《全國(guo)計算機(ji)應(ying)用(yong)水(shui)平(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)》，原名為(wei)《全國(guo)計算機(ji)應(ying)用(yong)技(ji)(ji)術(shu)證書考(kao)(kao)試(shi)(shi)》于2016年正式更名為(wei)《全國(guo)計算機(ji)應(ying)用(yong)水(shui)平(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)》，簡稱NIT考(kao)(kao)試(shi)(shi)項(xiang)目，以建立(li)、健(jian)全適應(ying)IT行業需(xu)求(qiu)、適合中(zhong)國(guo)IT職(zhi)業教育現狀(zhuang)的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)體系，推(tui)動中(zhong)國(guo)IT職(zhi)業教育持續、健(jian)康(kang)、規(gui)范地發(fa)展，也希望幫助企業提(ti)(ti)供面向職(zhi)位的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員評測(ce)工具。NIT考(kao)(kao)試(shi)(shi)作為(wei)國(guo)家級的(de)(de)IT職(zhi)業技(ji)(ji)能培(pei)訓及評測(ce)體系，面向信息技(ji)(ji)術(shu)領域眾多(duo)門(men)類相關職(zhi)位所需(xu)求(qiu)的(de)(de)核(he)心技(ji)(ji)能，提(ti)(ti)出了規(gui)范的(de)(de)考(kao)(kao)核(he)標準。此外，浙江大學寧(ning)波理工學院(yuan)、南(nan)昌(chang)工程學院(yuan)等均簡稱NIT。
2004年5月，教育部考(kao)試中心決(jue)定根據(ju)IT新(xin)技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)展趨勢，面向(xiang)特(te)定的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)及技(ji)能(neng)(neng)評(ping)測需求，推出(chu)了《全國計算機職(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)考(kao)試》，簡(jian)稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作(zuo)為國家(jia)級的(de)(de)(de)IT職(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓及評(ping)測體系(xi)，面向(xiang)信(xin)息技(ji)術領(ling)域眾多門類相關(guan)職(zhi)位所需求的(de)(de)(de)核心技(ji)能(neng)(neng)，提出(chu)了規范的(de)(de)(de)考(kao)核標準，希望(wang)能(neng)(neng)給企業提供一(yi)個(ge)相對(dui)準確(que)的(de)(de)(de)衡量學生和求職(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)相關(guan)職(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)工(gong)具，同時為希望(wang)進(jin)入IT相關(guan)領(ling)域工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)學員提供一(yi)個(ge)完善的(de)(de)(de)職(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓體系(xi)。
作為(wei)國家所(suo)有教(jiao)(jiao)育類考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)主管部(bu)(bu)門，教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心(xin)擁有一套覆蓋全國、流程嚴密、高(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)隊伍。新推出的(de)(de)(de)(de)IT職(zhi)業(ye)技(ji)能考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)-NIT-Pro，不再是以簡單客觀(guan)題為(wei)主的(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)化考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，而是引入了以企(qi)業(ye)實際(ji)項目(mu)為(wei)基(ji)礎、企(qi)業(ye)參(can)與命題和判卷的(de)(de)(de)(de)“案(an)例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”方式(shi)。考(kao)(kao)(kao)生們在(zai)完成(cheng)考(kao)(kao)(kao)核(he)其技(ji)術(shu)和知識水(shui)平的(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)化考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)部(bu)(bu)分(fen)之后，將分(fen)組(zu)參(can)加(jia)“案(an)例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”部(bu)(bu)分(fen)，每(mei)一科的(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)題目(mu)均取自相應(ying)技(ji)術(shu)領域(yu)內(nei)知名企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)項目(mu)。考(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)總分(fen)將由標(biao)準(zhun)化考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)得(de)分(fen)、案(an)例(li)(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)所(suo)在(zai)組(zu)分(fen)數(shu)和組(zu)內(nei)個(ge)人分(fen)數(shu)共同組(zu)成(cheng)。在(zai)這種考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)機(ji)制下授予的(de)(de)(de)(de)證書，能夠以最少(shao)的(de)(de)(de)(de)誤差客觀(guan)反應(ying)考(kao)(kao)(kao)生對于特定職(zhi)位的(de)(de)(de)(de)實際(ji)動手(shou)能力(li)，日(ri)益成(cheng)為(wei)企(qi)業(ye)選拔IT相關(guan)人才的(de)(de)(de)(de)一個(ge)主要標(biao)準(zhun)。
