初學鋼琴注意的幾個問題

一、手形及坐姿

首先是坐姿要正確：坐的位置位于鋼琴中間位置，身(shen)體(ti)端(duan)正(zheng)、自然(ran)、放松。琴(qin)凳(deng)不(bu)(bu)(bu)要(yao)坐滿，1／3就(jiu)可以(yi)了。身(shen)體(ti)坐直重心也可稍(shao)稍(shao)前傾，不(bu)(bu)(bu)要(yao)向后倒。大臂(bei)自然(ran)下垂，小臂(bei)、手(shou)(shou)腕及手(shou)(shou)與鋼琴(qin)保持(chi)在同一(yi)(yi)平行高度，肘關(guan)(guan)(guan)節(jie)不(bu)(bu)(bu)要(yao)往(wang)里夾，手(shou)(shou)腕保持(chi)放松，不(bu)(bu)(bu)要(yao)高于(yu)手(shou)(shou)掌或(huo)低于(yu)琴(qin)鍵。雙手(shou)(shou)放在琴(qin)上時(shi)，掌關(guan)(guan)(guan)節(jie)撐起(qi)，手(shou)(shou)心像(xiang)握有(you)雞蛋，五(wu)指(zhi)(zhi)立(li)(li)在琴(qin)鍵上，用指(zhi)(zhi)尖(jian)觸(chu)鍵，一(yi)(yi)個手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)對應一(yi)(yi)個鍵，手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)的各個關(guan)(guan)(guan)節(jie)要(yao)立(li)(li)起(qi)來。大拇指(zhi)(zhi)虎口打開．觸(chu)鍵時(shi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)整個手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)都(dou)躺在琴(qin)鍵上，而要(yao)用前半側觸(chu)鍵。在初(chu)學(xue)時(shi)有(you)些(xie)關(guan)(guan)(guan)節(jie)如大拇指(zhi)(zhi)的掌關(guan)(guan)(guan)節(jie)特別容(rong)(rong)易(yi)塌陷(xian)，還有(you)二三四指(zhi)(zhi)的第一(yi)(yi)關(guan)(guan)(guan)節(jie)也容(rong)(rong)易(yi)凹陷(xian)，如果用這樣的手(shou)(shou)形彈(dan)奏會使手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)落鍵的準確性、堅定(ding)性受影響，觸(chu)鍵不(bu)(bu)(bu)干脆、不(bu)(bu)(bu)利索，發(fa)出的聲(sheng)(sheng)音也不(bu)(bu)(bu)集中、不(bu)(bu)(bu)通徹，這樣連續彈(dan)奏出的聲(sheng)(sheng)音更(geng)是不(bu)(bu)(bu)干凈、容(rong)(rong)易(yi)粘糊，以(yi)后彈(dan)奏陜速(su)練習(xi)曲時(shi)也有(you)很大影響，因此剛(gang)開始練習(xi)手(shou)(shou)形時(shi)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)注意(yi)這些(xie)。

