《全(quan)國(guo)(guo)(guo)計算機(ji)應(ying)用(yong)(yong)水平(ping)考(kao)試》，原名為《全(quan)國(guo)(guo)(guo)計算機(ji)應(ying)用(yong)(yong)技(ji)術證(zheng)書考(kao)試》于2016年正式更名為《全(quan)國(guo)(guo)(guo)計算機(ji)應(ying)用(yong)(yong)水平(ping)考(kao)試》，簡稱NIT考(kao)試項目，以建立、健(jian)全(quan)適(shi)應(ying)IT行業(ye)(ye)需(xu)(xu)求、適(shi)合(he)中國(guo)(guo)(guo)IT職業(ye)(ye)教育(yu)現(xian)狀(zhuang)的考(kao)試體系，推動中國(guo)(guo)(guo)IT職業(ye)(ye)教育(yu)持續、健(jian)康、規(gui)范(fan)地發展(zhan)，也希望(wang)幫(bang)助企業(ye)(ye)提供面向職位的技(ji)術人員評測(ce)工具。NIT考(kao)試作為國(guo)(guo)(guo)家級(ji)的IT職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)及評測(ce)體系，面向信息技(ji)術領域眾多門類(lei)相(xiang)關職位所需(xu)(xu)求的核(he)心技(ji)能(neng)，提出了規(gui)范(fan)的考(kao)核(he)標準。此外，浙江大學寧波(bo)理工學院、南昌工程學院等均(jun)簡稱NIT。
2004年5月，教育部考試中心決定(ding)根據IT新(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)發展趨勢，面(mian)向(xiang)特定(ding)的(de)(de)人才培養及技(ji)(ji)能(neng)(neng)評測需(xu)求，推出(chu)了(le)《全國計算(suan)機職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)考試》，簡稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作為國家級的(de)(de)IT職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)及評測體(ti)系，面(mian)向(xiang)信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)領域(yu)眾多(duo)門(men)類相關職(zhi)位所需(xu)求的(de)(de)核心技(ji)(ji)能(neng)(neng)，提出(chu)了(le)規范的(de)(de)考核標準，希(xi)望能(neng)(neng)給企(qi)業(ye)提供一(yi)個相對準確(que)的(de)(de)衡量學生(sheng)和(he)求職(zhi)者的(de)(de)相關職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)工具，同時為希(xi)望進入IT相關領域(yu)工作的(de)(de)學員提供一(yi)個完(wan)善的(de)(de)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)體(ti)系。
作為國家所(suo)有(you)教育類考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)主(zhu)管部(bu)門，教育部(bu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心擁有(you)一(yi)套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)隊伍。新推出的(de)(de)IT職(zhi)業技(ji)(ji)能(neng)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)-NIT-Pro，不(bu)再是(shi)以(yi)簡單客觀題為主(zhu)的(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，而是(shi)引(yin)入了(le)以(yi)企(qi)業實際(ji)項目(mu)為基礎、企(qi)業參與命(ming)題和(he)判卷的(de)(de)“案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”方式。考(kao)(kao)(kao)生們(men)在(zai)(zai)完成(cheng)考(kao)(kao)(kao)核(he)其技(ji)(ji)術和(he)知識水平的(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)部(bu)分(fen)(fen)(fen)之(zhi)后，將分(fen)(fen)(fen)組(zu)參加“案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”部(bu)分(fen)(fen)(fen)，每一(yi)科(ke)的(de)(de)案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)題目(mu)均(jun)取(qu)自相應技(ji)(ji)術領域內知名企(qi)業的(de)(de)實際(ji)項目(mu)。考(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)總分(fen)(fen)(fen)將由標(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)得分(fen)(fen)(fen)、案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)所(suo)在(zai)(zai)組(zu)分(fen)(fen)(fen)數和(he)組(zu)內個(ge)人分(fen)(fen)(fen)數共(gong)同組(zu)成(cheng)。在(zai)(zai)這種(zhong)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)機制(zhi)下授予的(de)(de)證書，能(neng)夠以(yi)最少的(de)(de)誤差(cha)客觀反應考(kao)(kao)(kao)生對于(yu)特定職(zhi)位的(de)(de)實際(ji)動手能(neng)力，日益成(cheng)為企(qi)業選拔IT相關人才的(de)(de)一(yi)個(ge)主(zhu)要(yao)標(biao)準(zhun)(zhun)。
2004年5月(yue)教(jiao)育(yu)(yu)部考(kao)(kao)試中心推(tui)(tui)出了一套由權(quan)威認證、先進(jin)課程和完(wan)善(shan)就業服務組成的三位(wei)一體的《全國計算機職(zhi)業技能(neng)考(kao)(kao)試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以(yi)(yi)下簡稱(cheng)NIT-Pro）項目，以(yi)(yi)建立(li)、健(jian)全適應IT行業需(xu)求(qiu)、適合中國IT職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)現狀的考(kao)(kao)試體系，推(tui)(tui)動中國IT職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)持續、健(jian)康、規范地發展，也希望幫助企(qi)業提供(gong)面(mian)向(xiang)職(zhi)位(wei)的技術人員評測工具(ju)。
