一、兒童學琵琶的好處有哪些

隨著社會的發展，越(yue)來越(yue)多的孩子(zi)在兒(er)童時期就會學習(xi)一門樂器，比如琵琶(pa)樂器，兒(er)童學習(xi)琵琶(pa)樂器有很多好處，比如：

1、指法(fa)復雜，利于鍛煉手(shou)與腦的(de)嫻(xian)熟配(pei)合(he)，琵琶復雜的(de)手(shou)指動作和左右(you)手(shou)的(de)配(pei)合(he)，可提高孩子手(shou)與腦的(de)協調能(neng)力。

2、提高(gao)觀察力、判斷力和(he)控(kong)(kong)制(zhi)能(neng)力，學(xue)琵琶需要(yao)唱譜，需在瞬間判斷出(chu)所認讀(du)音符的(de)音高(gao)，同(tong)時判斷出(chu)應在哪根(gen)弦(xian)(xian)、用什么指法(fa)彈奏(zou)出(chu)來。有的(de)音在琵琶的(de)四根(gen)弦(xian)(xian)上(shang)都可找(zhao)到(dao)，通過反復練習，能(neng)逐漸達到(dao)控(kong)(kong)制(zhi)自如。

3、加深對中國傳統文(wen)化(hua)的認識，提高文(wen)化(hua)修養(yang)，兒童通過聆聽和學習琵琶曲(qu)，能夠(gou)親身感悟中華民族文(wen)化(hua)的精髓，提高文(wen)化(hua)修養(yang)。

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二、學琵琶的最佳年齡是什么時候

學琵琶(pa)不像學鋼琴、學電(dian)子(zi)琴那樣容易上手，很(hen)快(kuai)就可(ke)以在(zai)人(ren)前表演，琵琶(pa)的手法、技(ji)巧繁多，掌(zhang)握起來很(hen)難(nan)，尤其是(shi)(shi)小(xiao)孩子(zi)，學習琵琶(pa)是(shi)(shi)比(bi)較難(nan)的，要大一些的兒童才比(bi)較適合學琵琶(pa)。

一般(ban)建議(yi)七歲(sui)以(yi)下的(de)(de)(de)(de)(de)兒童不(bu)要學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)琵(pi)琶(pa)(pa)，這一年齡(ling)段的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)琵(pi)琶(pa)(pa)可能(neng)很(hen)難堅持下來，九歲(sui)左右開始學(xue)(xue)(xue)琵(pi)琶(pa)(pa)是很(hen)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，手指靈活度和韌性(xing)比較好，也能(neng)基本理解老師(shi)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。有(you)一部分的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生都是自己選擇的(de)(de)(de)(de)(de)琵(pi)琶(pa)(pa)，雖(sui)(sui)然很(hen)多都是因(yin)為抱著琵(pi)琶(pa)(pa)好看而來，但起碼是有(you)了想(xiang)法來的(de)(de)(de)(de)(de)，這時上課(ke)就不(bu)費勁；當(dang)然也有(you)家長要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)，強迫學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，雖(sui)(sui)有(you)不(bu)情愿，但這個年齡(ling)段都懂得了上課(ke)認真聽講，并且琵(pi)琶(pa)(pa)課(ke)堂時互(hu)動的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)不(bu)斷練習(xi)(xi)和模仿中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，很(hen)多孩(hai)子也會慢慢喜歡上琵(pi)琶(pa)(pa)。

成年人當(dang)然也可以(yi)學(xue)琵(pi)(pi)琶，有很多大學(xue)生也會(hui)學(xue)琵(pi)(pi)琶，雖然手指靈活度(du)和(he)韌性都不(bu)太好了，但有學(xue)習(xi)熱情，學(xue)習(xi)態(tai)度(du)比較誠懇的話(hua)，還是能學(xue)會(hui)琵(pi)(pi)琶的。

三、如何選擇少兒琵琶藝術培訓機構

1、師資是核心的問題

為孩子(zi)挑選琵琶培(pei)訓機構(gou)(gou)，師資是(shi)(shi)(shi)首先也是(shi)(shi)(shi)最(zui)需(xu)要(yao)考慮的問題。正規機構(gou)(gou)最(zui)大的優勢還是(shi)(shi)(shi)師資，一方面，充足的師資儲備(bei)可(ke)以讓孩子(zi)在各個學習階(jie)段都能有(you)對應的老師，另一方面，如果孩子(zi)不能適(shi)應某(mou)個老師時，調(diao)換(huan)其(qi)他合適(shi)的老師也十(shi)分方便。

2、藝術氛圍方面

好的藝術培訓機構通(tong)常比較(jiao)講究(jiu)良好(hao)的(de)藝(yi)(yi)術氛圍(wei)，在藝(yi)(yi)術氣(qi)息濃厚的(de)環境下學(xue)(xue)習的(de)孩子，其學(xue)(xue)習熱(re)情(qing)、氣(qi)質、修(xiu)養(yang)等(deng)多個方面(mian)都(dou)會有(you)(you)顯著的(de)提(ti)升(sheng)。因此(ci)，是(shi)否(fou)具有(you)(you)良好(hao)的(de)藝(yi)(yi)術氛圍(wei)和學(xue)(xue)習分為，也可作(zuo)為一家(jia)琵琶培訓機構是(shi)否(fou)“合格”的(de)判斷(duan)標(biao)準。

3、有無完善的教學體系

琵琶教學(xue)(xue)是(shi)比較復雜的，主要(yao)是(shi)基本功的打(da)磨和指法的教學(xue)(xue)，如(ru)果沒有成套完善的教學(xue)(xue)體(ti)系(xi)，孩(hai)子東學(xue)(xue)一下、西學(xue)(xue)一下，不僅(jin)無法學(xue)(xue)好琵(pi)琶，還會浪(lang)費(fei)黃金的學(xue)(xue)習時間。