《全國(guo)計算(suan)機應用(yong)水平(ping)考試(shi)》，原名為(wei)《全國(guo)計算(suan)機應用(yong)技(ji)術證書考試(shi)》于2016年(nian)正式(shi)更(geng)名為(wei)《全國(guo)計算(suan)機應用(yong)水平(ping)考試(shi)》，簡稱NIT考試(shi)項目，以建立、健全適應IT行業(ye)需求(qiu)(qiu)、適合中(zhong)國(guo)IT職業(ye)教育(yu)現狀的(de)考試(shi)體系，推(tui)動中(zhong)國(guo)IT職業(ye)教育(yu)持續、健康、規(gui)范地發展(zhan)，也(ye)希望幫助企(qi)業(ye)提(ti)供面(mian)向職位的(de)技(ji)術人(ren)員評測工具。NIT考試(shi)作為(wei)國(guo)家級的(de)IT職業(ye)技(ji)能培訓及評測體系，面(mian)向信息(xi)技(ji)術領(ling)域眾(zhong)多門類相關職位所(suo)需求(qiu)(qiu)的(de)核心技(ji)能，提(ti)出(chu)了規(gui)范的(de)考核標(biao)準。此外(wai)，浙江大學(xue)(xue)寧波理工學(xue)(xue)院(yuan)、南昌工程學(xue)(xue)院(yuan)等均簡稱NIT。
2004年5月，教育(yu)部考試(shi)中心(xin)(xin)決(jue)定根據IT新技術的(de)發(fa)展趨勢，面向(xiang)特(te)定的(de)人才培(pei)(pei)養及(ji)(ji)技能(neng)(neng)(neng)評(ping)測(ce)需求(qiu)，推出了《全國計算機職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)考試(shi)》，簡稱(cheng)NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作(zuo)為國家級的(de)IT職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)及(ji)(ji)評(ping)測(ce)體系，面向(xiang)信息技術領(ling)域眾多門類相關職(zhi)(zhi)位所需求(qiu)的(de)核(he)心(xin)(xin)技能(neng)(neng)(neng)，提(ti)出了規范的(de)考核(he)標準，希(xi)望能(neng)(neng)(neng)給企業(ye)提(ti)供一個相對(dui)準確的(de)衡量學生(sheng)和求(qiu)職(zhi)(zhi)者的(de)相關職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)的(de)工具，同時為希(xi)望進(jin)入IT相關領(ling)域工作(zuo)的(de)學員提(ti)供一個完善的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)體系。
作為(wei)國家所有教育(yu)(yu)類考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)管(guan)部(bu)門(men)，教育(yu)(yu)部(bu)考(kao)(kao)試中(zhong)心擁有一套(tao)覆(fu)蓋全(quan)國、流程嚴密、高水平(ping)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試隊伍。新推出的(de)(de)(de)IT職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)考(kao)(kao)試-NIT-Pro，不再是以簡單客觀題(ti)為(wei)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)標準化(hua)考(kao)(kao)試，而是引入了以企業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)際項目(mu)為(wei)基礎、企業(ye)(ye)參與命題(ti)和判卷的(de)(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)試”方式(shi)。考(kao)(kao)生們在(zai)完成考(kao)(kao)核其技術和知識(shi)水平(ping)的(de)(de)(de)標準化(hua)考(kao)(kao)試部(bu)分(fen)(fen)之后，將(jiang)分(fen)(fen)組參加“案例(li)考(kao)(kao)試”部(bu)分(fen)(fen)，每一科(ke)的(de)(de)(de)案例(li)考(kao)(kao)試題(ti)目(mu)均取自相應(ying)技術領域內知名企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際項目(mu)。考(kao)(kao)生的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試總分(fen)(fen)將(jiang)由標準化(hua)考(kao)(kao)試得分(fen)(fen)、案例(li)考(kao)(kao)試中(zhong)的(de)(de)(de)所在(zai)組分(fen)(fen)數和組內個(ge)人分(fen)(fen)數共同組成。在(zai)這種考(kao)(kao)試機制下授予的(de)(de)(de)證書(shu)，能(neng)夠以最少(shao)的(de)(de)(de)誤差客觀反應(ying)考(kao)(kao)生對于(yu)特定職(zhi)位的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際動手(shou)能(neng)力，日益(yi)成為(wei)企業(ye)(ye)選(xuan)拔IT相關(guan)人才的(de)(de)(de)一個(ge)主(zhu)(zhu)要標準。
2004年5月教(jiao)育(yu)部考試中(zhong)心推(tui)出了(le)一套(tao)由權威認證、先(xian)進課程和完(wan)善(shan)就業(ye)服(fu)務組(zu)成的(de)三位(wei)一體(ti)的(de)《全國(guo)計算(suan)機職業(ye)技能(neng)考試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以下簡稱(cheng)NIT-Pro）項目(mu)，以建立、健(jian)全適應IT行業(ye)需(xu)求、適合中(zhong)國(guo)IT職業(ye)教(jiao)育(yu)現狀的(de)考試體(ti)系，推(tui)動中(zhong)國(guo)IT職業(ye)教(jiao)育(yu)持(chi)續、健(jian)康、規范(fan)地(di)發(fa)展(zhan)，也(ye)希望幫(bang)助企(qi)業(ye)提供(gong)面向職位(wei)的(de)技術人員評(ping)測工具。
