao)(gao)考(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)分(fen)由(you)高(gao)(gao)到低進行排序(xu)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)；如(ru)高(gao)(gao)考(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)分(fen)相(xiang)同(tong)，則歷史等(deng)科(ke)(ke)目(mu)類依次按(an)語(yu)(yu)(yu)文(wen)數學兩科(ke)(ke)之(zhi)和、語(yu)(yu)(yu)文(wen)單(dan)科(ke)(ke)最(zui)(zui)(zui)高(gao)(gao)成績(ji)(ji)(ji)、外(wai)語(yu)(yu)(yu)單(dan)科(ke)(ke)成績(ji)(ji)(ji)、首(shou)選科(ke)(ke)目(mu)單(dan)科(ke)(ke)成績(ji)(ji)(ji)、再選科(ke)(ke)目(mu)單(dan)科(ke)(ke)最(zui)(zui)(zui)高(gao)(gao)成績(ji)(ji)(ji)由(you)高(gao)(gao)到低進行排序(xu)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)；物理等(deng)科(ke)(ke)目(mu)類依次按(an)語(yu)(yu)(yu)文(wen)數學兩科(ke)(ke)之(zhi)和、數學單(dan)科(ke)(ke)最(zui)(zui)(zui)高(gao)(gao)成績(ji)(ji)(ji)、外(wai)語(yu)(yu)(yu)單(dan)科(ke)(ke)成績(ji)(ji)(ji)、首(shou)選科(ke)(ke)目(mu)單(dan)科(ke)(ke)成績(ji)(ji)(ji)、再選科(ke)(ke)目(mu)單(dan)科(ke)(ke)最(zui)(zui)(zui)高(gao)(gao)成績(ji)(ji)(ji)由(you)高(gao)(gao)到低進行排序(xu)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)；如(ru)仍相(xiang)同(tong)，比較考(kao)(kao)生(sheng)志(zhi)愿(yuan)順序(xu)，順序(xu)在(zai)前者優先(xian)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)。

第十六條  體(ti)育(yu)類考生的錄取及專(zhuan)業安排原則(ze)。

（一）學校所有體(ti)育類專業(ye)均面向(xiang)江蘇省招生，采(cai)用江蘇省專業(ye)統考(kao)成績(ji)。

（二）體育類專業(ye)，對(dui)文(wen)化和專業(ye)均達省控線的(de)考(kao)(kao)生，按投(tou)檔(dang)分（體育類投(tou)檔(dang)分= [（高(gao)考(kao)(kao)文(wen)化分÷文(wen)化滿分）×0.7+（專業(ye)分÷專業(ye)滿分）×0.3]×750，結果四舍(she)五(wu)入取(qu)(qu)整。）從高(gao)分到低分的(de)順序擇優(you)錄取(qu)(qu)；體育類考(kao)(kao)生如(ru)投(tou)檔(dang)分相同(tong)時，依次按高(gao)考(kao)(kao)文(wen)化分、語文(wen)數(shu)學兩科(ke)(ke)(ke)(ke)之(zhi)和、語文(wen)或數(shu)學單(dan)科(ke)(ke)(ke)(ke)最高(gao)成(cheng)績、外語單(dan)科(ke)(ke)(ke)(ke)成(cheng)績、首選科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)單(dan)科(ke)(ke)(ke)(ke)成(cheng)績、再選科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)單(dan)科(ke)(ke)(ke)(ke)最高(gao)成(cheng)績由高(gao)到低排序錄取(qu)(qu)；如(ru)仍相同(tong)，比較考(kao)(kao)生志(zhi)愿順序，順序在前者優(you)先(xian)錄取(qu)(qu)。

第(di)十七條  學校執行省（自治區、直轄(xia)市(shi)）照顧加分政策，進(jin)檔考(kao)生按照加分后的成績安排(pai)專業。

第十八(ba)條(tiao)  外語(yu)專業(ye)招生(sheng)語(yu)種限(xian)英(ying)語(yu)或日語(yu)，非(fei)外語(yu)專業(ye)招生(sheng)語(yu)種不(bu)限(xian)。學校開(kai)設英(ying)語(yu)和(he)日語(yu)兩(liang)門課程(cheng)。

第(di)十九(jiu)條(tiao)  學校所有專業錄(lu)取(qu)時均沒有男女比例限制。

第二十條  學(xue)校(xiao)對身體健康狀況的要求執行教育部《普通(tong)高等學(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)體檢(jian)工作(zuo)指導意見》及有關補充規定。

