《全(quan)國(guo)計算機應用水(shui)平(ping)(ping)考試(shi)(shi)》，原名為《全(quan)國(guo)計算機應用技(ji)術證書考試(shi)(shi)》于2016年正式更名為《全(quan)國(guo)計算機應用水(shui)平(ping)(ping)考試(shi)(shi)》，簡稱NIT考試(shi)(shi)項目(mu)，以建立、健全(quan)適(shi)應IT行業(ye)(ye)需求、適(shi)合中(zhong)國(guo)IT職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)現狀的考試(shi)(shi)體系(xi)，推動中(zhong)國(guo)IT職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)持續、健康、規范(fan)地發展，也(ye)希望幫(bang)助(zhu)企業(ye)(ye)提(ti)供面向職位(wei)的技(ji)術人員(yuan)評(ping)測(ce)工具。NIT考試(shi)(shi)作為國(guo)家級的IT職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)及評(ping)測(ce)體系(xi)，面向信息(xi)技(ji)術領(ling)域眾多(duo)門(men)類相關職位(wei)所需求的核心技(ji)能(neng)，提(ti)出(chu)了規范(fan)的考核標準。此外，浙江大學寧波理工學院、南昌工程學院等均簡稱NIT。
2004年5月(yue)，教(jiao)育部考試(shi)中心決定根(gen)據IT新技(ji)術的(de)(de)(de)發展(zhan)趨勢，面向(xiang)特定的(de)(de)(de)人才培(pei)(pei)養(yang)及技(ji)能(neng)評(ping)測需求(qiu)，推出了《全國計(ji)算機職業技(ji)能(neng)考試(shi)》，簡稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作為國家級的(de)(de)(de)IT職業技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)及評(ping)測體系，面向(xiang)信息技(ji)術領域(yu)眾多門類相(xiang)關職位(wei)所需求(qiu)的(de)(de)(de)核(he)心技(ji)能(neng)，提(ti)出了規范的(de)(de)(de)考核(he)標準，希(xi)望能(neng)給企業提(ti)供一(yi)個相(xiang)對準確的(de)(de)(de)衡(heng)量學生和求(qiu)職者的(de)(de)(de)相(xiang)關職業技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)工具，同時為希(xi)望進(jin)入IT相(xiang)關領域(yu)工作的(de)(de)(de)學員提(ti)供一(yi)個完(wan)善的(de)(de)(de)職業技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)體系。
作(zuo)為國家所有教育類(lei)考(kao)(kao)試(shi)的(de)主管部(bu)門，教育部(bu)考(kao)(kao)試(shi)中心(xin)擁(yong)有一(yi)套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的(de)考(kao)(kao)試(shi)隊伍。新(xin)推出的(de)IT職業(ye)(ye)技能(neng)考(kao)(kao)試(shi)-NIT-Pro，不再是(shi)以簡單客觀題(ti)為主的(de)標(biao)準(zhun)化考(kao)(kao)試(shi)，而是(shi)引(yin)入了以企(qi)業(ye)(ye)實際(ji)項(xiang)目為基礎、企(qi)業(ye)(ye)參與命題(ti)和(he)判卷的(de)“案例考(kao)(kao)試(shi)”方式。考(kao)(kao)生們在完(wan)成考(kao)(kao)核其技術和(he)知識(shi)水平的(de)標(biao)準(zhun)化考(kao)(kao)試(shi)部(bu)分(fen)之后(hou)，將(jiang)分(fen)組(zu)參加“案例考(kao)(kao)試(shi)”部(bu)分(fen)，每(mei)一(yi)科的(de)案例考(kao)(kao)試(shi)題(ti)目均取自相應技術領域(yu)內知名企(qi)業(ye)(ye)的(de)實際(ji)項(xiang)目。考(kao)(kao)生的(de)考(kao)(kao)試(shi)總(zong)分(fen)將(jiang)由標(biao)準(zhun)化考(kao)(kao)試(shi)得分(fen)、案例考(kao)(kao)試(shi)中的(de)所在組(zu)分(fen)數和(he)組(zu)內個人分(fen)數共同組(zu)成。在這種考(kao)(kao)試(shi)機制(zhi)下授予的(de)證(zheng)書，能(neng)夠(gou)以最少(shao)的(de)誤(wu)差客觀反應考(kao)(kao)生對于(yu)特定職位的(de)實際(ji)動手能(neng)力，日益(yi)成為企(qi)業(ye)(ye)選拔IT相關人才的(de)一(yi)個主要標(biao)準(zhun)。
2004年5月教育部考試(shi)中心推(tui)出了一套由(you)權威認證、先進課(ke)程和完善就(jiu)業服務組成的三(san)位一體的《全國(guo)計算機職業技(ji)能考試(shi)》（National Information Technology Certification-Professional Level，以下(xia)簡稱(cheng)NIT-Pro）項目，以建立、健全適應IT行業需求、適合中國(guo)IT職業教育現狀的考試(shi)體系(xi)，推(tui)動中國(guo)IT職業教育持(chi)續(xu)、健康、規范地發展，也希(xi)望(wang)幫助企業提供面向(xiang)職位的技(ji)術人員評(ping)測工具(ju)。
教育部考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中心擁(yong)有一(yi)套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)管理網絡(luo)。其推(tui)出的(de)NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，引入(ru)了(le)以企業(ye)(ye)(ye)實(shi)際(ji)項目為基礎(chu)、企業(ye)(ye)(ye)參與命(ming)題和(he)判卷的(de)“案例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”方(fang)(fang)式(shi)。考(kao)(kao)生們首先完成(cheng)源自業(ye)(ye)(ye)內知名(ming)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)際(ji)項目的(de)“案例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，然后再完成(cheng)基礎(chu)知識(shi)和(he)邏輯思維能(neng)(neng)力的(de)標準(zhun)化考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。