高中學文科好還是理科好

從難易程(cheng)度上(shang)看，學文科(ke)簡單(dan)。如果你(ni)(ni)理(li)(li)科(ke)思維(wei)跟(gen)不(bu)上(shang)去，不(bu)善于動(dong)腦(nao)思考，物理(li)(li)和數學不(bu)好的話，還是學文科(ke)吧，否則堅持學理(li)(li)的話會很累。理(li)(li)科(ke)開竅了(le)會很簡單(dan)，可學不(bu)會也很鬧心，它不(bu)像文科(ke)背(bei)背(bei)就能得分，它需要你(ni)(ni)有那種空間想象力和思維(wei)，確(que)實很難。

從(cong)考(kao)(kao)(kao)大學(xue)上看，學(xue)理(li)(li)科好考(kao)(kao)(kao)一(yi)本。文科分(fen)數線(xian)每年都比(bi)理(li)(li)科分(fen)數線(xian)高(gao)(gao)(gao)，各(ge)個省市(shi)情況都一(yi)樣，但高(gao)(gao)(gao)出(chu)多少(shao)分(fen)不一(yi)定，這(zhe)個大家可以統計本省市(shi)近幾年情況。2017年高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)文科線(xian)最(zui)多比(bi)理(li)(li)科高(gao)(gao)(gao)出(chu)九十多分(fen)。文科招生(sheng)人數少(shao)，錄取(qu)率低，一(yi)本線(xian)很(hen)高(gao)(gao)(gao)，所以一(yi)本不好考(kao)(kao)(kao)。如果(guo)你(ni)打算考(kao)(kao)(kao)一(yi)本，建議學(xue)理(li)(li)科。當然，文科特別(bie)好也可以學(xue)文。

從就業(ye)(ye)看(kan)，學理(li)科好就業(ye)(ye)。高(gao)考報志(zhi)愿時理(li)科專業(ye)(ye)特(te)(te)別(bie)多(duo)，而且理(li)科專業(ye)(ye)都是一些實(shi)用(yong)性特(te)(te)別(bie)強的專業(ye)(ye)，以后找工作也好找。文科多(duo)是培養管理(li)層人員，給人一種高(gao)大(da)上的感覺，畢(bi)業(ye)(ye)了貌(mao)似什么都能干，可(ke)經驗又不足，所以用(yong)人單(dan)位不愛用(yong)。

文理科有何區別

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文科生要學習歷史，政治及地理三門學科（3+X），或者在其(qi)中選擇一門(men)學科（上海地區）

理科生要學習物理，化學，生物三門學科（3+X），或(huo)者在其中(zhong)選(xuan)擇一門(men)學科（上海地(di)區(qu)）

理科生的數學卷難度大于文科生的數學卷在填報志愿時，招收理(li)科專業(ye)的較招收文科專業(ye)的更多。

文理科怎么選

1、興趣：你在生活中對某方面感興趣，很關注，而且這種關注是長期性的，或上某科課時比較有精神，可以以此為根據選擇學科。

2、特長：選擇你感覺得心應手的學科，在競爭上勝人一籌，給自己帶來信心，這是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發現自己的特長（天賦）呢？

如(ru)果(guo)(guo)你(ni)對某(mou)(mou)科(ke)感(gan)覺特別好(hao)(hao)，或用相(xiang)同的時間(jian)得到的效(xiao)(xiao)果(guo)(guo)比起(qi)其(qi)它科(ke)更好(hao)(hao)，或以(yi)少量時間(jian)獲得的效(xiao)(xiao)果(guo)(guo)與其(qi)它科(ke)學花費多時間(jian)獲得的效(xiao)(xiao)果(guo)(guo)相(xiang)當或更好(hao)(hao)，如(ru)果(guo)(guo)你(ni)自身的某(mou)(mou)些特長(chang)與某(mou)(mou)科(ke)的聯系很密(mi)切，都說明你(ni)有學習這(zhe)一科(ke)的特長(chang)和能力。你(ni)就應(ying)該(gai)考慮，哪一科(ke)能更好(hao)(hao)地發揮和促進你(ni)的特長(chang)的發展(zhan)。