教育部考(kao)(kao)(kao)試(shi)中心(xin)擁有一套覆蓋(gai)全(quan)國、流程嚴密、高水平的考(kao)(kao)(kao)試(shi)管理網(wang)絡(luo)。其推(tui)出的NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)試(shi)，引入了以(yi)企(qi)業(ye)實(shi)際項目為(wei)(wei)基礎、企(qi)業(ye)參(can)與命題(ti)和判(pan)卷的“案例(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)”方(fang)式(shi)。考(kao)(kao)(kao)生們首先完成(cheng)(cheng)源自(zi)業(ye)內(nei)知名企(qi)業(ye)實(shi)際項目的“案例(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)”，然(ran)后再(zai)完成(cheng)(cheng)基礎知識(shi)和邏(luo)輯思維能(neng)力的標準化考(kao)(kao)(kao)試(shi)。在考(kao)(kao)(kao)試(shi)結果(guo)的呈現方(fang)式(shi)上(shang)，對(dui)(dui)于通過(guo)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的考(kao)(kao)(kao)生，除了獲得教育部考(kao)(kao)(kao)試(shi)中心(xin)頒發的證書外，還會獲得一份“測評報(bao)告”。“測評報(bao)告”采用NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)試(shi)獨(du)創的“多(duo)維聚(ju)合測評模(mo)型”來(lai)展現考(kao)(kao)(kao)生的考(kao)(kao)(kao)試(shi)結果(guo)，從對(dui)(dui)應(ying)專業(ye)角度(du)所需要的技(ji)能(neng)出發，多(duo)維度(du)評價考(kao)(kao)(kao)生的各方(fang)面(mian)(mian)的能(neng)力。在這(zhe)種考(kao)(kao)(kao)試(shi)和評價機制(zhi)下，能(neng)夠客(ke)觀、全(quan)面(mian)(mian)反映(ying)考(kao)(kao)(kao)生對(dui)(dui)于特定技(ji)能(neng)的實(shi)際應(ying)用能(neng)力，NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)試(shi)也(ye)日益成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)企(qi)業(ye)選拔IT相關(guan)專業(ye)人才的一個主要標準。
NIT-Pro考試(shi)(shi)自(zi)開(kai)(kai)考以來，已(yi)經有15000多名考生參加(jia)了(le)NIT-Pro考試(shi)(shi)，通過(guo)考試(shi)(shi)的(de)(de)考生，其技(ji)能(neng)也得到了(le)企業的(de)(de)廣泛認可(ke)。NIT-Pro職業技(ji)能(neng)標準課程(cheng)(cheng)為(wei)了(le)建(jian)(jian)立NIT-Pro考試(shi)(shi)的(de)(de)配套培(pei)訓服(fu)務(wu)體系(xi)，教(jiao)育(yu)部(bu)考試(shi)(shi)中(zhong)心選(xuan)擇了(le)東(dong)(dong)方標準人才服(fu)務(wu)有限公司（原新(xin)(xin)東(dong)(dong)方職業教(jiao)育(yu)中(zhong)心）作(zuo)為(wei)合作(zuo)伙(huo)伴，共同開(kai)(kai)展課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發、講師培(pei)養及(ji)全(quan)國(guo)培(pei)訓體系(xi)建(jian)(jian)立等工作(zuo)。NIT-Pro項目專家組在對企業需求的(de)(de)充(chong)分把握下，在軟件開(kai)(kai)發、網絡工程(cheng)(cheng)、數字藝術三個方向(xiang)上推(tui)出(chu)了(le)十二個專業，后期還將不(bu)斷增(zeng)加(jia)新(xin)(xin)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)類別。
NIT-Pro標(biao)準培(pei)訓課(ke)程引入了(le)“全真(zhen)案(an)(an)例教學法”。源于企業(ye)(ye)真(zhen)實項目(mu)的(de)(de)(de)案(an)(an)例貫穿各(ge)類課(ke)程，體現了(le)NIT-Pro倡導的(de)(de)(de)“企業(ye)(ye)全程參與”的(de)(de)(de)理念。NIT-Pro就業(ye)(ye)服務(wu)有別于傳統的(de)(de)(de)IT認(ren)證(zheng)系(xi)統，NIT-Pro除(chu)了(le)培(pei)訓及評測(ce)環節之(zhi)外，還向證(zheng)書(shu)持有者提供(gong)求職方(fang)面專業(ye)(ye)服務(wu)。目(mu)前NIT-Pro主辦(ban)方(fang)在北京、上海等IT企業(ye)(ye)密集地區(qu)建立了(le)就業(ye)(ye)服務(wu)中心，在全國范圍(wei)內拓展(zhan)企業(ye)(ye)關系(xi)網(wang)、為(wei)通(tong)過NIT-Pro考(kao)試的(de)(de)(de)優秀學生提供(gong)推薦就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)服務(wu)。對有志于在IT行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)考(kao)生及學員而言(yan)，NIT-Pro標(biao)準課(ke)程和考(kao)試將為(wei)他們提供(gong)一條邁入高新技術企業(ye)(ye)、成(cheng)為(wei)IT實用(yong)人(ren)才的(de)(de)(de)有效途(tu)徑。
NIT-Pro考(kao)試一(yi)經(jing)推(tui)出，即(ji)得到企(qi)業(ye)(ye)的廣(guang)泛認可。目前(qian)已有(you)長城計(ji)算機軟(ruan)(ruan)件與系(xi)統(tong)有(you)限公司(si)、TATA、百度、用(yong)友、Motorola、大唐(tang)軟(ruan)(ruan)件技術(shu)(shu)公司(si)、文思創新軟(ruan)(ruan)件技術(shu)(shu)公司(si)、億陽信通公司(si)、中軟(ruan)(ruan)、聯眾等知名IT企(qi)業(ye)(ye)采用(yong)NIT-Pro作為招聘技術(shu)(shu)人員的測(ce)評(ping)標準。為滿足(zu)IT企(qi)業(ye)(ye)對特定(ding)技術(shu)(shu)崗位(wei)人員的測(ce)評(ping)與選拔，主辦機構(gou)面向(xiang)企(qi)業(ye)(ye)推(tui)出了NIT-Pro企(qi)業(ye)(ye)測(ce)評(ping)。