2004年5月教育(yu)部考試中(zhong)心推(tui)(tui)出了(le)一套由權威認(ren)證、先進(jin)課程(cheng)和完善就業(ye)(ye)服務組成的(de)三位一體的(de)《全國計算(suan)機(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能考試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以下簡稱NIT-Pro）項目，以建立(li)、健全適應IT行業(ye)(ye)需求、適合中(zhong)國IT職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)現狀的(de)考試體系，推(tui)(tui)動中(zhong)國IT職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)持續、健康、規(gui)范地(di)發展(zhan)，也希望幫(bang)助(zhu)企業(ye)(ye)提供面向(xiang)職(zhi)(zhi)位的(de)技術(shu)人員評測(ce)工(gong)具。
教(jiao)育部(bu)(bu)考(kao)試(shi)中心擁有(you)一套(tao)覆(fu)蓋全國(guo)、流程嚴密(mi)、高水平的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)管理(li)網絡。其推出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)NIT-Pro考(kao)試(shi)，引入了以企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)際項(xiang)目為(wei)基(ji)礎、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)參與命題和(he)(he)判(pan)卷的(de)(de)(de)(de)(de)“案例考(kao)試(shi)”方(fang)式(shi)。考(kao)生們(men)首(shou)先完成(cheng)源自業(ye)(ye)(ye)內知名企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)際項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)“案例考(kao)試(shi)”，然后再完成(cheng)基(ji)礎知識和(he)(he)邏輯(ji)思(si)維(wei)(wei)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)化考(kao)試(shi)。在(zai)考(kao)試(shi)結(jie)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)呈現方(fang)式(shi)上，對(dui)(dui)于通過考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)生，除了獲得教(jiao)育部(bu)(bu)考(kao)試(shi)中心頒發的(de)(de)(de)(de)(de)證書外，還(huan)會獲得一份(fen)“測(ce)評報告”。“測(ce)評報告”采用NIT-Pro考(kao)試(shi)獨創的(de)(de)(de)(de)(de)“多維(wei)(wei)聚合測(ce)評模(mo)型”來展現考(kao)生的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)結(jie)果(guo)，從對(dui)(dui)應專業(ye)(ye)(ye)角度(du)所(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)技能出(chu)發，多維(wei)(wei)度(du)評價(jia)考(kao)生的(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。在(zai)這種考(kao)試(shi)和(he)(he)評價(jia)機制下(xia)，能夠(gou)客觀、全面反映考(kao)生對(dui)(dui)于特定技能的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際應用能力(li)，NIT-Pro考(kao)試(shi)也日益成(cheng)為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)選拔IT相關專業(ye)(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)(de)(de)一個主要標(biao)準(zhun)。
NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)自開(kai)考(kao)(kao)以來(lai)，已經有(you)15000多名考(kao)(kao)生(sheng)參加了NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)，通過考(kao)(kao)試(shi)的(de)考(kao)(kao)生(sheng)，其技能也得到了企業(ye)的(de)廣泛認可(ke)。NIT-Pro職業(ye)技能標準(zhun)課(ke)程為(wei)了建(jian)立NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)的(de)配(pei)套培訓服(fu)務(wu)體系，教(jiao)育部考(kao)(kao)試(shi)中心選擇了東(dong)方(fang)(fang)標準(zhun)人(ren)才(cai)服(fu)務(wu)有(you)限公司（原新東(dong)方(fang)(fang)職業(ye)教(jiao)育中心）作(zuo)為(wei)合作(zuo)伙(huo)伴，共同開(kai)展課(ke)程開(kai)發、講師培養及全國培訓體系建(jian)立等工(gong)作(zuo)。NIT-Pro項(xiang)目(mu)專家組在(zai)對(dui)企業(ye)需求(qiu)的(de)充分把握(wo)下，在(zai)軟件開(kai)發、網絡(luo)工(gong)程、數字藝術三個方(fang)(fang)向上推出了十二(er)個專業(ye)，后期還將不斷增加新的(de)課(ke)程類(lei)別(bie)。
NIT-Pro標準培訓課程引(yin)入了“全(quan)真案例教學法(fa)”。源于企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)真實項目的(de)(de)(de)案例貫(guan)穿各類課程，體現了NIT-Pro倡(chang)導的(de)(de)(de)“企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)全(quan)程參(can)與(yu)”的(de)(de)(de)理念。NIT-Pro就業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)有(you)別于傳統的(de)(de)(de)IT認(ren)證(zheng)系(xi)統，NIT-Pro除了培訓及評測環節(jie)之外，還向證(zheng)書持有(you)者提供(gong)求職方面專(zhuan)業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)。目前NIT-Pro主(zhu)辦方在北京、上(shang)海(hai)等IT企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)密集地區建立了就業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)中心，在全(quan)國范圍內拓展企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)關系(xi)網、為(wei)通過NIT-Pro考試的(de)(de)(de)優秀(xiu)學生提供(gong)推薦就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)。對有(you)志于在IT行業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)考生及學員(yuan)而言，NIT-Pro標準課程和考試將為(wei)他們提供(gong)一條(tiao)邁(mai)入高新技術企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、成為(wei)IT實用人才的(de)(de)(de)有(you)效途徑(jing)。
