《全(quan)國(guo)(guo)(guo)計算機應用水(shui)平考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)》,原名為(wei)《全(quan)國(guo)(guo)(guo)計算機應用技(ji)(ji)術(shu)證(zheng)書考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)》于2016年正式(shi)更名為(wei)《全(quan)國(guo)(guo)(guo)計算機應用水(shui)平考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)》,簡稱(cheng)NIT考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)項目(mu),以(yi)建立、健全(quan)適應IT行業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)、適合中(zhong)國(guo)(guo)(guo)IT職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)現(xian)狀的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)體(ti)系,推動中(zhong)國(guo)(guo)(guo)IT職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)持(chi)續、健康、規(gui)范(fan)地發展,也希望幫助(zhu)企業(ye)(ye)(ye)提供面向職(zhi)(zhi)位的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員評(ping)測工具。NIT考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)作為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級的(de)(de)(de)IT職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能培(pei)訓及評(ping)測體(ti)系,面向信息技(ji)(ji)術(shu)領域眾多門類相關職(zhi)(zhi)位所需求(qiu)的(de)(de)(de)核(he)心技(ji)(ji)能,提出(chu)了(le)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)標準。此外,浙江大學寧波(bo)理工學院、南昌工程(cheng)學院等(deng)均簡稱(cheng)NIT。
2004年5月,教育部考(kao)試中心決定根據(ju)IT新技(ji)(ji)(ji)術的(de)發(fa)展趨勢,面(mian)向(xiang)特定的(de)人才培(pei)養及技(ji)(ji)(ji)能評(ping)測需(xu)求,推出了(le)《全國(guo)(guo)計算機(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能考(kao)試》,簡(jian)稱(cheng)NIT-Pro(National Applied Information Technology Certificate-Professional Level)。NIT-Pro作為國(guo)(guo)家級的(de)IT職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能培(pei)訓(xun)及評(ping)測體(ti)系,面(mian)向(xiang)信息(xi)技(ji)(ji)(ji)術領域眾(zhong)多(duo)門類相關職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)位所需(xu)求的(de)核心技(ji)(ji)(ji)能,提出了(le)規范(fan)的(de)考(kao)核標準,希(xi)望能給企業提供一個(ge)相對準確的(de)衡量學生(sheng)和(he)求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)者的(de)相關職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能的(de)工具,同時為希(xi)望進入IT相關領域工作的(de)學員提供一個(ge)完善的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能培(pei)訓(xun)體(ti)系。
作為(wei)國家所有教育(yu)類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)管部(bu)(bu)門(men),教育(yu)部(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心(xin)擁有一(yi)套(tao)覆蓋全國、流程嚴密、高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)隊伍。新推(tui)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)IT職業(ye)技能(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)-NIT-Pro,不再是以(yi)簡單客觀題為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi),而(er)是引入了以(yi)企業(ye)實(shi)(shi)際項目(mu)為(wei)基礎、企業(ye)參與(yu)命(ming)題和判卷的(de)(de)(de)(de)(de)“案(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”方式。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)們在完(wan)成考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)其(qi)技術和知識水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)部(bu)(bu)分(fen)之后,將分(fen)組(zu)參加(jia)“案(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”部(bu)(bu)分(fen),每一(yi)科的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)題目(mu)均取自(zi)相應(ying)技術領域(yu)內知名企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際項目(mu)。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)總(zong)分(fen)將由標(biao)(biao)準化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)得分(fen)、案(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)所在組(zu)分(fen)數和組(zu)內個(ge)人分(fen)數共同(tong)組(zu)成。在這種考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)機(ji)制下授予的(de)(de)(de)(de)(de)證書,能(neng)夠(gou)以(yi)最少的(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)客觀反應(ying)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)對于特(te)定職位的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際動手能(neng)力,日益成為(wei)企業(ye)選拔IT相關(guan)人才的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)主(zhu)要(yao)標(biao)(biao)準。
2004年5月(yue)教育(yu)(yu)部考(kao)試(shi)中心推(tui)出了一套由權威認(ren)證、先(xian)進課程和完善就業(ye)(ye)服務組成的三位一體的《全(quan)國計算機(ji)職業(ye)(ye)技能考(kao)試(shi)》(National Information Technology Certification-Professional Level,以(yi)下簡稱(cheng)NIT-Pro)項目,以(yi)建(jian)立、健全(quan)適應IT行業(ye)(ye)需求、適合中國IT職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)現狀的考(kao)試(shi)體系,推(tui)動中國IT職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)持續、健康、規范地發展,也(ye)希望(wang)幫助企(qi)業(ye)(ye)提供面(mian)向(xiang)職位的技術人員(yuan)評(ping)測工具。
