體校是什么

體校，即從事體育(yu)教(jiao)育(yu)和(he)訓練(lian)的學(xue)校(xiao)(xiao)，多(duo)以青少年學(xue)生為主。如今(jin)，在(zai)我國(guo)體校(xiao)(xiao)已經走(zou)過二十多(duo)年的職(zhi)業教(jiao)育(yu)路程。

少體校概念

少(shao)(shao)體(ti)(ti)校(xiao)(xiao)即指(zhi)青少(shao)(shao)年業余體(ti)(ti)校(xiao)(xiao)，如(ru)業余體(ti)(ti)校(xiao)(xiao)、少(shao)(shao)體(ti)(ti)校(xiao)(xiao)、體(ti)(ti)育學(xue)校(xiao)(xiao)，雖然名稱不同，但大體(ti)(ti)都可劃作(zuo)為(wei)培養體(ti)(ti)育人才(cai)而生(sheng)的中低等教育院(yuan)校(xiao)(xiao)，都簡稱為(wei)少(shao)(shao)體(ti)(ti)校(xiao)(xiao)。

研究是(shi)發(fa)揮指導作(zuo)用(yong)和服務作(zuo)用(yong)的基礎。少體校教練只有(you)孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地學習(xi)、研究，才能(neng)不斷形(xing)成新的認識(shi)，才能(neng)積(ji)累資本、厚積(ji)薄發(fa)，才能(neng)更新觀(guan)念、與時俱(ju)進(jin)，才能(neng)用(yong)比別人少的時間(jian)，創造出比別人更優異的訓練成績出來。

指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)用：訓(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)是少體校教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)最(zui)外(wai)顯的(de)特征之一，這是由(you)少體校教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)自身所處的(de)地位決定的(de)。少體校教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是作(zuo)(zuo)(zuo)用于訓(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)目標與(yu)運動(dong)員之間(jian)，教(jiao)育行(xing)政部門(men)與(yu)學(xue)校之間(jian)，教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)與(yu)運動(dong)員之間(jian)。因此，少體校教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)所從事(shi)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)必須具有超前(qian)性和(he)導(dao)(dao)向(xiang)性。把握最(zui)新的(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)動(dong)態，掌(zhang)握最(zui)新的(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)理念(nian)，了解學(xue)校、教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)實踐工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)最(zui)新發(fa)展狀況，發(fa)揮中介和(he)橋梁作(zuo)(zuo)(zuo)用是少體校教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)做好(hao)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)基礎和(he)根(gen)本。

服(fu)務作(zuo)用：為基礎學校的體(ti)育訓(xun)練工作(zuo)服(fu)務、為基層學校的體(ti)育教師(shi)服(fu)務，這(zhe)應(ying)該(gai)是新(xin)時期(qi)工作(zuo)的重要內容之(zhi)一。

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業余體校概念

業余(yu)(yu)(yu)體校，是我(wo)(wo)國業余(yu)(yu)(yu)體育(yu)(yu)訓練(lian)的(de)主(zhu)要形式(shi)，也是我(wo)(wo)國高水平體育(yu)(yu)運動(dong)(dong)員(yuan)的(de)主(zhu)要來源(yuan)。學校業余(yu)(yu)(yu)體育(yu)(yu)訓練(lian)在我(wo)(wo)國仍(reng)然屬(shu)于政府(fu)行為(wei)。為(wei)培養競技運動(dong)(dong)后備人(ren)才(cai)，我(wo)(wo)國的(de)業余(yu)(yu)(yu)訓練(lian)有(you)分屬(shu)體育(yu)(yu)和教育(yu)(yu)部門的(de)兩套組(zu)織系統。盡(jin)管(guan)兩者(zhe)的(de)訓練(lian)目標具有(you)一定的(de)一致性，但(dan)是在物質條件、時間等方(fang)面(mian)則有(you)相當(dang)差別。

新(xin)中國(guo)(guo)較為正規(gui)的(de)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)業(ye)(ye)余(yu)(yu)訓(xun)練(lian)(lian)發(fa)端于自1955年(nian)(nian)原國(guo)(guo)家體(ti)(ti)(ti)委在北京、天津、上海試辦(ban)的(de)3所青少(shao)(shao)年(nian)(nian)業(ye)(ye)余(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)訓(xun)練(lian)(lian)學校(xiao)。而規(gui)模化(hua)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)制度建立則開(kai)始于1956年(nian)(nian)，其標志為原國(guo)(guo)家體(ti)(ti)(ti)委要求各(ge)省、自治區、直(zhi)轄(xia)市體(ti)(ti)(ti)委建立青少(shao)(shao)年(nian)(nian)業(ye)(ye)余(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)校(xiao)時(shi)頒(ban)布(bu)的(de)《青年(nian)(nian)業(ye)(ye)余(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)學校(xiao)章程(cheng)(草案(an))》、《少(shao)(shao)年(nian)(nian)業(ye)(ye)余(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)學校(xiao)章程(cheng)(草案(an))》。自此(ci)開(kai)始了(le)我(wo)國(guo)(guo)以(yi)體(ti)(ti)(ti)委系統為主的(de)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)業(ye)(ye)余(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)訓(xun)練(lian)(lian)的(de)新(xin)里程(cheng)。同時(shi)，我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)系統的(de)業(ye)(ye)余(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)訓(xun)練(lian)(lian)作為相對應(ying)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)力量也逐漸開(kai)始發(fa)展。

我國青少年業余體育訓練經過50來年(nian)的(de)(de)發展(zhan)，由(you)單一的(de)(de)少(shao)年(nian)兒童業(ye)余體(ti)(ti)校發展(zhan)到多種業(ye)余體(ti)(ti)育訓練形式(shi)并存(cun)，包(bao)括各類業(ye)余體(ti)(ti)校、傳統體(ti)(ti)育項目學(xue)校和體(ti)(ti)育后(hou)備人才(cai)試點(dian)學(xue)校以(yi)及試辦高(gao)水平(ping)運動(dong)隊的(de)(de)試點(dian)高(gao)校。這幾種形式(shi)構成了我國體(ti)(ti)育后(hou)備人才(cai)培養(yang)的(de)(de)主體(ti)(ti)。