NIT-Pro考(kao)試一經推(tui)出(chu)，即(ji)得到企業(ye)的(de)(de)廣泛認(ren)可。目前(qian)已有長城計算(suan)機(ji)軟(ruan)件(jian)與(yu)系統有限(xian)公司(si)、TATA、百度、用友、Motorola、大(da)唐軟(ruan)件(jian)技(ji)術公司(si)、文(wen)思創新軟(ruan)件(jian)技(ji)術公司(si)、億陽信通公司(si)、中(zhong)軟(ruan)、聯眾等知(zhi)名IT企業(ye)采用NIT-Pro作為招(zhao)聘(pin)技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)(de)測評(ping)標(biao)準。為滿足(zu)IT企業(ye)對特定技(ji)術崗位(wei)人(ren)員(yuan)的(de)(de)測評(ping)與(yu)選拔(ba)，主(zhu)辦(ban)機(ji)構面向企業(ye)推(tui)出(chu)了(le)NIT-Pro企業(ye)測評(ping)。
NIT-Pro測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)中心對企(qi)業(ye)應聘(pin)(pin)者進(jin)行集(ji)中式的技能測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)，幫助企(qi)業(ye)快速(su)地(di)篩選應聘(pin)(pin)者，客觀(guan)準(zhun)確地(di)選拔人才。NIT-Pro企(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)極大程度(du)地(di)體現(xian)了NIT-Pro“貼(tie)近企(qi)業(ye)需求”的核心理念，其(qi)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)形(xing)式與NIT-Pro標準(zhun)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)相(xiang)同，考(kao)(kao)(kao)(kao)題從考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)題庫中隨機(ji)抽(chou)取。較NIT-Pro標準(zhun)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)不(bu)同之處：企(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)縮短了考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)時間(jian)與周期，使測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)適合于企(qi)業(ye)的用(yong)人需求；測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)結(jie)果公布周期縮短，極大地(di)提(ti)高(gao)企(qi)業(ye)招聘(pin)(pin)的效(xiao)率(lv)。NIT-Pro企(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)不(bu)是NIT-Pro正(zheng)式考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)。考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)結(jie)果和測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)報告僅發送給測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)委托方等(deng)相(xiang)關機(ji)構。考(kao)(kao)(kao)(kao)生通過企(qi)業(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)不(bu)能獲得NIT-Pro證書。
為(wei)了(le)建立NIT-Pro考試的配套培訓服(fu)務(wu)體(ti)系，教(jiao)(jiao)育部考試中心選擇了(le)新東方教(jiao)(jiao)育科技(ji)集(ji)團作為(wei)合作伙伴，共同開(kai)展培訓課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)、講(jiang)師(shi)培養及全國培訓體(ti)系建立等(deng)工(gong)作。NIT-Pro項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)專(zhuan)家組在全國范圍內對IT企業(ye)(ye)的職位需(xu)求(qiu)人(ren)才需(xu)求(qiu)進行了(le)全方位的調研(yan)。在對企業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)的充分把握下，NIT-Pro項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)首批推出了(le)軟件工(gong)程(cheng)師(shi)、網絡工(gong)程(cheng)師(shi)、電腦美術設計師(shi)三類課(ke)程(cheng)，共十二個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)，后期還(huan)將不斷增加(jia)新的課(ke)程(cheng)類別。
NIT-Pro標準培(pei)訓課程(cheng)引入了全真(zhen)案(an)(an)例(li)教學(xue)方(fang)法。具有企(qi)業真(zhen)實項(xiang)(xiang)目背景的(de)(de)(de)案(an)(an)例(li)貫穿各類課程(cheng)。學(xue)員們通(tong)過這樣的(de)(de)(de)案(an)(an)例(li)實踐，可以(yi)了解一個完整項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)流程(cheng)，培(pei)養項(xiang)(xiang)目開發能力，體(ti)現了NIT-Pro倡(chang)導的(de)(de)(de)“企(qi)業全程(cheng)參與”的(de)(de)(de)理念(nian)。
有(you)別于傳(chuan)統(tong)的IT認(ren)證系統(tong)，NIT-Pro除了培(pei)訓及評測環節之外，還向(xiang)證書的擁(yong)有(you)者提供(gong)求職方面專(zhuan)門服務。NIT-Pro的主辦機(ji)構(gou)通過與大型人才(cai)類網站合作、舉行專(zhuan)場招聘會(hui)等形式，為通過NIT-Pro的優秀學生提供(gong)推薦(jian)就(jiu)業的機(ji)會(hui)。
IT行業瞬息萬變，NIT-Pro不僅為(wei)(wei)有志(zhi)的年輕人提供一(yi)個進入IT行業的高起點，同時為(wei)(wei)他們提供長達兩年的護航計劃，幫助他們深入學習相應的IT技能。
