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基本介紹

《村(cun)居(ju)》是(shi)清代(dai)詩人(ren)高鼎晚年歸(gui)隱于上(shang)饒地(di)區、閑(xian)居(ju)農(nong)村(cun)時創(chuang)作的(de)一首七(qi)言絕(jue)句。此詩第一、二句寫時間(jian)和自然景物，具體(ti)生動(dong)地(di)描(miao)寫了(le)春(chun)天里的(de)大自然，寫出(chu)了(le)春(chun)日(ri)農(nong)村(cun)特有的(de)明媚、迷人(ren)的(de)景色；第三、四句寫的(de)是(shi)人(ren)物活動(dong)，描(miao)述了(le)一群(qun)活潑的(de)兒童(tong)在大好的(de)春(chun)光里放風(feng)箏的(de)生動(dong)情景。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的(de)情緒，給讀者以(yi)美好的(de)情緒感染。

內容介紹

作品原文

村居1

草(cao)長(chang)鶯飛二(er)月(yue)天，拂堤楊柳醉春煙2。

兒(er)童散學(xue)歸(gui)來早3，忙(mang)趁東(dong)風(feng)放紙(zhi)鳶4。

注釋譯文

作品注釋

1.村(cun)居(ju)：住在農村(cun)。

2.拂堤(di)楊柳(liu)：楊柳(liu)枝條很長，垂下來，微微擺動(dong)，像是在撫摸(mo)堤(di)岸。醉(zui)：迷醉(zui)，陶醉(zui)。春煙：春天水澤、草木等蒸發出(chu)來的霧氣(qi)。

3.散(san)學：放學。

4.紙鳶(yuan)：風箏(zheng)。鳶(yuan)，老鷹。

白話譯文

農歷二(er)月，村(cun)子(zi)前后(hou)的青草已(yi)經漸漸發芽生長(chang)，黃鶯飛來(lai)飛去。楊柳披著長(chang)長(chang)的綠(lv)枝(zhi)條，隨風擺動，好(hao)像在輕輕地撫摸著堤(di)岸(an)。在水澤和(he)草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都(dou)陶醉在這濃麗的景色中(zhong)。

村里的(de)孩子(zi)們放(fang)了學急忙跑回家(jia)，趁(chen)著(zhu)東風(feng)把風(feng)箏放(fang)上藍(lan)天。

背景介紹

詩人晚年遭受(shou)(shou)議和(he)派(pai)的(de)排(pai)斥和(he)打擊(ji)，志不得伸，歸隱于上饒地區(qu)的(de)農村。在遠離戰(zhan)爭前線的(de)村莊，寧靜的(de)早(zao)春(chun)二月(yue)，草(cao)長鶯飛，楊柳拂堤，受(shou)(shou)到田園氛圍感染的(de)詩人有感于春(chun)天的(de)來臨，而寫下此詩。

作者介紹

高鼎(ding)（1828—1880年），字(zi)象(xiang)一(yi)、拙(zhuo)吾，仁和（今浙江省杭州市）人(ren)。清代后(hou)期詩人(ren)。高鼎(ding)生(sheng)(sheng)活在鴉片(pian)戰爭之后(hou)，大約在咸豐(feng)年間，其人(ren)無甚事跡，有關他(ta)的(de)生(sheng)(sheng)平及創作(zuo)情況歷史(shi)上記錄下來(lai)的(de)很少，而他(ta)的(de)《村居》詩卻使他(ta)名(ming)傳后(hou)世。著(zhu)《拙(zhuo)吾詩稿(gao)》等。