NIT-Pro測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)中(zhong)心(xin)對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)應聘者(zhe)(zhe)進行(xing)集(ji)中(zhong)式(shi)(shi)的技能(neng)測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)，幫助企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)快速地篩選應聘者(zhe)(zhe)，客觀準確地選拔人才。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)極大(da)程度(du)地體現(xian)了NIT-Pro“貼(tie)近企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)需(xu)求”的核心(xin)理念，其考(kao)(kao)試(shi)(shi)形式(shi)(shi)與NIT-Pro標準考(kao)(kao)試(shi)(shi)相同，考(kao)(kao)題從考(kao)(kao)試(shi)(shi)題庫中(zhong)隨機(ji)抽取。較NIT-Pro標準考(kao)(kao)試(shi)(shi)不同之(zhi)處：企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)縮(suo)短了考(kao)(kao)試(shi)(shi)時間與周(zhou)期，使測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)適合于企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的用人需(xu)求；測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)結果公(gong)布周(zhou)期縮(suo)短，極大(da)地提高企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)招聘的效率。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)不是(shi)NIT-Pro正式(shi)(shi)考(kao)(kao)試(shi)(shi)。考(kao)(kao)試(shi)(shi)結果和測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)報告僅發送給測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)委托方等相關機(ji)構(gou)。考(kao)(kao)生通過企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)不能(neng)獲得NIT-Pro證書(shu)。
為了(le)建立NIT-Pro考試的(de)配套(tao)培(pei)(pei)訓服務體系，教育(yu)部考試中心選擇(ze)了(le)新東(dong)方(fang)教育(yu)科技(ji)集團作為合作伙伴，共同開展培(pei)(pei)訓課程(cheng)(cheng)開發、講師培(pei)(pei)養及全國培(pei)(pei)訓體系建立等工(gong)作。NIT-Pro項目專(zhuan)家組在全國范(fan)圍內對IT企業的(de)職位(wei)需(xu)求(qiu)人才需(xu)求(qiu)進行了(le)全方(fang)位(wei)的(de)調研。在對企業需(xu)求(qiu)的(de)充(chong)分把握下，NIT-Pro項目首批推(tui)出了(le)軟件工(gong)程(cheng)(cheng)師、網絡工(gong)程(cheng)(cheng)師、電腦美術設計師三類課程(cheng)(cheng)，共十二個(ge)專(zhuan)業，后期還將不斷增加新的(de)課程(cheng)(cheng)類別。
NIT-Pro標(biao)準(zhun)培訓課(ke)程(cheng)引入了全真(zhen)案(an)例(li)教學方法。具有企業(ye)真(zhen)實(shi)項目背景的案(an)例(li)貫穿各類課(ke)程(cheng)。學員們通過這樣的案(an)例(li)實(shi)踐，可以了解一個完整(zheng)項目的流程(cheng)，培養項目開發能力，體(ti)現了NIT-Pro倡導的“企業(ye)全程(cheng)參與”的理念。
有(you)(you)別于(yu)傳(chuan)統的IT認證系統，NIT-Pro除了(le)培訓(xun)及評(ping)測環節之外(wai)，還向證書的擁有(you)(you)者提(ti)供求職方(fang)面專(zhuan)門服務。NIT-Pro的主辦機(ji)構通(tong)過與大(da)型(xing)人(ren)才(cai)類網站合作、舉行專(zhuan)場招聘會(hui)(hui)等形式，為(wei)通(tong)過NIT-Pro的優秀學(xue)生提(ti)供推(tui)薦就業(ye)的機(ji)會(hui)(hui)。
IT行業瞬息萬(wan)變，NIT-Pro不僅為有志的(de)年輕(qing)人(ren)提供一個進入IT行業的(de)高(gao)起點，同時為他(ta)們提供長達兩年的(de)護航計劃，幫助他(ta)們深入學習相應的(de)IT技能(neng)。
通過NIT-Pro而走上(shang)相應的工作崗位(wei)的學員(yuan)們(men)，在未來的職(zhi)業道路上(shang)還可以通過新(xin)東方在線(xian)的網上(shang)平(ping)臺(tai)獲(huo)得(de)相應的兩年(nian)網上(shang)課程，從(cong)而讓最(zui)新(xin)的技術和知識伴隨著成(cheng)長。
1.什么是NIT？
答：NIT是(shi)一(yi)個計算機應用技(ji)能培(pei)訓考試系統，它(ta)的中(zhong)文全(quan)稱是(shi)“全(quan)國(guo)計算機應用技(ji)術證(zheng)書考試”，英文全(quan)稱是(shi)“National Applied Information Technology Certificate”，簡稱NIT。
2.為什么說NIT是一(yi)個培訓(xun)考(kao)試(shi)系統(tong)？
答：因為NIT不僅僅是(shi)一個(ge)考試(shi)項目(mu)(mu)，而(er)是(shi)一個(ge)集培訓(xun)和考試(shi)于(yu)一身的系統項目(mu)(mu)。
NIT除了(le)科學(xue)的(de)考試標(biao)準、嚴格的(de)考務(wu)管(guan)理，更(geng)重要的(de)是它有先(xian)進的(de)教(jiao)育(yu)思(si)想和(he)教(jiao)學(xue)方法、完整的(de)教(jiao)師隊伍建(jian)設和(he)管(guan)理、頗(po)具特色的(de)培(pei)訓教(jiao)材，通過對培(pei)訓環節的(de)把握(wo)保證了(le)學(xue)員(yuan)的(de)質量和(he)證書的(de)含金量。
3.NIT是哪兒(er)辦(ban)的(de)？權威(wei)性怎么樣(yang)？
答：NIT是教育部考(kao)試(shi)中心主(zhu)辦，各省級(ji)考(kao)試(shi)機構和系(xi)統承辦的(de)。它借鑒了英國劍橋大(da)學(xue)考(kao)試(shi)委員會舉辦的(de)CIT（英文(wen)全稱：Cambridge Information Technology。中文(wen)全稱：劍橋信息技術）的(de)成功經驗。
NIT針對用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)錄用(yong)干部、評(ping)定職(zhi)稱、晉升職(zhi)務(wu)和(he)(he)上崗培訓(xun)的需求(qiu)，采用(yong)了(le)系(xi)統(tong)化(hua)(hua)(hua)的設計、模塊化(hua)(hua)(hua)的結構、個(ge)性化(hua)(hua)(hua)的教(jiao)學(xue)、規范化(hua)(hua)(hua)的考試和(he)(he)國際化(hua)(hua)(hua)的標準(zhun)，適合各種行業人(ren)員崗位(wei)培訓(xun)的需要，給用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)提供了(le)一個(ge)科學(xue)、客觀、統(tong)一、公正的標準(zhun)。