通(tong)(tong)過NIT-Pro而(er)(er)走上(shang)相應的(de)工作崗位的(de)學(xue)員們，在未來的(de)職(zhi)業道路上(shang)還可以通(tong)(tong)過新東(dong)方(fang)在線(xian)的(de)網(wang)上(shang)平臺(tai)獲(huo)得相應的(de)兩年網(wang)上(shang)課程(cheng)，從而(er)(er)讓最新的(de)技術和知識伴隨著(zhu)成長。
1.什么(me)是(shi)NIT？
答：NIT是一個計算機應(ying)用技能(neng)培訓考試系統，它的中(zhong)文全(quan)(quan)稱是“全(quan)(quan)國計算機應(ying)用技術證書考試”，英文全(quan)(quan)稱是“National Applied Information Technology Certificate”，簡稱NIT。
2.為什么說(shuo)NIT是一個培(pei)訓考(kao)試(shi)系統？
答：因(yin)為NIT不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一個考試項目，而(er)是(shi)(shi)一個集培訓和考試于(yu)一身(shen)的(de)系統項目。
NIT除了(le)科學的(de)(de)(de)考(kao)試標準、嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)考(kao)務管理(li)，更重要的(de)(de)(de)是它有先(xian)進的(de)(de)(de)教育思(si)想和(he)教學方法、完整的(de)(de)(de)教師隊伍建設和(he)管理(li)、頗具特色的(de)(de)(de)培訓教材，通過對培訓環節的(de)(de)(de)把握保證(zheng)了(le)學員的(de)(de)(de)質量和(he)證(zheng)書的(de)(de)(de)含金量。
3.NIT是哪兒(er)辦的？權威(wei)性怎么樣？
答：NIT是教育部考(kao)試(shi)中心主辦，各(ge)省級考(kao)試(shi)機構和系統承辦的(de)。它借鑒了英(ying)國(guo)劍橋(qiao)大學考(kao)試(shi)委(wei)員會(hui)舉辦的(de)CIT（英(ying)文(wen)全稱：Cambridge Information Technology。中文(wen)全稱：劍橋(qiao)信息(xi)技術(shu)）的(de)成功經驗。
NIT針對用(yong)(yong)人單位(wei)錄用(yong)(yong)干(gan)部、評定職(zhi)(zhi)稱、晉升職(zhi)(zhi)務和上崗培訓(xun)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，采用(yong)(yong)了(le)系統化的(de)(de)設計、模(mo)塊化的(de)(de)結構、個性化的(de)(de)教學、規范(fan)化的(de)(de)考試和國際化的(de)(de)標準，適合(he)各(ge)種行業人員崗位(wei)培訓(xun)的(de)(de)需(xu)要，給用(yong)(yong)人單位(wei)提供(gong)了(le)一(yi)個科學、客(ke)觀、統一(yi)、公正的(de)(de)標準。
4.為什么要開(kai)辦NIT？
答：隨著社會的(de)發展，人類進入了信(xin)(xin)息(xi)時代，信(xin)(xin)息(xi)的(de)交流已打破(po)了時空(kong)、國(guo)度和語言的(de)界限。面(mian)對這個嶄新(xin)的(de)時代，各國(guo)均不約而同(tong)地把加快信(xin)(xin)息(xi)化(hua)的(de)進程，作為推進經濟進一步發展的(de)關(guan)鍵措(cuo)施(shi)。
根據我國(guo)國(guo)民經濟分"三步走"的(de)(de)(de)經濟發展戰略和(he)"科教(jiao)興(xing)國(guo)"的(de)(de)(de)基本(ben)國(guo)策，在加(jia)快(kuai)我國(guo)工(gong)業化(hua)(hua)進(jin)程的(de)(de)(de)同時(shi)亦應(ying)加(jia)快(kuai)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)發展，加(jia)大普及信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)力(li)度，強化(hua)(hua)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)培(pei)訓，大量培(pei)養應(ying)用型(xing)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)人才，以適應(ying)國(guo)民經濟信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)進(jin)程的(de)(de)(de)需要。在實現國(guo)家經濟信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)過程中，必須解決(jue)好計算機(ji)的(de)(de)(de)普及和(he)應(ying)用問題，使之(zhi)作為信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)代的(de)(de)(de)基本(ben)工(gong)具，廣泛地(di)應(ying)用于(yu)現代生活的(de)(de)(de)各個領域，從而提(ti)高工(gong)作效率和(he)管(guan)理水平，加(jia)快(kuai)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)進(jin)程。
鑒于社會(hui)的客觀需求，教育部考試中心在借鑒國外有關計算機應用(yong)技(ji)能培(pei)訓方面先進思想和(he)成功經驗的基礎上，面向社會(hui)推出了NIT，其目(mu)的在于更好地促(cu)進我國信息技(ji)術的普及和(he)發展，科學、系統地培(pei)養應用(yong)型信息技(ji)術人才(cai)。
5.NIT的指導思想是什么？
答：NIT的(de)基本指導思(si)想是：面向人才市場，側重實際應用，緊跟信息(xi)技術(shu)發(fa)展，體(ti)現(xian)(xian)現(xian)(xian)代教育思(si)想。
6.NIT有什(shen)么特點？
答：NIT具(ju)有以下特點：
（1）系統(tong)化的設計。以建構主義學(xue)習理論的精華(hua)為指導思(si)想(xiang)，以任(ren)務驅動的原(yuan)則為教學(xue)模式(shi)，采用指導評估(gu)的方式(shi)進行能力(li)考(kao)(kao)核，側(ce)重培養學(xue)員的實(shi)際應用技能，著重考(kao)(kao)查學(xue)員的獨立操(cao)作解決問(wen)題能力(li)。
（2）模塊化的(de)(de)結構。根(gen)據計(ji)算(suan)機技術發(fa)展(zhan)的(de)(de)特點(dian)和學習者在應用領域中的(de)(de)實際需(xu)要，在培訓(xun)課程(cheng)設置上(shang)緊跟計(ji)算(suan)機技術的(de)(de)發(fa)展(zhan)，在教學過(guo)程(cheng)中充分體(ti)現學員(yuan)的(de)(de)需(xu)求，強(qiang)調應用，強(qiang)調技能，為用人(ren)單位提供了一個客觀、統一、規(gui)范(fan)的(de)(de)標準，適(shi)合各種行業人(ren)員(yuan)計(ji)算(suan)機培訓(xun)的(de)(de)需(xu)要。