教(jiao)育部(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)中心擁有一套(tao)覆蓋全國、流程嚴密(mi)、高水平的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)管理網絡。其推(tui)出的(de)(de)(de)(de)NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi),引入了(le)以企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實際(ji)項(xiang)目為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)參與命題和判卷(juan)的(de)(de)(de)(de)“案例考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)”方式。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)們首先(xian)完成源自(zi)業(ye)(ye)(ye)(ye)內知(zhi)名企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實際(ji)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)“案例考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)”,然后再(zai)完成基(ji)礎(chu)知(zhi)識和邏輯思維能(neng)力的(de)(de)(de)(de)標準(zhun)化考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)。在考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)結果(guo)的(de)(de)(de)(de)呈現方式上,對(dui)于通過考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng),除了(le)獲得教(jiao)育部(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)中心頒發的(de)(de)(de)(de)證書(shu)外,還會獲得一份“測(ce)(ce)評報告(gao)”。“測(ce)(ce)評報告(gao)”采(cai)用(yong)NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)獨創的(de)(de)(de)(de)“多維聚合測(ce)(ce)評模(mo)型”來(lai)展現考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)結果(guo),從(cong)對(dui)應(ying)專業(ye)(ye)(ye)(ye)角度所需要的(de)(de)(de)(de)技能(neng)出發,多維度評價(jia)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。在這種考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)和評價(jia)機制下,能(neng)夠(gou)客觀、全面(mian)反(fan)映考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)對(dui)于特定技能(neng)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)應(ying)用(yong)能(neng)力,NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)也日益(yi)成為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)選拔IT相(xiang)關專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)(de)一個主(zhu)要標準(zhun)。
NIT-Pro考(kao)(kao)試自開(kai)考(kao)(kao)以來(lai),已(yi)經(jing)有15000多(duo)名(ming)考(kao)(kao)生參加(jia)了(le)NIT-Pro考(kao)(kao)試,通過考(kao)(kao)試的(de)考(kao)(kao)生,其(qi)技(ji)能也得到了(le)企業的(de)廣泛(fan)認可。NIT-Pro職業技(ji)能標準課程(cheng)(cheng)為了(le)建立NIT-Pro考(kao)(kao)試的(de)配套(tao)培訓(xun)服務體(ti)(ti)系(xi),教育部(bu)考(kao)(kao)試中心選擇了(le)東方標準人才服務有限公司(原新東方職業教育中心)作(zuo)為合作(zuo)伙伴,共同(tong)開(kai)展課程(cheng)(cheng)開(kai)發、講師培養及(ji)全國培訓(xun)體(ti)(ti)系(xi)建立等工(gong)作(zuo)。NIT-Pro項目(mu)專(zhuan)家組在對企業需求的(de)充分把(ba)握下,在軟(ruan)件開(kai)發、網絡工(gong)程(cheng)(cheng)、數字藝術三個方向(xiang)上推出了(le)十二個專(zhuan)業,后期(qi)還(huan)將不(bu)斷增加(jia)新的(de)課程(cheng)(cheng)類別。
NIT-Pro標(biao)準培(pei)訓課(ke)(ke)程引入了“全真案(an)例(li)教學(xue)法”。源于企業(ye)(ye)(ye)(ye)真實項目的(de)(de)案(an)例(li)貫穿(chuan)各(ge)類(lei)課(ke)(ke)程,體現了NIT-Pro倡導的(de)(de)“企業(ye)(ye)(ye)(ye)全程參與”的(de)(de)理念(nian)。NIT-Pro就業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務有(you)別于傳統的(de)(de)IT認證系(xi)統,NIT-Pro除(chu)了培(pei)訓及評測環節之外,還(huan)向證書(shu)持有(you)者提(ti)供(gong)(gong)求職方面專業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務。目前NIT-Pro主辦方在北京、上海等IT企業(ye)(ye)(ye)(ye)密(mi)集地區建(jian)立了就業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務中心,在全國(guo)范圍內拓展企業(ye)(ye)(ye)(ye)關系(xi)網、為(wei)通過NIT-Pro考試(shi)的(de)(de)優秀學(xue)生提(ti)供(gong)(gong)推薦就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)服(fu)務。對有(you)志于在IT行業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)考生及學(xue)員而言,NIT-Pro標(biao)準課(ke)(ke)程和(he)考試(shi)將為(wei)他們提(ti)供(gong)(gong)一條邁入高(gao)新技術企業(ye)(ye)(ye)(ye)、成為(wei)IT實用人才的(de)(de)有(you)效(xiao)途徑(jing)。
NIT-Pro考試一經推出,即得(de)到企(qi)業的(de)(de)廣泛認可。目前已有長城計算機軟件與系統有限公(gong)司(si)、TATA、百度、用(yong)友、Motorola、大唐(tang)軟件技(ji)術(shu)公(gong)司(si)、文思創新軟件技(ji)術(shu)公(gong)司(si)、億陽(yang)信通公(gong)司(si)、中軟、聯眾等知(zhi)名(ming)IT企(qi)業采用(yong)NIT-Pro作為招(zhao)聘(pin)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)測評(ping)標準。為滿足IT企(qi)業對(dui)特定技(ji)術(shu)崗(gang)位人(ren)員(yuan)的(de)(de)測評(ping)與選拔,主辦(ban)機構面(mian)向企(qi)業推出了NIT-Pro企(qi)業測評(ping)。
NIT-Pro測(ce)(ce)評(ping)中心對企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)應聘者(zhe)進行(xing)集中式的技能(neng)測(ce)(ce)評(ping),幫助企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)快速地(di)(di)篩選應聘者(zhe),客(ke)觀準確(que)地(di)(di)選拔人才(cai)。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)測(ce)(ce)評(ping)極大(da)程度地(di)(di)體現(xian)了NIT-Pro“貼近企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需求”的核(he)心理念,其考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)形式與NIT-Pro標準考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)相同,考(kao)(kao)(kao)題從考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)題庫(ku)中隨機抽取。較NIT-Pro標準考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)不同之(zhi)處(chu):企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)測(ce)(ce)評(ping)縮短(duan)了考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)時(shi)間與周(zhou)期,使測(ce)(ce)評(ping)適合于企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的用人需求;測(ce)(ce)評(ping)結(jie)果公布周(zhou)期縮短(duan),極大(da)地(di)(di)提高企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)招聘的效率。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)測(ce)(ce)評(ping)不是NIT-Pro正式考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)。考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)結(jie)果和測(ce)(ce)評(ping)報告僅發送(song)給測(ce)(ce)評(ping)委(wei)托方等相關機構(gou)。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)通過企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)測(ce)(ce)評(ping)不能(neng)獲得NIT-Pro證書。