4.為什么要開辦NIT？
答(da)：隨著社會(hui)的發展(zhan)，人類進入了信(xin)息(xi)時代，信(xin)息(xi)的交流已打破了時空(kong)、國度(du)和語(yu)言的界(jie)限。面(mian)對這(zhe)個嶄新的時代，各國均不約而(er)同地把加快(kuai)信(xin)息(xi)化的進程(cheng)，作為推進經濟進一步發展(zhan)的關鍵(jian)措施。
根據(ju)我國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)民經(jing)(jing)濟(ji)分"三步走(zou)"的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)戰略和(he)(he)"科教(jiao)興(xing)國(guo)(guo)(guo)"的(de)(de)(de)基本國(guo)(guo)(guo)策，在加(jia)快我國(guo)(guo)(guo)工業化(hua)(hua)進程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)同時亦應(ying)加(jia)快信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)發展(zhan)，加(jia)大(da)普(pu)及信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)力度(du)，強化(hua)(hua)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)培訓，大(da)量培養應(ying)用型(xing)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)人(ren)才，以適應(ying)國(guo)(guo)(guo)民經(jing)(jing)濟(ji)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)進程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)需要(yao)。在實現國(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)濟(ji)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，必須解決(jue)好計算機的(de)(de)(de)普(pu)及和(he)(he)應(ying)用問題(ti)，使之作為信(xin)(xin)(xin)息(xi)時代的(de)(de)(de)基本工具，廣泛地應(ying)用于現代生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)各個領(ling)域，從而提高工作效率(lv)和(he)(he)管理(li)水平，加(jia)快信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)進程(cheng)(cheng)。
鑒于(yu)社(she)會的(de)客觀需求，教(jiao)育部考試(shi)中心在借鑒國外有關計(ji)算機應用(yong)技(ji)能培(pei)訓方面先進思想和(he)成功經(jing)驗的(de)基礎上，面向社(she)會推(tui)出了NIT，其目的(de)在于(yu)更好地促進我國信息技(ji)術的(de)普及和(he)發展，科(ke)學(xue)、系統(tong)地培(pei)養應用(yong)型信息技(ji)術人才(cai)。
5.NIT的指導思想是什么(me)？
答：NIT的基(ji)本指(zhi)導思(si)想是：面向人才市場，側(ce)重(zhong)實際應(ying)用，緊跟信息(xi)技術發展，體現(xian)現(xian)代教(jiao)育思(si)想。
6.NIT有什么特點？
答(da)：NIT具有以下特點：
（1）系統化的(de)(de)設計。以(yi)建(jian)構主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)(xue)習理論的(de)(de)精華為指導思想，以(yi)任務驅動的(de)(de)原(yuan)則為教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，采(cai)用指導評估的(de)(de)方(fang)式(shi)進行能(neng)力考核，側重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)實(shi)際應用技能(neng)，著重考查學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)獨立操作解決問題(ti)能(neng)力。
（2）模(mo)塊(kuai)化的(de)(de)結(jie)構。根據計算機技術發(fa)展的(de)(de)特點和學習者在(zai)(zai)應用領域中的(de)(de)實際需要(yao)(yao)，在(zai)(zai)培訓課程(cheng)設置上(shang)緊跟計算機技術的(de)(de)發(fa)展，在(zai)(zai)教學過程(cheng)中充(chong)分體(ti)現學員的(de)(de)需求，強調應用，強調技能，為用人(ren)單位提供了一個客觀、統(tong)一、規范的(de)(de)標準，適合(he)各(ge)種行業(ye)人(ren)員計算機培訓的(de)(de)需要(yao)(yao)。
（3）個性(xing)化的教學(xue)(xue)。各模(mo)塊課程設置靈活并(bing)與工(gong)作崗位(wei)緊密結(jie)合，不(bu)僅注重培養學(xue)(xue)員的獨立操作能力，而且強調培養學(xue)(xue)員的創造精神和實踐能力，便于學(xue)(xue)員根據從事的工(gong)作性(xing)質選(xuan)學(xue)(xue)有關模(mo)塊，同時用人單位(wei)也可根據工(gong)作性(xing)質選(xuan)擇所需人才(cai)的知(zhi)識組合。
（4）規范化的考試(shi)。考試(shi)分(fen)為(wei)過(guo)程(cheng)式(shi)考核(he)(he)、作業設(she)計及(ji)(ji)上機(ji)考試(shi)三(san)個階段，只記成功，不記失敗。學(xue)員(yuan)在培(pei)訓過(guo)程(cheng)中(zhong)根據培(pei)訓考試(shi)大綱的要(yao)求完成過(guo)程(cheng)式(shi)考核(he)(he)及(ji)(ji)作業設(she)計，上機(ji)考試(shi)針(zhen)對學(xue)員(yuan)的獨(du)立(li)操作能力(li)和獨(du)立(li)解(jie)決問(wen)題能力(li)進行綜(zong)合(he)測試(shi)，由教育部(bu)考試(shi)中(zhong)心統一命(ming)題。
（5）權威性的證書。合格證書由教育部考試中心簽發，是持(chi)有人計算機應用能力的證明(ming)。
7.NIT與(yu)其它計算機考試有(you)什么(me)不(bu)同？