（3）個(ge)性(xing)化的(de)(de)教學。各模塊(kuai)課程設置靈活并與工(gong)作(zuo)(zuo)崗位緊密結合(he)，不僅注重培(pei)養學員的(de)(de)獨(du)立操(cao)作(zuo)(zuo)能力(li)，而(er)且強調培(pei)養學員的(de)(de)創造(zao)精神和實踐能力(li)，便(bian)于(yu)學員根據從事的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)性(xing)質選(xuan)學有關(guan)模塊(kuai)，同時用(yong)人(ren)單位也(ye)可根據工(gong)作(zuo)(zuo)性(xing)質選(xuan)擇所需(xu)人(ren)才(cai)的(de)(de)知識組合(he)。
（4）規范化(hua)的考(kao)(kao)試(shi)。考(kao)(kao)試(shi)分(fen)為過程式(shi)考(kao)(kao)核(he)、作(zuo)業設(she)(she)計及上(shang)機(ji)考(kao)(kao)試(shi)三(san)個階段，只記成(cheng)功，不記失敗。學員在培訓過程中(zhong)根據培訓考(kao)(kao)試(shi)大(da)綱的要(yao)求完成(cheng)過程式(shi)考(kao)(kao)核(he)及作(zuo)業設(she)(she)計，上(shang)機(ji)考(kao)(kao)試(shi)針對學員的獨(du)立操作(zuo)能(neng)力和獨(du)立解決問題(ti)能(neng)力進行(xing)綜合測試(shi)，由教(jiao)育部考(kao)(kao)試(shi)中(zhong)心統一命題(ti)。
（5）權威性(xing)的證(zheng)書(shu)。合格(ge)證(zheng)書(shu)由教育(yu)部考試中心簽(qian)發，是持有人計算機應用能力的證(zheng)明。
7.NIT與其它(ta)計算機(ji)考(kao)試有什么不同？
答(da)：NIT利用模塊式(shi)(shi)框架結構進行(xing)培(pei)訓，采(cai)(cai)用交互式(shi)(shi)的(de)方式(shi)(shi)進行(xing)技能訓練，采(cai)(cai)取指導評(ping)估的(de)方式(shi)(shi)進行(xing)能力(li)考(kao)核(he)，強調培(pei)養學員(yuan)利用計(ji)算機和(he)各種信息技術手段來解決(jue)實(shi)際(ji)問題和(he)具體任務的(de)能力(li)。
在(zai)培訓內(nei)容設計上緊跟技術(shu)的(de)發展，在(zai)教學(xue)過程中充分(fen)體現學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)個性(xing)，側重于學(xue)員(yuan)(yuan)應用技能的(de)培養，著(zhu)重訓練學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)獨(du)立(li)操作技能。
全國計算機(ji)應用技(ji)術證(zheng)書考試具有開放(fang)型(xing)的(de)培訓教學機(ji)制，開放(fang)式的(de)模(mo)塊組合(he)，增加了學員(yuan)(yuan)在(zai)學習(xi)過程中的(de)自(zi)主選擇，易(yi)于防止重復教育，適合(he)各種行業人員(yuan)(yuan)崗位培訓的(de)需(xu)要。
結構化的(de)(de)內容(rong)設計，使各模塊(kuai)相互獨立，可(ke)緊跟計算機技術(shu)的(de)(de)發展，隨時擴充(chong)、更新(xin)培訓內容(rong)或模塊(kuai)，始(shi)終采用國際或國內優秀、主流的(de)(de)軟(ruan)件包來培訓學(xue)員(yuan)。
NIT還(huan)將根據科技(ji)發展及社會需(xu)求不斷更新培訓內(nei)容軟件，以保持其先進(jin)性。
8.NIT信息技術(shu)證(zheng)書(shu)認證(zheng)是怎么回事？
答(da)：NIT在保留原(yuan)有單個(ge)模塊認(ren)證(zheng)證(zheng)書的(de)基礎上，根據學員獲得模塊證(zheng)書的(de)數量，推(tui)出初級（3個(ge)基礎應用類模塊）、中級（3個(ge)專(zhuan)業(ye)應用類模塊）、高級（3個(ge)專(zhuan)業(ye)類模塊）NIT信息(xi)技術證(zheng)書認(ren)證(zheng)。
NIT信息技術證書(shu)的(de)模塊(kuai)(kuai)組(zu)合由學員自選(xuan)：同一模塊(kuai)(kuai)如(ru)為不(bu)同軟件（如(ru)程序(xu)設計VB和(he)Java），可(ke)視(shi)為不(bu)同模塊(kuai)(kuai)；如(ru)為同一軟件的(de)不(bu)同版本（如(ru)文字處理Word2000和(he)Word2002），則視(shi)為一個(ge)模塊(kuai)(kuai)，高級別模塊(kuai)(kuai)可(ke)以頂替低級別模塊(kuai)(kuai)。
9.NIT高級綜合應(ying)用(yong)證書是怎么回事？
答：根據信息技術的不同應(ying)用(yong)領域，NIT推出了(le)四大類綜合證(zheng)(zheng)書，每一(yi)綜合證(zheng)(zheng)書均由若干單個(ge)模塊認證(zheng)(zheng)組成。該證(zheng)(zheng)書與以上(shang)認證(zheng)(zheng)沒有包容關系。
1.高(gao)級(ji)辦(ban)公軟件應用證書
必考科目：計算機(ji)應用(yong)基礎（A012）
選考科目（任選2科）：文(wen)字處理（A043）、電(dian)子表(biao)格(ge)（A052）、演示文(wen)稿（A062）
2.高(gao)級專業(ye)軟件應用（高(gao)級Web前端設計(ji)）
必考科目(mu)：網頁設計（B023）、圖像(xiang)處理（B013）
3.會計電算化應用證書
3.1NIT-會計信(xin)息管(guan)理（初級）
必考科目：財(cai)稅知識(shi)基(ji)礎應用（C011）、會計電算化（初(chu)級(ji)）（C021）
3.2NIT-會計信息管理（中級）
必考科目：財(cai)稅知識(shi)綜合(he)應(ying)用（C012）、會(hui)計電(dian)算(suan)化（中級(ji)）（C022）
10.什么(me)人可以參加NIT的(de)學(xue)習？
答：NIT是教育部考試(shi)中心(xin)推出的(de)一項社會證書考試(shi)項目，社會各界人士均可根據自身學(xue)習(xi)和使用計算機的(de)實際需要，選擇不同的(de)模塊進(jin)行(xing)學(xue)習(xi)、接受培訓、參加(jia)考試(shi)。
11.學完NIT能干(gan)什么？
答：NIT要求學(xue)員(yuan)(yuan)在培訓中通過完成實際任(ren)務而(er)使(shi)某種(zhong)應用(yong)能力得(de)到提高，而(er)且還鼓勵他(ta)們將這種(zhong)能力應用(yong)到其(qi)它(ta)各個(ge)計算機應用(yong)領域中去。通過NIT培訓，學(xue)員(yuan)(yuan)應具備(bei)以(yi)下的能力：
（1）具有使用計算機及(ji)外圍設備(bei)的實際操作經驗；
（2）具有使用計算機解決實(shi)際(ji)問題和處(chu)理日常事務的(de)能力(li)；
（3）具有計算(suan)機(ji)知識與技能(neng)(neng)的自我檢(jian)索、擴展和創新能(neng)(neng)力。
12.NIT證書(shu)怎樣獲(huo)得(de)？
答：NIT的考(kao)核(he)包括過程式考(kao)核(he)、作業設計及上機(ji)考(kao)試三(san)部分，三(san)項考(kao)核(he)均(jun)通過者為合格，合格的學員即可(ke)獲得相(xiang)應模塊(kuai)的NIT證(zheng)書。
13.NIT證書有什么(me)用處(chu)？