教育(yu)部考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心擁有一(yi)套覆蓋全國、流(liu)程(cheng)嚴密、高(gao)水平的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)管(guan)理網絡。其推出(chu)的(de)(de)(de)NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，引入了以企(qi)業(ye)(ye)實(shi)際項目(mu)為基礎(chu)、企(qi)業(ye)(ye)參與命題和(he)(he)判卷的(de)(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”方式。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生們首先完成(cheng)(cheng)源自業(ye)(ye)內知名企(qi)業(ye)(ye)實(shi)際項目(mu)的(de)(de)(de)“案例(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”，然后再完成(cheng)(cheng)基礎(chu)知識(shi)和(he)(he)邏輯思維能(neng)力的(de)(de)(de)標準(zhun)化考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)。在(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)結果的(de)(de)(de)呈(cheng)現(xian)方式上(shang)，對(dui)(dui)于(yu)通(tong)過考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生，除了獲(huo)得教育(yu)部考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心頒發(fa)的(de)(de)(de)證書外，還會獲(huo)得一(yi)份“測評(ping)(ping)報(bao)告”。“測評(ping)(ping)報(bao)告”采(cai)用(yong)NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)獨創的(de)(de)(de)“多(duo)維聚(ju)合測評(ping)(ping)模(mo)型”來展現(xian)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)結果，從(cong)對(dui)(dui)應(ying)專(zhuan)業(ye)(ye)角(jiao)度所需要的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)出(chu)發(fa)，多(duo)維度評(ping)(ping)價考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)(de)各方面的(de)(de)(de)能(neng)力。在(zai)這種考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)和(he)(he)評(ping)(ping)價機(ji)制下(xia)，能(neng)夠客觀、全面反映(ying)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生對(dui)(dui)于(yu)特定技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)實(shi)際應(ying)用(yong)能(neng)力，NIT-Pro考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)也日益成(cheng)(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)選拔IT相關專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才的(de)(de)(de)一(yi)個主要標準(zhun)。
NIT-Pro考(kao)試(shi)(shi)自開考(kao)以來，已(yi)經有15000多名考(kao)生參(can)加了(le)NIT-Pro考(kao)試(shi)(shi)，通過考(kao)試(shi)(shi)的考(kao)生，其技(ji)(ji)能也得(de)到了(le)企業(ye)(ye)的廣泛認可。NIT-Pro職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能標(biao)準課程(cheng)為了(le)建立NIT-Pro考(kao)試(shi)(shi)的配套培訓服(fu)務體系，教育部(bu)考(kao)試(shi)(shi)中(zhong)心選擇(ze)了(le)東方標(biao)準人才(cai)服(fu)務有限(xian)公司（原新東方職業(ye)(ye)教育中(zhong)心）作為合作伙伴，共同開展課程(cheng)開發(fa)、講師培養及全國培訓體系建立等工(gong)作。NIT-Pro項目專(zhuan)家組在對企業(ye)(ye)需求的充分(fen)把握下(xia)，在軟(ruan)件開發(fa)、網絡工(gong)程(cheng)、數字藝術三個方向上推出了(le)十(shi)二個專(zhuan)業(ye)(ye)，后期還將不斷增加新的課程(cheng)類別。
NIT-Pro標(biao)(biao)準(zhun)培訓(xun)課程(cheng)引入了“全真案(an)例教學法”。源于企(qi)業(ye)(ye)真實項目的(de)案(an)例貫(guan)穿各(ge)類課程(cheng)，體(ti)現了NIT-Pro倡(chang)導的(de)“企(qi)業(ye)(ye)全程(cheng)參(can)與(yu)”的(de)理(li)念。NIT-Pro就業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)(wu)有別于傳統的(de)IT認證(zheng)系統，NIT-Pro除了培訓(xun)及評測環(huan)節之外，還(huan)向證(zheng)書持有者提(ti)供求職方(fang)面(mian)專業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。目前NIT-Pro主辦方(fang)在北(bei)京、上海等IT企(qi)業(ye)(ye)密集(ji)地區(qu)建立了就業(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心，在全國范圍內拓展企(qi)業(ye)(ye)關系網、為通過NIT-Pro考(kao)試的(de)優秀學生提(ti)供推薦(jian)就業(ye)(ye)的(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。對有志(zhi)于在IT行業(ye)(ye)發展的(de)考(kao)生及學員而言(yan)，NIT-Pro標(biao)(biao)準(zhun)課程(cheng)和考(kao)試將(jiang)為他們(men)提(ti)供一條(tiao)邁入高(gao)新技術(shu)企(qi)業(ye)(ye)、成為IT實用(yong)人(ren)才的(de)有效途徑。