3、成績：成績是此次選擇的最實際的依據。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。

文理科選擇誤區

誤區1：“墻頭草”現象

班(ban)里(li)或(huo)者朋(peng)友里(li)，哪科(ke)報(bao)的(de)(de)多，我(wo)就報(bao)哪科(ke)，舍不得(de)自己的(de)(de)老(lao)師，或(huo)者覺得(de)文科(ke)班(ban)女生比較多，或(huo)者理(li)科(ke)班(ban)男生比較多，在選(xuan)擇文理(li)科(ke)的(de)(de)時候(hou)要(yao)注(zhu)意，千(qian)萬根據一些(xie)無關的(de)(de)信息，來(lai)決定(ding)自己選(xuan)擇文理(li)科(ke)，

誤區2：僅憑興趣

興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)一(yi)項重要指標(biao)，但是(shi)學生(sheng)經歷所(suo)限，興(xing)(xing)趣(qu)還沒有完全表現出來，現在(zai)的興(xing)(xing)趣(qu)可能是(shi)表層的。或許(xu)學生(sheng)會因為(wei)某些學科(ke)自己暫(zan)時(shi)的成績比較好，而錯誤(wu)判(pan)斷(duan)自己對該科(ke)有興(xing)(xing)趣(qu)，或者為(wei)了逃(tao)避(bi)(bi)某一(yi)門學科(ke)，而選擇另一(yi)門學科(ke)，結果發(fa)現興(xing)(xing)趣(qu)只是(shi)逃(tao)避(bi)(bi)困難(nan)的一(yi)種(zhong)借口而已。

誤區3：理工類學生就業前景一定好

不要將文理分科看做決定了自己的未來，未來的就業趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業上的風險，也存在著就業上的機會。文理分科也許會決定一個人的大學專業，但可以采訪一下應屆畢業的大學生，大學里面學到專業知識在多大程度上能夠幫助一個人就業呢，恐怕幫助是非常小的，大學的(de)(de)東西只是(shi)提高(gao)你的(de)(de)綜合素質，讓你的(de)(de)接(jie)受能力更強，以后的(de)(de)前途是(shi)靠你自己的(de)(de)。

誤區4：理科不需要背書

理(li)科的知識點(dian)也相(xiang)當的多，如果不背熟定理(li)，概念以及基本解題方(fang)法的話，對(dui)于解題根本就無從下手(shou)。

誤區5：文科只需要背書

文科(ke)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是背書那么(me)簡單。文科(ke)要求(qiu)的(de)綜(zong)合能力(li)(li)比較高(gao)，以歷(li)史舉例，并不(bu)(bu)是只要背出上下五千年(nian)古(gu)今中外的(de)史實，考試就能夠(gou)無往而不(bu)(bu)利(li)的(de)，高(gao)考的(de)題目，是讓你(ni)橫跨幾千年(nian)，聯系(xi)東方(fang)與西(xi)方(fang)，經過致的(de)分(fen)析(xi)后，才能得出答(da)案，這就需要較強的(de)分(fen)析(xi)問題以及聯系(xi)知(zhi)識解決問題的(de)能力(li)(li)

誤區6：女生更適合讀文科

目前有(you)一種(zhong)很普遍的現象，高中文(wen)(wen)理(li)分科時，男生(sheng)偏理(li)，女生(sheng)偏文(wen)(wen)。一個文(wen)(wen)科班(ban)，五十(shi)幾(ji)個學生(sheng)，男生(sheng)只有(you)十(shi)來名，是絕對的“弱(ruo)勢群體”，如何看待(dai)文(wen)(wen)科班(ban)這(zhe)種(zhong)“陰(yin)盛陽(yang)衰”的現象？是因為(wei)女生(sheng)更適合讀文(wen)(wen)科嗎(ma)？女生(sheng)認識(shi)上(shang)更傾向(xiang)于形象思維(wei)，她們(men)感受力(li)(li)、洞(dong)察力(li)(li)比(bi)較強，有(you)表達上(shang)的優勢，選(xuan)(xuan)擇文(wen)(wen)科是正常的；而男生(sheng)傾向(xiang)于關注自然科學，喜歡技術(shu)研究、開發創新(xin)，分析力(li)(li)、判斷力(li)(li)強，邏(luo)輯思維(wei)發達，選(xuan)(xuan)擇理(li)科也(ye)在常理(li)之中。