在考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結果的(de)呈現(xian)方(fang)(fang)式(shi)上，對于通過考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)考(kao)(kao)生，除了(le)獲得(de)教育部考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中心頒發(fa)的(de)證書(shu)外(wai)，還會獲得(de)一(yi)份“測評(ping)(ping)(ping)報告”。“測評(ping)(ping)(ping)報告”采(cai)用NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獨創的(de)“多(duo)(duo)維聚合測評(ping)(ping)(ping)模型”來展現(xian)考(kao)(kao)生的(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結果，從對應專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)角度所需要的(de)技能(neng)(neng)出發(fa)，多(duo)(duo)維度評(ping)(ping)(ping)價(jia)考(kao)(kao)生的(de)各方(fang)(fang)面的(de)能(neng)(neng)力。在這種考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)評(ping)(ping)(ping)價(jia)機制(zhi)下，能(neng)(neng)夠客觀、全面反映考(kao)(kao)生對于特定技能(neng)(neng)的(de)實(shi)際(ji)應用能(neng)(neng)力，NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)日益(yi)成(cheng)為企業(ye)(ye)(ye)選拔IT相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才的(de)一(yi)個主要標準(zhun)。
NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)自開考(kao)(kao)以來，已經有(you)15000多(duo)名考(kao)(kao)生參加了(le)(le)NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)，通過考(kao)(kao)試(shi)的考(kao)(kao)生，其技能也得到了(le)(le)企業的廣泛認可。NIT-Pro職業技能標準課程(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)建(jian)立NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)的配套培(pei)(pei)訓服務(wu)體系，教(jiao)育部考(kao)(kao)試(shi)中心選擇(ze)了(le)(le)東(dong)方(fang)標準人才服務(wu)有(you)限公司（原新(xin)(xin)東(dong)方(fang)職業教(jiao)育中心）作(zuo)為(wei)合作(zuo)伙(huo)伴，共同(tong)開展課程(cheng)(cheng)開發(fa)、講師(shi)培(pei)(pei)養(yang)及全國培(pei)(pei)訓體系建(jian)立等工(gong)作(zuo)。NIT-Pro項(xiang)目(mu)專家組(zu)在對企業需求的充分把握下，在軟件開發(fa)、網(wang)絡(luo)工(gong)程(cheng)(cheng)、數字藝術三個(ge)方(fang)向(xiang)上(shang)推出了(le)(le)十二個(ge)專業，后(hou)期(qi)還將(jiang)不斷增加新(xin)(xin)的課程(cheng)(cheng)類(lei)別。
NIT-Pro標準培訓課(ke)程(cheng)(cheng)引入了“全(quan)真(zhen)案例(li)教學(xue)法”。源于企(qi)業(ye)(ye)(ye)真(zhen)實(shi)項目(mu)的(de)案例(li)貫(guan)穿各類課(ke)程(cheng)(cheng)，體現了NIT-Pro倡導的(de)“企(qi)業(ye)(ye)(ye)全(quan)程(cheng)(cheng)參與”的(de)理念。NIT-Pro就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)有(you)(you)別于傳統(tong)的(de)IT認證系(xi)統(tong)，NIT-Pro除(chu)了培訓及評測環節之(zhi)外(wai)，還向證書(shu)持有(you)(you)者提(ti)供(gong)求(qiu)職方(fang)面專業(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)。目(mu)前(qian)NIT-Pro主辦方(fang)在(zai)(zai)北(bei)京、上(shang)海等IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)密集地(di)區建立了就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)中(zhong)心，在(zai)(zai)全(quan)國范圍內拓展企(qi)業(ye)(ye)(ye)關系(xi)網、為(wei)通過NIT-Pro考試(shi)的(de)優秀學(xue)生提(ti)供(gong)推薦(jian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)服(fu)務(wu)。對有(you)(you)志于在(zai)(zai)IT行業(ye)(ye)(ye)發展的(de)考生及學(xue)員而言(yan)，NIT-Pro標準課(ke)程(cheng)(cheng)和考試(shi)將為(wei)他們提(ti)供(gong)一(yi)條邁入高新技術企(qi)業(ye)(ye)(ye)、成為(wei)IT實(shi)用人才的(de)有(you)(you)效途徑。
NIT-Pro考試一經推出，即(ji)得到企(qi)業(ye)的(de)廣(guang)泛認可(ke)。目前已有長城計算機軟件(jian)與(yu)系統有限(xian)公(gong)司(si)(si)、TATA、百度、用(yong)友、Motorola、大唐(tang)軟件(jian)技術公(gong)司(si)(si)、文思(si)創新(xin)軟件(jian)技術公(gong)司(si)(si)、億陽信通公(gong)司(si)(si)、中軟、聯眾等知(zhi)名IT企(qi)業(ye)采用(yong)NIT-Pro作為(wei)招聘技術人員(yuan)的(de)測評標準。為(wei)滿足IT企(qi)業(ye)對特定技術崗位(wei)人員(yuan)的(de)測評與(yu)選(xuan)拔，主辦機構面向企(qi)業(ye)推出了NIT-Pro企(qi)業(ye)測評。