答(da)：NIT證書(shu)(shu)是按國際(ji)通行證書(shu)(shu)式(shi)樣(yang)設計，教育部考試中心統一印制(zhi)、頒發。證書(shu)(shu)的正面用中英文兩種(zhong)文字書(shu)(shu)寫(xie)，印有(you)(you)(you)證書(shu)(shu)持有(you)(you)(you)人(ren)身份證號(hao)碼(ma)、學員編(bian)碼(ma)、證書(shu)(shu)編(bian)號(hao)、模塊名稱等。證書(shu)(shu)的背(bei)面附有(you)(you)(you)證書(shu)(shu)持有(you)(you)(you)者所(suo)具(ju)備能力的摘要。該證書(shu)(shu)全國通用，是持有(you)(you)(you)人(ren)計算(suan)機應用能力的證明，也可供用人(ren)部門錄(lu)用和考核(he)工(gong)作人(ren)員時參考。
各承辦(ban)機構根據省(sheng)內(nei)的(de)不同情況制訂了結(jie)合NIT考試的(de)相關政策性文(wen)(wen)(wen)件(jian)，在這些省(sheng)市內(nei)參加(jia)培訓考試的(de)學生可(ke)以按(an)相關政策文(wen)(wen)(wen)件(jian)對(dui)其他考試的(de)相關科目申請免考或替代，詳細操作辦(ban)法應依據當地承辦(ban)機構相關文(wen)(wen)(wen)件(jian)執行。
14.什么是NIT的模塊？
答(da)：模(mo)塊(kuai)源于(yu)軟件工(gong)程(cheng)學中的(de)一個術(shu)語，NIT的(de)模(mo)塊(kuai)是(shi)指應(ying)用范(fan)圍比(bi)較廣、功能相對(dui)獨立又比(bi)較流行(xing)的(de)計(ji)算(suan)機軟件、程(cheng)序(xu)設計(ji)語言或(huo)幾個應(ying)用程(cheng)序(xu)的(de)組合。我(wo)們也(ye)可(ke)以把一個模(mo)塊(kuai)理解(jie)為一門課程(cheng)，它是(shi)NIT培(pei)訓和考試運作的(de)基本單位。
15.目前NIT有哪些模(mo)塊開(kai)考？
答(da)：根(gen)據(ju)面(mian)向的(de)培訓對(dui)象(xiang)不同，NIT的(de)開考模塊分為三大類：
A、基礎應(ying)用類：面向普通辦公人員
B、專業應用類：使用計算機進行圖文設計的技術人員
C、會計類(lei)：針對新型會計電算化的新型職業人員
目前(qian)推(tui)出的模(mo)塊有：計(ji)(ji)算機操作(zuo)基礎、計(ji)(ji)算機應用基礎、管理(li)系統中(zhong)信(xin)息技術的應用、文(wen)字處理(li)、電子表格、演(yan)示文(wen)稿(gao)制作(zuo)、數據庫(ku)、因特網、中(zhong)小學教師信(xin)息技術、圖象處理(li)、網頁制作(zuo)、三(san)維動(dong)畫、多媒體制作(zuo)、動(dong)畫設計(ji)(ji)、計(ji)(ji)算機繪圖、高級數據庫(ku)、程序設計(ji)(ji)、財稅知識應用、會(hui)計(ji)(ji)電算化(hua)等。
16.NIT各模(mo)塊的基(ji)本內容(rong)是什么？
答(da)：《計算機操作基礎(chu)》
是(shi)學(xue)習計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)技能(neng)的(de)(de)(de)入門(men)性模塊，是(shi)學(xue)習和掌握(wo)計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)技術的(de)(de)(de)基礎。通(tong)過(guo)(guo)學(xue)習操(cao)作(zuo)(zuo)系統(tong)、漢字(zi)錄入和文字(zi)處理軟件等計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)常用功能(neng)，使考(kao)生了解計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)在執行操(cao)作(zuo)(zuo)時的(de)(de)(de)要求，掌握(wo)計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)、典(dian)型的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)。通(tong)過(guo)(guo)對多媒體、計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)網絡等知識的(de)(de)(de)學(xue)習，了解操(cao)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)處理問題時所(suo)需的(de)(de)(de)輸入、處理及輸出的(de)(de)(de)基本特征(zheng)。
《計(ji)算機應用基礎》
介紹計(ji)算(suan)機應(ying)用基礎知識，了解和掌握計(ji)算(suan)機應(ying)用的(de)(de)基礎知識和基本技能(neng)，具(ju)有應(ying)用計(ji)算(suan)機的(de)(de)基本能(neng)力(li)，使學習者具(ju)有運用計(ji)算(suan)機進一步學習相關(guan)專業知識的(de)(de)初步能(neng)力(li)。內(nei)(nei)(nei)容(rong)包括(kuo)：計(ji)算(suan)機軟硬件知識，Windows操作(zuo)(zuo)(zuo)系統，文字處理(li)、電(dian)子表格、電(dian)子演示文稿(gao)、網(wang)絡應(ying)用，計(ji)算(suan)機應(ying)用基礎具(ju)體講授的(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)包括(kuo)對于屬性，開始，控(kong)制(zhi)(zhi)面板等基礎知識及Word文檔(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)，幻燈(deng)片(pian)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)等較(jiao)為簡單的(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)；在此模塊(kuai)的(de)(de)考試中，對Word文檔(dang)(dang)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)，如改變字體，藝(yi)術字，插入圖片(pian)等的(de)(de)相關(guan)內(nei)(nei)(nei)容(rong)出題率較(jiao)高(gao)，容(rong)易通過(guo)。
《管理系統中信息技術的應用》
以介(jie)紹管(guan)理信(xin)息系(xi)統(tong)的(de)規劃、分析、設(she)計、實施和維(wei)護的(de)基(ji)本思(si)想(xiang)和方(fang)法為主線，將Visual FoxPro數據(ju)庫作為實踐(jian)環(huan)節(jie)，從(cong)而深化對管(guan)理系(xi)統(tong)中信(xin)息技(ji)術理論與實踐(jian)的(de)認識和理解，進(jin)一步提高(gao)管(guan)理人(ren)員信(xin)息技(ji)術的(de)應用能力和水平。
《文字處理》
亦可(ke)作為計算機(ji)入(ru)(ru)門性模塊。教會考生熟練地使用文(wen)字(zi)處理軟件(jian)，掌(zhang)握一(yi)種(zhong)漢字(zi)輸入(ru)(ru)方法(fa)并具有一(yi)定的(de)(de)輸入(ru)(ru)速度，掌(zhang)握標準的(de)(de)文(wen)檔編輯，修改和排(pai)版規則，熟練地使用計算機(ji)進(jin)行輸入(ru)(ru)、編輯、排(pai)版等工(gong)作，并能打(da)印(yin)出各種(zhong)不同風(feng)格的(de)(de)、規范(fan)的(de)(de)中英文(wen)文(wen)本。學員(yuan)可(ke)選擇：Word、WPS兩種(zhong)文(wen)字(zi)處理軟件(jian)。