為(wei)了建立NIT-Pro考(kao)試的(de)(de)(de)配套培訓(xun)服務體(ti)系,教(jiao)(jiao)育部(bu)考(kao)試中心選擇了新(xin)東方教(jiao)(jiao)育科(ke)技集團作(zuo)為(wei)合(he)作(zuo)伙伴(ban),共同開展培訓(xun)課程開發、講師培養及全(quan)國培訓(xun)體(ti)系建立等(deng)工(gong)作(zuo)。NIT-Pro項目專(zhuan)家組在全(quan)國范圍內對(dui)(dui)IT企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)職位需(xu)求(qiu)(qiu)人才(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)進(jin)行了全(quan)方位的(de)(de)(de)調研(yan)。在對(dui)(dui)企(qi)(qi)業需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)充分把握下(xia),NIT-Pro項目首批推出了軟件工(gong)程師、網絡工(gong)程師、電腦美術設計師三類課程,共十二(er)個專(zhuan)業,后期還將不斷增加新(xin)的(de)(de)(de)課程類別(bie)。
NIT-Pro標準培訓課程引入(ru)了全真案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法。具有企業真實(shi)項(xiang)(xiang)目背(bei)景的(de)案(an)例貫穿(chuan)各類課程。學(xue)(xue)員們通過這樣的(de)案(an)例實(shi)踐,可以了解一個完(wan)整項(xiang)(xiang)目的(de)流程,培養項(xiang)(xiang)目開發能(neng)力,體現(xian)了NIT-Pro倡導的(de)“企業全程參(can)與”的(de)理念。
有別于(yu)傳統的IT認(ren)證系統,NIT-Pro除(chu)了培訓及(ji)評測環節之外,還(huan)向證書的擁有者提(ti)供(gong)求職方面專門服務。NIT-Pro的主辦機(ji)構通過(guo)與大型(xing)人(ren)才類(lei)網站(zhan)合作、舉行專場招聘會等(deng)形(xing)式,為通過(guo)NIT-Pro的優秀(xiu)學生提(ti)供(gong)推薦就業的機(ji)會。
IT行(xing)業(ye)瞬息萬變(bian),NIT-Pro不僅為(wei)有志的年輕人提供(gong)一個進入IT行(xing)業(ye)的高(gao)起點(dian),同時為(wei)他們(men)提供(gong)長達兩(liang)年的護航(hang)計劃,幫助他們(men)深入學習(xi)相應的IT技能。
通過NIT-Pro而走上(shang)(shang)(shang)相應(ying)的(de)工(gong)作崗位的(de)學員們,在(zai)(zai)未來的(de)職業(ye)道(dao)路上(shang)(shang)(shang)還可以通過新東方在(zai)(zai)線的(de)網(wang)上(shang)(shang)(shang)平(ping)臺(tai)獲得(de)相應(ying)的(de)兩年網(wang)上(shang)(shang)(shang)課程,從而讓(rang)最新的(de)技術(shu)和知(zhi)識伴隨著(zhu)成長(chang)。
1.什(shen)么是NIT?
答:NIT是一個計(ji)算(suan)機應用技能培訓考試系統,它的中文(wen)全(quan)稱(cheng)是“全(quan)國計(ji)算(suan)機應用技術證書考試”,英(ying)文(wen)全(quan)稱(cheng)是“National Applied Information Technology Certificate”,簡(jian)稱(cheng)NIT。
2.為(wei)什么說(shuo)NIT是一個培訓考試(shi)系統(tong)?
答:因為NIT不僅僅是一個(ge)考試項(xiang)(xiang)目(mu),而(er)是一個(ge)集培訓和考試于一身的(de)系統項(xiang)(xiang)目(mu)。
NIT除了科學的(de)(de)考試標準、嚴格的(de)(de)考務(wu)管(guan)理,更重要(yao)的(de)(de)是它有先進的(de)(de)教育思(si)想和(he)教學方法、完整的(de)(de)教師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設和(he)管(guan)理、頗具特色的(de)(de)培訓教材,通過(guo)對培訓環節的(de)(de)把握保(bao)證了學員(yuan)的(de)(de)質量(liang)和(he)證書的(de)(de)含(han)金(jin)量(liang)。
3.NIT是哪兒(er)辦的?權威性怎么樣?
答:NIT是(shi)教育部考試中心主辦(ban),各(ge)省級考試機構和系統(tong)承辦(ban)的(de)。它借鑒了英國劍(jian)橋大學考試委員會舉辦(ban)的(de)CIT(英文全稱(cheng):Cambridge Information Technology。中文全稱(cheng):劍(jian)橋信息技術)的(de)成功經驗。
NIT針對用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)錄用干部、評定職稱、晉升職務和上(shang)崗培訓的(de)需(xu)求,采用了(le)(le)系統(tong)化(hua)(hua)(hua)的(de)設計、模塊化(hua)(hua)(hua)的(de)結構、個(ge)性化(hua)(hua)(hua)的(de)教學、規范化(hua)(hua)(hua)的(de)考試和國際化(hua)(hua)(hua)的(de)標準(zhun),適合各種行業人(ren)(ren)員崗位(wei)培訓的(de)需(xu)要,給用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)提供(gong)了(le)(le)一(yi)個(ge)科學、客觀、統(tong)一(yi)、公正的(de)標準(zhun)。
4.為什么要開辦NIT?
答:隨著社(she)會的(de)發展,人(ren)類進(jin)入了(le)信(xin)息時代,信(xin)息的(de)交(jiao)流已打破了(le)時空、國(guo)(guo)度和語言的(de)界限。面對這個(ge)嶄新(xin)的(de)時代,各國(guo)(guo)均不約而同地把(ba)加(jia)快信(xin)息化的(de)進(jin)程,作為推進(jin)經濟進(jin)一步(bu)發展的(de)關鍵措施。
根據我國(guo)(guo)國(guo)(guo)民經濟(ji)(ji)分"三步走"的(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)發(fa)(fa)展戰略和(he)"科教(jiao)興國(guo)(guo)"的(de)(de)(de)基本國(guo)(guo)策,在加(jia)快(kuai)我國(guo)(guo)工(gong)業(ye)化(hua)進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)同時(shi)亦(yi)應加(jia)快(kuai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展,加(jia)大普及信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)力度,強化(hua)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)培(pei)訓,大量培(pei)養應用型信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)人才,以(yi)適(shi)應國(guo)(guo)民經濟(ji)(ji)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)需要。在實現國(guo)(guo)家(jia)經濟(ji)(ji)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中,必須解決好計算(suan)機的(de)(de)(de)普及和(he)應用問題,使之作(zuo)為(wei)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)時(shi)代的(de)(de)(de)基本工(gong)具(ju),廣泛地(di)應用于(yu)現代生活的(de)(de)(de)各個領域,從而(er)提高(gao)工(gong)作(zuo)效(xiao)率和(he)管(guan)理水平,加(jia)快(kuai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)。
鑒于(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)客觀需求,教育(yu)部考(kao)試中(zhong)心在借(jie)鑒國外有關計算機應用技能培訓方面先(xian)進(jin)思想(xiang)和(he)成(cheng)功經(jing)驗(yan)的(de)(de)基礎(chu)上,面向社(she)會(hui)推出了NIT,其(qi)目的(de)(de)在于(yu)更好(hao)地促進(jin)我(wo)國信息技術(shu)(shu)的(de)(de)普及(ji)和(he)發展,科學、系統地培養應用型(xing)信息技術(shu)(shu)人才。
5.NIT的指導(dao)思想是什么?