NIT-Pro測(ce)(ce)(ce)評(ping)中心對企(qi)(qi)業(ye)應(ying)聘者進行(xing)集中式的技能測(ce)(ce)(ce)評(ping)，幫助企(qi)(qi)業(ye)快速地(di)(di)篩(shai)選(xuan)應(ying)聘者，客觀準確地(di)(di)選(xuan)拔人(ren)才。NIT-Pro企(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)極(ji)大程度(du)地(di)(di)體現(xian)了NIT-Pro“貼近企(qi)(qi)業(ye)需求”的核(he)心理念(nian)，其考(kao)試(shi)形式與NIT-Pro標(biao)準考(kao)試(shi)相同(tong)，考(kao)題從考(kao)試(shi)題庫中隨機抽取(qu)。較NIT-Pro標(biao)準考(kao)試(shi)不同(tong)之處：企(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)縮短了考(kao)試(shi)時間與周期，使測(ce)(ce)(ce)評(ping)適(shi)合于企(qi)(qi)業(ye)的用人(ren)需求；測(ce)(ce)(ce)評(ping)結(jie)果公布周期縮短，極(ji)大地(di)(di)提高企(qi)(qi)業(ye)招(zhao)聘的效率。NIT-Pro企(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)不是NIT-Pro正式考(kao)試(shi)。考(kao)試(shi)結(jie)果和測(ce)(ce)(ce)評(ping)報告(gao)僅(jin)發送(song)給(gei)測(ce)(ce)(ce)評(ping)委托方等相關(guan)機構(gou)。考(kao)生(sheng)通(tong)過企(qi)(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)不能獲得(de)NIT-Pro證書。
為了(le)建立NIT-Pro考試的配(pei)套培(pei)訓(xun)服務體系，教(jiao)育(yu)部考試中心(xin)選擇了(le)新東(dong)方(fang)教(jiao)育(yu)科(ke)技集(ji)團作為合作伙伴，共同開展培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)開發、講師(shi)培(pei)養及(ji)全(quan)國培(pei)訓(xun)體系建立等(deng)工作。NIT-Pro項(xiang)(xiang)目(mu)專家組(zu)在(zai)全(quan)國范圍內對(dui)IT企(qi)業的職(zhi)位(wei)需(xu)求人才需(xu)求進(jin)行了(le)全(quan)方(fang)位(wei)的調研(yan)。在(zai)對(dui)企(qi)業需(xu)求的充(chong)分把握下，NIT-Pro項(xiang)(xiang)目(mu)首批推(tui)出了(le)軟件工程(cheng)師(shi)、網絡工程(cheng)師(shi)、電腦美術設計師(shi)三類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)，共十二個專業，后期還(huan)將不(bu)斷增(zeng)加新的課(ke)(ke)程(cheng)類(lei)別。
NIT-Pro標(biao)準(zhun)培訓課程引入(ru)了(le)全真案例教學(xue)方法。具有企(qi)業(ye)真實(shi)項目(mu)背(bei)景的(de)(de)案例貫穿各類課程。學(xue)員(yuan)們通過(guo)這樣的(de)(de)案例實(shi)踐，可以了(le)解一個完(wan)整項目(mu)的(de)(de)流程，培養(yang)項目(mu)開發能力，體(ti)現(xian)了(le)NIT-Pro倡導的(de)(de)“企(qi)業(ye)全程參與”的(de)(de)理念。
有(you)別于傳統的IT認證系(xi)統，NIT-Pro除了培(pei)訓及評(ping)測環(huan)節之外，還向(xiang)證書的擁有(you)者(zhe)提(ti)供求職方面專(zhuan)門服(fu)務。NIT-Pro的主辦機構通過與(yu)大型人才(cai)類網站合作、舉行專(zhuan)場招聘會等形(xing)式，為(wei)通過NIT-Pro的優秀學生(sheng)提(ti)供推薦(jian)就業的機會。
IT行業(ye)瞬息(xi)萬變(bian)，NIT-Pro不僅為(wei)有(you)志(zhi)的(de)年(nian)輕人(ren)提供一個進入IT行業(ye)的(de)高(gao)起點(dian)，同時為(wei)他們提供長達兩年(nian)的(de)護航計劃，幫助他們深入學習(xi)相(xiang)應的(de)IT技能。
通過NIT-Pro而(er)走上(shang)(shang)(shang)相應的(de)(de)工作崗位(wei)的(de)(de)學(xue)員們，在未來的(de)(de)職業道路上(shang)(shang)(shang)還可以通過新東方在線(xian)的(de)(de)網上(shang)(shang)(shang)平臺獲得相應的(de)(de)兩年(nian)網上(shang)(shang)(shang)課(ke)程，從而(er)讓最(zui)新的(de)(de)技術和知(zhi)識伴隨著(zhu)成長。
1.什么(me)是(shi)NIT？
答：NIT是一個計算(suan)機(ji)應用技能培(pei)訓考(kao)試系統，它的中文(wen)全稱是“全國計算(suan)機(ji)應用技術證書考(kao)試”，英文(wen)全稱是“National Applied Information Technology Certificate”，簡(jian)稱NIT。
2.為什(shen)么說(shuo)NIT是(shi)一個培訓考試(shi)系統？
答：因為NIT不僅(jin)僅(jin)是一(yi)(yi)個(ge)考試項目(mu)，而是一(yi)(yi)個(ge)集培訓和考試于(yu)一(yi)(yi)身的系(xi)統項目(mu)。
NIT除了科(ke)學的(de)(de)考試(shi)標準、嚴格的(de)(de)考務(wu)管(guan)理(li)，更重(zhong)要的(de)(de)是它有先(xian)進的(de)(de)教(jiao)育思想和教(jiao)學方法、完整(zheng)的(de)(de)教(jiao)師隊伍(wu)建設和管(guan)理(li)、頗(po)具特色(se)的(de)(de)培(pei)訓(xun)教(jiao)材，通過對培(pei)訓(xun)環(huan)節的(de)(de)把握(wo)保(bao)證了學員的(de)(de)質量和證書(shu)的(de)(de)含金量。
3.NIT是哪兒辦的？權(quan)威性怎(zen)么樣(yang)？
答：NIT是教育部考(kao)試中心(xin)主辦(ban)，各省級考(kao)試機構和系統承辦(ban)的(de)。它借鑒了英(ying)國(guo)劍橋大學考(kao)試委員(yuan)會舉辦(ban)的(de)CIT（英(ying)文全(quan)稱：Cambridge Information Technology。中文全(quan)稱：劍橋信息技術）的(de)成功經驗。
NIT針對(dui)用(yong)(yong)人單位錄(lu)用(yong)(yong)干部、評定職(zhi)稱、晉升職(zhi)務和上(shang)崗培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，采用(yong)(yong)了(le)(le)系統化的(de)(de)(de)(de)(de)設計、模塊化的(de)(de)(de)(de)(de)結構、個性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)教學、規范化的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試和國際化的(de)(de)(de)(de)(de)標準，適合各種(zhong)行業人員崗位培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，給用(yong)(yong)人單位提供了(le)(le)一(yi)個科學、客觀(guan)、統一(yi)、公正的(de)(de)(de)(de)(de)標準。
4.為什么要開辦(ban)NIT？