第二(er)十(shi)一條  以上錄取(qu)規則(ze)與所(suo)在省(sheng)（自(zi)治區(qu)、直轄市）招生(sheng)政策不(bu)符(fu)的，執行所(suo)在省(sheng)（自(zi)治區(qu)、直轄市）的招生(sheng)政策。

第五章 錄取與入學

第二十(shi)二條  學校根(gen)據經各省（自(zi)治(zhi)區、直轄市）招(zhao)生主(zhu)管部門核準備(bei)案(an)的錄(lu)(lu)取(qu)(qu)考生名冊，發(fa)放錄(lu)(lu)取(qu)(qu)通(tong)知書(shu)。

第(di)二十三條  新生持錄取(qu)通知書和(he)學(xue)校報到(dao)規(gui)定(ding)的有關證件(jian)、材料，按期到(dao)校辦理入(ru)學(xue)手續，未(wei)經請假(jia)或請假(jia)逾期的，除因不可抗(kang)拒事由以外(wai)，視為自動(dong)放棄入(ru)學(xue)資格。

第二十四條  新(xin)生(sheng)入學后(hou)，學校按照教育部(bu)有關(guan)文(wen)件規(gui)定(ding)進行新(xin)生(sheng)資格審查(cha)和(he)身心健康情況復查(cha)，不(bu)符(fu)合要求者，由學校根據(ju)國家有關(guan)規(gui)定(ding)予以處理(li)。凡發現(xian)弄虛作假(jia)者，一律取消其入學資格。

第二十五條  學校開設(she)公共外語(yu)語(yu)種(zhong)為(wei)英(ying)語(yu)。

第六章 其他

第(di)二十(shi)六(liu)條  錄取結果公布渠道：學校招(zhao)生(sheng)網以及生(sheng)源所在省（自治區、直轄市）招(zhao)生(sheng)主管部門。

第二十七(qi)條  收(shou)費標準(zhun)：按照江蘇(su)省價格(ge)部門核定(ding)的標準(zhun)（蘇(su)價費[2014]136號）按學年(nian)收(shou)取費用（幣種：人民幣）。

文科(ke)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)5200元(yuan)(yuan)，理科(ke)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)5500元(yuan)(yuan)，工科(ke)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)5800元(yuan)(yuan)，藝術類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)6800元(yuan)(yuan)，農(nong)學類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)2500元(yuan)(yuan)，體(ti)育(yu)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)5300元(yuan)(yuan)。

第二十八條(tiao)  學(xue)生公(gong)寓住宿費為每學(xue)年人(ren)民(min)幣1200元(yuan)（4人(ren)間(jian)）、800元(yuan)（6人(ren)間(jian)）。（蘇價費〔2002〕369號、蘇財綜〔2002〕162號）。

第二十九條(tiao)  學(xue)(xue)(xue)校設有專業(ye)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、國家(jia)(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、國家(jia)(jia)勵志獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、單項(xiang)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)等(deng)多類獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)；建立以(yi)(yi)國家(jia)(jia)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)貸款(kuan)、國家(jia)(jia)獎(jiang)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)為(wei)主要渠道(dao)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)校勤工助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)費減免、困(kun)難補助(zhu)(zhu)(zhu)為(wei)輔助(zhu)(zhu)(zhu)，以(yi)(yi)社會(hui)及(ji)個人資助(zhu)(zhu)(zhu)為(wei)補充(chong)的家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)濟困(kun)難學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全覆(fu)蓋(gai)資助(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)系，確保家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)濟困(kun)難學(xue)(xue)(xue)生(sheng)順利完成學(xue)(xue)(xue)業(ye)。

第三十條  本章程通過教育(yu)部陽(yang)光高(gao)考平臺以及學校(xiao)(xiao)招(zhao)生網向(xiang)社會發(fa)布(bu)，對于(yu)各種媒體(ti)節選(xuan)公布(bu)的(de)章程內(nei)容，如理解(jie)有誤，以我校(xiao)(xiao)公布(bu)的(de)完整(zheng)的(de)招(zhao)生章程為準(zhun)。