答:NIT的基(ji)本指導思想是:面向人才(cai)市(shi)場,側重實(shi)際應(ying)用(yong),緊跟信(xin)息(xi)技(ji)術發展,體現(xian)現(xian)代教育思想。
6.NIT有什么特點(dian)?
答:NIT具有以下特點(dian):
(1)系統化(hua)的設計。以建構(gou)主義學習理論的精華為指導(dao)思(si)想,以任(ren)務驅動的原則為教學模式(shi),采用指導(dao)評(ping)估的方(fang)式(shi)進行(xing)能(neng)力考核,側(ce)重培養學員的實際應用技(ji)能(neng),著重考查(cha)學員的獨立操(cao)作(zuo)解決問(wen)題能(neng)力。
(2)模塊化的(de)(de)結構。根據計(ji)算機技術(shu)發展的(de)(de)特點和學(xue)習者在(zai)應(ying)(ying)用領域(yu)中(zhong)的(de)(de)實際需要(yao),在(zai)培訓(xun)課(ke)程設(she)置上緊(jin)跟計(ji)算機技術(shu)的(de)(de)發展,在(zai)教學(xue)過程中(zhong)充分體(ti)現(xian)學(xue)員的(de)(de)需求,強(qiang)調(diao)應(ying)(ying)用,強(qiang)調(diao)技能,為用人(ren)單位提供了(le)一個(ge)客(ke)觀、統(tong)一、規范的(de)(de)標準,適(shi)合各(ge)種(zhong)行(xing)業人(ren)員計(ji)算機培訓(xun)的(de)(de)需要(yao)。
(3)個性(xing)(xing)化的(de)教學(xue)。各模塊課程(cheng)設置靈活并(bing)與工作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)緊密結(jie)合,不僅(jin)注重培養(yang)學(xue)員(yuan)的(de)獨立操(cao)作(zuo)(zuo)能力,而且強(qiang)調培養(yang)學(xue)員(yuan)的(de)創造(zao)精神和實踐(jian)能力,便于(yu)學(xue)員(yuan)根據(ju)從事的(de)工作(zuo)(zuo)性(xing)(xing)質(zhi)選學(xue)有(you)關模塊,同(tong)時用人(ren)單位(wei)也(ye)可根據(ju)工作(zuo)(zuo)性(xing)(xing)質(zhi)選擇所需人(ren)才的(de)知識組合。
(4)規范(fan)化的考(kao)(kao)試(shi)。考(kao)(kao)試(shi)分為過(guo)程(cheng)式考(kao)(kao)核(he)、作業(ye)設(she)計及(ji)上機考(kao)(kao)試(shi)三個階段,只(zhi)記(ji)成功,不記(ji)失敗(bai)。學員在培訓過(guo)程(cheng)中根據培訓考(kao)(kao)試(shi)大(da)綱的要求完(wan)成過(guo)程(cheng)式考(kao)(kao)核(he)及(ji)作業(ye)設(she)計,上機考(kao)(kao)試(shi)針對(dui)學員的獨立操(cao)作能(neng)力和獨立解決(jue)問(wen)題(ti)能(neng)力進行綜合測試(shi),由教育部(bu)考(kao)(kao)試(shi)中心統一命題(ti)。
(5)權威性的(de)證(zheng)書。合格證(zheng)書由教育部考試中心簽發,是(shi)持有人計算機(ji)應(ying)用能力的(de)證(zheng)明。
7.NIT與其它(ta)計算機考試有什么(me)不同?
答:NIT利用(yong)模塊式框架(jia)結(jie)構進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun),采用(yong)交互(hu)式的(de)方(fang)式進(jin)行(xing)技(ji)能訓(xun)練(lian),采取指(zhi)導評估的(de)方(fang)式進(jin)行(xing)能力考核,強調培(pei)養學員利用(yong)計算機和各種信息技(ji)術手段來解決實際問題和具體(ti)任務的(de)能力。
在培訓內容設計(ji)上緊(jin)跟技(ji)術的(de)(de)發展,在教學過程中充分(fen)體現學員(yuan)的(de)(de)個性,側重于學員(yuan)應用技(ji)能的(de)(de)培養,著重訓練(lian)學員(yuan)的(de)(de)獨(du)立(li)操作技(ji)能。
全國計算機(ji)應用技術證(zheng)書考(kao)試具有開(kai)(kai)放型的(de)(de)(de)培訓教學(xue)機(ji)制,開(kai)(kai)放式(shi)的(de)(de)(de)模塊組合(he),增加了(le)學(xue)員(yuan)在學(xue)習過程中的(de)(de)(de)自(zi)主選擇,易于防止重復(fu)教育(yu),適合(he)各(ge)種行業人員(yuan)崗位(wei)培訓的(de)(de)(de)需要(yao)。
結構化的(de)內容設計(ji),使各模塊(kuai)相互獨立,可緊(jin)跟(gen)計(ji)算機技術(shu)的(de)發展,隨時擴充(chong)、更新培(pei)訓(xun)內容或模塊(kuai),始終采用國際或國內優秀、主流(liu)的(de)軟件包來培(pei)訓(xun)學員。
NIT還將根據科技(ji)發(fa)展及社(she)會(hui)需求不斷更新培訓內(nei)容軟件,以保持其先進性(xing)。
8.NIT信(xin)息(xi)技(ji)術證(zheng)書(shu)認證(zheng)是怎(zen)么回事?