鑒賞評價

文學賞析

這首(shou)描繪春天風光的小詩，是(shi)詩人閑居農村時(shi)的即景之作。

農歷二三(san)月(yue)間(jian)(jian)，正是(shi)(shi)(shi)一(yi)年中(zhong)最美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)季(ji)節，萬物(wu)(wu)欣欣向(xiang)榮(rong)，遍(bian)地姹紫嫣紅，而村野田間(jian)(jian)，尤能感受到(dao)這(zhe)浪漫的(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)光之美(mei)。詩的(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)兩(liang)句(ju)(ju)，詩人(ren)以輕快(kuai)活潑的(de)(de)(de)(de)筆調(diao)，選取了(le)(le)(le)(le)這(zhe)美(mei)麗春(chun)(chun)景(jing)中(zhong)最富(fu)有(you)特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)幾項景(jing)物(wu)(wu)進行了(le)(le)(le)(le)描繪，點(dian)染出了(le)(le)(le)(le)一(yi)派美(mei)不(bu)(bu)(bu)勝收的(de)(de)(de)(de)融融春(chun)(chun)光。第一(yi)句(ju)(ju)“草長(chang)(chang)鶯飛(fei)(fei)二月(yue)天(tian)(tian)”，化(hua)用了(le)(le)(le)(le)梁朝文學(xue)家(jia)丘遲《與陳伯之書》的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)“暮(mu)春(chun)(chun)三(san)月(yue)，江南草長(chang)(chang)，雜花生樹(shu)，群(qun)鶯亂(luan)飛(fei)(fei)”，僅(jin)將“三(san)月(yue)”按詩作時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)改成了(le)(le)(le)(le)二月(yue)”，因二、三(san)月(yue)的(de)(de)(de)(de)風景(jing)原本(ben)很是(shi)(shi)(shi)相似的(de)(de)(de)(de)。詩人(ren)將丘遲所描寫的(de)(de)(de)(de)那個(ge)優美(mei)的(de)(de)(de)(de)境(jing)界(jie)挪了(le)(le)(le)(le)過來，濃(nong)縮(suo)成七個(ge)字，既不(bu)(bu)(bu)失原句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)風致神韻，又切合眼前(qian)(qian)風光，可謂妙于點(dian)化(hua)熔鑄。次句(ju)(ju)寫長(chang)(chang)堤(di)(di)垂柳，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)件(jian)典(dian)型的(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)天(tian)(tian)風物(wu)(wu)。成行的(de)(de)(de)(de)楊柳在堤(di)(di)岸上(shang)(shang)(shang)搖蕩(dang)飄拂(fu)，它的(de)(de)(de)(de)修長(chang)(chang)柔(rou)美(mei)的(de)(de)(de)(de)枝條(tiao)低低垂下，已經掠到(dao)堤(di)(di)岸了(le)(le)(le)(le)。從遠(yuan)處望去，濃(nong)密(mi)的(de)(de)(de)(de)楊柳，仿佛(fo)籠(long)上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)一(yi)層淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)煙(yan)(yan)靄，是(shi)(shi)(shi)那么(me)輕柔(rou)凄迷，駘蕩(dang)多姿。句(ju)(ju)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“醉”字，即是(shi)(shi)(shi)在摹(mo)寫柳枝因風舞弄的(de)(de)(de)(de)纖柔(rou)狀(zhuang)態，也(ye)不(bu)(bu)(bu)妨看作是(shi)(shi)(shi)詩人(ren)自(zi)身對這(zhe)濃(nong)郁春(chun)(chun)意(yi)的(de)(de)(de)(de)心理感受。這(zhe)兩(liang)句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)風景(jing)刻畫，看似隨(sui)手拈來，不(bu)(bu)(bu)費氣(qi)力，實際上(shang)(shang)(shang)卻很凝練概括，盡管(guan)詩中(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)青(qing)草長(chang)(chang)、黃鶯飛(fei)(fei)、楊柳春(chun)(chun)煙(yan)(yan)這(zhe)些簡單的(de)(de)(de)(de)事物(wu)(wu)，然而讀來卻使人(ren)似乎看到(dao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)生機蓬勃的(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，嗅到(dao)了(le)(le)(le)(le)花香襲(xi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。

春(chun)景(jing)既然(ran)如此動人(ren)，生(sheng)活在這如畫的(de)(de)春(chun)光中的(de)(de)人(ren)更是如此，詩的(de)(de)后兩句，由景(jing)而及人(ren)，詩人(ren)饒有情(qing)致地寫了一個群童放(fang)風(feng)箏的(de)(de)場面。天氣實在太好了，連平時愛在外貪玩的(de)(de)小學生(sheng)們也一反常態，放(fang)學后早(zao)早(zao)地回(hui)到家(jia)，趕緊(jin)放(fang)起風(feng)箏來(lai)。“散學歸(gui)來(lai)”用一“早(zao)”字，說(shuo)明連孩子們也讓這風(feng)和(he)日麗的(de)(de)氣候給打動。

全詩(shi)前半部(bu)(bu)分寫(xie)景，后(hou)半部(bu)(bu)分寫(xie)人，前半部(bu)(bu)分基本(ben)上是寫(xie)的(de)靜態(tai)(tai)，后(hou)半部(bu)(bu)分則添加了一個動態(tai)(tai)。物態(tai)(tai)人事互相映襯，動態(tai)(tai)靜態(tai)(tai)彼此補充，使全詩(shi)在(zai)村居所見的(de)“春”景這一主題下，完美(mei)和(he)諧地得到了統一。

名家點評

現代(dai)作家(jia)、佳(jia)木(mu)斯作家(jia)協會會員(yuan)王國忠：第一(yi)句寫(xie)春(chun)景、點時間，第二句特寫(xie)楊柳醉春(chun)煙的(de)景色(se)，三、四句寫(xie)活潑好動(dong)的(de)孩(hai)子(zi)們放風箏使人(ren)感受到春(chun)天的(de)可愛。全詩前(qian)后(hou)情景相襯，織成一(yi)幅生動(dong)形象(xiang)的(de)圖畫。（《高一(yi)古詩文誦讀(du)》）

現代作家、詩人孫(sun)朝成：高(gao)鼎的(de)這首詩，以輕快(kuai)(kuai)的(de)筆調寫出兒童放風箏(zheng)的(de)自由與(yu)快(kuai)(kuai)樂的(de)情(qing)景，詩人的(de)快(kuai)(kuai)樂與(yu)兒童的(de)快(kuai)(kuai)樂在(zai)詩里交融，讓人讀來十分(fen)輕松。（《三(san)千年(nian)選解(jie)(jie)三(san)百(bai)首中國傳(chuan)統詩詞摘珍解(jie)(jie)妙》）