答：隨著社(she)會的(de)發展，人類進(jin)入了信(xin)(xin)息(xi)時代，信(xin)(xin)息(xi)的(de)交流已打破了時空(kong)、國度和語言(yan)的(de)界限。面對這個嶄新(xin)的(de)時代，各國均不約(yue)而(er)同(tong)地把(ba)加快(kuai)信(xin)(xin)息(xi)化的(de)進(jin)程，作(zuo)為推(tui)進(jin)經濟(ji)進(jin)一(yi)步發展的(de)關鍵措施。
根據(ju)我國國民經(jing)濟(ji)分"三(san)步走"的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)發展戰略(lve)和"科教興(xing)國"的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)國策，在(zai)加(jia)快我國工(gong)業(ye)化(hua)(hua)進(jin)(jin)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同時亦(yi)應(ying)(ying)加(jia)快信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，加(jia)大普及(ji)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)力度，強化(hua)(hua)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，大量培養應(ying)(ying)用型信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術人才(cai)，以適應(ying)(ying)國民經(jing)濟(ji)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)進(jin)(jin)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要。在(zai)實現國家經(jing)濟(ji)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，必須解(jie)決好計算機的(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)和應(ying)(ying)用問題，使之作為信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)時代的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)工(gong)具(ju)，廣泛地應(ying)(ying)用于現代生活的(de)(de)(de)(de)(de)各個領域，從而提高(gao)工(gong)作效率和管理水平(ping)，加(jia)快信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程(cheng)(cheng)。
鑒于社會的(de)(de)客觀(guan)需求，教育部(bu)考試中(zhong)心在借鑒國外有關計(ji)算機應(ying)(ying)用技能培(pei)訓方面(mian)先進(jin)思(si)想和成(cheng)功經(jing)驗(yan)的(de)(de)基礎上，面(mian)向社會推出了NIT，其目的(de)(de)在于更好地(di)促進(jin)我國信息技術(shu)的(de)(de)普及和發展，科學、系統地(di)培(pei)養應(ying)(ying)用型信息技術(shu)人(ren)才。
5.NIT的(de)指導思(si)想是什么？
答：NIT的基本指導(dao)思(si)想是(shi)：面向人才市場，側重實際應用，緊跟(gen)信息(xi)技術發展，體現現代教育思(si)想。
6.NIT有什么特點？
答(da)：NIT具有以下(xia)特點：
（1）系統化的(de)(de)(de)設計(ji)。以建構主義學(xue)習理論的(de)(de)(de)精華為(wei)(wei)指(zhi)導思想，以任務驅(qu)動的(de)(de)(de)原(yuan)則為(wei)(wei)教學(xue)模式，采用(yong)指(zhi)導評估(gu)的(de)(de)(de)方(fang)式進行能力考(kao)核，側重培養學(xue)員的(de)(de)(de)實際(ji)應(ying)用(yong)技能，著重考(kao)查學(xue)員的(de)(de)(de)獨(du)立操作(zuo)解(jie)決問題能力。
（2）模塊化的(de)(de)結(jie)構。根據計算機(ji)(ji)技術發展的(de)(de)特點和(he)學(xue)習者在應(ying)用領域(yu)中的(de)(de)實際需(xu)(xu)要(yao)，在培訓(xun)課程設置(zhi)上緊跟計算機(ji)(ji)技術的(de)(de)發展，在教(jiao)學(xue)過程中充分體現學(xue)員(yuan)的(de)(de)需(xu)(xu)求，強(qiang)調應(ying)用，強(qiang)調技能，為用人單位(wei)提供了一(yi)個客觀、統(tong)一(yi)、規范的(de)(de)標準，適(shi)合各種(zhong)行(xing)業人員(yuan)計算機(ji)(ji)培訓(xun)的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)。
（3）個性(xing)化(hua)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。各模塊課程設置靈活并(bing)與工作(zuo)崗(gang)位(wei)(wei)緊(jin)密結合(he)，不僅注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)獨立操作(zuo)能(neng)(neng)力，而且強調培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)創造精神(shen)和(he)實(shi)踐能(neng)(neng)力，便于學(xue)(xue)(xue)(xue)員根(gen)據(ju)從事的(de)(de)工作(zuo)性(xing)質(zhi)選學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)關(guan)模塊，同時用(yong)人單位(wei)(wei)也(ye)可根(gen)據(ju)工作(zuo)性(xing)質(zhi)選擇所需人才的(de)(de)知識組合(he)。
（4）規范化的考試。考試分(fen)為過程(cheng)式考核、作(zuo)業設(she)計及上機(ji)考試三個階段，只記成(cheng)功，不(bu)記失(shi)敗。學員在(zai)培訓過程(cheng)中根據培訓考試大綱(gang)的要求完成(cheng)過程(cheng)式考核及作(zuo)業設(she)計，上機(ji)考試針對(dui)學員的獨立(li)操作(zuo)能力和獨立(li)解決問題(ti)能力進(jin)行綜(zong)合測試，由教(jiao)育部考試中心(xin)統一命(ming)題(ti)。
（5）權(quan)威性的證書。合格證書由教育部考試中心簽(qian)發，是持有人計算機應(ying)用(yong)能力的證明。
7.NIT與其它計(ji)算機考試有什么不同？
答(da)：NIT利用(yong)模塊(kuai)式(shi)框架結(jie)構進(jin)行(xing)培訓，采用(yong)交互式(shi)的(de)方(fang)式(shi)進(jin)行(xing)技(ji)能(neng)訓練(lian)，采取(qu)指(zhi)導(dao)評估(gu)的(de)方(fang)式(shi)進(jin)行(xing)能(neng)力考(kao)核(he)，強(qiang)調培養學員(yuan)利用(yong)計(ji)算機(ji)和各種信息技(ji)術手段來(lai)解決(jue)實(shi)際問(wen)題和具體任務的(de)能(neng)力。