答:NIT在保留原(yuan)有單個(ge)模塊認證(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的(de)基礎上,根據學員獲(huo)得模塊證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的(de)數量,推出(chu)初級(ji)(3個(ge)基礎應用(yong)類模塊)、中級(ji)(3個(ge)專(zhuan)業應用(yong)類模塊)、高級(ji)(3個(ge)專(zhuan)業類模塊)NIT信息技術(shu)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)認證(zheng)(zheng)。
NIT信息技(ji)術證書的模(mo)(mo)塊(kuai)組合由學員自選(xuan):同(tong)(tong)一(yi)模(mo)(mo)塊(kuai)如(ru)(ru)為(wei)(wei)不(bu)同(tong)(tong)軟(ruan)件(如(ru)(ru)程序設計VB和(he)(he)Java),可視(shi)為(wei)(wei)不(bu)同(tong)(tong)模(mo)(mo)塊(kuai);如(ru)(ru)為(wei)(wei)同(tong)(tong)一(yi)軟(ruan)件的不(bu)同(tong)(tong)版(ban)本(如(ru)(ru)文字(zi)處(chu)理Word2000和(he)(he)Word2002),則視(shi)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai),高(gao)級(ji)別模(mo)(mo)塊(kuai)可以頂替(ti)低級(ji)別模(mo)(mo)塊(kuai)。
9.NIT高級綜合應用證書是怎(zen)么回事(shi)?
答:根據信息技術(shu)的不(bu)同應用領域,NIT推出了(le)四大類綜(zong)合(he)證(zheng)(zheng)書(shu),每一綜(zong)合(he)證(zheng)(zheng)書(shu)均由若干單個模(mo)塊認(ren)證(zheng)(zheng)組成。該(gai)證(zheng)(zheng)書(shu)與以上認(ren)證(zheng)(zheng)沒有包容關(guan)系。
1.高級辦公軟件(jian)應用證書
必考科目(mu):計算(suan)機應用(yong)基(ji)礎(A012)
選(xuan)考科目(任選(xuan)2科):文(wen)字(zi)處理(A043)、電子表格(A052)、演示文(wen)稿(gao)(A062)
2.高級專業軟件應用(高級Web前端設計)
必考(kao)科目(mu):網頁(ye)設計(B023)、圖像處(chu)理(li)(B013)
3.會計電算化應(ying)用證(zheng)書
3.1NIT-會計信息管理(li)(初級(ji))
必考科目:財稅知識(shi)基(ji)礎應(ying)用(yong)(C011)、會計電(dian)算化(hua)(初級)(C021)
3.2NIT-會計信息管理(中(zhong)級)
必考科目:財(cai)稅知識綜(zong)合應用(C012)、會計(ji)電算化(中級)(C022)
10.什么人可(ke)以參加NIT的(de)學習(xi)?
答(da):NIT是教育部考試(shi)中心推(tui)出的一項(xiang)社(she)會證書(shu)考試(shi)項(xiang)目(mu),社(she)會各界人士均可(ke)根據自身學習和(he)使用計算機的實際(ji)需要,選擇不同(tong)的模塊進行(xing)學習、接(jie)受培訓、參加考試(shi)。
11.學完NIT能(neng)干什么(me)?
答:NIT要(yao)求學(xue)員在培(pei)訓(xun)(xun)中通(tong)過完成實(shi)際任務(wu)而使某種應用(yong)能力得到(dao)提高,而且(qie)還鼓勵(li)他(ta)們將(jiang)這種能力應用(yong)到(dao)其它(ta)各個計算機應用(yong)領(ling)域中去(qu)。通(tong)過NIT培(pei)訓(xun)(xun),學(xue)員應具(ju)備以下的能力:
(1)具有使用計算機及外圍設備的(de)實際操(cao)作經驗;
(2)具有使用(yong)計算機解決(jue)實際問(wen)題和處(chu)理日常事務的(de)能力;
(3)具有計算機知識(shi)與(yu)技(ji)能(neng)(neng)的自我檢(jian)索、擴(kuo)展和創新能(neng)(neng)力。
12.NIT證書怎樣(yang)獲(huo)得?
答:NIT的考(kao)(kao)核(he)(he)包(bao)括過程式(shi)考(kao)(kao)核(he)(he)、作業(ye)設(she)計及上機考(kao)(kao)試三(san)部(bu)分,三(san)項考(kao)(kao)核(he)(he)均通(tong)過者為合(he)格,合(he)格的學員即可(ke)獲得(de)相應模塊的NIT證書。
13.NIT證書有什么(me)用處?
答:NIT證(zheng)書(shu)(shu)(shu)是(shi)按(an)國際通行證(zheng)書(shu)(shu)(shu)式(shi)樣設計,教育部(bu)考試(shi)中心(xin)統一印(yin)制、頒發。證(zheng)書(shu)(shu)(shu)的(de)正面(mian)用中英(ying)文兩種(zhong)文字書(shu)(shu)(shu)寫,印(yin)有(you)(you)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)持有(you)(you)人身份證(zheng)號碼、學員(yuan)(yuan)編碼、證(zheng)書(shu)(shu)(shu)編號、模塊(kuai)名稱等。證(zheng)書(shu)(shu)(shu)的(de)背面(mian)附有(you)(you)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)持有(you)(you)者所具備能(neng)力的(de)摘要。該(gai)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)全國通用,是(shi)持有(you)(you)人計算機應用能(neng)力的(de)證(zheng)明,也可供用人部(bu)門(men)錄用和考核工(gong)作人員(yuan)(yuan)時參考。
各承辦(ban)機構根據省內的不同(tong)情況制訂(ding)了結合NIT考試的相(xiang)關(guan)政策性文(wen)件(jian)(jian),在這(zhe)些省市(shi)內參加培(pei)訓(xun)考試的學生可以按相(xiang)關(guan)政策文(wen)件(jian)(jian)對其他(ta)考試的相(xiang)關(guan)科目申請免(mian)考或替代(dai),詳細操作辦(ban)法應依據當(dang)地承辦(ban)機構相(xiang)關(guan)文(wen)件(jian)(jian)執行。
14.什(shen)么(me)是NIT的模(mo)塊?
答:模塊源于軟件工程(cheng)(cheng)學中的(de)(de)一個術語,NIT的(de)(de)模塊是(shi)指應用(yong)范圍比較(jiao)廣、功能相(xiang)對(dui)獨(du)立又比較(jiao)流行的(de)(de)計算機軟件、程(cheng)(cheng)序設計語言或幾個應用(yong)程(cheng)(cheng)序的(de)(de)組合。我們(men)也可以把一個模塊理解為一門(men)課(ke)程(cheng)(cheng),它(ta)是(shi)NIT培訓和考(kao)試運作的(de)(de)基(ji)本單位。
15.目前NIT有哪些(xie)模塊(kuai)開考?