該圖片由注冊用戶"知識君"提供，版權聲明反饋

二、識譜

【鋼琴譜怎么看】

識(shi)譜(pu)是學(xue)習(xi)(xi)(xi)啟蒙的(de)(de)基礎，要(yao)(yao)(yao)養成(cheng)良好的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，仔(zi)細準(zhun)確。剛(gang)開(kai)始識(shi)譜(pu)會(hui)很慢，要(yao)(yao)(yao)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)數(shu)，時(shi)(shi)間(jian)長了，看譜(pu)多了，就(jiu)會(hui)越來越快。有的(de)(de)學(xue)生(sheng)開(kai)始學(xue)習(xi)(xi)(xi)識(shi)譜(pu)就(jiu)不仔(zi)細，總是大概看一(yi)下，然(ran)后就(jiu)在(zai)琴上亂找，這樣的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣特別(bie)不好，以后學(xue)習(xi)(xi)(xi)新曲(qu)子(zi)不但費時(shi)(shi)間(jian)而(er)且錯音還(huan)特別(bie)多，學(xue)習(xi)(xi)(xi)效率很低。還(huan)有一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)為(wei)了省事，把(ba)音符(fu)用阿拉伯(bo)數(shu)字標注(zhu)在(zai)譜(pu)子(zi)上，練琴時(shi)(shi)根(gen)本不動(dong)腦筋(jin)，看起來好像是省勁(jing)兒了，久而(er)久之對(dui)它產生(sheng)了依賴，識(shi)譜(pu)缺少了鍛煉，最后只能變成(cheng)譜(pu)盲，嚴重影(ying)響學(xue)習(xi)(xi)(xi)進程。這些(xie)問題(ti)在(zai)初學(xue)時(shi)(shi)都應引(yin)起注(zhu)意，盡量(liang)(liang)避免。其(qi)次識(shi)譜(pu)不要(yao)(yao)(yao)只看音符(fu)和節拍（建議初學(xue)者要(yao)(yao)(yao)邊彈邊數(shu)節拍），除(chu)了這些(xie)，樂譜(pu)上還(huan)有其(qi)他的(de)(de)標注(zhu)，例如指(zhi)(zhi)法、表(biao)情、力度(du)記號等(deng)。初學(xue)的(de)(de)樂譜(pu)上都會(hui)標注(zhu)指(zhi)(zhi)法，這些(xie)指(zhi)(zhi)法其(qi)實是在(zai)教我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)(xi)如何安排(pai)手指(zhi)(zhi)，照著指(zhi)(zhi)法練習(xi)(xi)(xi)多了，以后就(jiu)可(ke)以根(gen)據學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)經(jing)驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)安排(pai)指(zhi)(zhi)法了。還(huan)有一(yi)些(xie)力度(du)記號在(zai)初學(xue)時(shi)(shi)也許表(biao)現得不會(hui)很好，但要(yao)(yao)(yao)有這個(ge)意識(shi)，看到各種(zhong)記號要(yao)(yao)(yao)盡量(liang)(liang)去做，日積月累下來。就(jiu)能自(zi)(zi)如把(ba)握力度(du)的(de)(de)變化及(ji)表(biao)現。

三、彈奏方法

彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)(fang)法在(zai)(zai)初(chu)學(xue)時尤其重(zhong)要(yao)(yao)。初(chu)學(xue)者剛開始學(xue)習(xi)彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)時手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)及(ji)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)特別容易(yi)(yi)僵硬，繃的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)緊(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)時候(hou)先學(xue)習(xi)斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)是(shi)一(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)方(fang)(fang)法。斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)時要(yao)(yao)求手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)提(ti)起，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)自然(ran)下垂，提(ti)腕(wan)(wan)(wan)不(bu)(bu)需要(yao)(yao)很(hen)高，到(dao)譜架的(de)(de)(de)(de)(de)位置就可以了。在(zai)(zai)提(ti)腕(wan)(wan)(wan)過程(cheng)中手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)不(bu)(bu)要(yao)(yao)上(shang)翻，落腕(wan)(wan)(wan)時手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)自然(ran)落下．指尖(jian)觸(chu)鍵(jian)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)形仍(reng)保持(chi)(chi)原樣，不(bu)(bu)彈(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)在(zai)(zai)琴(qin)(qin)上(shang)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)翹起。手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)重(zhong)力(li)通過手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)傳到(dao)指尖(jian)，不(bu)(bu)需要(yao)(yao)額外的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)去砸琴(qin)(qin)。指尖(jian)撐住穩(wen)穩(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)立(li)在(zai)(zai)琴(qin)(qin)鍵(jian)上(shang)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)、小(xiao)臂(bei)包括肩背放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)，調整后(hou)再(zai)提(ti)腕(wan)(wan)(wan)進行下一(yi)次彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)。斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)是(shi)學(xue)習(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步，因(yin)此不(bu)(bu)容忽視。掌握(wo)斷奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)后(hou)再(zai)學(xue)習(xi)連奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)就比(bi)較容易(yi)(yi)了。連奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)時還是(shi)要(yao)(yao)保持(chi)(chi)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)，在(zai)(zai)觸(chu)鍵(jian)一(yi)瞬間手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指指尖(jian)關節用力(li)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指立(li)穩(wen)，觸(chu)鍵(jian)后(hou)立(li)即放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)，在(zai)(zai)下一(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指觸(chu)鍵(jian)時，力(li)量從第一(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指轉(zhuan)移到(dao)下一(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指尖(jian)撐住，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)仍(reng)然(ran)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)，重(zhong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)釋放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指的(de)(de)(de)(de)(de)控制、力(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)移在(zai)(zai)連奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)中非常重(zhong)要(yao)(yao)。觸(chu)鍵(jian)離(li)鍵(jian)要(yao)(yao)快．干脆利索，這(zhe)樣彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)出的(de)(de)(de)(de)(de)聲音是(shi)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)、清晰、干凈的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)兩種(zhong)彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)(fang)法是(shi)鋼琴(qin)(qin)學(xue)習(xi)中最基本的(de)(de)(de)(de)(de)彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)(fang)法，在(zai)(zai)彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)過程(cheng)中，指掌腕(wan)(wan)(wan)肘肩備關節既有相(xiang)對獨立(li)動(dong)作(zuo)，同時也相(xiang)互協(xie)調動(dong)作(zuo)，總(zong)體(ti)持(chi)(chi)續的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)松(song)(song)和局(ju)部(bu)暫時的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)張相(xiang)結合，這(zhe)種(zhong)方(fang)(fang)法要(yao)(yao)應用在(zai)(zai)彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個過程(cheng)中，學(xue)生通過這(zhe)樣系統化(hua)、規(gui)范化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，就能全面地掌握(wo)好它，這(zhe)樣我們的(de)(de)(de)(de)(de)彈(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)技術才(cai)能有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