答：NIT利用模(mo)塊(kuai)式框架結(jie)構進(jin)行培訓(xun)，采(cai)用交互(hu)式的(de)方式進(jin)行技能(neng)訓(xun)練(lian)，采(cai)取(qu)指導評(ping)估的(de)方式進(jin)行能(neng)力(li)考核(he)，強調培養學員利用計算機和各種信(xin)息技術(shu)手段來解決實際問(wen)題和具體任務的(de)能(neng)力(li)。
在培(pei)訓(xun)內容設(she)計上緊(jin)跟技(ji)術的發展，在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)充分體現(xian)學(xue)員的個性(xing)，側重于(yu)學(xue)員應(ying)用技(ji)能(neng)(neng)的培(pei)養，著重訓(xun)練學(xue)員的獨立操作技(ji)能(neng)(neng)。
全國計算(suan)機應用技術證書(shu)考試具(ju)有開放(fang)型的(de)培訓教學機制，開放(fang)式的(de)模塊組合，增加了學員在學習過程中(zhong)的(de)自主選(xuan)擇，易(yi)于(yu)防(fang)止重(zhong)復教育，適合各種行業人(ren)員崗(gang)位培訓的(de)需(xu)要。
結構(gou)化的內容設計，使各模(mo)塊相互獨立，可(ke)緊跟計算機技術的發展，隨時擴充、更新培訓內容或模(mo)塊，始(shi)終(zhong)采用國際或國內優秀、主(zhu)流的軟件包來培訓學員。
NIT還將根據科技(ji)發展(zhan)及(ji)社會(hui)需(xu)求不斷更(geng)新培訓內(nei)容軟件，以保持其(qi)先進性。
8.NIT信息技術證(zheng)(zheng)書認證(zheng)(zheng)是怎么回事(shi)？
答：NIT在(zai)保留原有(you)單個模(mo)塊(kuai)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的基(ji)礎上，根據學員(yuan)獲得模(mo)塊(kuai)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的數(shu)量，推出初級(ji)（3個基(ji)礎應(ying)(ying)用類(lei)(lei)模(mo)塊(kuai)）、中級(ji)（3個專業(ye)應(ying)(ying)用類(lei)(lei)模(mo)塊(kuai)）、高級(ji)（3個專業(ye)類(lei)(lei)模(mo)塊(kuai)）NIT信息技術證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。
NIT信(xin)息技術證(zheng)書(shu)的模塊組合由學員(yuan)自(zi)選(xuan)：同(tong)一(yi)模塊如(ru)為(wei)(wei)(wei)不同(tong)軟件(jian)（如(ru)程序設計VB和(he)Java），可視(shi)為(wei)(wei)(wei)不同(tong)模塊；如(ru)為(wei)(wei)(wei)同(tong)一(yi)軟件(jian)的不同(tong)版本（如(ru)文字處理Word2000和(he)Word2002），則(ze)視(shi)為(wei)(wei)(wei)一(yi)個模塊，高級(ji)別模塊可以頂替低級(ji)別模塊。
9.NIT高級綜合(he)應用證書是怎(zen)么回事？
答：根據信息技(ji)術(shu)的不同應用(yong)領(ling)域，NIT推出(chu)了(le)四大類綜(zong)合(he)證(zheng)(zheng)書，每(mei)一綜(zong)合(he)證(zheng)(zheng)書均由若干單個模塊認證(zheng)(zheng)組(zu)成。該證(zheng)(zheng)書與以(yi)上認證(zheng)(zheng)沒(mei)有包(bao)容(rong)關系(xi)。
1.高級辦公軟件應(ying)用證(zheng)書
必考科目：計(ji)算機應用基礎(chu)（A012）
選考科目（任(ren)選2科）：文(wen)字處理（A043）、電(dian)子表格（A052）、演示文(wen)稿（A062）
2.高(gao)級專業軟件應(ying)用（高(gao)級Web前端設計）
必(bi)考科目：網頁設計（B023）、圖像處理（B013）
3.會計電算化應用(yong)證(zheng)書
3.1NIT-會計信息管理（初級）
必考科目：財稅知識基(ji)礎應用（C011）、會計電算化（初級）（C021）
3.2NIT-會計信(xin)息(xi)管理（中級）
必考(kao)科目：財稅知(zhi)識綜合應用(yong)（C012）、會計電算化（中級）（C022）
10.什么人可以參(can)加NIT的學習(xi)？
答：NIT是教(jiao)育部(bu)考(kao)試中心推出的(de)(de)一項社(she)會證書考(kao)試項目，社(she)會各(ge)界人士均可根據自身(shen)學(xue)習和使用計算機的(de)(de)實際需(xu)要，選擇(ze)不(bu)同的(de)(de)模塊進行學(xue)習、接受培(pei)訓(xun)、參(can)加(jia)考(kao)試。
11.學完NIT能干什么？
答(da)：NIT要求學(xue)(xue)員在培訓中通過完成實際(ji)任務而(er)使某種(zhong)應(ying)用能(neng)力得到(dao)提高，而(er)且還鼓勵他們將(jiang)這種(zhong)能(neng)力應(ying)用到(dao)其它各個計(ji)算機(ji)應(ying)用領(ling)域中去。通過NIT培訓，學(xue)(xue)員應(ying)具(ju)備以下的能(neng)力：
（1）具有使用計算機及外圍設(she)備的實際操(cao)作經驗；
（2）具有使用計算機(ji)解決(jue)實(shi)際(ji)問題和處理日常(chang)事務(wu)的能力；
（3）具有計算機知識與技(ji)能的自我(wo)檢索、擴展和創新能力。
12.NIT證書怎樣(yang)獲(huo)得？
答(da)：NIT的考(kao)核包括過程式(shi)考(kao)核、作業設(she)計及上機考(kao)試三(san)部分(fen)，三(san)項(xiang)考(kao)核均通(tong)過者為合格，合格的學員(yuan)即可獲得相應模塊(kuai)的NIT證書。
13.NIT證書有(you)什么用處？
答：NIT證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)是按國際(ji)通行(xing)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)式樣設計，教(jiao)育(yu)部考(kao)試中(zhong)心統一(yi)印制(zhi)、頒發。證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)的正面(mian)用(yong)(yong)中(zhong)英文(wen)兩種文(wen)字書(shu)(shu)(shu)寫，印有(you)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)持有(you)人身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)號碼(ma)、學(xue)員編碼(ma)、證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)編號、模塊名稱等(deng)。證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)的背面(mian)附有(you)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)持有(you)者(zhe)所具備能(neng)力的摘(zhai)要。該證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)全國通用(yong)(yong)，是持有(you)人計算(suan)機應用(yong)(yong)能(neng)力的證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明，也可供用(yong)(yong)人部門(men)錄用(yong)(yong)和考(kao)核工作人員時(shi)參考(kao)。