NIT-Pro考試一經(jing)推出，即得到企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)廣泛認可。目前已有(you)長城計算(suan)機軟(ruan)(ruan)件(jian)與(yu)(yu)系統有(you)限公(gong)司(si)、TATA、百度、用(yong)友、Motorola、大唐軟(ruan)(ruan)件(jian)技(ji)術公(gong)司(si)、文思創新軟(ruan)(ruan)件(jian)技(ji)術公(gong)司(si)、億陽信通公(gong)司(si)、中軟(ruan)(ruan)、聯眾等知名(ming)IT企(qi)(qi)業(ye)采(cai)用(yong)NIT-Pro作(zuo)為招(zhao)聘技(ji)術人員(yuan)(yuan)的(de)(de)測(ce)評標準(zhun)。為滿足IT企(qi)(qi)業(ye)對特定技(ji)術崗位人員(yuan)(yuan)的(de)(de)測(ce)評與(yu)(yu)選拔，主辦機構面向企(qi)(qi)業(ye)推出了NIT-Pro企(qi)(qi)業(ye)測(ce)評。
NIT-Pro測評中心對企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)應聘(pin)者(zhe)進行集中式(shi)(shi)(shi)的(de)技能(neng)測評，幫助企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)快速地(di)篩選應聘(pin)者(zhe)，客觀準(zhun)確地(di)選拔(ba)人才(cai)。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測評極大(da)程度地(di)體現了NIT-Pro“貼近(jin)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)需求”的(de)核心理念，其考(kao)試(shi)(shi)形式(shi)(shi)(shi)與NIT-Pro標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)相(xiang)同，考(kao)題從考(kao)試(shi)(shi)題庫中隨機(ji)抽取。較NIT-Pro標準(zhun)考(kao)試(shi)(shi)不(bu)同之處：企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測評縮(suo)短(duan)了考(kao)試(shi)(shi)時間與周期，使測評適(shi)合于企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)用人需求；測評結果(guo)公(gong)布周期縮(suo)短(duan)，極大(da)地(di)提高企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)招聘(pin)的(de)效率。NIT-Pro企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測評不(bu)是NIT-Pro正式(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)。考(kao)試(shi)(shi)結果(guo)和(he)測評報告(gao)僅發送給(gei)測評委托方等相(xiang)關機(ji)構。考(kao)生通(tong)過(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)測評不(bu)能(neng)獲(huo)得NIT-Pro證書。
為了建(jian)立(li)NIT-Pro考試(shi)的(de)配(pei)套培(pei)訓服務體(ti)系(xi)，教育(yu)部考試(shi)中心選擇(ze)了新(xin)東方(fang)教育(yu)科技(ji)集團作為合作伙(huo)伴，共(gong)同開(kai)展培(pei)訓課(ke)程開(kai)發、講師培(pei)養及全(quan)國(guo)培(pei)訓體(ti)系(xi)建(jian)立(li)等工(gong)作。NIT-Pro項目專家組(zu)在(zai)全(quan)國(guo)范(fan)圍內對(dui)IT企(qi)業的(de)職位需(xu)求(qiu)(qiu)人才(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)進行了全(quan)方(fang)位的(de)調研。在(zai)對(dui)企(qi)業需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)充分把握下，NIT-Pro項目首批推(tui)出了軟件工(gong)程師、網絡工(gong)程師、電腦美術設(she)計師三類課(ke)程，共(gong)十二個(ge)專業，后期(qi)還將(jiang)不(bu)斷增(zeng)加新(xin)的(de)課(ke)程類別。
NIT-Pro標準培訓課程(cheng)(cheng)(cheng)引入了全真案例教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)。具有企業真實(shi)項目背景的(de)(de)案例貫穿(chuan)各(ge)類課程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)員們通過這樣的(de)(de)案例實(shi)踐，可以了解(jie)一個完整項目的(de)(de)流程(cheng)(cheng)(cheng)，培養項目開發能力，體(ti)現(xian)了NIT-Pro倡導的(de)(de)“企業全程(cheng)(cheng)(cheng)參(can)與”的(de)(de)理(li)念(nian)。
有別于傳統(tong)的(de)IT認證系統(tong)，NIT-Pro除了培訓及評(ping)測環節之(zhi)外，還向證書(shu)的(de)擁有者提供求(qiu)職方面專門服務。NIT-Pro的(de)主辦機構通(tong)過與(yu)大型人(ren)才(cai)類網站合作、舉行專場招聘會(hui)等形(xing)式，為(wei)通(tong)過NIT-Pro的(de)優(you)秀(xiu)學生提供推薦就業的(de)機會(hui)。
IT行(xing)業(ye)瞬息萬變(bian)，NIT-Pro不(bu)僅為(wei)有志的年輕(qing)人提供一個進入(ru)IT行(xing)業(ye)的高起點，同時為(wei)他們提供長達兩年的護航計劃，幫助(zhu)他們深入(ru)學習相應的IT技能。
通過NIT-Pro而走上相應的(de)(de)(de)工作崗(gang)位的(de)(de)(de)學(xue)員們，在未來的(de)(de)(de)職業(ye)道路上還可以通過新(xin)東方(fang)在線的(de)(de)(de)網(wang)上平臺獲(huo)得相應的(de)(de)(de)兩年(nian)網(wang)上課程，從而讓最新(xin)的(de)(de)(de)技術和知識伴隨著成長。
1.什(shen)么是(shi)NIT？
答：NIT是一個計算(suan)機應用技(ji)能(neng)培訓考試系統(tong)，它(ta)的中文全(quan)稱是“全(quan)國計算(suan)機應用技(ji)術證書考試”，英文全(quan)稱是“National Applied Information Technology Certificate”，簡(jian)稱NIT。
2.為什么說(shuo)NIT是(shi)一個(ge)培訓考試系(xi)統(tong)？
答：因為(wei)NIT不(bu)僅僅是一(yi)個(ge)考試項目(mu)，而是一(yi)個(ge)集培訓(xun)和考試于(yu)一(yi)身的系統項目(mu)。