第(di)三十(shi)一條  咨詢及(ji)聯系方(fang)式。

招生(sheng)咨(zi)詢電話： 4001589150、4001599150

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第三十(shi)二(er)條(tiao)  本(ben)章(zhang)程(cheng)(cheng)自公(gong)布之日起施行(xing)，僅適用于(yu)我校2024年全日制普通本(ben)科招生(sheng)。我校以(yi)往有關招生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)政策(ce)、規定如與本(ben)章(zhang)程(cheng)(cheng)相(xiang)沖突，以(yi)本(ben)章(zhang)程(cheng)(cheng)為準，原政策(ce)、規定即時廢止；如遇國(guo)家法(fa)律、法(fa)規、規章(zhang)和上級(ji)有關政策(ce)變化，以(yi)變化后(hou)的(de)規定為準。本(ben)章(zhang)程(cheng)(cheng)由宿(su)遷學院招生(sheng)就業辦公(gong)室負責解釋。

本章更新于2024年5月，最新章程以官網為準。

學(xue)校大力推(tui)進科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新，科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)能力明(ming)顯(xian)提升。近三年，獲批江蘇(su)省家(jia)禽智(zhi)慧養殖與智(zhi)能裝備工(gong)程研(yan)究(jiu)中(zhong)心等10個省級(ji)科(ke)(ke)研(yan)平臺(tai)，宿遷(qian)市智(zhi)能制造、宿遷(qian)市高性能復合材(cai)料等25個市級(ji)重(zhong)點(dian)實驗室；獲批省部級(ji)以上自然科(ke)(ke)學(xue)和社(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)基金(jin)項(xiang)(xiang)目35項(xiang)(xiang)，新增國家(jia)自然科(ke)(ke)學(xue)基金(jin)項(xiang)(xiang)目3項(xiang)(xiang)；授(shou)權國家(jia)發明(ming)專利53項(xiang)(xiang)。

校訓：明德至善、博學致用

明德

明(ming)(ming)德(de)(de)(de)(de)出自《大(da)(da)學(xue)(xue)》，“大(da)(da)學(xue)(xue)之道(dao)，在(zai)明(ming)(ming)明(ming)(ming)德(de)(de)(de)(de)”。習(xi)近平總書(shu)記在(zai)考察清華大(da)(da)學(xue)(xue)時提(ti)出青年要“立(li)大(da)(da)志、明(ming)(ming)大(da)(da)德(de)(de)(de)(de)、成大(da)(da)才、擔大(da)(da)任”。今年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節前給(gei)全國(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)黃(huang)大(da)(da)年式教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團隊回(hui)信(xin)(xin)時指出，好老師(shi)(shi)(shi)要“立(li)德(de)(de)(de)(de)修身，潛心治(zhi)學(xue)(xue)，開拓創新”。建校(xiao)(xiao)以來(lai)，宿遷學(xue)(xue)院把提(ti)高師(shi)(shi)(shi)生(sheng)道(dao)德(de)(de)(de)(de)修養作為(wei)宿院遵循和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共識，以德(de)(de)(de)(de)立(li)校(xiao)(xiao)，以德(de)(de)(de)(de)固基，以德(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)。一是(shi)明(ming)(ming)大(da)(da)德(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)育師(shi)(shi)(shi)生(sheng)胸(xiong)懷(huai)家國(guo)(guo)情懷(huai)與社會責(ze)任感，將“富強(qiang)、民主、文明(ming)(ming)、和諧(xie)”作為(wei)個人(ren)(ren)價值追求，以“位卑未敢忘憂國(guo)(guo)”的(de)(de)(de)匹(pi)夫有(you)責(ze)，“先天下之憂而憂”的(de)(de)(de)胸(xiong)襟膽魄，“我(wo)以我(wo)血(xue)薦軒轅”的(de)(de)(de)滿腔熱血(xue)，點燃愛校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)興校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)(de)(de)熱情，為(wei)開啟“二次創業”新征(zheng)程提(ti)供道(dao)德(de)(de)(de)(de)偉力。二是(shi)守(shou)(shou)公(gong)德(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)育師(shi)(shi)(shi)生(sheng)謹守(shou)(shou)公(gong)眾之德(de)(de)(de)(de)、公(gong)權之德(de)(de)(de)(de)和工(gong)作之德(de)(de)(de)(de)，將“自由、平等、公(gong)正(zheng)、法(fa)治(zhi)”作為(wei)個人(ren)(ren)價值準則，把“小我(wo)”融入“大(da)(da)我(wo)”，以“無我(wo)”的(de)(de)(de)狀態為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展、教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業發(fa)展貢獻力量。三是(shi)嚴私德(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)育師(shi)(shi)(shi)生(sheng)嚴格(ge)約束自己的(de)(de)(de)操守(shou)(shou)和行為(wei)，將“愛國(guo)(guo)、敬業、誠信(xin)(xin)、友善”作為(wei)個人(ren)(ren)價值內涵，守(shou)(shou)住道(dao)德(de)(de)(de)(de)底線。堅持“心不(bu)動于微利之誘”，慎獨慎初慎微慎欲(yu)。堅持“不(bu)以善小而不(bu)為(wei)”，以誠待(dai)人(ren)(ren)、以信(xin)(xin)取人(ren)(ren)、以理服人(ren)(ren)、以寬容人(ren)(ren)、以和處(chu)人(ren)(ren)，用(yong)品德(de)(de)(de)(de)高尚塑造(zao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)群像。