在培(pei)訓內容設(she)計上緊跟(gen)技(ji)術的發展，在教學(xue)過程(cheng)中充(chong)分(fen)體現(xian)學(xue)員(yuan)的個性，側重(zhong)(zhong)于學(xue)員(yuan)應用技(ji)能的培(pei)養，著重(zhong)(zhong)訓練學(xue)員(yuan)的獨立操(cao)作技(ji)能。
全國(guo)計算(suan)機應(ying)用技術證書考試具(ju)有(you)開(kai)放型的(de)培(pei)訓教(jiao)學機制，開(kai)放式的(de)模塊組合(he)，增加(jia)了學員(yuan)在學習(xi)過程中的(de)自(zi)主選(xuan)擇，易于防止重復教(jiao)育，適合(he)各種行業人員(yuan)崗位培(pei)訓的(de)需(xu)要(yao)。
結(jie)構化的(de)(de)內容(rong)(rong)設計，使各模塊相互獨立(li)，可緊跟計算機技術(shu)的(de)(de)發展(zhan)，隨時擴充、更新培(pei)訓內容(rong)(rong)或(huo)模塊，始終采用國際(ji)或(huo)國內優秀、主流的(de)(de)軟(ruan)件包來(lai)培(pei)訓學(xue)員(yuan)。
NIT還將(jiang)根據(ju)科技發展及社會需求(qiu)不(bu)斷更新培(pei)訓內容軟(ruan)件，以保持其先(xian)進性。
8.NIT信(xin)息技術證(zheng)書認證(zheng)是怎么(me)回(hui)事？
答：NIT在保留(liu)原(yuan)有單(dan)個(ge)模(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)認(ren)證(zheng)證(zheng)書(shu)的(de)基(ji)礎上(shang)，根據學(xue)員獲得模(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)證(zheng)書(shu)的(de)數量，推出初級（3個(ge)基(ji)礎應用類(lei)模(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)）、中級（3個(ge)專業應用類(lei)模(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)）、高級（3個(ge)專業類(lei)模(mo)塊(kuai)(kuai)(kuai)）NIT信息技術(shu)證(zheng)書(shu)認(ren)證(zheng)。
NIT信(xin)息技術證書的模塊(kuai)組合(he)由學員自(zi)選：同(tong)一模塊(kuai)如(ru)為不(bu)同(tong)軟件（如(ru)程序設計(ji)VB和Java），可視(shi)為不(bu)同(tong)模塊(kuai)；如(ru)為同(tong)一軟件的不(bu)同(tong)版本（如(ru)文字處(chu)理Word2000和Word2002），則視(shi)為一個模塊(kuai)，高級別模塊(kuai)可以頂替低級別模塊(kuai)。
9.NIT高級綜合應(ying)用證(zheng)書是怎么回事？
答：根(gen)據信息技術的不同應用領域，NIT推(tui)出了四(si)大類綜(zong)(zong)合證書(shu)，每一綜(zong)(zong)合證書(shu)均由(you)若干單(dan)個模塊認證組成。該證書(shu)與以上(shang)認證沒有包容關系。
1.高級辦公軟件(jian)應用(yong)證書
必考科目：計算機應用(yong)基礎（A012）
選考科目（任選2科）：文字處理（A043）、電(dian)子表格（A052）、演示文稿（A062）
2.高(gao)級專(zhuan)業軟件應用(yong)（高(gao)級Web前端(duan)設計）
必考科目：網頁設計(ji)（B023）、圖像處理(li)（B013）
3.會計電(dian)算化(hua)應(ying)用(yong)證書
3.1NIT-會計信息管理（初級）
必考科目：財(cai)稅知識基礎應用(yong)（C011）、會計電算化（初級）（C021）
3.2NIT-會(hui)計信息(xi)管理（中級）
必(bi)考科目：財稅知識(shi)綜(zong)合(he)應(ying)用（C012）、會計(ji)電算化（中級）（C022）
10.什么人(ren)可(ke)以參加NIT的學(xue)習？
答：NIT是教育部考試(shi)(shi)中(zhong)心(xin)推(tui)出的一項社會證書考試(shi)(shi)項目，社會各界(jie)人(ren)士均可根據自身學習和使用計算機的實際需(xu)要，選擇不同的模塊(kuai)進行學習、接(jie)受培訓、參(can)加考試(shi)(shi)。
11.學完NIT能干什么(me)？
答：NIT要求(qiu)學員在培(pei)訓中通過(guo)完(wan)成實(shi)際任(ren)務而(er)使某種應用(yong)能力(li)得到提高，而(er)且還鼓勵他們(men)將(jiang)這種能力(li)應用(yong)到其它(ta)各個(ge)計算機應用(yong)領域中去(qu)。通過(guo)NIT培(pei)訓，學員應具備以下(xia)的能力(li)：
（1）具(ju)有(you)使用計(ji)算機(ji)及(ji)外(wai)圍設備的實際操作(zuo)經驗；
（2）具有使用計(ji)算機解(jie)決(jue)實(shi)際問題和處理日常事(shi)務的能力；
（3）具(ju)有計算機知(zhi)識與技能(neng)的自我檢索、擴(kuo)展和創新能(neng)力。
12.NIT證書怎樣獲(huo)得(de)？
答：NIT的(de)考核包括過程(cheng)式考核、作(zuo)業設計及上機考試三部分，三項考核均通(tong)過者為(wei)合(he)格，合(he)格的(de)學員即可獲得相(xiang)應(ying)模塊的(de)NIT證(zheng)書。
13.NIT證(zheng)書有什(shen)么用處？
答(da)：NIT證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)是按國(guo)際通(tong)行(xing)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)式樣(yang)設計，教育部考(kao)試中心統一印制、頒發。證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的正面用中英文兩(liang)種文字書(shu)(shu)寫，印有(you)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)持有(you)人(ren)身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)號碼(ma)(ma)、學員(yuan)編(bian)碼(ma)(ma)、證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)編(bian)號、模(mo)塊(kuai)名稱等。證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的背面附有(you)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)持有(you)者所具備能(neng)力的摘要。該證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)全國(guo)通(tong)用，是持有(you)人(ren)計算機應用能(neng)力的證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明，也可供用人(ren)部門錄用和考(kao)核工作人(ren)員(yuan)時參考(kao)。