總之，在鋼琴教學中要圍繞初學者的特點，把握好手形、識譜、彈奏方法三個要點，本著規范嚴謹的教學態度提高教學水平，讓學生打好扎實的基本功，為他們進一步的提高奠定基礎、鋪平道路。

鋼琴入門的8大事項

1、家長陪同

大部(bu)分學習鋼琴的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)只有(you)(you)幾歲，第一節課(ke)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和家長都(dou)是零(ling)基(ji)礎開始，如果(guo)課(ke)堂上連家長都(dou)沒聽懂，那(nei)您(nin)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)肯定沒有(you)(you)學到東西(xi)。在最(zui)初級的階段(duan)，家長其(qi)實(shi)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最(zui)好(hao)的老師，鋼琴課(ke)時(shi)(shi)安排每(mei)周只有(you)(you)一次，有(you)(you)六(liu)天的時(shi)(shi)間是家長陪伴，這六(liu)天只有(you)(you)最(zui)了(le)解自(zi)己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的家長才(cai)能(neng)很好(hao)的掌握孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習的最(zui)佳(jia)時(shi)(shi)間和最(zui)佳(jia)效果(guo)。

2、陪練老師

很多(duo)家(jia)長對(dui)陪(pei)(pei)練(lian)老師(shi)有個(ge)(ge)誤解(jie)，覺得自己不會(hui)就請個(ge)(ge)陪(pei)(pei)練(lian)，實際上陪(pei)(pei)練(lian)對(dui)孩(hai)子來說不一定是(shi)好事。陪(pei)(pei)練(lian)老師(shi)的責(ze)任，協助主課老師(shi)完成(cheng)每(mei)周的練(lian)習(xi)作業。但為達(da)到效果，大部分(fen)陪(pei)(pei)練(lian)老師(shi)都(dou)會(hui)將(jiang)孩(hai)子出錯(cuo)(cuo)時(shi)錯(cuo)(cuo)誤直接點出，并幫助其改正(zheng)，孩(hai)子在(zai)學(xue)習(xi)時(shi)逐漸(jian)失去了自主學(xue)習(xi)的能力和發現錯(cuo)(cuo)誤的能力。