答(da):根(gen)據面(mian)向的(de)培訓對象不同,NIT的(de)開考(kao)模塊(kuai)分為三大類(lei):
A、基(ji)礎(chu)應用類(lei):面(mian)向普(pu)通辦公人員
B、專業應(ying)用類:使用計(ji)算機進(jin)行圖文設計(ji)的技術人員(yuan)
C、會(hui)(hui)計類:針對新型(xing)會(hui)(hui)計電算化的新型(xing)職業人員(yuan)
目前(qian)推出的(de)模(mo)塊有:計(ji)算(suan)(suan)機(ji)操作(zuo)(zuo)基(ji)礎、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)應(ying)(ying)用基(ji)礎、管理系統中信(xin)息技(ji)術(shu)的(de)應(ying)(ying)用、文字處(chu)理、電子表格(ge)、演(yan)示(shi)文稿制作(zuo)(zuo)、數據(ju)庫、因(yin)特網、中小學教師信(xin)息技(ji)術(shu)、圖(tu)象處(chu)理、網頁制作(zuo)(zuo)、三維動畫(hua)、多媒體制作(zuo)(zuo)、動畫(hua)設(she)計(ji)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)繪圖(tu)、高級數據(ju)庫、程序設(she)計(ji)、財稅知(zhi)識應(ying)(ying)用、會計(ji)電算(suan)(suan)化等(deng)。
16.NIT各(ge)模塊的基本內容是(shi)什么?
答(da):《計算機操作基礎》
是學習(xi)計(ji)(ji)算(suan)機技(ji)能的(de)入(ru)門性模塊,是學習(xi)和掌握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機操(cao)作技(ji)術的(de)基礎。通過(guo)(guo)學習(xi)操(cao)作系統、漢字(zi)錄入(ru)和文字(zi)處理(li)軟件等計(ji)(ji)算(suan)機的(de)常用功(gong)能,使(shi)考生(sheng)了解計(ji)(ji)算(suan)機在執行操(cao)作時的(de)要求(qiu),掌握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機的(de)基本的(de)、典(dian)型的(de)操(cao)作。通過(guo)(guo)對多媒體、計(ji)(ji)算(suan)機網(wang)絡等知識的(de)學習(xi),了解操(cao)作計(ji)(ji)算(suan)機處理(li)問題時所需的(de)輸入(ru)、處理(li)及輸出的(de)基本特征(zheng)。
《計算機應(ying)用基礎》
介紹計算(suan)機(ji)(ji)應用(yong)基(ji)礎(chu)知識(shi),了(le)解和掌握計算(suan)機(ji)(ji)應用(yong)的(de)(de)基(ji)礎(chu)知識(shi)和基(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng),具(ju)有(you)應用(yong)計算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)能(neng)力(li)(li),使學(xue)習(xi)者具(ju)有(you)運用(yong)計算(suan)機(ji)(ji)進一步學(xue)習(xi)相關專(zhuan)業知識(shi)的(de)(de)初(chu)步能(neng)力(li)(li)。內容包括:計算(suan)機(ji)(ji)軟硬件知識(shi),Windows操(cao)作(zuo)(zuo)系(xi)統,文(wen)字處理、電子(zi)表格、電子(zi)演示文(wen)稿(gao)、網絡應用(yong),計算(suan)機(ji)(ji)應用(yong)基(ji)礎(chu)具(ju)體講(jiang)授的(de)(de)內容包括對(dui)(dui)于(yu)屬性,開始,控制(zhi)面(mian)板等(deng)基(ji)礎(chu)知識(shi)及Word文(wen)檔(dang)的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo),幻燈片(pian)制(zhi)作(zuo)(zuo)等(deng)較為(wei)簡單(dan)的(de)(de)內容;在(zai)此模(mo)塊的(de)(de)考(kao)試(shi)中,對(dui)(dui)Word文(wen)檔(dang)制(zhi)作(zuo)(zuo),如改變字體,藝(yi)術字,插入圖片(pian)等(deng)的(de)(de)相關內容出題率較高,容易通(tong)過(guo)。
《管理系統中(zhong)信(xin)息(xi)技術(shu)的(de)應用》
以介紹管(guan)理(li)信息(xi)系統的(de)(de)規劃、分(fen)析、設計、實施(shi)和維(wei)護的(de)(de)基本(ben)思想和方法為(wei)主線,將Visual FoxPro數據庫作為(wei)實踐環(huan)節,從而深化對管(guan)理(li)系統中(zhong)信息(xi)技(ji)術(shu)理(li)論與(yu)實踐的(de)(de)認(ren)識和理(li)解(jie),進一(yi)步(bu)提(ti)高管(guan)理(li)人員信息(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)應用能力(li)和水平(ping)。
《文字處理》
亦可(ke)作為計(ji)算(suan)機入門性模塊(kuai)。教會(hui)考生熟練地(di)使用文(wen)(wen)字處理(li)軟件,掌握一種漢字輸(shu)(shu)入方(fang)法并(bing)具有一定的輸(shu)(shu)入速度,掌握標準的文(wen)(wen)檔編輯,修改和排(pai)(pai)版規(gui)則(ze),熟練地(di)使用計(ji)算(suan)機進行輸(shu)(shu)入、編輯、排(pai)(pai)版等(deng)工(gong)作,并(bing)能打(da)印出各種不同風格(ge)的、規(gui)范的中英文(wen)(wen)文(wen)(wen)本(ben)。學員可(ke)選擇:Word、WPS兩種文(wen)(wen)字處理(li)軟件。
《電子表格》
教會考生熟(shu)練(lian)地(di)使用一種(zhong)電子(zi)表格軟(ruan)件的應用,系(xi)統(tong)地(di)學習如何使用計(ji)算(suan)機(ji)進行(xing)數(shu)字信息(xi)表示、收集、處理(li)和分析等方面的應用功能。能夠熟(shu)練(lian)地(di)操(cao)作一個電子(zi)表格軟(ruan)件對數(shu)據(ju)進行(xing)存(cun)儲(chu)、編(bian)輯、計(ji)算(suan)、分析、檢索和打印。學員可(ke)選擇:Excel軟(ruan)件進行(xing)培訓。
《演示文稿制(zhi)作(zuo)》