各(ge)承辦(ban)(ban)機構根據省內(nei)的(de)不同情(qing)況制訂了結合NIT考試的(de)相關政策性(xing)文(wen)件(jian)，在這些省市內(nei)參加培(pei)訓(xun)考試的(de)學生可以(yi)按相關政策文(wen)件(jian)對其(qi)他考試的(de)相關科(ke)目申請免考或替(ti)代(dai)，詳(xiang)細操作辦(ban)(ban)法應依據當地承辦(ban)(ban)機構相關文(wen)件(jian)執行。
14.什么是NIT的模塊？
答：模塊源于(yu)軟件工程(cheng)學(xue)中的(de)(de)一個術(shu)語(yu)(yu)，NIT的(de)(de)模塊是(shi)指應用范圍比較(jiao)廣、功能(neng)相(xiang)對(dui)獨立又比較(jiao)流(liu)行的(de)(de)計算機軟件、程(cheng)序設計語(yu)(yu)言或幾個應用程(cheng)序的(de)(de)組合。我們也可(ke)以(yi)把一個模塊理(li)解為一門課程(cheng)，它是(shi)NIT培訓和考試運作的(de)(de)基(ji)本單位。
15.目前NIT有哪些模(mo)塊開考？
答：根(gen)據面向的培訓(xun)對象不同，NIT的開考模塊分為三大類：
A、基(ji)礎應用類：面向普通辦(ban)公人(ren)員
B、專業應(ying)用類：使用計算機進行圖文(wen)設計的技(ji)術人(ren)員
C、會計類(lei)：針(zhen)對新(xin)型會計電算化的新(xin)型職業人員
目(mu)前(qian)推(tui)出的模塊有：計(ji)算機操作基(ji)礎、計(ji)算機應用(yong)基(ji)礎、管理(li)系統中信息技術的應用(yong)、文(wen)字處理(li)、電子表(biao)格、演示文(wen)稿制作、數據庫、因特網(wang)、中小學教(jiao)師信息技術、圖象處理(li)、網(wang)頁(ye)制作、三維(wei)動畫(hua)(hua)、多媒體制作、動畫(hua)(hua)設計(ji)、計(ji)算機繪圖、高級數據庫、程(cheng)序設計(ji)、財稅知識應用(yong)、會計(ji)電算化等。
16.NIT各模塊的(de)基本內(nei)容是什么？
答：《計(ji)算機操作基礎》
是學(xue)習(xi)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)技能的(de)(de)入門性模塊，是學(xue)習(xi)和掌(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技術的(de)(de)基(ji)(ji)礎。通過(guo)學(xue)習(xi)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系統、漢字(zi)(zi)錄入和文(wen)字(zi)(zi)處理軟件等計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)常用功能，使考生了(le)解計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)在(zai)執行操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)的(de)(de)要(yao)求，掌(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)基(ji)(ji)本的(de)(de)、典型的(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過(guo)對多媒體、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)等知識的(de)(de)學(xue)習(xi)，了(le)解操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)處理問題時(shi)所需的(de)(de)輸入、處理及輸出的(de)(de)基(ji)(ji)本特征(zheng)。
《計算機應(ying)用基(ji)礎》
介紹計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機應(ying)用基礎(chu)知(zhi)識，了解和(he)(he)掌(zhang)握計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機應(ying)用的(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識和(he)(he)基本(ben)技能，具有(you)應(ying)用計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機的(de)(de)基本(ben)能力，使學習者具有(you)運用計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機進(jin)一(yi)步學習相(xiang)關專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)初(chu)步能力。內(nei)容(rong)包(bao)(bao)括(kuo)：計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機軟硬件(jian)知(zhi)識，Windows操作(zuo)(zuo)系統，文(wen)字處(chu)理、電子表格、電子演(yan)示文(wen)稿、網絡(luo)應(ying)用，計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機應(ying)用基礎(chu)具體講(jiang)授的(de)(de)內(nei)容(rong)包(bao)(bao)括(kuo)對于屬性，開始，控(kong)制面板等(deng)基礎(chu)知(zhi)識及Word文(wen)檔(dang)(dang)的(de)(de)制作(zuo)(zuo)，幻燈片制作(zuo)(zuo)等(deng)較(jiao)為簡單(dan)的(de)(de)內(nei)容(rong)；在此模塊的(de)(de)考(kao)試中，對Word文(wen)檔(dang)(dang)制作(zuo)(zuo)，如改變字體，藝術字，插(cha)入圖片等(deng)的(de)(de)相(xiang)關內(nei)容(rong)出題(ti)率(lv)較(jiao)高，容(rong)易通過。
《管(guan)理系統中信息技術的應(ying)用(yong)》
以介紹管理信(xin)息(xi)系(xi)統的(de)規劃(hua)、分析、設計(ji)、實(shi)(shi)施和(he)維護的(de)基本思想和(he)方(fang)法(fa)為主線，將(jiang)Visual FoxPro數據庫作為實(shi)(shi)踐環節，從而深化對管理系(xi)統中信(xin)息(xi)技術理論與實(shi)(shi)踐的(de)認識(shi)和(he)理解，進(jin)一步提高管理人員信(xin)息(xi)技術的(de)應(ying)用能力和(he)水平。
《文字處理》