NIT除了(le)科學的(de)考(kao)試標準、嚴格的(de)考(kao)務管(guan)理，更重要的(de)是它(ta)有(you)先進的(de)教(jiao)育思想和教(jiao)學方法、完整的(de)教(jiao)師隊伍建設和管(guan)理、頗(po)具(ju)特(te)色的(de)培訓(xun)教(jiao)材，通過(guo)對培訓(xun)環節的(de)把握保證了(le)學員(yuan)的(de)質量(liang)和證書的(de)含(han)金量(liang)。
3.NIT是哪兒辦的？權威性怎么樣？
答(da)：NIT是(shi)教(jiao)育部考試(shi)中(zhong)心主辦(ban)，各省(sheng)級(ji)考試(shi)機構(gou)和系統承辦(ban)的(de)。它(ta)借(jie)鑒了英國(guo)劍橋大(da)學考試(shi)委(wei)員會(hui)舉辦(ban)的(de)CIT（英文全稱(cheng)：Cambridge Information Technology。中(zhong)文全稱(cheng)：劍橋信息(xi)技術）的(de)成功經驗。
NIT針對用人單位錄用干部(bu)、評定(ding)職(zhi)稱、晉升(sheng)職(zhi)務和(he)上崗(gang)培(pei)訓的(de)(de)需求，采(cai)用了系統(tong)化的(de)(de)設計、模塊化的(de)(de)結構、個(ge)性(xing)化的(de)(de)教學(xue)、規范(fan)化的(de)(de)考試和(he)國際化的(de)(de)標(biao)準，適合各種行業人員崗(gang)位培(pei)訓的(de)(de)需要(yao)，給用人單位提供了一(yi)個(ge)科學(xue)、客觀、統(tong)一(yi)、公正的(de)(de)標(biao)準。
4.為什么(me)要開(kai)辦NIT？
答：隨著社會(hui)的(de)發展，人類進(jin)(jin)入(ru)了(le)信(xin)息(xi)時(shi)(shi)(shi)代，信(xin)息(xi)的(de)交流已打破了(le)時(shi)(shi)(shi)空(kong)、國(guo)度和(he)語言的(de)界限。面對這個嶄新的(de)時(shi)(shi)(shi)代，各國(guo)均不約而同地(di)把加(jia)快信(xin)息(xi)化(hua)的(de)進(jin)(jin)程，作為推(tui)進(jin)(jin)經濟進(jin)(jin)一步發展的(de)關鍵措施。
根據我(wo)國國民(min)經(jing)濟分(fen)"三步走(zou)"的(de)(de)經(jing)濟發(fa)展戰略(lve)和"科(ke)教興(xing)國"的(de)(de)基(ji)本國策，在(zai)加(jia)快(kuai)(kuai)我(wo)國工業(ye)化(hua)(hua)進程(cheng)的(de)(de)同時(shi)亦應(ying)加(jia)快(kuai)(kuai)信息(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)發(fa)展，加(jia)大普(pu)(pu)及信息(xi)技術(shu)的(de)(de)力(li)度，強化(hua)(hua)信息(xi)技術(shu)的(de)(de)培(pei)訓，大量培(pei)養應(ying)用(yong)型信息(xi)技術(shu)人才，以適應(ying)國民(min)經(jing)濟信息(xi)化(hua)(hua)進程(cheng)的(de)(de)需要。在(zai)實現(xian)國家經(jing)濟信息(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)過程(cheng)中，必須解決好計算機的(de)(de)普(pu)(pu)及和應(ying)用(yong)問題，使之作(zuo)為信息(xi)時(shi)代的(de)(de)基(ji)本工具，廣泛地應(ying)用(yong)于現(xian)代生(sheng)活的(de)(de)各(ge)個領(ling)域(yu)，從而(er)提(ti)高工作(zuo)效率和管理(li)水平，加(jia)快(kuai)(kuai)信息(xi)化(hua)(hua)的(de)(de)進程(cheng)。
鑒(jian)(jian)于社會的客觀需求，教育部考(kao)試中心在借鑒(jian)(jian)國外有關計算機(ji)應用(yong)(yong)技能培訓方面先進思想和成功(gong)經(jing)驗(yan)的基礎上，面向(xiang)社會推出了NIT，其(qi)目的在于更(geng)好(hao)地促進我(wo)國信息技術的普及(ji)和發展，科學、系(xi)統地培養應用(yong)(yong)型信息技術人才。
5.NIT的指導思想(xiang)是什么？
答：NIT的基(ji)本指導(dao)思想是：面向人才市場，側重實際應用，緊跟(gen)信息技術發展，體現(xian)現(xian)代教育思想。
6.NIT有(you)什么(me)特(te)點(dian)？
答：NIT具有以(yi)下特點(dian)：
（1）系統化的設計(ji)。以(yi)建構主義(yi)學習理論的精華為指(zhi)導思想，以(yi)任務驅(qu)動(dong)的原(yuan)則為教學模式(shi)，采用指(zhi)導評估的方式(shi)進行能力(li)考核，側重培養(yang)學員的實際(ji)應用技能，著重考查學員的獨(du)立操作解決問題能力(li)。
（2）模塊化(hua)的(de)結構。根據計算(suan)(suan)機(ji)技(ji)術發(fa)展(zhan)的(de)特(te)點和學習者在(zai)應用領(ling)域(yu)中(zhong)的(de)實際需要，在(zai)培訓課程(cheng)設置上緊跟(gen)計算(suan)(suan)機(ji)技(ji)術的(de)發(fa)展(zhan)，在(zai)教學過程(cheng)中(zhong)充分體(ti)現學員的(de)需求(qiu)，強(qiang)調應用，強(qiang)調技(ji)能(neng)，為用人(ren)單位提供了(le)一個客觀(guan)、統一、規(gui)范的(de)標準，適合(he)各種行業人(ren)員計算(suan)(suan)機(ji)培訓的(de)需要。
（3）個性化的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)。各模塊課(ke)程設置靈活(huo)并(bing)與工作崗位(wei)緊(jin)密結合(he)，不僅注重(zhong)培養學(xue)員的(de)(de)(de)獨立操作能(neng)力(li)，而且強調培養學(xue)員的(de)(de)(de)創造精神和實踐能(neng)力(li)，便于學(xue)員根據從(cong)事的(de)(de)(de)工作性質選學(xue)有關模塊，同時用人單位(wei)也可根據工作性質選擇所需人才的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)組合(he)。
（4）規范化的(de)(de)考試(shi)(shi)。考試(shi)(shi)分為過程(cheng)式考核、作業設計(ji)及上機考試(shi)(shi)三個(ge)階段，只記(ji)成(cheng)(cheng)功，不記(ji)失敗。學(xue)員(yuan)在培訓過程(cheng)中根據培訓考試(shi)(shi)大(da)綱的(de)(de)要求完成(cheng)(cheng)過程(cheng)式考核及作業設計(ji)，上機考試(shi)(shi)針對學(xue)員(yuan)的(de)(de)獨(du)立(li)操(cao)作能力(li)(li)和獨(du)立(li)解決(jue)問題能力(li)(li)進行綜合測試(shi)(shi)，由(you)教育部考試(shi)(shi)中心統一命題。
（5）權威性的證書。合格證書由教育部考(kao)試中心簽(qian)發，是持有人(ren)計算機應用能(neng)力的證明。