至善

至(zhi)(zhi)善(shan)(shan)，出自《大(da)學(xue)(xue)》，“大(da)學(xue)(xue)之(zhi)道，在明明德(de)，在親民(min)，在止于(yu)至(zhi)(zhi)善(shan)(shan)”。“至(zhi)(zhi)善(shan)(shan)”本質是(shi)(shi)臻于(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)、為(wei)(wei)(wei)(wei)事(shi)、為(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)統一(yi)(yi)完(wan)美(mei)境(jing)界(jie)。習近平總書記提(ti)出，要“心懷(huai)‘國之(zhi)大(da)者(zhe)’，把握大(da)勢，敢于(yu)擔當，善(shan)(shan)于(yu)作為(wei)(wei)(wei)(wei)，為(wei)(wei)(wei)(wei)服(fu)務國家(jia)富強、民(min)族復興、人(ren)(ren)(ren)民(min)幸福貢獻力量”。建校(xiao)(xiao)以來，宿(su)(su)遷學(xue)(xue)院勉勵(li)師(shi)生(sheng)馳而(er)不(bu)息地探尋(xun)科(ke)學(xue)(xue)真(zhen)理，鍥而(er)不(bu)舍地追(zhui)求人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)完(wan)善(shan)(shan)之(zhi)境(jing)界(jie)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)追(zhui)求人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)至(zhi)(zhi)善(shan)(shan)，革故(gu)鼎新(xin)。塑造師(shi)生(sheng)健(jian)(jian)全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)，以優良的(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)教育人(ren)(ren)(ren)，提(ti)升師(shi)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)文素養(yang)(yang)。培(pei)育師(shi)生(sheng)健(jian)(jian)全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)，以濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)術氛圍引(yin)導人(ren)(ren)(ren)，營造向(xiang)(xiang)上向(xiang)(xiang)善(shan)(shan)氛圍。養(yang)(yang)成師(shi)生(sheng)健(jian)(jian)全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)，以豐富多樣活動(dong)感(gan)染人(ren)(ren)(ren)，開(kai)展校(xiao)(xiao)園文化活動(dong)。二是(shi)(shi)追(zhui)求道德(de)至(zhi)(zhi)善(shan)(shan)，不(bu)斷進取(qu)。把正確的(de)(de)道德(de)認(ren)知(zhi)、自覺(jue)的(de)(de)道德(de)養(yang)(yang)成和(he)積(ji)極的(de)(de)道德(de)實踐融入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教書育人(ren)(ren)(ren)全(quan)過程，推動(dong)全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)爭做(zuo)社會主義核心價值觀的(de)(de)學(xue)(xue)習者(zhe)、崇尚者(zhe)、踐行(xing)者(zhe)、傳播者(zhe)。三是(shi)(shi)追(zhui)求工作至(zhi)(zhi)善(shan)(shan)，臻致完(wan)美(mei)。教育和(he)引(yin)導全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)踐行(xing)宿(su)(su)院校(xiao)(xiao)風(feng)、宿(su)(su)院教風(feng)、宿(su)(su)院學(xue)(xue)風(feng)，秉承學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)、學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)本、人(ren)(ren)(ren)才為(wei)(wei)(wei)(wei)王的(de)(de)“三為(wei)(wei)(wei)(wei)”辦學(xue)(xue)方(fang)針(zhen)，以誓爭第一(yi)(yi)的(de)(de)銳氣(qi)、善(shan)(shan)作善(shan)(shan)成的(de)(de)能力、科(ke)學(xue)(xue)謀(mou)事(shi)的(de)(de)智慧(hui)助力宿(su)(su)院發(fa)展，在開(kai)啟“二次創業”新(xin)征程中找到人(ren)(ren)(ren)生(sheng)真(zhen)諦、生(sheng)命價值、事(shi)業方(fang)向(xiang)(xiang)。

