【兒童故事書】怎么給小孩子讀故事書 兒童故事書推薦

(一) 故事就是故事

不少人在文學閱(yue)讀(du)中習(xi)慣(guan)于(yu)“對號入(ru)座”，在給孩子(zi)(zi)讀(du)故(gu)(gu)事的(de)時(shi)候，這種(zhong)(zhong)傾向(xiang)(xiang)更(geng)為明(ming)顯(xian)。比如(ru)(ru)(ru)常聽(ting)大人勸喻孩子(zi)(zi)，故(gu)(gu)事中的(de)某人如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)，請(qing)孩子(zi)(zi)也如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)吧。這是一種(zhong)(zhong)解讀(du)故(gu)(gu)事的(de)方式(shi)，但(dan)作為文學閱(yue)讀(du)來說，總這么(me)做未(wei)(wei)必是好(hao)的(de)，甚至可以說是有點糟糕的(de)。幾乎每個人都知道(dao)《灰(hui)(hui)姑(gu)娘(niang)》的(de)故(gu)(gu)事，但(dan)把自己變成“等待王子(zi)(zi)拯救的(de)灰(hui)(hui)姑(gu)娘(niang)”的(de)女性應該是極少數吧。今天，雖(sui)然故(gu)(gu)事主(zhu)人公的(de)性格和人生取向(xiang)(xiang)我(wo)們(men)未(wei)(wei)必贊同，但(dan)《灰(hui)(hui)姑(gu)娘(niang)》的(de)故(gu)(gu)事依(yi)然美麗。因為“故(gu)(gu)事就是故(gu)(gu)事”，讀(du)故(gu)(gu)事的(de)高(gao)手懂(dong)得如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)從故(gu)(gu)事中“跳出(chu)來”，也會懂(dong)得如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)引導(dao)孩子(zi)(zi)跳出(chu)來。

學會(hui)(hui)(hui)保持距(ju)離(li)，才能更好(hao)地欣賞故(gu)事(shi)。故(gu)事(shi)中有善(shan)與美(mei)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)有惡與丑(chou)(chou)，它們都是人生(sheng)中寶貴的(de)體驗。不(bu)知(zhi)丑(chou)(chou)惡，也(ye)不(bu)會(hui)(hui)(hui)懂得美(mei)善(shan)。從文學欣賞的(de)角(jiao)度看，故(gu)事(shi)中的(de)丑(chou)(chou)與惡（假如不(bu)可避免的(de)話(hua)）越(yue)是形象(xiang)逼真，故(gu)事(shi)才會(hui)(hui)(hui)越(yue)完美(mei)。而在童(tong)話(hua)中，孩子們終會(hui)(hui)(hui)安全著陸。

在充(chong)分考慮孩(hai)子智力(li)與情(qing)感的(de)接受能力(li)的(de)前提下，我想(xiang)不(bu)必刻意去回避童話(hua)故(gu)事中看來陰暗(an)的(de)一面(mian)。同時，不(bu)必將(jiang)故(gu)事變(bian)成道理，也不(bu)必用(yong)故(gu)事來講道理。故(gu)事就是(shi)故(gu)事，真(zhen)正優秀的(de)故(gu)事，本(ben)身具有強大的(de)道德力(li)量。