教會考(kao)生熟練(lian)使用(yong)PowerPoint制作、編輯、修(xiu)改、修(xiu)飾演示(shi)文稿,根據不同的應用(yong)熟練(lian)添加表(biao)格、圖表(biao)、組(zu)織結構圖和聲音、圖片(pian)、動(dong)畫等多(duo)媒(mei)體對象,以增(zeng)加演示(shi)文稿的可視性和趣味性,熟練(lian)掌握(wo)幻燈(deng)片(pian)放映方式設置、幻燈(deng)片(pian)放映的動(dong)畫效(xiao)果,靈活(huo)自如地(di)完成(cheng)演示(shi)文稿的播放任務(wu)。
《數據庫》
教會考生(sheng)(sheng)熟練地進行數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫的操作。學習(xi)一(yi)種數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫系統(tong),能夠建立、維護(hu)和管理數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫,具(ju)有簡單的數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫程(cheng)序設計技能,在(zai)命令和編程(cheng)兩種方式(shi)下(xia)對數(shu)(shu)(shu)(shu)據進行輸(shu)入、計算、存貯、修改、檢索以及生(sheng)(sheng)成并(bing)打印輸(shu)出數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫文件(jian)。提(ti)供兩種軟件(jian)可供選擇,它們(men)是(shi):Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通過系統的學(xue)習和操作使考(kao)生了解(jie)數(shu)據傳(chuan)輸(shu)的方法,使用Internet(瀏覽并(bing)下(xia)載信息、交換(huan)電子郵(you)件、加入討論組等),設計主頁(ye)等。并(bing)為在(zai)www中使用超文本標識語(yu)言(HTML)進行(xing)文件編輯、排版(ban)打下(xia)基礎。同(tong)時考(kao)生們(men)將會理解(jie)Internet網絡安全問題的重要性。
《中小學教(jiao)師信息技(ji)術》
通過對常用(yong)軟(ruan)件的(de)(de)學(xue)習,了解并掌握計算機在教學(xue)中(zhong)的(de)(de)使用(yong)方法,提高中(zhong)小學(xue)教師的(de)(de)信息技術水平(ping)及日常的(de)(de)軟(ruan)件應用(yong)能力(li)。
《圖象處理》
教會考(kao)生(sheng)利用(yong)數字化(hua)方式(shi)進行(xing)平(ping)面創(chuang)意和(he)設計(ji),掌握計(ji)算機圖(tu)(tu)像處(chu)理(li)(li)的(de)(de)基本方法和(he)特(te)殊效果制作的(de)(de)實用(yong)技(ji)術。了(le)解圖(tu)(tu)像掃(sao)描輸入的(de)(de)一般過程,使用(yong)計(ji)算機對(dui)圖(tu)(tu)像進行(xing)編輯、加工、處(chu)理(li)(li),掌握圖(tu)(tu)像合(he)成的(de)(de)基本方法與技(ji)巧(qiao),完(wan)成圖(tu)(tu)像間的(de)(de)合(he)成,正確使用(yong)打印和(he)輸出(chu)處(chu)理(li)(li)完(wan)成的(de)(de)圖(tu)(tu)像。
《網頁制作》
通過對專業網站制作軟件Dreamweaver的(de)(de)學習,學會創(chuang)(chuang)建(jian)網站、制作網頁(ye)的(de)(de)方法與技巧,可通過深(shen)入(ru)(ru)的(de)(de)實(shi)踐操作,掌(zhang)握多種動態(tai)技術與互動特(te)效,由淺(qian)入(ru)(ru)深(shen),逐漸熟(shu)悉(xi)各(ge)(ge)類(lei)(lei)(lei)網頁(ye)的(de)(de)建(jian)立方式與運行特(te)性,靈活的(de)(de)使用各(ge)(ge)類(lei)(lei)(lei)工具(ju)創(chuang)(chuang)建(jian)所需的(de)(de)各(ge)(ge)類(lei)(lei)(lei)網站、網頁(ye)。
《三維動畫》
系統的(de)學習三維動(dong)畫的(de)專(zhuan)業制(zhi)作(zuo)軟件3DS MAX,由淺入深(shen)的(de)了(le)解(jie)三維動(dong)畫的(de)建(jian)模(mo)、渲(xuan)染(ran)等過(guo)程(cheng),根據廣泛的(de)三維動(dong)畫制(zhi)作(zuo)需(xu)求,通過(guo)任務驅動(dong)的(de)學習模(mo)式,以工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)實用(yong)樣例為基礎,掌握基本應用(yong)方法,強化(hua)應用(yong)技巧,開拓創造性思維。
《多媒體制作》
通過(guo)對Authorware軟件的(de)學(xue)習,可使(shi)學(xue)習者獨立(li)完成多媒體(ti)模(mo)型的(de)設計(ji)(ji)與制作,基于圖標(biao)的(de)流程(cheng)式程(cheng)序設計(ji)(ji),區別于其他的(de)多媒體(ti)設計(ji)(ji)軟件,無需過(guo)多的(de)編程(cheng)語(yu)言,即(ji)可實現強大(da)的(de)多媒體(ti)演示功能(neng)。整個學(xue)習過(guo)程(cheng)簡(jian)單直(zhi)觀(guan)、程(cheng)序結構清晰明了,開發效率(lv)高,易學(xue)易用。
《動畫設計》
通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習(xi)Flash軟件(jian),了解最流(liu)行的(de)(de)網絡(luo)動畫(hua)設計(ji)趨勢,掌(zhang)握(wo)軟件(jian)靈(ling)活的(de)(de)制(zhi)作(zuo)方法(fa),多(duo)變的(de)(de)制(zhi)作(zuo)技巧,使學(xue)(xue)習(xi)者在學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中體會現(xian)代信息技術的(de)(de)發展潮流(liu),通(tong)過(guo)循序(xu)漸進的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi),初(chu)步掌(zhang)握(wo)幀、時(shi)間軸等動畫(hua)設計(ji)的(de)(de)基本概念,從而了解制(zhi)作(zuo)Flash動畫(hua)的(de)(de)基本流(liu)程(cheng)。
《計算機繪圖》