博學

博(bo)學(xue)(xue)(xue)，出自《禮(li)記·中(zhong)(zhong)庸》，“博(bo)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)，審問之(zhi)(zhi)，慎思(si)之(zhi)(zhi)，明辨之(zhi)(zhi)，篤(du)(du)行之(zhi)(zhi)”。博(bo)學(xue)(xue)(xue)，既強(qiang)調博(bo)物多(duo)(duo)聞(wen)，博(bo)聞(wen)多(duo)(duo)識(shi)，也強(qiang)調篤(du)(du)學(xue)(xue)(xue)不倦，篤(du)(du)行強(qiang)志。習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書記指出，“努力構建中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)、中(zhong)(zhong)國風格、中(zhong)(zhong)國氣派的學(xue)(xue)(xue)科(ke)體系、學(xue)(xue)(xue)術(shu)體系、話語體系。”建校(xiao)以來，宿(su)遷學(xue)(xue)(xue)院積極(ji)用好(hao)“八校(xiao)聯建”“省市共(gong)建”疊加優勢，勉勵(li)師(shi)(shi)生文理兼(jian)容(rong)，百科(ke)兼(jian)納，內外兼(jian)修。一方(fang)面，突出博(bo)學(xue)(xue)(xue)博(bo)聞(wen)，強(qiang)化(hua)通識(shi)教(jiao)育(yu)。充分發(fa)揮我校(xiao)多(duo)(duo)科(ke)性(xing)院校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)門類較為齊(qi)全的優勢，聚力增強(qiang)師(shi)(shi)生的哲學(xue)(xue)(xue)社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)、人文、自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)與技術(shu)、美學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)與實(shi)踐能力五大(da)素(su)養，鼓勵(li)師(shi)(shi)生結合(he)實(shi)際跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)、跨專業(ye)授課(ke)選課(ke)，以高質(zhi)(zhi)量教(jiao)學(xue)(xue)(xue)培(pei)養高素(su)質(zhi)(zhi)復(fu)合(he)型人才。另一方(fang)面，突出篤(du)(du)學(xue)(xue)(xue)篤(du)(du)行，強(qiang)化(hua)術(shu)業(ye)專攻。知識(shi)是(shi)開啟(qi)成(cheng)功之(zhi)(zhi)門的鑰匙，而(er)獲得知識(shi)的唯一途徑(jing)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。大(da)力培(pei)養濃厚學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍，形(xing)成(cheng)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，推(tui)(tui)進全員學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，推(tui)(tui)動學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)走深走實(shi)走心。加強(qiang)課(ke)程設置、課(ke)程管理和課(ke)程資(zi)源等體系化(hua)、集成(cheng)化(hua)、規范化(hua)建設，創(chuang)新宿(su)院育(yu)人模式(shi)，形(xing)成(cheng)宿(su)院辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。

致用

致用，出自《周易》，“精(jing)(jing)義(yi)入神，以(yi)致用也”，意即學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要注(zhu)重(zhong)(zhong)理(li)論(lun)聯系實(shi)際，注(zhu)重(zhong)(zhong)知識與技能(neng)并重(zhong)(zhong)，注(zhu)重(zhong)(zhong)把所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識運用到服(fu)(fu)(fu)務(wu)社(she)(she)會中(zhong)去。致：使達到。致用強調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用、經世(shi)致用。2020年7月18日，習近平總書記(ji)回信(xin)寄語廣大(da)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生，“希望(wang)全國廣大(da)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生志存(cun)高遠、腳踏(ta)實(shi)地，不(bu)畏艱難險(xian)阻，勇(yong)擔時(shi)代使命，把個(ge)人的(de)理(li)想追(zhui)求融(rong)入黨和國家(jia)事(shi)業(ye)之中(zhong)，為黨、為祖(zu)國、為人民多作貢獻(xian)。”建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，宿(su)遷(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院不(bu)負教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)使命，扛起時(shi)代重(zhong)(zhong)任，勉勵(li)(li)廣大(da)師生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)用結合(he)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用。一(yi)是聚焦(jiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)位。堅持(chi)應(ying)用技術大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)位，深度(du)錨定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展目標定(ding)位、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)層次(ci)定(ding)位、人才培養(yang)(yang)定(ding)位、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專業(ye)定(ding)位、服(fu)(fu)(fu)務(wu)面向定(ding)位，建(jian)設一(yi)批特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、品(pin)(pin)牌專業(ye)、精(jing)(jing)品(pin)(pin)課(ke)程、服(fu)(fu)(fu)務(wu)平臺等，打造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)軟實(shi)力，擴大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)影響(xiang)力、提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)競爭力。二是聚焦(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)用結合(he)。把“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)用結合(he)、知行合(he)一(yi)”貫通于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全過程，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習理(li)論(lun)知識的(de)同時(shi)注(zhu)重(zhong)(zhong)專業(ye)技能(neng)的(de)培養(yang)(yang)，注(zhu)重(zhong)(zhong)創新精(jing)(jing)神和實(shi)踐能(neng)力的(de)培養(yang)(yang)，引導師生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)信(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)思(si)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)行。三(san)是聚焦(jiao)服(fu)(fu)(fu)務(wu)社(she)(she)會。積(ji)極對接國家(jia)需求和地方需要，激勵(li)(li)廣大(da)師生把報效祖(zu)國、服(fu)(fu)(fu)務(wu)人民、奉(feng)獻(xian)社(she)(she)會作為價值(zhi)追(zhui)求和工作追(zhui)求，自覺地投身于(yu)火熱的(de)社(she)(she)會實(shi)踐，走進(jin)宿(su)遷(qian)磨煉意志，融(rong)入宿(su)遷(qian)增長(chang)才干(gan)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)宿(su)遷(qian)成(cheng)就事(shi)業(ye)。

