芒果视频下载

基本介紹

《村居》是(shi)清代(dai)詩人(ren)高(gao)鼎晚年歸隱于上饒(rao)地(di)區、閑居農村時創作的一(yi)首(shou)(shou)七言絕句(ju)。此詩第一(yi)、二句(ju)寫時間(jian)和自然景(jing)物，具體生動(dong)地(di)描(miao)(miao)寫了春(chun)天里的大自然，寫出了春(chun)日(ri)農村特有的明媚、迷(mi)人(ren)的景(jing)色；第三、四句(ju)寫的是(shi)人(ren)物活動(dong)，描(miao)(miao)述了一(yi)群活潑的兒童在大好的春(chun)光里放風箏的生動(dong)情(qing)(qing)景(jing)。這首(shou)(shou)詩落(luo)筆(bi)明朗，用詞洗練。全詩洋(yang)溢著歡(huan)快的情(qing)(qing)緒，給讀(du)者以美好的情(qing)(qing)緒感染。

內容介紹

作品原文

村居1

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉(zui)春煙2。

兒童散學歸來早3，忙趁東風放紙鳶4。

注釋譯文

作品注釋

1.村(cun)居(ju)：住在(zai)農(nong)村(cun)。

2.拂堤楊(yang)柳(liu)：楊(yang)柳(liu)枝條很長，垂下來，微(wei)微(wei)擺動，像是(shi)在撫摸堤岸(an)。醉：迷(mi)醉，陶(tao)醉。春(chun)煙(yan)：春(chun)天水(shui)澤、草木等蒸發出來的霧(wu)氣(qi)。

3.散學(xue)：放(fang)學(xue)。

4.紙鳶：風箏。鳶，老鷹(ying)。

白話譯文

農(nong)歷(li)二月，村子前后的(de)青草(cao)已(yi)經漸(jian)漸(jian)發(fa)芽(ya)生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著(zhu)(zhu)長長的(de)綠枝條，隨風(feng)擺動(dong)，好(hao)像在(zai)輕輕地撫摸著(zhu)(zhu)堤岸。在(zai)水澤和草(cao)木間(jian)蒸發(fa)的(de)水汽(qi)，如同煙霧(wu)般凝(ning)集著(zhu)(zhu)。楊柳似(si)乎都陶醉在(zai)這濃麗的(de)景色中。

村里的(de)孩子們放(fang)了學急忙跑回家，趁著東(dong)風把風箏(zheng)放(fang)上藍天。

背景介紹

詩(shi)人晚年遭受(shou)議和派的(de)(de)排斥和打擊，志不得伸(shen)，歸隱于上饒地區(qu)的(de)(de)農村。在遠離戰爭前線的(de)(de)村莊(zhuang)，寧靜的(de)(de)早春二月(yue)，草長鶯飛，楊柳拂堤，受(shou)到田園氛(fen)圍感染的(de)(de)詩(shi)人有感于春天的(de)(de)來(lai)臨(lin)，而寫(xie)下(xia)此(ci)詩(shi)。

作者介紹

高鼎（1828—1880年(nian)），字象一、拙(zhuo)吾，仁(ren)和（今浙江省杭州市(shi)）人(ren)。清(qing)代后期詩人(ren)。高鼎生活(huo)在(zai)鴉片戰(zhan)爭之后，大約在(zai)咸豐年(nian)間(jian)，其人(ren)無(wu)甚事(shi)跡，有關他的生平及創作情況歷史上(shang)記錄下來的很(hen)少，而他的《村(cun)居》詩卻使他名傳后世。著《拙(zhuo)吾詩稿》等。

鑒賞評價

文學賞析

這(zhe)首描繪(hui)春(chun)天(tian)風光(guang)的(de)小詩(shi)，是詩(shi)人(ren)閑(xian)居農村時的(de)即(ji)景之作(zuo)。