3、識譜的重要性

任何一門樂器都(dou)是一(yi)種語(yu)(yu)言，鋼琴(qin)也不(bu)(bu)例外(wai)，既然(ran)是語(yu)(yu)言，我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習順序：認→讀(du)(du)(du)→彈。識譜(pu)放第一(yi)位，任何一(yi)首(shou)鋼琴(qin)譜(pu)都(dou)是由五線譜(pu)組成(cheng)，然(ran)而五線譜(pu)與琴(qin)鍵(jian)(jian)的(de)(de)(de)關系(xi)就(jiu)像我(wo)(wo)們(men)(men)電腦(nao)鍵(jian)(jian)盤(pan)與每(mei)(mei)個(ge)字母的(de)(de)(de)順序一(yi)樣，每(mei)(mei)個(ge)字母的(de)(de)(de)位置(zhi)都(dou)是固(gu)定的(de)(de)(de)，初級(ji)時(shi)每(mei)(mei)個(ge)音符對(dui)應琴(qin)鍵(jian)(jian)也當然(ran)是固(gu)定的(de)(de)(de)。（后期出現升(sheng)降號與升(sheng)高降低八度(du)記(ji)號時(shi)會有所改變）如果(guo)把鋼琴(qin)比作課(ke)文的(de)(de)(de)話，音符=文字我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)認字的(de)(de)(de)時(shi)候也是一(yi)個(ge)個(ge)認，一(yi)個(ge)個(ge)讀(du)(du)(du)。讀(du)(du)(du)書用(yong)的(de)(de)(de)是嘴，而彈琴(qin)只是把聲音用(yong)手指彈出來而已。字都(dou)不(bu)(bu)認識，以后讀(du)(du)(du)課(ke)文肯(ken)定讀(du)(du)(du)不(bu)(bu)下去(qu)。

4、坐姿

良好的(de)(de)(de)坐姿(zi)會(hui)讓孩(hai)子更準確的(de)(de)(de)學會(hui)正(zheng)確的(de)(de)(de)演奏方式，少走彎路。琴(qin)凳高度(du)，琴(qin)凳與鋼琴(qin)的(de)(de)(de)距離(li)，手(shou)(shou)腕正(zheng)確高度(du)，肘(zhou)部正(zheng)確的(de)(de)(de)角度(du)。在(zai)練琴(qin)時(shi)會(hui)直接影響到孩(hai)子手(shou)(shou)指的(de)(de)(de)訓練，常見的(de)(de)(de)長(chang)期錯誤坐姿(zi)導致的(de)(de)(de)問題：a手(shou)(shou)腕過(guo)高b手(shou)(shou)指塌陷c手(shou)(shou)酸d聳肩

5、音色與動作

正確(que)的(de)動(dong)作會使鋼(gang)琴(qin)發出(chu)美(mei)(mei)妙(miao)的(de)聲音(yin)，美(mei)(mei)妙(miao)的(de)聲音(yin)可(ke)以刺激我(wo)們的(de)聽(ting)(ting)覺(jue)神經讓我(wo)們區(qu)逐漸學(xue)(xue)會分(fen)好的(de)音(yin)色，在(zai)(zai)第一節課上老師就(jiu)會給孩(hai)子(zi)作業，無論(lun)多(duo)(duo)簡單的(de)作業在(zai)(zai)學(xue)(xue)習的(de)時(shi)候，老師都要注意引導孩(hai)子(zi)如何分(fen)辨正確(que)的(de)音(yin)色，練(lian)習時(shi)，家(jia)(jia)長(chang)也應(ying)多(duo)(duo)讓孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)會傾聽(ting)(ting)自(zi)己(ji)彈出(chu)的(de)每個(ge)聲音(yin)，很多(duo)(duo)家(jia)(jia)長(chang)轉到琴(qin)行前都向(xiang)我(wo)反映“我(wo)家(jia)(jia)孩(hai)子(zi)彈琴(qin)我(wo)都不敢(gan)聽(ting)(ting)”“我(wo)根本聽(ting)(ting)不出(chu)來他在(zai)(zai)彈什么”……相信很多(duo)(duo)這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)有同樣(yang)的(de)感受，這(zhe)個(ge)問題就(jiu)出(chu)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習時(shi)沒(mei)有學(xue)(xue)會聽(ting)(ting)！