7.NIT與其(qi)它計算(suan)機考試(shi)有什么不同？
答：NIT利用模(mo)塊式框架結構(gou)進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)，采用交互式的方式進(jin)(jin)行技(ji)能(neng)訓(xun)練，采取指導評(ping)估的方式進(jin)(jin)行能(neng)力(li)考核，強調培(pei)(pei)養學(xue)員利用計算機和各(ge)種信息技(ji)術手段來解(jie)決實際問題和具體任務的能(neng)力(li)。
在(zai)培(pei)訓內容(rong)設計上緊跟技(ji)術的(de)發(fa)展(zhan)，在(zai)教(jiao)學過程中充分體現學員(yuan)的(de)個性(xing)，側重于學員(yuan)應用技(ji)能的(de)培(pei)養，著重訓練學員(yuan)的(de)獨立操作技(ji)能。
全(quan)國計算機應用技術證(zheng)書(shu)考試具有(you)開放型的(de)培訓教學(xue)(xue)機制，開放式的(de)模塊組合(he)，增(zeng)加(jia)了學(xue)(xue)員在(zai)學(xue)(xue)習過程中(zhong)的(de)自主選擇(ze)，易于防止重復教育，適合(he)各種行業人員崗位培訓的(de)需要。
結構(gou)化(hua)的(de)內(nei)容設計，使各模塊相互獨立，可緊跟計算(suan)機技術的(de)發展，隨時擴充、更新培訓(xun)內(nei)容或(huo)模塊，始終采用國(guo)際或(huo)國(guo)內(nei)優秀、主流(liu)的(de)軟(ruan)件包來培訓(xun)學員。
NIT還將根據科技發展及社(she)會(hui)需求不斷更新培訓內容(rong)軟件，以(yi)保(bao)持其先進性(xing)。
8.NIT信息技(ji)術證書認(ren)證是怎么回事(shi)？
答(da)：NIT在保留原有單個模(mo)塊認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的基(ji)礎上(shang)，根(gen)據學員獲得(de)模(mo)塊證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)的數量，推出初級(ji)（3個基(ji)礎應用類模(mo)塊）、中(zhong)級(ji)（3個專業應用類模(mo)塊）、高級(ji)（3個專業類模(mo)塊）NIT信息技術(shu)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。
NIT信息技術證書的模(mo)(mo)塊組(zu)合(he)由學員自選：同一(yi)(yi)模(mo)(mo)塊如為(wei)不同軟(ruan)件(jian)（如程序設計VB和Java），可視(shi)為(wei)不同模(mo)(mo)塊；如為(wei)同一(yi)(yi)軟(ruan)件(jian)的不同版本（如文字處理Word2000和Word2002），則視(shi)為(wei)一(yi)(yi)個模(mo)(mo)塊，高級別模(mo)(mo)塊可以頂替低級別模(mo)(mo)塊。
9.NIT高級綜合應(ying)用(yong)證書是怎(zen)么回事？
答(da)：根據信(xin)息技術的不(bu)同應用(yong)領(ling)域，NIT推出了四大類(lei)綜合證(zheng)書，每一綜合證(zheng)書均由若(ruo)干(gan)單個(ge)模(mo)塊(kuai)認證(zheng)組成。該證(zheng)書與以(yi)上認證(zheng)沒有包容關系。
1.高級辦公(gong)軟(ruan)件應用證書(shu)
必考科(ke)目：計算機應用基礎(chu)（A012）
選考科(ke)目（任(ren)選2科(ke)）：文字處(chu)理（A043）、電(dian)子表格（A052）、演示文稿(gao)（A062）
2.高級專業軟件(jian)應用（高級Web前端(duan)設(she)計）
必考科目：網頁(ye)設計（B023）、圖像(xiang)處理(li)（B013）
3.會計(ji)電(dian)算化應(ying)用證(zheng)書
3.1NIT-會(hui)計信(xin)息管理（初級）
必考科目：財稅知(zhi)識基礎(chu)應用（C011）、會(hui)計(ji)電算化（初級）（C021）
3.2NIT-會計(ji)信(xin)息管理（中級）
必(bi)考科目(mu)：財稅知識(shi)綜合應用（C012）、會計(ji)電算化（中級）（C022）
10.什么(me)人可(ke)以參(can)加NIT的(de)學習？
答：NIT是(shi)教育部(bu)考試(shi)中心(xin)推出的一(yi)項社(she)會證書考試(shi)項目，社(she)會各(ge)界人士均可根據自(zi)身學習和使用計(ji)算(suan)機的實際需要(yao)，選(xuan)擇(ze)不同(tong)的模塊進行(xing)學習、接受培訓、參(can)加(jia)考試(shi)。
11.學完NIT能干什(shen)么？
答：NIT要求學員在培訓中(zhong)通過完成實(shi)際任務(wu)而使某種應用能(neng)力(li)(li)得到(dao)提高，而且(qie)還鼓(gu)勵他們將這種能(neng)力(li)(li)應用到(dao)其它各個計(ji)算(suan)機應用領域中(zhong)去。通過NIT培訓，學員應具備以(yi)下的(de)能(neng)力(li)(li)：
（1）具有(you)使用計(ji)算機及(ji)外圍設備的實際操作經驗；
（2）具有使用計算機解決實際問題和處(chu)理日常事(shi)務的能力；
（3）具有計算機(ji)知識與技能(neng)的(de)自我檢(jian)索、擴(kuo)展和(he)創新(xin)能(neng)力。
12.NIT證(zheng)書(shu)怎樣獲得？
答(da)：NIT的考核包(bao)括過(guo)程式考核、作(zuo)業設計及上機考試三部分，三項考核均通過(guo)者為合(he)格，合(he)格的學員即可(ke)獲得(de)相應模塊(kuai)的NIT證(zheng)書(shu)。
13.NIT證書有什么(me)用處？
答：NIT證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)是(shi)按(an)國際通行證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)式樣(yang)設計，教(jiao)育部考(kao)試(shi)中(zhong)心(xin)統一印(yin)制、頒發。證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)的正面(mian)用(yong)(yong)(yong)中(zhong)英(ying)文(wen)兩種(zhong)文(wen)字書(shu)(shu)(shu)寫，印(yin)有證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)持(chi)有人身份(fen)證(zheng)(zheng)(zheng)號(hao)碼、學員(yuan)編碼、證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)編號(hao)、模塊名稱(cheng)等。證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)的背面(mian)附有證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)持(chi)有者(zhe)所具備能力(li)的摘要。該證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)全國通用(yong)(yong)(yong)，是(shi)持(chi)有人計算機應用(yong)(yong)(yong)能力(li)的證(zheng)(zheng)(zheng)明，也可供用(yong)(yong)(yong)人部門錄(lu)用(yong)(yong)(yong)和(he)考(kao)核(he)工作(zuo)人員(yuan)時參考(kao)。