《電子表格》
教會考生熟練地使(shi)用(yong)一(yi)種電子(zi)表(biao)格軟(ruan)件(jian)(jian)的應用(yong)，系統地學習如何使(shi)用(yong)計算(suan)機進行(xing)數字信息(xi)表(biao)示(shi)、收集、處理和(he)分析等(deng)方面的應用(yong)功(gong)能(neng)。能(neng)夠(gou)熟練地操作一(yi)個電子(zi)表(biao)格軟(ruan)件(jian)(jian)對數據進行(xing)存儲、編輯、計算(suan)、分析、檢索和(he)打(da)印。學員可選(xuan)擇(ze)：Excel軟(ruan)件(jian)(jian)進行(xing)培訓。
《演示文稿制(zhi)作》
教會考生熟練使用PowerPoint制作、編輯(ji)、修(xiu)改、修(xiu)飾(shi)演示文稿(gao)，根據(ju)不(bu)同的(de)(de)應用熟練添加表(biao)格、圖表(biao)、組織(zhi)結構(gou)圖和聲音、圖片(pian)、動畫(hua)等多媒體(ti)對(dui)象，以增(zeng)加演示文稿(gao)的(de)(de)可視性和趣味性，熟練掌握幻燈(deng)片(pian)放映方式設置、幻燈(deng)片(pian)放映的(de)(de)動畫(hua)效果，靈活自如地完成(cheng)演示文稿(gao)的(de)(de)播(bo)放任務。
《數據庫》
教會考(kao)生(sheng)熟練地進行(xing)(xing)數(shu)(shu)據庫(ku)的(de)操作。學習一(yi)種(zhong)數(shu)(shu)據庫(ku)系統(tong)，能(neng)夠(gou)建(jian)立、維(wei)護和(he)管理數(shu)(shu)據庫(ku)，具有簡單的(de)數(shu)(shu)據庫(ku)程(cheng)序設計技能(neng)，在命令(ling)和(he)編程(cheng)兩種(zhong)方式下對數(shu)(shu)據進行(xing)(xing)輸(shu)入、計算、存貯、修改、檢索以及生(sheng)成并打印(yin)輸(shu)出數(shu)(shu)據庫(ku)文件(jian)。提供兩種(zhong)軟件(jian)可(ke)供選擇，它們是(shi)：Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通過(guo)系統(tong)的學習和操作使考(kao)生了解數(shu)據傳輸(shu)的方法，使用Internet（瀏覽(lan)并下載信息(xi)、交換電(dian)子郵(you)件(jian)、加入(ru)討論組(zu)等），設計主頁(ye)等。并為在www中使用超文本標識語言(yan)（HTML）進(jin)行(xing)文件(jian)編輯、排(pai)版(ban)打下基礎。同時考(kao)生們將會理解Internet網絡安全問(wen)題的重要性。
《中小學(xue)教師(shi)信息技術》
通過對常用軟(ruan)件的學(xue)習，了解(jie)并掌握計(ji)算機在(zai)教學(xue)中的使用方法，提高(gao)中小學(xue)教師的信息(xi)技術水平及日(ri)常的軟(ruan)件應用能(neng)力。
《圖象處理》
教(jiao)會考生利(li)用(yong)數字(zi)化方式進(jin)行(xing)(xing)平面創(chuang)意(yi)和設(she)計(ji)，掌(zhang)握計(ji)算(suan)機(ji)圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)處理的(de)(de)基(ji)本方法和特殊效(xiao)果制(zhi)作的(de)(de)實用(yong)技術。了解圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)掃描輸入的(de)(de)一般過(guo)程，使(shi)用(yong)計(ji)算(suan)機(ji)對圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)進(jin)行(xing)(xing)編輯、加(jia)工、處理，掌(zhang)握圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)合(he)成的(de)(de)基(ji)本方法與(yu)技巧，完成圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)間的(de)(de)合(he)成，正確使(shi)用(yong)打印和輸出處理完成的(de)(de)圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)。
《網頁制作》
通過對專業(ye)網(wang)站(zhan)制(zhi)作(zuo)(zuo)軟件Dreamweaver的學習，學會創建網(wang)站(zhan)、制(zhi)作(zuo)(zuo)網(wang)頁的方法與(yu)(yu)技巧，可(ke)通過深入的實踐操(cao)作(zuo)(zuo)，掌(zhang)握多種(zhong)動(dong)態技術(shu)與(yu)(yu)互動(dong)特效(xiao)，由淺入深，逐漸熟悉(xi)各類網(wang)頁的建立(li)方式與(yu)(yu)運行特性(xing)，靈活的使用各類工具創建所需的各類網(wang)站(zhan)、網(wang)頁。
《三維動畫》
系統的(de)(de)學習三(san)維(wei)(wei)(wei)動畫(hua)的(de)(de)專業制(zhi)作軟件3DS MAX，由(you)淺入深(shen)的(de)(de)了解三(san)維(wei)(wei)(wei)動畫(hua)的(de)(de)建模、渲染等(deng)過(guo)程，根據廣泛的(de)(de)三(san)維(wei)(wei)(wei)動畫(hua)制(zhi)作需求，通過(guo)任務驅動的(de)(de)學習模式，以工作中的(de)(de)實用(yong)樣例(li)為基礎，掌握基本應用(yong)方法，強化應用(yong)技巧，開拓創造性思維(wei)(wei)(wei)。
《多媒體制作》
通(tong)過對Authorware軟(ruan)件(jian)的(de)學(xue)習，可使(shi)學(xue)習者獨立完成多(duo)(duo)媒(mei)體模型的(de)設(she)計(ji)與(yu)制(zhi)作，基于圖標的(de)流程式程序設(she)計(ji)，區別于其(qi)他的(de)多(duo)(duo)媒(mei)體設(she)計(ji)軟(ruan)件(jian)，無需過多(duo)(duo)的(de)編程語言(yan)，即(ji)可實現強大的(de)多(duo)(duo)媒(mei)體演示功(gong)能。整個學(xue)習過程簡單直觀、程序結(jie)構清晰明(ming)了(le)，開(kai)發效率高，易(yi)學(xue)易(yi)用。
《動畫設計》
通過(guo)學(xue)習(xi)Flash軟(ruan)件，了解最流(liu)行的(de)網(wang)絡(luo)動畫(hua)設(she)計(ji)趨勢(shi)，掌握(wo)軟(ruan)件靈活(huo)的(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)方法(fa)，多變的(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)技巧，使學(xue)習(xi)者在學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中體(ti)會現代信息(xi)技術的(de)發(fa)展潮流(liu)，通過(guo)循序漸進的(de)學(xue)習(xi)，初步掌握(wo)幀、時間軸等動畫(hua)設(she)計(ji)的(de)基本(ben)概念，從(cong)而了解制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)Flash動畫(hua)的(de)基本(ben)流(liu)程(cheng)。