各承(cheng)辦機(ji)構根(gen)據(ju)省(sheng)內的(de)不同情(qing)況制訂了(le)結(jie)合NIT考(kao)試(shi)(shi)的(de)相關政策(ce)性文件(jian)，在這些(xie)省(sheng)市內參加培訓(xun)考(kao)試(shi)(shi)的(de)學生可以按相關政策(ce)文件(jian)對其他(ta)考(kao)試(shi)(shi)的(de)相關科目申(shen)請(qing)免考(kao)或(huo)替代(dai)，詳細操(cao)作辦法(fa)應依據(ju)當地承(cheng)辦機(ji)構相關文件(jian)執行(xing)。
14.什么是NIT的模(mo)塊(kuai)？
答：模(mo)塊源于軟(ruan)件工程(cheng)學中的(de)(de)一個(ge)術語，NIT的(de)(de)模(mo)塊是指應用范圍比較廣、功能相對獨立(li)又(you)比較流行(xing)的(de)(de)計算機(ji)軟(ruan)件、程(cheng)序設計語言或幾個(ge)應用程(cheng)序的(de)(de)組合。我們也可(ke)以(yi)把(ba)一個(ge)模(mo)塊理(li)解為一門課程(cheng)，它是NIT培訓和考(kao)試運(yun)作(zuo)的(de)(de)基本單位(wei)。
15.目前NIT有哪(na)些模塊(kuai)開考(kao)？
答：根(gen)據面向的培訓對(dui)象不同(tong)，NIT的開考模(mo)塊分為三大類(lei)：
A、基礎應用類：面(mian)向(xiang)普通辦公人(ren)員
B、專業應用(yong)類：使(shi)用(yong)計算機(ji)進行圖文設計的技(ji)術人員
C、會計類：針(zhen)對(dui)新(xin)型會計電算化的新(xin)型職業人員
目前推出的(de)模塊有(you)：計(ji)算機操(cao)作(zuo)基礎(chu)、計(ji)算機應(ying)用基礎(chu)、管理系統中(zhong)信息技(ji)術的(de)應(ying)用、文字處理、電(dian)子表格、演示文稿制作(zuo)、數(shu)據庫、因特網、中(zhong)小學教(jiao)師信息技(ji)術、圖象處理、網頁制作(zuo)、三維動畫、多媒體制作(zuo)、動畫設計(ji)、計(ji)算機繪(hui)圖、高級數(shu)據庫、程序設計(ji)、財稅知(zhi)識應(ying)用、會計(ji)電(dian)算化等。
16.NIT各模塊的基(ji)本內容(rong)是什(shen)么？
答(da)：《計算機(ji)操作基(ji)礎(chu)》
是學習計算(suan)機(ji)技能的(de)(de)入(ru)門性模塊，是學習和掌握(wo)計算(suan)機(ji)操作技術的(de)(de)基礎(chu)。通過(guo)學習操作系統、漢字錄入(ru)和文字處理軟件等(deng)計算(suan)機(ji)的(de)(de)常用功(gong)能，使考生了(le)解(jie)計算(suan)機(ji)在執(zhi)行(xing)操作時(shi)的(de)(de)要求，掌握(wo)計算(suan)機(ji)的(de)(de)基本(ben)的(de)(de)、典型的(de)(de)操作。通過(guo)對(dui)多媒體(ti)、計算(suan)機(ji)網絡等(deng)知(zhi)識的(de)(de)學習，了(le)解(jie)操作計算(suan)機(ji)處理問題時(shi)所需的(de)(de)輸(shu)入(ru)、處理及輸(shu)出的(de)(de)基本(ben)特(te)征。
《計算機應用基礎(chu)》
介(jie)紹(shao)計(ji)算機應(ying)用(yong)(yong)(yong)基(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)識，了解(jie)和掌握計(ji)算機應(ying)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)識和基(ji)(ji)(ji)本技(ji)能(neng)，具有應(ying)用(yong)(yong)(yong)計(ji)算機的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本能(neng)力，使學(xue)習(xi)者(zhe)具有運用(yong)(yong)(yong)計(ji)算機進一步學(xue)習(xi)相關(guan)專業知(zhi)識的(de)(de)(de)初步能(neng)力。內容包(bao)括：計(ji)算機軟(ruan)硬件(jian)知(zhi)識，Windows操作(zuo)系統，文字處(chu)理、電(dian)子(zi)表格、電(dian)子(zi)演示文稿(gao)、網絡應(ying)用(yong)(yong)(yong)，計(ji)算機應(ying)用(yong)(yong)(yong)基(ji)(ji)(ji)礎具體講授的(de)(de)(de)內容包(bao)括對(dui)于屬(shu)性，開始，控制面板等(deng)基(ji)(ji)(ji)礎知(zhi)識及Word文檔(dang)的(de)(de)(de)制作(zuo)，幻燈(deng)片(pian)(pian)制作(zuo)等(deng)較為簡單(dan)的(de)(de)(de)內容；在此模塊(kuai)的(de)(de)(de)考試中，對(dui)Word文檔(dang)制作(zuo)，如改變字體，藝術字，插入圖(tu)片(pian)(pian)等(deng)的(de)(de)(de)相關(guan)內容出題率(lv)較高，容易(yi)通(tong)過。
《管理系統中(zhong)信(xin)息(xi)技(ji)術的應用》
以(yi)介紹(shao)管(guan)理(li)信息(xi)系(xi)統的(de)(de)規劃、分(fen)析(xi)、設(she)計、實施和維護(hu)的(de)(de)基本(ben)思(si)想和方(fang)法為主線，將Visual FoxPro數據庫作為實踐環節，從(cong)而深(shen)化對(dui)管(guan)理(li)系(xi)統中信息(xi)技術理(li)論(lun)與實踐的(de)(de)認識(shi)和理(li)解，進一步提(ti)高管(guan)理(li)人員信息(xi)技術的(de)(de)應(ying)用(yong)能力(li)和水平。
《文字處理》
亦可作為計算機(ji)入門(men)性(xing)模塊(kuai)。教會考生熟(shu)(shu)練(lian)地使用(yong)文(wen)字處理軟(ruan)件，掌(zhang)握一(yi)種(zhong)(zhong)漢字輸入方法并具有一(yi)定的(de)輸入速度，掌(zhang)握標準(zhun)的(de)文(wen)檔編輯，修(xiu)改和排版(ban)規則，熟(shu)(shu)練(lian)地使用(yong)計算機(ji)進行輸入、編輯、排版(ban)等工(gong)作，并能打印(yin)出(chu)各(ge)種(zhong)(zhong)不同風(feng)格的(de)、規范的(de)中英文(wen)文(wen)本。學(xue)員可選擇：Word、WPS兩種(zhong)(zhong)文(wen)字處理軟(ruan)件。