(二) 語言的重要性

童(tong)(tong)話(hua)是(shi)(shi)文學(xue)的(de)，而(er)文學(xue)是(shi)(shi)通過語(yu)言(yan)來表現的(de)。我(wo)們給(gei)孩子讀童(tong)(tong)話(hua)，也(ye)是(shi)(shi)在(zai)幫助(zhu)孩子享受、學(xue)習(xi)文學(xue)語(yu)言(yan)。真正優秀的(de)童(tong)(tong)話(hua)大師常(chang)常(chang)也(ye)是(shi)(shi)語(yu)言(yan)大師。收集整理(li)(li)《格林童(tong)(tong)話(hua)》的(de)格林兄弟兩人(ren)，本(ben)身就是(shi)(shi)語(yu)言(yan)學(xue)家。為孩子創作過經典(dian)童(tong)(tong)話(hua)的(de)中(zhong)外作家，如安徒生、狄更斯、卡(ka)羅爾(er)、王爾(er)德(de)、格雷(lei)厄姆、波特、林格倫(lun)、懷特、蘇斯博士、恩(en)德(de)、揚松、達爾(er)、巴(ba)金、冰心、張天(tian)翼(yi)、葉圣陶、陳(chen)伯吹、孫幼軍(jun)等(deng)等(deng)，在(zai)語(yu)言(yan)上都有很深的(de)功力，也(ye)非常(chang)懂(dong)得兒童(tong)(tong)的(de)心理(li)(li)。我(wo)一向(xiang)很頑固地(di)建議大人(ren)們，在(zai)給(gei)孩子讀童(tong)(tong)話(hua)的(de)時候，盡可能選擇(ze)原(yuan)著(包括原(yuan)著的(de)好譯本(ben))，少(shao)用(yong)各種去皮卸骨的(de)改(gai)寫(xie)本(ben)、縮寫(xie)本(ben).

(三) 圖畫的重要性

除(chu)了能(neng)直觀(guan)地培養孩(hai)子(zi)形象思(si)維能(neng)力外，圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)在兒(er)童(tong)閱讀(du)中(zhong)最大的(de)(de)功能(neng)是(shi)愉悅，它使(shi)孩(hai)子(zi)能(neng)很容(rong)易接受，在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)獲得文學的(de)(de)、藝(yi)術(shu)的(de)(de)熏陶。給(gei)孩(hai)子(zi)讀(du)童(tong)話，盡可能(neng)選(xuan)擇(ze)插圖(tu)(tu)好(hao)的(de)(de)讀(du)本(ben)，最好(hao)是(shi)選(xuan)擇(ze)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)。真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)，不(bu)是(shi)那種(zhong)文字配上說(shuo)明性(xing)的(de)(de)插圖(tu)(tu)的(de)(de)書(shu)，圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)中(zhong)的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)本(ben)身也是(shi)能(neng)講故事(shi)的(de)(de)，文字的(de)(de) 敘述(shu)和(he)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)的(de)(de)敘述(shu)各有(you)優勢(shi)，不(bu)可替代，相(xiang)映(ying)成(cheng)趣(qu)。

(四) 擇優的重要性

給(gei)孩(hai)(hai)子讀(du)包括(kuo)童話在(zai)內的(de)(de)書籍，目的(de)(de)在(zai)于讓孩(hai)(hai)子獲得(de)閱讀(du)的(de)(de)習慣，保持對閱讀(du)的(de)(de)熱情。一(yi)般(ban)來說，在(zai)閱讀(du)的(de)(de)問題上(shang)，應當給(gei)孩(hai)(hai)子足夠的(de)(de)選擇(ze)(ze)自(zi)由。但童年(nian)的(de)(de)時光(guang)非(fei)常(chang)短暫，孩(hai)(hai)子也并非(fei)生來的(de)(de)閱讀(du)專家，所以大(da)人還是(shi)應該盡可能(neng)為孩(hai)(hai)子選擇(ze)(ze)優(you)(you)秀的(de)(de)作品，漸漸培養孩(hai)(hai)子擇(ze)(ze)優(you)(you)的(de)(de)能(neng)力。

由于童(tong)(tong)(tong)年的(de)(de)(de)缺(que)憾，許多大人十(shi)分缺(que)乏童(tong)(tong)(tong)話閱讀的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，除了知道格林(lin)童(tong)(tong)(tong)話、安徒(tu)生童(tong)(tong)(tong)話外，對中(zhong)外兒童(tong)(tong)(tong)文學世界(jie)的(de)(de)(de)優秀作(zuo)品(pin)幾乎一無所知。實際上，這是(shi)一個(ge)十(shi)分廣袤而(er)(er)美麗(li)的(de)(de)(de)世界(jie)，中(zhong)外現(xian)當(dang)代的(de)(de)(de)童(tong)(tong)(tong)話經(jing)典多得不勝枚舉，而(er)(er)以(yi)圖畫書的(de)(de)(de)形(xing)式表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)優秀童(tong)(tong)(tong)話，在當(dang)今(jin)世界(jie)上也已經(jing)形(xing)成了非常宏(hong)大的(de)(de)(de)潮流。如今(jin)的(de)(de)(de)孩(hai)子們，真是(shi)十(shi)分幸福！只(zhi)要我們這些大人，能夠靜心(xin)反思，虛(xu)心(xin)學習，就能從這個(ge)美麗(li)的(de)(de)(de)世界(jie)淘得無數的(de)(de)(de)寶貝。