《計算機繪圖》
教會(hui)考生掌握(wo)AutoCAD繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)軟件包(bao)的(de)(de)主要特性和(he)功能，正(zheng)確使用相關的(de)(de)術語、掌握(wo)計算(suan)機繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)軟硬件的(de)(de)操作(zuo)，學會(hui)運用工程(cheng)(cheng)化(hua)的(de)(de)方(fang)法進(jin)行總體(ti)設(she)(she)計以(yi)及圖(tu)(tu)(tu)形(xing)的(de)(de)管理、修改和(he)維護(hu)。通(tong)過系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)學習和(he)應用，認(ren)識到(dao)(dao)計算(suan)機繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)是如何作(zuo)為(wei)計算(suan)機輔助設(she)(she)計或計算(suan)機輔助制造系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)一(yi)部分在商業、工業設(she)(she)計及生產(chan)過程(cheng)(cheng)中(zhong)得到(dao)(dao)廣(guang)泛應用的(de)(de)。
《高級數據庫》
在具(ju)備一(yi)定計算機使(shi)用基礎(chu)的(de)情況(kuang)下，可通過對SQL-Server的(de)學習，進一(yi)步深入的(de)掌(zhang)握電子數(shu)據(ju)庫管理的(de)高級(ji)方(fang)式，從概念和實用性兩個角度理解高級(ji)數(shu)據(ju)庫的(de)內涵，使(shi)高級(ji)數(shu)據(ju)庫更(geng)好的(de)應(ying)用于(yu)各(ge)種工作環境(jing)，為各(ge)類數(shu)據(ju)的(de)整合與應(ying)用提(ti)供廣泛的(de)技術支持。
《程序設計》
教會考生通過應用(yong)計算機編程(cheng)(cheng)來解決實際問題。能夠(gou)制訂(ding)解決方(fang)案、規劃算法(fa)，把(ba)程(cheng)(cheng)序(xu)構思轉(zhuan)變為用(yong)高(gao)級語(yu)言編寫的結構化(hua)程(cheng)(cheng)序(xu)代碼，運(yun)用(yong)適當的測試方(fang)法(fa)對程(cheng)(cheng)序(xu)進行測試，寫出清(qing)晰的技術文(wen)檔及用(yong)戶使用(yong)說明(ming)。可供選擇的語(yu)言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財(cai)稅(shui)知識應用》
使考生掌握財稅(shui)(shui)基礎知識，包(bao)括涉及的企業(ye)(ye)創建(jian)階段(duan)有(you)關(guan)企業(ye)(ye)類型、注冊地的選擇及資(zi)金投入財稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)、成本(ben)費用財稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)、收到股東投資(zi)相關(guan)業(ye)(ye)務(wu)財稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)、資(zi)產(chan)購置與(yu)生產(chan)相關(guan)業(ye)(ye)務(wu)財稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)、產(chan)品銷售(shou)處(chu)(chu)理(li)、利潤形成與(yu)分(fen)(fen)配財稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)、財務(wu)報表編制與(yu)閱讀分(fen)(fen)析等財稅(shui)(shui)知識。
《會計電算化》
教會考(kao)生典型財務管理(li)軟(ruan)件的基礎知識及(ji)操(cao)作（用友財務管理(li)軟(ruan)件）、增(zeng)值稅發票稅控開(kai)票軟(ruan)件的構成(cheng)及(ji)應用處理(li)、報稅系統操(cao)作、外貿企(qi)業財務應用處理(li)、Microsoft office Excel 2010應用工(gong)具的操(cao)作及(ji)數據分析處理(li)等。
17.如何選擇要學的(de)模塊？
答：NIT的(de)(de)(de)模塊(kuai)之間沒有絕(jue)對的(de)(de)(de)先后關(guan)系，每(mei)個模塊(kuai)都是零起點，所以，理論(lun)上每(mei)個學(xue)員都可以選(xuan)擇任何一(yi)個模塊(kuai)。但(dan)實際上模塊(kuai)的(de)(de)(de)選(xuan)擇又非常(chang)重要，選(xuan)的(de)(de)(de)好(hao)事半(ban)(ban)功倍，選(xuan)的(de)(de)(de)不好(hao)事倍功半(ban)(ban)。
我們認(ren)為選擇模塊(kuai)一般要考(kao)慮以(yi)下幾個方面：首先(xian)要先(xian)易后難，先(xian)基礎(chu)后提高。其(qi)次要根(gen)據實際(ji)工作需要或者人才市場需求。第三(san)要結合(he)個人的興趣、愛好(hao)、特長(chang)。
18.NIT還將開發哪些模塊？
答：根據計算機(ji)技術的(de)(de)(de)發(fa)展和實際應用的(de)(de)(de)需要(yao)NIT還將不(bu)斷開發(fa)新(xin)的(de)(de)(de)模塊(kuai)，主(zhu)要(yao)包(bao)括兩部分：一是(shi)(shi)原(yuan)有模塊(kuai)軟(ruan)件(jian)版本升級更新(xin)模塊(kuai)，如(ru)文字(zi)處理模塊(kuai)的(de)(de)(de)Word97升級為(wei)Word2002；二(er)是(shi)(shi)針對新(xin)領域新(xin)軟(ruan)件(jian)開發(fa)新(xin)模塊(kuai)，如(ru)《三維動畫》、《多媒體制作》等。
19.NIT的收費是多(duo)少？
答：NIT學員在(zai)報名時(shi)應(ying)繳(jiao)納(na)培訓(xun)費和(he)考試費。
NIT考(kao)試(shi)費(fei)由考(kao)試(shi)中心、承辦機(ji)(ji)構和考(kao)試(shi)點三部分收(shou)費(fei)組成，考(kao)試(shi)費(fei)總數由各省(sheng)(自治區、直(zhi)轄(xia)(xia)市)級承辦機(ji)(ji)構根據具體需要(yao)和當地物價水(shui)平，報各省(sheng)(自治區、直(zhi)轄(xia)(xia)市)教育行政部門(men)和物價部門(men)核準（備案）后確定。
NIT培(pei)(pei)訓費(fei)由培(pei)(pei)訓機構根據具體需要和當地(di)物價水平(ping)，報當地(di)教育行(xing)政部門和物價部門核準（備案）后確定。
精靈世界
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