《電子表格》
教會(hui)考(kao)生熟(shu)練地使(shi)用(yong)一種電子(zi)表(biao)格軟(ruan)件(jian)的應(ying)用(yong)，系統地學(xue)(xue)習如何使(shi)用(yong)計(ji)算機進行(xing)數(shu)字信息(xi)表(biao)示、收集(ji)、處理和分(fen)析(xi)等方面的應(ying)用(yong)功能(neng)。能(neng)夠熟(shu)練地操作一個電子(zi)表(biao)格軟(ruan)件(jian)對數(shu)據進行(xing)存儲、編輯、計(ji)算、分(fen)析(xi)、檢索和打印。學(xue)(xue)員可選擇：Excel軟(ruan)件(jian)進行(xing)培(pei)訓。
《演示(shi)文稿制(zhi)作》
教會考生熟練使用PowerPoint制(zhi)作、編輯(ji)、修(xiu)改、修(xiu)飾(shi)演(yan)示文(wen)(wen)稿，根據不同的(de)(de)應(ying)用熟練添加(jia)表(biao)格、圖表(biao)、組織結(jie)構圖和聲音、圖片(pian)、動畫等(deng)多媒體(ti)對象，以增加(jia)演(yan)示文(wen)(wen)稿的(de)(de)可視性和趣(qu)味性，熟練掌握(wo)幻燈片(pian)放映(ying)方式設置、幻燈片(pian)放映(ying)的(de)(de)動畫效果，靈活自如地完成演(yan)示文(wen)(wen)稿的(de)(de)播放任務。
《數據庫》
教會考(kao)生熟練地(di)進行數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)的操作(zuo)。學習一種數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)系(xi)統，能(neng)夠建立、維護(hu)和(he)管理數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)，具有簡單的數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)程序設計技能(neng)，在命令和(he)編程兩種方式下對數(shu)據(ju)進行輸(shu)入、計算、存貯(zhu)、修改、檢索(suo)以及生成并打印(yin)輸(shu)出數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)文件。提供(gong)兩種軟(ruan)件可供(gong)選擇，它們是：Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通過(guo)系統的(de)學(xue)習和操作使(shi)考(kao)生了(le)解數據傳輸的(de)方法，使(shi)用Internet（瀏覽并下(xia)載信息、交(jiao)換電子郵件(jian)、加入討論組等），設計(ji)主頁(ye)等。并為在www中使(shi)用超文(wen)本標識語言（HTML）進行文(wen)件(jian)編輯、排(pai)版打下(xia)基礎。同時考(kao)生們(men)將會理解Internet網絡安全問題的(de)重要性(xing)。
《中小學(xue)教師信(xin)息技術》
通(tong)過(guo)對常用(yong)(yong)軟(ruan)件的(de)學習，了(le)解并掌握計算(suan)機在教學中的(de)使用(yong)(yong)方法(fa)，提高中小學教師的(de)信息(xi)技術水平及(ji)日(ri)常的(de)軟(ruan)件應用(yong)(yong)能力。
《圖象處理》
教會考生利用(yong)(yong)數字化方(fang)式(shi)進行平面創意和設計，掌握計算機圖像(xiang)處理(li)的(de)基本(ben)方(fang)法(fa)和特殊效果制作的(de)實用(yong)(yong)技術。了(le)解圖像(xiang)掃(sao)描輸(shu)入(ru)的(de)一般過(guo)程(cheng)，使用(yong)(yong)計算機對圖像(xiang)進行編輯、加(jia)工、處理(li)，掌握圖像(xiang)合(he)成(cheng)的(de)基本(ben)方(fang)法(fa)與技巧(qiao)，完成(cheng)圖像(xiang)間的(de)合(he)成(cheng)，正確使用(yong)(yong)打印和輸(shu)出處理(li)完成(cheng)的(de)圖像(xiang)。
《網頁制作》
通(tong)過(guo)對專(zhuan)業網(wang)(wang)站制(zhi)(zhi)作(zuo)軟件Dreamweaver的(de)(de)學(xue)習，學(xue)會創建網(wang)(wang)站、制(zhi)(zhi)作(zuo)網(wang)(wang)頁的(de)(de)方法與(yu)技巧，可通(tong)過(guo)深入的(de)(de)實踐操作(zuo)，掌握多種(zhong)動態(tai)技術與(yu)互動特(te)效，由淺(qian)入深，逐漸(jian)熟悉各(ge)類(lei)網(wang)(wang)頁的(de)(de)建立(li)方式與(yu)運行(xing)特(te)性，靈活的(de)(de)使用各(ge)類(lei)工具創建所需的(de)(de)各(ge)類(lei)網(wang)(wang)站、網(wang)(wang)頁。
《三維動畫》
系統(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習三維動(dong)畫的(de)(de)(de)(de)專業制作(zuo)軟件3DS MAX，由淺入(ru)深的(de)(de)(de)(de)了解三維動(dong)畫的(de)(de)(de)(de)建模、渲染等(deng)過(guo)程(cheng)，根據廣泛的(de)(de)(de)(de)三維動(dong)畫制作(zuo)需求，通過(guo)任務(wu)驅動(dong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習模式，以工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)實用樣例為基(ji)礎，掌握基(ji)本應(ying)(ying)用方法，強(qiang)化應(ying)(ying)用技巧(qiao)，開拓創造(zao)性思維。
《多媒體制作》
通過(guo)對Authorware軟件的(de)學(xue)習(xi)，可使學(xue)習(xi)者獨立完成多(duo)媒(mei)體模型(xing)的(de)設計與制作，基于圖標的(de)流(liu)程(cheng)(cheng)式程(cheng)(cheng)序設計，區別于其他的(de)多(duo)媒(mei)體設計軟件，無(wu)需過(guo)多(duo)的(de)編程(cheng)(cheng)語(yu)言，即可實現強(qiang)大的(de)多(duo)媒(mei)體演示(shi)功能。整個學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)簡單直觀、程(cheng)(cheng)序結構清晰明(ming)了，開發(fa)效(xiao)率高，易學(xue)易用。
《動畫設計》