各承辦機(ji)構根據(ju)省內(nei)的不(bu)同(tong)情況(kuang)制訂了結合(he)NIT考試的相(xiang)關政策性(xing)文件(jian)，在(zai)這(zhe)些省市內(nei)參加(jia)培訓(xun)考試的學生可以按相(xiang)關政策文件(jian)對其他考試的相(xiang)關科目申請免(mian)考或替代(dai)，詳細操作辦法應依據(ju)當地承辦機(ji)構相(xiang)關文件(jian)執行(xing)。
14.什(shen)么是NIT的模塊？
答：模塊(kuai)源于軟(ruan)件工程(cheng)(cheng)學中的(de)一個(ge)術語，NIT的(de)模塊(kuai)是(shi)指應用(yong)范圍比(bi)較(jiao)廣、功(gong)能相對獨(du)立又比(bi)較(jiao)流行的(de)計算機(ji)軟(ruan)件、程(cheng)(cheng)序設計語言或幾(ji)個(ge)應用(yong)程(cheng)(cheng)序的(de)組合(he)。我們也(ye)可以把一個(ge)模塊(kuai)理解(jie)為一門(men)課程(cheng)(cheng)，它(ta)是(shi)NIT培訓和考試運作(zuo)的(de)基本單(dan)位。
15.目前NIT有(you)哪些模(mo)塊開考？
答：根據面向(xiang)的培(pei)訓對象不(bu)同，NIT的開(kai)考模塊分為三大類：
A、基礎應用類：面向普通辦公人員
B、專業應用類：使(shi)用計算機(ji)進行圖文設計的技(ji)術人(ren)員(yuan)
C、會計類(lei)：針對(dui)新型會計電算化(hua)的新型職業人員
目前推出的(de)模塊有：計(ji)算機操作(zuo)基礎(chu)、計(ji)算機應用(yong)基礎(chu)、管(guan)理(li)系統中信息技術(shu)(shu)的(de)應用(yong)、文(wen)(wen)字處理(li)、電子表(biao)格、演(yan)示文(wen)(wen)稿(gao)制(zhi)作(zuo)、數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku)、因特網、中小學教師信息技術(shu)(shu)、圖象處理(li)、網頁制(zhi)作(zuo)、三維動畫、多媒體制(zhi)作(zuo)、動畫設(she)計(ji)、計(ji)算機繪圖、高級數(shu)據(ju)(ju)庫(ku)(ku)、程序設(she)計(ji)、財稅知(zhi)識應用(yong)、會計(ji)電算化等。
16.NIT各模塊(kuai)的基本內(nei)容是什么？
答：《計算機(ji)操作(zuo)基礎》
是(shi)學(xue)習計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)技能(neng)的(de)入(ru)門(men)性(xing)模塊(kuai)，是(shi)學(xue)習和掌握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)操作(zuo)技術的(de)基礎(chu)。通過學(xue)習操作(zuo)系統、漢字錄入(ru)和文(wen)字處理軟件等(deng)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)常(chang)用(yong)功(gong)能(neng)，使考生了(le)解(jie)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)在(zai)執行操作(zuo)時(shi)的(de)要求，掌握(wo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)基本(ben)的(de)、典型的(de)操作(zuo)。通過對多媒體、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡等(deng)知識(shi)的(de)學(xue)習，了(le)解(jie)操作(zuo)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)處理問題(ti)時(shi)所需的(de)輸(shu)入(ru)、處理及(ji)輸(shu)出的(de)基本(ben)特(te)征(zheng)。
《計(ji)算機應(ying)用基礎》
介紹(shao)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)應用(yong)基礎知(zhi)識(shi)(shi)，了解和(he)掌握計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)應用(yong)的(de)基礎知(zhi)識(shi)(shi)和(he)基本技(ji)能(neng)，具有應用(yong)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)的(de)基本能(neng)力，使(shi)學習(xi)者具有運用(yong)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)進一步學習(xi)相關(guan)專業知(zhi)識(shi)(shi)的(de)初(chu)步能(neng)力。內(nei)容(rong)包括(kuo)：計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)軟(ruan)硬件知(zhi)識(shi)(shi)，Windows操作(zuo)系統，文字(zi)處理、電(dian)子表格(ge)、電(dian)子演(yan)示文稿、網絡應用(yong)，計(ji)(ji)算機(ji)(ji)(ji)應用(yong)基礎具體(ti)講授的(de)內(nei)容(rong)包括(kuo)對于屬性，開始，控制(zhi)面板等(deng)基礎知(zhi)識(shi)(shi)及Word文檔的(de)制(zhi)作(zuo)，幻燈片(pian)制(zhi)作(zuo)等(deng)較為簡單的(de)內(nei)容(rong)；在此(ci)模(mo)塊(kuai)的(de)考試中，對Word文檔制(zhi)作(zuo)，如改變(bian)字(zi)體(ti)，藝術字(zi)，插入圖片(pian)等(deng)的(de)相關(guan)內(nei)容(rong)出(chu)題率較高(gao)，容(rong)易通過。
《管理系(xi)統中信(xin)息技術(shu)的應用》
以介紹管理信息(xi)系統的(de)規劃、分析(xi)、設計、實(shi)施和維護的(de)基(ji)本思想和方(fang)法為主線，將Visual FoxPro數據庫作為實(shi)踐環節，從而深化對管理系統中信息(xi)技(ji)術(shu)理論與實(shi)踐的(de)認識和理解，進一步提(ti)高管理人員信息(xi)技(ji)術(shu)的(de)應(ying)用能力(li)和水(shui)平(ping)。
《文字處理》