不(bu)(bu)過(guo)，這(zhe)兩(liang)者(zhe)之(zhi)間沒有(you)絕對的(de)界(jie)限，關鍵還是(shi)前面提到的(de)要(yao)看(kan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個人的(de)興(xing)趣愛好(hao)以及學(xue)(xue)習個性(xing)能力(li)的(de)傾(qing)向。當(dang)然，不(bu)(bu)可(ke)否認的(de)是(shi)，女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)心智成(cheng)熟較早，女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習更加勤奮、更加細(xi)心，有(you)些男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)對于文(wen)科(ke)方(fang)面，尤其是(shi)背、讀、記等覺(jue)得很枯燥，這(zhe)種情況會使女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)文(wen)科(ke)學(xue)(xue)習中(zhong)比男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)更有(you)一些優勢(shi)。從目前看(kan)，女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)偏愛語言、文(wen)學(xue)(xue)等文(wen)科(ke)類專(zhuan)業，這(zhe)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)因為女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)缺乏創造性(xing)思(si)維和科(ke)學(xue)(xue)能力(li)，而是(shi)女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)中(zhong)缺失了這(zhe)部分(fen)內(nei)容，不(bu)(bu)可(ke)以此判(pan)斷女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)更適合讀文(wen)科(ke)。

誤區7：選擇文理科可以由家長包辦

不(bu)(bu)(bu)言而喻，分(fen)科(ke)制度(du)其實很大程度(du)上(shang)也影響了學(xue)生以(yi)后(hou)擇(ze)業的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。因此(ci)，在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)選(xuan)擇(ze)分(fen)科(ke)學(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)，家長要做(zuo)(zuo)好(hao)引導，問一(yi)問孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，將(jiang)來到底想(xiang)做(zuo)(zuo)什么(me)，對(dui)什么(me)感興趣，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)進(jin)行(xing)(xing)一(yi)次深入、獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)思考。從現在(zai)看，盡管文(wen)理(li)(li)(li)科(ke)錄取比(bi)例(li)有區別，但是(shi)文(wen)理(li)(li)(li)科(ke)升學(xue)率還是(shi)比(bi)較高的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)論選(xuan)文(wen)還是(shi)選(xuan)理(li)(li)(li)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都有較大的(de)(de)(de)(de)(de)升學(xue)機(ji)會。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵問題是(shi)，學(xue)生在(zai)選(xuan)擇(ze)之后(hou)如何適(shi)應(ying)文(wen)理(li)(li)(li)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)要求。家長在(zai)幫助(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)選(xuan)擇(ze)文(wen)理(li)(li)(li)科(ke)時(shi)(shi)(shi)，只應(ying)起一(yi)個(ge)參謀的(de)(de)(de)(de)(de)作用，可以(yi)幫助(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)各種情況的(de)(de)(de)(de)(de)利弊得失進(jin)行(xing)(xing)客觀的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)。但是(shi)，不(bu)(bu)(bu)要勉(mian)強孩(hai)子(zi)(zi)(zi)選(xuan)擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)，更不(bu)(bu)(bu)應(ying)包(bao)辦(ban)代(dai)替，把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望強加于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)與家長不(bu)(bu)(bu)一(yi)致時(shi)(shi)(shi)，家長要改(gai)變(bian)觀念，全力支(zhi)持孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。在(zai)選(xuan)擇(ze)文(wen)理(li)(li)(li)科(ke)時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)要過于功利，家長不(bu)(bu)(bu)要以(yi)犧牲(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)幸福和(he)前途為(wei)代(dai)價。每(mei)個(ge)人都有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，也都有長處短(duan)處，只有將(jiang)興趣愛好(hao)和(he)學(xue)科(ke)優勢結合在(zai)一(yi)起時(shi)(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)才能發揮(hui)出最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，也只有把孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)未來的(de)(de)(de)(de)(de)發展聯系在(zai)一(yi)起時(shi)(shi)(shi)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)才是(shi)明智的(de)(de)(de)(de)(de)。