通(tong)過(guo)學(xue)習Flash軟(ruan)件，了(le)解最(zui)流行的網絡動(dong)(dong)畫設計(ji)趨勢(shi)，掌(zhang)握軟(ruan)件靈(ling)活的制(zhi)作方法(fa)，多變(bian)的制(zhi)作技(ji)巧，使學(xue)習者在(zai)學(xue)習過(guo)程中體會(hui)現代信(xin)息技(ji)術的發展潮流，通(tong)過(guo)循序漸(jian)進的學(xue)習，初步掌(zhang)握幀、時間軸等動(dong)(dong)畫設計(ji)的基本概(gai)念，從(cong)而了(le)解制(zhi)作Flash動(dong)(dong)畫的基本流程。
《計算機繪圖》
教會(hui)考(kao)生掌握AutoCAD繪(hui)圖(tu)軟(ruan)件(jian)包的(de)(de)主要特性和功能，正確使用相關(guan)的(de)(de)術語、掌握計(ji)算機繪(hui)圖(tu)軟(ruan)硬件(jian)的(de)(de)操作(zuo)，學會(hui)運用工程化的(de)(de)方法進行總體設計(ji)以(yi)及圖(tu)形(xing)的(de)(de)管理、修改和維護。通過(guo)系(xi)統的(de)(de)學習和應(ying)用，認識到(dao)計(ji)算機繪(hui)圖(tu)是如何作(zuo)為計(ji)算機輔(fu)助設計(ji)或計(ji)算機輔(fu)助制(zhi)造系(xi)統的(de)(de)一(yi)部分在商業(ye)、工業(ye)設計(ji)及生產過(guo)程中得到(dao)廣泛應(ying)用的(de)(de)。
《高級數據庫》
在具(ju)備一(yi)定計算機使用基礎的(de)情況(kuang)下，可通過對(dui)SQL-Server的(de)學習，進一(yi)步深入的(de)掌(zhang)握電子數據庫管理的(de)高(gao)(gao)級(ji)方(fang)式(shi)，從概(gai)念和實用性兩(liang)個(ge)角度理解高(gao)(gao)級(ji)數據庫的(de)內(nei)涵，使高(gao)(gao)級(ji)數據庫更好的(de)應(ying)用于各(ge)種工作(zuo)環境，為各(ge)類數據的(de)整合與應(ying)用提(ti)供廣泛的(de)技術支持。
《程序設計》
教會考生通過應用(yong)(yong)計算(suan)機編程來解決(jue)實際問題。能(neng)夠制訂解決(jue)方案、規劃算(suan)法(fa)，把程序構(gou)思轉變為(wei)用(yong)(yong)高(gao)級語言編寫的(de)結構(gou)化程序代碼，運用(yong)(yong)適當(dang)的(de)測試方法(fa)對程序進行(xing)測試，寫出清晰的(de)技(ji)術文(wen)檔(dang)及用(yong)(yong)戶使用(yong)(yong)說明。可(ke)供選擇的(de)語言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財稅(shui)知識應用》
使考生掌握財(cai)稅(shui)(shui)基(ji)礎知識(shi)，包括(kuo)涉及的企(qi)業(ye)創建階段有關企(qi)業(ye)類型(xing)、注冊(ce)地的選擇及資金投入財(cai)稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、成(cheng)本費用財(cai)稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、收(shou)到股(gu)東投資相關業(ye)務(wu)財(cai)稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、資產購置(zhi)與生產相關業(ye)務(wu)財(cai)稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、產品(pin)銷(xiao)售(shou)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、利潤形成(cheng)與分配財(cai)稅(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、財(cai)務(wu)報(bao)表編(bian)制與閱讀分析(xi)等財(cai)稅(shui)(shui)知識(shi)。
《會計電算化》
教會(hui)考生典(dian)型財務(wu)管理(li)(li)軟(ruan)件的(de)基礎知識(shi)及(ji)操作（用友財務(wu)管理(li)(li)軟(ruan)件）、增值稅發票稅控開票軟(ruan)件的(de)構成(cheng)及(ji)應用處理(li)(li)、報稅系統(tong)操作、外(wai)貿企業財務(wu)應用處理(li)(li)、Microsoft office Excel 2010應用工(gong)具的(de)操作及(ji)數(shu)據分析處理(li)(li)等。
17.如何選擇要學的模塊？
答：NIT的模(mo)(mo)塊之間沒有(you)絕對的先后關(guan)系，每個模(mo)(mo)塊都是零起點，所以(yi)，理論(lun)上每個學員都可以(yi)選(xuan)擇任何一個模(mo)(mo)塊。但實際(ji)上模(mo)(mo)塊的選(xuan)擇又非(fei)常(chang)重要，選(xuan)的好(hao)(hao)事(shi)(shi)半功(gong)倍(bei)，選(xuan)的不好(hao)(hao)事(shi)(shi)倍(bei)功(gong)半。
我們認為(wei)選擇模塊一(yi)般要(yao)(yao)考慮以下幾個方面(mian)：首先(xian)(xian)要(yao)(yao)先(xian)(xian)易后(hou)(hou)難(nan)，先(xian)(xian)基礎后(hou)(hou)提高(gao)。其次要(yao)(yao)根據實(shi)際工作(zuo)需要(yao)(yao)或者人(ren)才市場需求。第三(san)要(yao)(yao)結合個人(ren)的興趣、愛(ai)好、特(te)長(chang)。
18.NIT還(huan)將開發(fa)哪(na)些(xie)模塊？
答：根據計算機技術的(de)發展和實(shi)際(ji)應用的(de)需要(yao)NIT還(huan)將(jiang)不斷(duan)開發新的(de)模(mo)(mo)塊(kuai)，主要(yao)包括兩部分：一是原有模(mo)(mo)塊(kuai)軟件版本升(sheng)(sheng)級(ji)更(geng)新模(mo)(mo)塊(kuai)，如(ru)文字處理(li)模(mo)(mo)塊(kuai)的(de)Word97升(sheng)(sheng)級(ji)為Word2002；二(er)是針對(dui)新領域新軟件開發新模(mo)(mo)塊(kuai)，如(ru)《三維動畫》、《多媒體制作》等。
19.NIT的收(shou)費是多少？
答：NIT學員在報名時應繳納(na)培(pei)訓費(fei)和考試費(fei)。
NIT考試(shi)費由(you)考試(shi)中(zhong)心、承辦機(ji)構(gou)和考試(shi)點三部(bu)分收(shou)費組成，考試(shi)費總數由(you)各省(自(zi)治(zhi)區(qu)、直(zhi)(zhi)轄(xia)市)級(ji)承辦機(ji)構(gou)根據具體需(xu)要和當地(di)物價水平，報各省(自(zi)治(zhi)區(qu)、直(zhi)(zhi)轄(xia)市)教育行(xing)政(zheng)部(bu)門和物價部(bu)門核準（備案）后確定。
NIT培訓(xun)費由(you)培訓(xun)機構根據具體需(xu)要和當地物價(jia)水(shui)平，報當地教育行(xing)政部門和物價(jia)部門核(he)準（備案）后(hou)確定。
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