農歷二(er)(er)三(san)月(yue)間，正是(shi)一(yi)(yi)年中(zhong)最美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)季(ji)節(jie)，萬物(wu)(wu)欣欣向榮，遍地姹紫嫣紅，而(er)村野(ye)田間，尤能感受到這浪(lang)漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)光(guang)之(zhi)美(mei)(mei)。詩(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前兩句(ju)，詩(shi)(shi)人以輕快(kuai)活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆調，選取(qu)了這美(mei)(mei)麗春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)景中(zhong)最富有特(te)征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾項景物(wu)(wu)進行(xing)了描(miao)繪(hui)，點(dian)染出(chu)了一(yi)(yi)派美(mei)(mei)不勝收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融融春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)光(guang)。第一(yi)(yi)句(ju)“草(cao)長鶯飛(fei)二(er)(er)月(yue)天(tian)”，化用了梁朝文學家丘(qiu)遲(chi)《與陳伯之(zhi)書》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)子“暮春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)三(san)月(yue)，江南草(cao)長，雜花(hua)生樹，群鶯亂飛(fei)”，僅將“三(san)月(yue)”按詩(shi)(shi)作(zuo)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要改成(cheng)(cheng)了二(er)(er)月(yue)”，因二(er)(er)、三(san)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景原本很(hen)是(shi)相似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。詩(shi)(shi)人將丘(qiu)遲(chi)所描(miao)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那個優美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界挪了過來(lai)，濃(nong)縮成(cheng)(cheng)七個字，既(ji)不失原句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風致神(shen)韻，又切合眼前風光(guang)，可謂妙于點(dian)化熔(rong)鑄。次(ci)句(ju)寫(xie)長堤垂柳(liu)，這也是(shi)一(yi)(yi)件(jian)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)天(tian)風物(wu)(wu)。成(cheng)(cheng)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楊柳(liu)在(zai)堤岸上(shang)搖蕩飄(piao)拂，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)長柔美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枝條低低垂下，已經掠(lve)到堤岸了。從遠(yuan)處望(wang)去，濃(nong)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楊柳(liu)，仿佛(fo)籠(long)上(shang)了一(yi)(yi)層(ceng)淡淡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煙靄，是(shi)那么(me)輕柔凄迷，駘蕩多姿。句(ju)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“醉”字，即(ji)是(shi)在(zai)摹寫(xie)柳(liu)枝因風舞弄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖(xian)柔狀(zhuang)態，也不妨看(kan)(kan)作(zuo)是(shi)詩(shi)(shi)人自身對這濃(nong)郁春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理感受。這兩句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景刻畫(hua)，看(kan)(kan)似隨手拈(nian)來(lai)，不費氣(qi)力，實(shi)際(ji)上(shang)卻很(hen)凝練概括，盡管詩(shi)(shi)中(zhong)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅是(shi)青草(cao)長、黃鶯飛(fei)、楊柳(liu)春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)煙這些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)(wu)，然而(er)讀來(lai)卻使人似乎看(kan)(kan)到了一(yi)(yi)個生機蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界，嗅到了花(hua)香襲人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)(chun)(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。

春景既然(ran)如此動(dong)人，生(sheng)活在這如畫的(de)春光中的(de)人更是如此，詩的(de)后兩句(ju)，由景而及人，詩人饒有情致地寫了(le)一(yi)個群童(tong)放風箏的(de)場面(mian)。天氣實在太(tai)好(hao)了(le)，連(lian)平時愛在外貪玩的(de)小(xiao)學生(sheng)們(men)也(ye)一(yi)反常(chang)態，放學后早早地回到(dao)家，趕緊放起風箏來。“散學歸來”用一(yi)“早”字，說明連(lian)孩(hai)子們(men)也(ye)讓這風和日麗的(de)氣候給打動(dong)。

全詩前(qian)半部(bu)分寫景，后半部(bu)分寫人，前(qian)半部(bu)分基本上是(shi)寫的靜(jing)態(tai)，后半部(bu)分則添加了(le)一(yi)個動(dong)態(tai)。物態(tai)人事互相(xiang)映襯(chen)，動(dong)態(tai)靜(jing)態(tai)彼此補充，使全詩在村居所見的“春”景這一(yi)主(zhu)題(ti)下，完美和諧地(di)得到了(le)統一(yi)。

名家點評

現(xian)代作(zuo)家(jia)、佳(jia)木斯作(zuo)家(jia)協會(hui)會(hui)員(yuan)王國忠(zhong)：第一句寫(xie)春景(jing)、點時間，第二句特寫(xie)楊柳醉春煙(yan)的(de)景(jing)色(se)，三、四句寫(xie)活潑好動的(de)孩子們放風(feng)箏使人感(gan)受到(dao)春天的(de)可(ke)愛(ai)。全詩前后情景(jing)相襯，織成一幅(fu)生動形象的(de)圖(tu)畫。（《高一古詩文誦讀》）

現(xian)代作家、詩人孫朝成(cheng)：高鼎的(de)(de)(de)這首詩，以輕快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)筆調寫出(chu)兒童(tong)(tong)放風箏的(de)(de)(de)自(zi)由與快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)情景，詩人的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)與兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)在詩里(li)交融，讓人讀來十分輕松。（《三(san)千年(nian)選解三(san)百(bai)首中國傳統(tong)詩詞摘(zhai)珍解妙》）