亦可作為計(ji)算(suan)機(ji)入(ru)門性模塊。教會考(kao)生熟練(lian)地使用(yong)文(wen)(wen)(wen)字(zi)處理軟件(jian)，掌握一(yi)種(zhong)漢字(zi)輸(shu)(shu)入(ru)方(fang)法并具(ju)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)輸(shu)(shu)入(ru)速度，掌握標(biao)準的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)檔編輯，修(xiu)改和(he)排(pai)版(ban)規(gui)則(ze)，熟練(lian)地使用(yong)計(ji)算(suan)機(ji)進行(xing)輸(shu)(shu)入(ru)、編輯、排(pai)版(ban)等工(gong)作，并能(neng)打印出(chu)各種(zhong)不同(tong)風格(ge)的(de)(de)、規(gui)范(fan)的(de)(de)中英(ying)文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)本。學員可選(xuan)擇：Word、WPS兩(liang)種(zhong)文(wen)(wen)(wen)字(zi)處理軟件(jian)。
《電子表格》
教會考(kao)生熟練地(di)使用(yong)(yong)一(yi)種電(dian)子(zi)(zi)表(biao)格(ge)軟件的應用(yong)(yong)，系統(tong)地(di)學習如何使用(yong)(yong)計(ji)算機進行數(shu)字(zi)信息(xi)表(biao)示、收(shou)集、處理和分析等(deng)方面的應用(yong)(yong)功能。能夠(gou)熟練地(di)操作一(yi)個電(dian)子(zi)(zi)表(biao)格(ge)軟件對(dui)數(shu)據進行存儲、編輯、計(ji)算、分析、檢索和打印(yin)。學員可選(xuan)擇：Excel軟件進行培訓(xun)。
《演示(shi)文稿制(zhi)作(zuo)》
教會考(kao)生(sheng)熟(shu)練使用(yong)PowerPoint制作、編輯、修(xiu)改、修(xiu)飾演示文稿(gao)，根(gen)據不(bu)同的(de)應用(yong)熟(shu)練添加表(biao)格、圖(tu)表(biao)、組(zu)織結(jie)構圖(tu)和(he)聲音、圖(tu)片、動畫等(deng)多媒(mei)體對象(xiang)，以增加演示文稿(gao)的(de)可視性和(he)趣味(wei)性，熟(shu)練掌握幻燈片放(fang)映(ying)方(fang)式設置、幻燈片放(fang)映(ying)的(de)動畫效果，靈(ling)活自如地(di)完成演示文稿(gao)的(de)播放(fang)任(ren)務。
《數據庫》
教會考生熟練地進行數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)的操作。學習一種數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)系統，能夠(gou)建(jian)立、維護和管理(li)數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)，具有簡單的數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)程序設計技能，在(zai)命令和編程兩種方(fang)式下對數(shu)(shu)據(ju)(ju)進行輸入、計算、存貯(zhu)、修改(gai)、檢索以及(ji)生成并打印(yin)輸出數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)文件(jian)。提供兩種軟件(jian)可供選(xuan)擇，它們是：Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通(tong)過(guo)系(xi)統(tong)的學習和操作使(shi)考生(sheng)了解數(shu)據傳輸的方法，使(shi)用Internet（瀏覽并(bing)下載(zai)信(xin)息、交(jiao)換電子(zi)郵(you)件、加入討論組等(deng)），設(she)計主頁(ye)等(deng)。并(bing)為在www中(zhong)使(shi)用超文本標識(shi)語言（HTML）進行文件編(bian)輯、排版打下基礎。同時(shi)考生(sheng)們將(jiang)會理解Internet網絡安全問題的重要性。
《中小學教師信息技術》
通過對常(chang)用(yong)軟(ruan)件的(de)學習(xi)，了解并掌(zhang)握計算機在教學中的(de)使用(yong)方法，提高中小學教師的(de)信息技術水平(ping)及日常(chang)的(de)軟(ruan)件應用(yong)能力。
《圖象處理》
教會考生利用(yong)數字化(hua)方(fang)式進行平面創意(yi)和(he)設計，掌(zhang)(zhang)握(wo)計算(suan)機(ji)(ji)圖(tu)(tu)像(xiang)處(chu)理(li)的(de)基本方(fang)法和(he)特(te)殊效果制作的(de)實用(yong)技術。了解(jie)圖(tu)(tu)像(xiang)掃描輸入的(de)一般過程，使(shi)用(yong)計算(suan)機(ji)(ji)對(dui)圖(tu)(tu)像(xiang)進行編輯、加工、處(chu)理(li)，掌(zhang)(zhang)握(wo)圖(tu)(tu)像(xiang)合成(cheng)的(de)基本方(fang)法與技巧，完(wan)成(cheng)圖(tu)(tu)像(xiang)間的(de)合成(cheng)，正確使(shi)用(yong)打印(yin)和(he)輸出處(chu)理(li)完(wan)成(cheng)的(de)圖(tu)(tu)像(xiang)。
《網頁制作》
通過對專業網(wang)站制作軟件Dreamweaver的(de)(de)學習，學會創(chuang)建(jian)網(wang)站、制作網(wang)頁的(de)(de)方(fang)法與(yu)技(ji)巧(qiao)，可通過深入的(de)(de)實踐操作，掌握多種動(dong)態技(ji)術與(yu)互動(dong)特效，由淺(qian)入深，逐(zhu)漸(jian)熟(shu)悉各(ge)類網(wang)頁的(de)(de)建(jian)立(li)方(fang)式與(yu)運(yun)行特性，靈(ling)活(huo)的(de)(de)使用各(ge)類工具創(chuang)建(jian)所需的(de)(de)各(ge)類網(wang)站、網(wang)頁。
《三維動畫》
系統(tong)的(de)學習三(san)(san)維(wei)動畫的(de)專業制(zhi)作軟(ruan)件(jian)3DS MAX，由(you)淺入深(shen)的(de)了(le)解三(san)(san)維(wei)動畫的(de)建模、渲染(ran)等過(guo)(guo)程，根(gen)據廣泛的(de)三(san)(san)維(wei)動畫制(zhi)作需求(qiu)，通過(guo)(guo)任(ren)務驅動的(de)學習模式(shi)，以工作中(zhong)的(de)實用樣例為基礎，掌握基本應用方法，強化應用技巧，開拓創造性思維(wei)。
《多媒體制作》
通過對(dui)Authorware軟(ruan)件的(de)學(xue)習(xi)，可(ke)使學(xue)習(xi)者獨立完成多媒(mei)(mei)體模型的(de)設(she)(she)計與制作，基于(yu)圖標的(de)流程(cheng)(cheng)式程(cheng)(cheng)序設(she)(she)計，區別(bie)于(yu)其他(ta)的(de)多媒(mei)(mei)體設(she)(she)計軟(ruan)件，無需過多的(de)編程(cheng)(cheng)語(yu)言(yan)，即可(ke)實(shi)現強大(da)的(de)多媒(mei)(mei)體演示功(gong)能。整個學(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)簡單直觀、程(cheng)(cheng)序結(jie)構清晰明了(le)，開發效率高(gao)，易學(xue)易用。