6、練琴時間

不(bu)少學琴的(de)(de)孩子(zi)都有磨蹭(ceng)的(de)(de)習慣，彈琴吃(chi)東(dong)(dong)西，上廁(ce)所，東(dong)(dong)摸摸西蹭(ceng)蹭(ceng)，很多家長(chang)都問我為什(shen)么。其(qi)實很簡單，練琴時間局限造(zao)成(cheng)的(de)(de)。這個習慣不(bu)是短時間的(de)(de)，從(cong)一開(kai)始，絕對不(bu)要和(he)孩子(zi)提(ti)今天我們練多少分(fen)鐘，多少小(xiao)時。孩子(zi)有惰(duo)性，時間定(ding)死以后，孩子(zi)會(hui)想盡(jin)辦(ban)法去磨蹭(ceng)時間，反(fan)正你(ni)到時間了(le)做家長(chang)的(de)(de)不(bu)能欺騙孩子(zi)吧。長(chang)年累月下來(lai)，毛病(bing)來(lai)了(le)！

7、鋼琴考級

鋼(gang)琴(qin)(qin)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)屬于(yu)社會藝(yi)術（業(ye)余(yu)）等(deng)級(ji)(ji)(ji)(ji)考(kao)(kao)試，雖(sui)然(ran)(ran)很多課本(ben)(ben)與證(zheng)書(shu)都把業(ye)余(yu)字眼去(qu)掉，但是(shi)首(shou)先我們要(yao)(yao)知道，這(zhe)和專業(ye)是(shi)絕(jue)對不(bu)能畫等(deng)號的(de)(de)。（當(dang)然(ran)(ran)，英(ying)國皇家音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學院的(de)(de)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)那水平(ping)毋庸置疑）什(shen)么(me)是(shi)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)，在(zai)全國各類音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)院校都有(you)考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)：上(shang)海音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學院，武漢音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學院，中(zhong)央(yang)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學院，中(zhong)國音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學院等(deng)等(deng)……。這(zhe)些(xie)都大同(tong)(tong)小異，考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)到底是(shi)什(shen)么(me)？很多人覺(jue)得聽到10級(ji)(ji)(ji)(ji)就羨慕的(de)(de)不(bu)得了，覺(jue)得很厲害！也(ye)(ye)(ye)不(bu)一定(ding)。考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)每年的(de)(de)教程(cheng)基本(ben)(ben)固定(ding)，也(ye)(ye)(ye)就是(shi)說只(zhi)要(yao)(yao)你拼命練(lian)(lian)，誰都可以過。問題就出在(zai)練(lian)(lian)習(xi)時間。我們以高級(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)例(li)子，如果你6個(ge)月甚至更久才彈下8級(ji)(ji)(ji)(ji)，那么(me)你的(de)(de)水平(ping)遠遠達不(bu)到8級(ji)(ji)(ji)(ji)。等(deng)級(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)衡量一個(ge)學生的(de)(de)演奏水平(ping)沒錯，但是(shi)這(zhe)個(ge)演奏水平(ping)是(shi)需要(yao)(yao)在(zai)固定(ding)時間內完成，一般是(shi)3個(ge)月左右，拿中(zhong)國音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學院考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)舉例(li)：音(yin)(yin)(yin)階琶音(yin)(yin)(yin)6首(shou)，練(lian)(lian)習(xi)曲(qu)1首(shou)，二部/三部/賦格1首(shou)，奏鳴曲(qu)1首(shou)，樂(le)(le)曲(qu)1首(shou)，自選曲(qu)目1首(shou)。也(ye)(ye)(ye)就是(shi)6首(shou)音(yin)(yin)(yin)階+5首(shou)曲(qu)子。按(an)正常(chang)練(lian)(lian)習(xi)，一周(zhou)一首(shou)曲(qu)子，5首(shou)就是(shi)1個(ge)多月，音(yin)(yin)(yin)階作為(wei)基本(ben)(ben)練(lian)(lian)習(xi)，一周(zhou)一首(shou)與考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)曲(qu)同(tong)(tong)步。這(zhe)樣下來也(ye)(ye)(ye)就一個(ge)多月，加上(shang)背(bei)譜，技(ji)巧掌握，速度，前后3-4個(ge)月足夠了。如果超過4個(ge)月，即(ji)使拿到考(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)證(zheng)書(shu)，也(ye)(ye)(ye)不(bu)要(yao)(yao)太高興。每個(ge)學鋼(gang)琴(qin)(qin)的(de)(de)都能拿的(de)(de)到。