兒童故事書推薦

中國部分（21種）

1、《小(xiao)布頭奇遇(yu)記》孫(sun)幼軍

2、《小豬(zhu)唏(xi)哩呼嚕(lu)》孫幼軍

3、《調皮的日子》秦文(wen)君

4、《我是(shi)一個可大可小的人》任溶(rong)溶(rong)

5、《舒克和貝塔(ta)歷(li)險(xian)記》鄭淵潔

6、《我們的公虎隊(dui)》梅(mei)子涵

7、《笨笨豬(zhu)》楊(yang)紅(hong)櫻

8、《嚴文(wen)井(jing)童話》嚴文(wen)井(jing)

9、《大個子老鼠(shu)小個子貓》周銳

10、《大灰狼羅(luo)克》鄭淵(yuan)潔

11、《三毛流浪記》（全集）張樂平

12、《大頭(tou)兒(er)子和小(xiao)頭(tou)爸爸》鄭(zheng)春華

13、《小溜溜溜了》葉永烈

14、《百歲童謠》

15、《笨狼(lang)學(xue)校(xiao)》湯(tang)素蘭

16、《名(ming)家故事繪本》（套）

17、《拇指牛(niu)》北董

18、《魔(mo)幻英雄故事(shi)》（套）

19、《王一梅童話系列(lie)》（套）

20、《小企鵝(e)心(xin)靈成(cheng)長(chang)故事》（套(tao)）

21、《小海豚(tun)心靈(ling)成(cheng)長故事》（套）

外國部分（25種）

1、《格林童話》（德國）格林兄弟

2、《安(an)徒生童(tong)話》（丹麥）安(an)徒生

3、《愛麗斯漫游奇境》（英(ying)國）卡羅(luo)爾

4、《鱷魚怕(pa)怕(pa)牙(ya)醫怕(pa)怕(pa)》（日本）五味太郎(lang)

5、《洋(yang)蔥頭歷險記》（意大(da)利）羅大(da)里(li)

6、《猜(cai)猜(cai)我有(you)多愛(ai)你》（英(ying)國）山(shan)姆.邁克布魯尼

7、《綠野仙蹤(zong)》(美)弗(fu)蘭克.鮑姆

8、《胡(hu)蘿卜種子》(美)路斯·克勞斯

9、《丁丁歷險記(ji)》（小開本全22冊(ce)）（比利時）埃爾熱

10、《木偶奇(qi)遇記》（意大利）科洛迪

11、《狐貍(li)列娜的(de)故事(shi)》（法(fa)國）阿(a)希季諾夫人

12、《了(le)不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德·達爾

13、雅諾什繪本（套）

14、《小熊(xiong)溫尼》（英(ying)國(guo)）米(mi)爾恩

15、《為什么動物會有尾巴(ba)》（法國(guo)）納塔·卡普托(tuo)

16、藍(lan)火車溫情(qing)童話（系列）(西班牙)大衛·帕羅馬等

17、《總(zong)有一天會長大》(挪威)托摩脫(tuo)·蒿根

18、《伊(yi)索寓言(yan)》（古(gu)希臘）伊(yi)索

19、《一千零一夜》佚名

20、《兔子(zi)坡》（美國）羅(luo)伯特·羅(luo)素(su)

21、《一年級大個子二年級小個子》（日本）古(gu)田足日

22、《豆蔻鎮的居民和(he)強盜(dao)》（挪威）埃格鈉

23、《歐(ou)美經典兒童(tong)繪本》

24、《莎娜的繪本》（日本）成田雅子

25、《吹牛大王歷(li)險(xian)記》（德國）拉斯(si)伯