教會(hui)(hui)考生掌(zhang)握AutoCAD繪圖(tu)軟件(jian)包(bao)的(de)(de)主要特性和(he)功能,正確使(shi)用(yong)相關的(de)(de)術(shu)語、掌(zhang)握計(ji)算機(ji)(ji)(ji)繪圖(tu)軟硬(ying)件(jian)的(de)(de)操作,學(xue)會(hui)(hui)運用(yong)工程化的(de)(de)方法進行(xing)總體設計(ji)以(yi)及(ji)圖(tu)形的(de)(de)管理(li)、修改和(he)維護。通過系(xi)統的(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)應(ying)用(yong),認識到計(ji)算機(ji)(ji)(ji)繪圖(tu)是如(ru)何作為計(ji)算機(ji)(ji)(ji)輔(fu)助(zhu)設計(ji)或計(ji)算機(ji)(ji)(ji)輔(fu)助(zhu)制造(zao)系(xi)統的(de)(de)一部分(fen)在商(shang)業(ye)、工業(ye)設計(ji)及(ji)生產(chan)過程中得到廣泛應(ying)用(yong)的(de)(de)。
《高級數據庫》
在具備一定計算機使(shi)用基礎的(de)情況下,可通過對(dui)SQL-Server的(de)學習,進(jin)一步深入的(de)掌(zhang)握電(dian)子數(shu)(shu)據(ju)庫管理的(de)高級方式,從概念(nian)和實用性兩個角度(du)理解高級數(shu)(shu)據(ju)庫的(de)內涵,使(shi)高級數(shu)(shu)據(ju)庫更好的(de)應用于各種(zhong)工作環(huan)境(jing),為(wei)各類數(shu)(shu)據(ju)的(de)整(zheng)合與應用提供廣泛的(de)技術支(zhi)持(chi)。
《程序設計》
教會考(kao)生通過(guo)應用(yong)計算機編程(cheng)來解決實際(ji)問(wen)題。能夠制(zhi)訂(ding)解決方案、規(gui)劃算法,把程(cheng)序(xu)構思轉變為用(yong)高級語(yu)言(yan)(yan)編寫(xie)的(de)結構化程(cheng)序(xu)代碼,運用(yong)適(shi)當的(de)測試(shi)方法對程(cheng)序(xu)進(jin)行(xing)測試(shi),寫(xie)出清晰的(de)技術(shu)文(wen)檔(dang)及用(yong)戶使用(yong)說明(ming)。可供選擇的(de)語(yu)言(yan)(yan)是(shi):Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財(cai)稅知識(shi)應用》
使考生(sheng)掌握財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)基礎知(zhi)識,包(bao)括(kuo)涉及的(de)企業(ye)創建階(jie)段有關(guan)(guan)企業(ye)類型、注冊地(di)的(de)選擇及資金(jin)投(tou)入(ru)財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)處理(li)、成本費用(yong)財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)處理(li)、收(shou)到股東投(tou)資相關(guan)(guan)業(ye)務財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)處理(li)、資產購置與(yu)生(sheng)產相關(guan)(guan)業(ye)務財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)處理(li)、產品銷售處理(li)、利(li)潤(run)形成與(yu)分配財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)處理(li)、財(cai)(cai)(cai)務報表(biao)編制與(yu)閱讀分析等(deng)財(cai)(cai)(cai)稅(shui)(shui)知(zhi)識。
《會計電算化》
教會考生典(dian)型財務(wu)管理(li)(li)軟(ruan)件(jian)的基礎(chu)知識(shi)及操作(用友財務(wu)管理(li)(li)軟(ruan)件(jian))、增值(zhi)稅發票稅控開票軟(ruan)件(jian)的構成及應(ying)用處理(li)(li)、報稅系統(tong)操作、外貿(mao)企業財務(wu)應(ying)用處理(li)(li)、Microsoft office Excel 2010應(ying)用工(gong)具的操作及數(shu)據分析處理(li)(li)等(deng)。
17.如何選擇要學(xue)的模塊?
答:NIT的模(mo)(mo)塊之間沒有絕對的先后關(guan)系,每(mei)個(ge)模(mo)(mo)塊都是零起點,所以(yi),理論上(shang)每(mei)個(ge)學員都可以(yi)選(xuan)擇任何一個(ge)模(mo)(mo)塊。但實際上(shang)模(mo)(mo)塊的選(xuan)擇又(you)非常重要(yao),選(xuan)的好事(shi)半功倍,選(xuan)的不(bu)好事(shi)倍功半。
我們認(ren)為選擇模(mo)塊一般(ban)要考慮(lv)以下幾個方面:首(shou)先(xian)要先(xian)易后難(nan),先(xian)基(ji)礎后提高。其次(ci)要根(gen)據(ju)實(shi)際(ji)工作需(xu)要或者人才市場需(xu)求。第三(san)要結(jie)合個人的(de)興趣(qu)、愛好、特長。
18.NIT還將(jiang)開(kai)發哪些(xie)模塊?
答(da):根據計算機(ji)技術(shu)的發(fa)展和實際應用的需要NIT還(huan)將不斷開(kai)發(fa)新(xin)的模塊(kuai),主要包括兩(liang)部分:一是原有模塊(kuai)軟(ruan)件(jian)版本(ben)升級更新(xin)模塊(kuai),如文字處理模塊(kuai)的Word97升級為Word2002;二是針對新(xin)領域新(xin)軟(ruan)件(jian)開(kai)發(fa)新(xin)模塊(kuai),如《三維動畫》、《多媒體制作》等。
19.NIT的收(shou)費(fei)是多少?
答:NIT學員在(zai)報名時應(ying)繳納培訓(xun)費和(he)考試費。
NIT考試費由考試中(zhong)心、承辦(ban)機構(gou)和考試點三(san)部分收費組(zu)成(cheng),考試費總(zong)數由各省(sheng)(自(zi)治區、直轄市)級(ji)承辦(ban)機構(gou)根據具(ju)體(ti)需要(yao)和當地物(wu)(wu)價水平,報各省(sheng)(自(zi)治區、直轄市)教育行政部門和物(wu)(wu)價部門核準(備案)后確定。
NIT培訓(xun)費由培訓(xun)機構根據具體(ti)需要(yao)和當(dang)地物價水平,報當(dang)地教(jiao)育行政(zheng)部門(men)和物價部門(men)核準(zhun)(備案)后確定。