8、鋼琴調律

每年因為不適應考場鋼琴與夢想(xiang)音(yin)(yin)樂學(xue)院失(shi)之(zhi)交臂的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)大有(you)(you)所在，參加大型比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)時(shi)音(yin)(yin)色的(de)(de)發揮就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)平時(shi)好。這(zhe)些(xie)真的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)問題(ti)嗎？肯定不是(shi)(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)人(ren)考上音(yin)(yin)樂學(xue)院，有(you)(you)人(ren)取得比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)冠軍，問題(ti)出在哪里？很(hen)多(duo)(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)會(hui)(hui)說(shuo)“這(zhe)鋼琴(qin)(qin)(qin)(qin)好硬”“這(zhe)琴(qin)(qin)(qin)(qin)鍵好重”……其(qi)實(shi)因為比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)和學(xue)院用(yong)(yong)(yong)琴(qin)(qin)(qin)(qin)基本都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)三(san)角(jiao)琴(qin)(qin)(qin)(qin)，由于(yu)構(gou)(gou)造的(de)(de)不同(tong)導致三(san)角(jiao)琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)鍵比(bi)(bi)(bi)(bi)立式琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)鍵要重很(hen)多(duo)(duo)，這(zhe)也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)為什么很(hen)多(duo)(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)在家里練習很(hen)好，參加比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)、考試卻(que)彈不出好的(de)(de)音(yin)(yin)色。買琴(qin)(qin)(qin)(qin)之(zhi)后都(dou)(dou)要調(diao)律(lv)(lv)(lv)，首次(ci)調(diao)律(lv)(lv)(lv)注(zhu)意哪些(xie)？第一就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)音(yin)(yin)準了(le)，這(zhe)不用(yong)(yong)(yong)說(shuo)了(le)。其(qi)次(ci)重點是(shi)(shi)(shi)(shi)琴(qin)(qin)(qin)(qin)鍵觸(chu)感，一般初學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)琴(qin)(qin)(qin)(qin)鍵重一些(xie)比(bi)(bi)(bi)(bi)較好，日產(chan)琴(qin)(qin)(qin)(qin)琴(qin)(qin)(qin)(qin)鍵都(dou)(dou)很(hen)松，歐(ou)洲琴(qin)(qin)(qin)(qin)相對重些(xie)，以上是(shi)(shi)(shi)(shi)新琴(qin)(qin)(qin)(qin)首次(ci)調(diao)律(lv)(lv)(lv)注(zhu)意的(de)(de)，以后根(gen)據使(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)頻率不同(tong)，擺(bai)放(fang)位置，南北區域性，鋼琴(qin)(qin)(qin)(qin)選(xuan)材(cai)構(gou)(gou)造不同(tong)，音(yin)(yin)色都(dou)(dou)會(hui)(hui)變化，有(you)(you)的(de)(de)會(hui)(hui)過亮(liang)，有(you)(you)的(de)(de)過悶，擊弦(xian)機使(shi)用(yong)(yong)(yong)時(shi)間長了(le)產(chan)生(sheng)(sheng)移(yi)位偏離琴(qin)(qin)(qin)(qin)弦(xian)，榔頭彈回不夠靈敏，這(zhe)些(xie)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)次(ci)調(diao)律(lv)(lv)(lv)時(shi)應(ying)該注(zhu)意檢查的(de)(de)。