校訓整體釋義(yi)，明德(de)(de)是立(li)(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)之(zhi)根(gen)，至善是立(li)(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)之(zhi)源，博學是立(li)(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)之(zhi)果，致用是立(li)(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)之(zhi)實，辦好(hao)人(ren)(ren)民滿意(yi)教育，為社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)現代化服務，培(pei)養擔當復興大(da)任、不(bu)負時代所托的建(jian)設(she)者(zhe)和接班人(ren)(ren)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)放(fang)眼全球、開(kai)(kai)放(fang)辦學(xue)(xue)，積(ji)極開(kai)(kai)展國(guo)(guo)際(ji)交流。近年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后與新西(xi)蘭、英國(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)、泰國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、加拿(na)大、臺灣(wan)等(deng)國(guo)(guo)家和(he)地(di)區的20余所高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)合作交流，在(zai)師生互訪(fang)、學(xue)(xue)術交流、合作培養人才等(deng)方(fang)面開(kai)(kai)展廣泛交流與合作，國(guo)(guo)際(ji)合作交流空(kong)間不斷擴(kuo)大。

宿(su)遷學(xue)(xue)(xue)(xue)院從(cong)2002年起與蘇州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、揚州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、江蘇大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)(nan)京(jing)工(gong)(gong)業大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、江蘇師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)(nan)京(jing)財經大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)(nan)京(jing)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院、南(nan)(nan)京(jing)師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等八所省屬高校合作舉辦本科教育。

2003年8月，沭陽師范學(xue)校從(cong)宿遷學(xue)院(yuan)剝離，恢復建(jian)制，校名為江蘇省沭陽師范學(xue)校。

2004年4月(yue)，宿(su)遷(qian)師范學校(xiao)從(cong)宿(su)遷(qian)學院(yuan)剝離，校(xiao)名仍為江蘇省(sheng)宿(su)遷(qian)師范學校(xiao)。6月(yue)，宿(su)遷(qian)市廣播電視大學從(cong)宿(su)遷(qian)學院(yuan)剝離，恢復建(jian)制(zhi)。

2010年1月，宿遷學(xue)院(yuan)籌建完畢。宿遷職業技術學(xue)院(yuan)從宿遷學(xue)院(yuan)剝離，在(zai)湖濱新區職業教(jiao)育(yu)園區內正式建校。

2014年5月(yue)16日，教育部同意建(jian)立宿遷學(xue)院。6月(yue)15日，江(jiang)蘇省人民(min)政府決定(ding)建(jian)立宿遷學(xue)院。

2018年6月1日，江(jiang)蘇省(sheng)學(xue)位(wei)委員會(hui)、江(jiang)蘇省(sheng)教育廳同意增(zeng)列(lie)宿遷(qian)學(xue)院為(wei)學(xue)士學(xue)位(wei)授予單位(wei)。

2020年3月13日(ri)，中(zhong)華人民(min)共和國(guo)教(jiao)育部同意宿遷學(xue)院轉制為省(sheng)屬公辦高校。

2022年9月(yue)29日，宿遷學院新校區正式(shi)開(kai)工。

以上信息源自官網，數據截止至2023年7月，請以官網為準！