《動畫設計》
通過(guo)學(xue)習(xi)Flash軟件，了解(jie)最流(liu)行的(de)(de)(de)網絡(luo)動畫設計趨勢，掌(zhang)握軟件靈活的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)方法，多(duo)變的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)技巧，使(shi)學(xue)習(xi)者在學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中體(ti)會(hui)現代信息技術的(de)(de)(de)發(fa)展潮流(liu)，通過(guo)循序漸進的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，初步(bu)掌(zhang)握幀、時間軸(zhou)等動畫設計的(de)(de)(de)基本概(gai)念，從而了解(jie)制(zhi)作(zuo)(zuo)Flash動畫的(de)(de)(de)基本流(liu)程(cheng)。
《計算機繪圖》
教(jiao)會(hui)考生掌(zhang)握AutoCAD繪(hui)圖(tu)軟件包的(de)主要特性和功能(neng)，正確使用(yong)相關(guan)的(de)術語(yu)、掌(zhang)握計算(suan)機(ji)繪(hui)圖(tu)軟硬件的(de)操(cao)作，學會(hui)運(yun)用(yong)工程化的(de)方(fang)法進行總體設計以及圖(tu)形的(de)管理(li)、修改和維護。通過系(xi)統的(de)學習(xi)和應用(yong)，認識到(dao)計算(suan)機(ji)繪(hui)圖(tu)是如何作為(wei)計算(suan)機(ji)輔(fu)助設計或計算(suan)機(ji)輔(fu)助制造(zao)系(xi)統的(de)一部分在商(shang)業、工業設計及生產(chan)過程中得到(dao)廣泛(fan)應用(yong)的(de)。
《高級數據庫》
在具備(bei)一(yi)定(ding)計算機使用(yong)(yong)基礎的(de)(de)情況下，可(ke)通過對SQL-Server的(de)(de)學習(xi)，進(jin)一(yi)步深(shen)入的(de)(de)掌握電子數(shu)據庫管(guan)理的(de)(de)高級方式，從概念和實(shi)用(yong)(yong)性兩個角度理解高級數(shu)據庫的(de)(de)內涵，使高級數(shu)據庫更好的(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)于各(ge)種工作環境(jing)，為各(ge)類(lei)數(shu)據的(de)(de)整合與應(ying)用(yong)(yong)提供廣泛的(de)(de)技術支持。
《程序設計》
教會考生通過應用(yong)計(ji)算(suan)機編程來解決實(shi)際(ji)問題(ti)。能(neng)夠(gou)制訂解決方案、規劃(hua)算(suan)法(fa)(fa)，把程序構思轉變為用(yong)高級語(yu)言編寫的結構化程序代碼，運用(yong)適當的測試方法(fa)(fa)對程序進行測試，寫出清晰的技術文檔及用(yong)戶使用(yong)說明。可(ke)供選(xuan)擇的語(yu)言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財稅知識應(ying)用》
使考生掌握財(cai)稅(shui)基礎(chu)知(zhi)識(shi)，包括(kuo)涉(she)及(ji)的企業(ye)創建(jian)階段(duan)有關(guan)企業(ye)類型、注冊(ce)地的選(xuan)擇及(ji)資(zi)金投入財(cai)稅(shui)處(chu)理(li)、成(cheng)本費用財(cai)稅(shui)處(chu)理(li)、收到股東投資(zi)相關(guan)業(ye)務(wu)(wu)財(cai)稅(shui)處(chu)理(li)、資(zi)產購置(zhi)與生產相關(guan)業(ye)務(wu)(wu)財(cai)稅(shui)處(chu)理(li)、產品銷售處(chu)理(li)、利(li)潤(run)形(xing)成(cheng)與分(fen)配財(cai)稅(shui)處(chu)理(li)、財(cai)務(wu)(wu)報表編制(zhi)與閱讀(du)分(fen)析等財(cai)稅(shui)知(zhi)識(shi)。
《會計電算化》
教會考生典型財務管理(li)軟(ruan)件的(de)基礎知識及(ji)操(cao)作（用(yong)友財務管理(li)軟(ruan)件）、增值稅(shui)發票(piao)(piao)稅(shui)控(kong)開票(piao)(piao)軟(ruan)件的(de)構成及(ji)應用(yong)處理(li)、報稅(shui)系統操(cao)作、外貿企業財務應用(yong)處理(li)、Microsoft office Excel 2010應用(yong)工(gong)具的(de)操(cao)作及(ji)數據(ju)分析處理(li)等(deng)。
17.如何選擇要學的模塊？
答：NIT的模(mo)(mo)塊(kuai)之間沒有絕對的先后關系，每個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)都(dou)是零起點，所以，理論上每個(ge)學員都(dou)可以選擇任何一個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)。但實(shi)際上模(mo)(mo)塊(kuai)的選擇又(you)非常重要，選的好(hao)事半功(gong)倍，選的不好(hao)事倍功(gong)半。
我(wo)們認為選擇模塊一般要考(kao)慮以下幾個方面：首先(xian)要先(xian)易后難，先(xian)基礎后提(ti)高。其次(ci)要根據(ju)實(shi)際工作(zuo)需(xu)要或者人(ren)才市場需(xu)求。第三要結合個人(ren)的興趣、愛好、特長。
18.NIT還將開發哪些模塊？
答：根(gen)據計算機技術的發(fa)展和(he)實際應用的需要(yao)(yao)NIT還將不(bu)斷開發(fa)新(xin)的模(mo)塊(kuai)，主要(yao)(yao)包括兩(liang)部分：一是原有模(mo)塊(kuai)軟件版本(ben)升(sheng)級(ji)更新(xin)模(mo)塊(kuai)，如(ru)文字處理模(mo)塊(kuai)的Word97升(sheng)級(ji)為Word2002；二(er)是針對新(xin)領(ling)域(yu)新(xin)軟件開發(fa)新(xin)模(mo)塊(kuai)，如(ru)《三維(wei)動畫(hua)》、《多媒體制作》等。
19.NIT的收費是多少？
答：NIT學(xue)員在報名時應(ying)繳納培訓費和考試費。
NIT考(kao)(kao)試(shi)費由考(kao)(kao)試(shi)中心、承辦機構和考(kao)(kao)試(shi)點三(san)部分收費組(zu)成，考(kao)(kao)試(shi)費總數由各(ge)省(sheng)(sheng)(自治區(qu)、直轄市(shi))級(ji)承辦機構根據(ju)具(ju)體需(xu)要(yao)和當(dang)地物(wu)價(jia)水平，報各(ge)省(sheng)(sheng)(自治區(qu)、直轄市(shi))教育(yu)行政部門和物(wu)價(jia)部門核(he)準（備案(an)）后確定。
NIT培訓費由培訓機構根據具體需要和(he)當地物(wu)價(jia)水平，報當地教(jiao)育行政部門和(he)物(wu)價(jia)部門核(he)準（備案）后確定。
精靈世界
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