亦可作為計算機入(ru)(ru)門性(xing)模(mo)塊。教會考生(sheng)熟(shu)練地(di)(di)使(shi)用(yong)文字處(chu)理軟(ruan)件，掌握一種漢字輸(shu)入(ru)(ru)方法并(bing)具有一定的(de)輸(shu)入(ru)(ru)速(su)度，掌握標準的(de)文檔編(bian)(bian)輯，修改和排(pai)版規(gui)則，熟(shu)練地(di)(di)使(shi)用(yong)計算機進行(xing)輸(shu)入(ru)(ru)、編(bian)(bian)輯、排(pai)版等工作，并(bing)能打印出(chu)各(ge)種不同風格的(de)、規(gui)范的(de)中英文文本。學員可選擇：Word、WPS兩種文字處(chu)理軟(ruan)件。
《電子表格》
教會考生熟練(lian)地使(shi)用一種電子表格軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)的應(ying)用，系統地學(xue)習如何使(shi)用計(ji)算機(ji)進行數字(zi)信息表示、收集、處(chu)理(li)和分析等(deng)方面的應(ying)用功能。能夠熟練(lian)地操作一個電子表格軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)對數據進行存儲、編輯(ji)、計(ji)算、分析、檢索和打印(yin)。學(xue)員可選擇：Excel軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)進行培訓。
《演示文稿制作(zuo)》
教會考(kao)生熟(shu)(shu)練使用PowerPoint制(zhi)作(zuo)、編輯、修改、修飾演示(shi)文(wen)稿(gao)，根據不同的(de)應(ying)用熟(shu)(shu)練添(tian)加表格、圖表、組織(zhi)結構圖和聲音、圖片(pian)(pian)、動畫等(deng)多媒體對象，以增加演示(shi)文(wen)稿(gao)的(de)可(ke)視性和趣(qu)味性，熟(shu)(shu)練掌握(wo)幻(huan)燈(deng)(deng)片(pian)(pian)放映(ying)方式設置、幻(huan)燈(deng)(deng)片(pian)(pian)放映(ying)的(de)動畫效(xiao)果，靈活自如(ru)地完成演示(shi)文(wen)稿(gao)的(de)播放任(ren)務。
《數據庫》
教(jiao)會考(kao)生熟(shu)練地(di)進(jin)行(xing)數(shu)據庫(ku)的(de)操作。學習(xi)一種數(shu)據庫(ku)系統，能夠建立、維護(hu)和管理數(shu)據庫(ku)，具有簡單的(de)數(shu)據庫(ku)程(cheng)(cheng)序設計技能，在命令和編程(cheng)(cheng)兩(liang)種方式下對數(shu)據進(jin)行(xing)輸入(ru)、計算(suan)、存貯、修改(gai)、檢索以及生成并(bing)打印輸出(chu)數(shu)據庫(ku)文件(jian)。提供兩(liang)種軟件(jian)可供選擇(ze)，它們是：Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通過系統(tong)的(de)學習和操作使考(kao)生(sheng)了解數(shu)據傳輸的(de)方法，使用Internet（瀏(liu)覽并下載信息、交換電(dian)子郵件、加入(ru)討論組(zu)等(deng)），設(she)計主(zhu)頁(ye)等(deng)。并為在www中使用超文(wen)本(ben)標(biao)識(shi)語言(yan)（HTML）進行(xing)文(wen)件編(bian)輯、排(pai)版打下基礎。同(tong)時(shi)考(kao)生(sheng)們將(jiang)會理解Internet網絡安(an)全問題的(de)重(zhong)要性。
《中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師信息技(ji)術》
通(tong)過(guo)對常(chang)用軟件(jian)的學(xue)習，了解(jie)并(bing)掌握計算機在教學(xue)中的使用方法(fa)，提高中小學(xue)教師的信息技術水平(ping)及(ji)日常(chang)的軟件(jian)應用能力。
《圖象處理》
教會考生利用(yong)數字化方式進(jin)行平(ping)面創(chuang)意和設計(ji)，掌(zhang)握計(ji)算(suan)(suan)機圖(tu)像(xiang)處理(li)的(de)基本(ben)方法(fa)和特殊(shu)效果制作的(de)實用(yong)技術。了解(jie)圖(tu)像(xiang)掃描(miao)輸入(ru)的(de)一般過程，使(shi)用(yong)計(ji)算(suan)(suan)機對圖(tu)像(xiang)進(jin)行編輯(ji)、加(jia)工、處理(li)，掌(zhang)握圖(tu)像(xiang)合成(cheng)(cheng)的(de)基本(ben)方法(fa)與技巧，完成(cheng)(cheng)圖(tu)像(xiang)間的(de)合成(cheng)(cheng)，正(zheng)確使(shi)用(yong)打(da)印和輸出處理(li)完成(cheng)(cheng)的(de)圖(tu)像(xiang)。
《網頁制作》
通(tong)過對(dui)專(zhuan)業網(wang)(wang)站制作(zuo)軟件Dreamweaver的學習，學會創建網(wang)(wang)站、制作(zuo)網(wang)(wang)頁的方(fang)法與(yu)技巧，可通(tong)過深(shen)入的實踐(jian)操作(zuo)，掌握多種動態(tai)技術與(yu)互動特(te)效，由淺入深(shen)，逐漸熟悉各(ge)類網(wang)(wang)頁的建立方(fang)式與(yu)運行特(te)性，靈活的使用(yong)各(ge)類工具創建所需的各(ge)類網(wang)(wang)站、網(wang)(wang)頁。
《三維動畫》
系統的(de)學(xue)習三維(wei)動畫(hua)的(de)專業(ye)制作(zuo)軟件3DS MAX，由淺入深的(de)了解三維(wei)動畫(hua)的(de)建模、渲染等過(guo)程，根據廣泛(fan)的(de)三維(wei)動畫(hua)制作(zuo)需求，通過(guo)任務驅動的(de)學(xue)習模式，以工作(zuo)中的(de)實用(yong)樣例為基(ji)礎(chu)，掌(zhang)握基(ji)本應用(yong)方(fang)法，強(qiang)化應用(yong)技巧(qiao)，開(kai)拓創造性思維(wei)。
《多媒體制作》
通過(guo)(guo)對Authorware軟件(jian)的學(xue)習，可(ke)使學(xue)習者獨(du)立完成多媒(mei)體模(mo)型的設計與制作(zuo)，基(ji)于圖(tu)標的流(liu)程式(shi)程序(xu)設計，區別于其(qi)他的多媒(mei)體設計軟件(jian)，無需過(guo)(guo)多的編(bian)程語(yu)言，即可(ke)實現強大(da)的多媒(mei)體演示功能。整個學(xue)習過(guo)(guo)程簡單直(zhi)觀(guan)、程序(xu)結(jie)構清晰明了(le)，開發(fa)效率高，易學(xue)易用。
《動畫設計》
通(tong)過學(xue)(xue)習Flash軟(ruan)件，了解最流(liu)行(xing)的(de)(de)網絡動(dong)畫設計趨勢，掌握(wo)軟(ruan)件靈活(huo)的(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)方法(fa)，多(duo)變的(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)技巧，使學(xue)(xue)習者(zhe)在學(xue)(xue)習過程中體(ti)會現代信息技術的(de)(de)發展(zhan)潮流(liu)，通(tong)過循序漸進的(de)(de)學(xue)(xue)習，初步掌握(wo)幀、時間軸(zhou)等動(dong)畫設計的(de)(de)基本概念(nian)，從而了解制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)Flash動(dong)畫的(de)(de)基本流(liu)程。
《計算機繪圖》
教會考生掌(zhang)握AutoCAD繪圖(tu)軟件包(bao)的(de)(de)(de)主要特性和(he)功能，正(zheng)確使用相關(guan)的(de)(de)(de)術語、掌(zhang)握計(ji)(ji)算(suan)機(ji)繪圖(tu)軟硬(ying)件的(de)(de)(de)操作，學(xue)會運(yun)用工(gong)程化的(de)(de)(de)方法(fa)進行總體設(she)計(ji)(ji)以(yi)及圖(tu)形的(de)(de)(de)管理(li)、修改和(he)維護。通過系統的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)應用，認識到(dao)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)繪圖(tu)是如何作為計(ji)(ji)算(suan)機(ji)輔助(zhu)(zhu)設(she)計(ji)(ji)或計(ji)(ji)算(suan)機(ji)輔助(zhu)(zhu)制造(zao)系統的(de)(de)(de)一部分在(zai)商業(ye)、工(gong)業(ye)設(she)計(ji)(ji)及生產過程中得到(dao)廣泛應用的(de)(de)(de)。
《高級數據庫》
在(zai)具(ju)備一定計算機(ji)使(shi)用(yong)基礎的(de)情況下，可(ke)通過對SQL-Server的(de)學習(xi)，進一步深入的(de)掌握電子數據庫(ku)管理(li)的(de)高(gao)級方(fang)式，從(cong)概念和實(shi)用(yong)性兩個角度(du)理(li)解(jie)高(gao)級數據庫(ku)的(de)內(nei)涵(han)，使(shi)高(gao)級數據庫(ku)更好的(de)應用(yong)于各(ge)種(zhong)工(gong)作環境，為各(ge)類(lei)數據的(de)整合與(yu)應用(yong)提供廣泛的(de)技術支持。
《程序設計》
教會(hui)考生通(tong)過應用(yong)計(ji)算機編(bian)程(cheng)來解決實際(ji)問題(ti)。能(neng)夠(gou)制訂解決方(fang)(fang)案、規劃算法，把程(cheng)序構思轉變(bian)為用(yong)高(gao)級(ji)語(yu)言編(bian)寫的(de)結構化程(cheng)序代碼，運用(yong)適當的(de)測(ce)試方(fang)(fang)法對程(cheng)序進行測(ce)試，寫出(chu)清(qing)晰的(de)技術文(wen)檔及用(yong)戶(hu)使(shi)用(yong)說明。可供選擇的(de)語(yu)言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財(cai)稅(shui)知識應用》
使考(kao)生掌握(wo)財(cai)稅(shui)(shui)(shui)基礎(chu)知(zhi)識(shi)，包括(kuo)涉及的企業(ye)創建階段有(you)關企業(ye)類型、注冊地的選擇及資(zi)金投入財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處理、成本費用財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處理、收到(dao)股東投資(zi)相關業(ye)務財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處理、資(zi)產購置與生產相關業(ye)務財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處理、產品銷(xiao)售處理、利潤形(xing)成與分配(pei)財(cai)稅(shui)(shui)(shui)處理、財(cai)務報表編制與閱(yue)讀分析等財(cai)稅(shui)(shui)(shui)知(zhi)識(shi)。
《會計電算化》
教會考(kao)生典型(xing)財(cai)務管(guan)理軟(ruan)件(jian)的基礎知(zhi)識及(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)（用友(you)財(cai)務管(guan)理軟(ruan)件(jian)）、增值稅(shui)發票稅(shui)控開票軟(ruan)件(jian)的構成及(ji)應(ying)用處理、報稅(shui)系(xi)統操(cao)作(zuo)(zuo)、外貿企業財(cai)務應(ying)用處理、Microsoft office Excel 2010應(ying)用工具(ju)的操(cao)作(zuo)(zuo)及(ji)數據(ju)分(fen)析處理等。
17.如何選擇要學的模塊？
答(da)：NIT的(de)(de)模(mo)塊(kuai)(kuai)之(zhi)間沒有絕對的(de)(de)先后關系，每個模(mo)塊(kuai)(kuai)都(dou)是零(ling)起點，所(suo)以，理論上(shang)每個學員都(dou)可以選擇任何一個模(mo)塊(kuai)(kuai)。但(dan)實際(ji)上(shang)模(mo)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)選擇又非常(chang)重要，選的(de)(de)好事半(ban)功倍(bei)，選的(de)(de)不好事倍(bei)功半(ban)。
我們認為選擇模塊一般要(yao)考慮以(yi)下(xia)幾個方面：首先要(yao)先易后難，先基礎后提高。其次要(yao)根據(ju)實際工作需(xu)要(yao)或者人才(cai)市場(chang)需(xu)求。第(di)三要(yao)結合(he)個人的(de)興趣(qu)、愛好、特長。
18.NIT還將(jiang)開(kai)發哪些(xie)模塊？
答：根(gen)據計算機(ji)技術的(de)發(fa)展和實際(ji)應用的(de)需要NIT還將不斷開發(fa)新(xin)的(de)模塊，主要包(bao)括兩部(bu)分：一(yi)是(shi)原(yuan)有(you)模塊軟件(jian)版本升(sheng)(sheng)級(ji)更新(xin)模塊，如(ru)(ru)文字處理模塊的(de)Word97升(sheng)(sheng)級(ji)為Word2002；二是(shi)針對新(xin)領(ling)域新(xin)軟件(jian)開發(fa)新(xin)模塊，如(ru)(ru)《三維動畫》、《多媒體制(zhi)作》等(deng)。
19.NIT的收費(fei)是多(duo)少？
答(da)：NIT學員在(zai)報(bao)名(ming)時應繳納培訓(xun)費和考試費。
NIT考(kao)試(shi)費由考(kao)試(shi)中心、承辦機(ji)構和(he)考(kao)試(shi)點三部分收費組(zu)成，考(kao)試(shi)費總數由各省(自治(zhi)區、直轄市)級(ji)承辦機(ji)構根據具體需要和(he)當地物價水平(ping)，報各省(自治(zhi)區、直轄市)教育行政(zheng)部門和(he)物價部門核準（備(bei)案）后(hou)確定。
NIT培訓費由培訓機構根據具體需要(yao)和當(dang)地物價(jia)水平，報當(dang)地教育行政部(bu)門和物價(jia)部(bu)門核準（備案）后確定。
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