一、兒童學琵琶的好處有哪些

隨著社會(hui)(hui)的發展，越來越多(duo)的孩子在兒童(tong)(tong)時(shi)期就會(hui)(hui)學習一門樂(le)器，比(bi)如琵(pi)琶(pa)樂(le)器，兒童(tong)(tong)學習琵(pi)琶(pa)樂(le)器有很多(duo)好處(chu)，比(bi)如：

1、指法復(fu)雜，利于鍛煉手(shou)(shou)(shou)與腦的嫻(xian)熟配合，琵琶(pa)復(fu)雜的手(shou)(shou)(shou)指動(dong)作和左右手(shou)(shou)(shou)的配合，可提高孩子手(shou)(shou)(shou)與腦的協(xie)調能力。

2、提高觀(guan)察(cha)力、判斷(duan)力和控(kong)制能力，學琵(pi)琶(pa)需(xu)要唱譜(pu)，需(xu)在瞬間判斷(duan)出所認讀音符的(de)(de)音高，同時判斷(duan)出應(ying)在哪根(gen)弦、用什么(me)指(zhi)法彈奏(zou)出來。有的(de)(de)音在琵(pi)琶(pa)的(de)(de)四根(gen)弦上都可找(zhao)到(dao)，通過反(fan)復練習，能逐漸達到(dao)控(kong)制自如。

3、加深(shen)對(dui)中(zhong)國傳(chuan)統文化(hua)的(de)認識(shi)，提高(gao)文化(hua)修(xiu)(xiu)養，兒童通過聆聽(ting)和學(xue)習琵琶曲，能夠親身感悟中(zhong)華民(min)族文化(hua)的(de)精(jing)髓，提高(gao)文化(hua)修(xiu)(xiu)養。

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二、學琵琶的最佳年齡是什么時候

學(xue)琵(pi)琶不(bu)像學(xue)鋼琴、學(xue)電子琴那樣容易上手(shou)，很快就可以在人(ren)前表演，琵(pi)琶的(de)手(shou)法、技巧(qiao)繁多，掌握起來很難，尤(you)其是(shi)小孩子，學(xue)習琵(pi)琶是(shi)比(bi)較難的(de)，要大一些的(de)兒(er)童(tong)才比(bi)較適合(he)學(xue)琵(pi)琶。

一般建議七歲以下(xia)的(de)(de)(de)兒童不(bu)要學(xue)習(xi)琵(pi)(pi)琶(pa)，這(zhe)一年齡(ling)段的(de)(de)(de)孩子(zi)學(xue)琵(pi)(pi)琶(pa)可能(neng)很難堅持下(xia)來，九歲左右開始學(xue)琵(pi)(pi)琶(pa)是(shi)(shi)很不(bu)錯的(de)(de)(de)，手指靈(ling)活度和韌(ren)性(xing)比(bi)較好(hao)，也(ye)能(neng)基本理(li)解老師(shi)教的(de)(de)(de)東西。有(you)一部(bu)分的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都(dou)(dou)是(shi)(shi)自(zi)己選擇(ze)的(de)(de)(de)琵(pi)(pi)琶(pa)，雖(sui)然很多都(dou)(dou)是(shi)(shi)因為抱著琵(pi)(pi)琶(pa)好(hao)看而來，但起(qi)碼是(shi)(shi)有(you)了想(xiang)法(fa)來的(de)(de)(de)，這(zhe)時上課(ke)就不(bu)費勁；當然也(ye)有(you)家長要求學(xue)的(de)(de)(de)，強迫學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)孩子(zi)，雖(sui)有(you)不(bu)情(qing)愿，但這(zhe)個(ge)年齡(ling)段都(dou)(dou)懂得了上課(ke)認真(zhen)聽講，并且(qie)琵(pi)(pi)琶(pa)課(ke)堂時互動的(de)(de)(de)，學(xue)生(sheng)在不(bu)斷練習(xi)和模(mo)仿中(zhong)學(xue)習(xi)，很多孩子(zi)也(ye)會慢慢喜歡上琵(pi)(pi)琶(pa)。

成(cheng)年人當然(ran)也(ye)可以學琵琶(pa)，有(you)很多大學生也(ye)會學琵琶(pa)，雖然(ran)手指靈活度和(he)韌性都(dou)不太好(hao)了，但有(you)學習熱情，學習態度比較誠懇的話，還是能學會琵琶(pa)的。

三、如何選擇少兒琵琶藝術培訓機構

1、師資是核心的問題

為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)挑選(xuan)琵琶培訓機構，師(shi)(shi)資是(shi)首先(xian)也(ye)是(shi)最需要考慮的(de)問題。正(zheng)規(gui)機構最大的(de)優勢(shi)還是(shi)師(shi)(shi)資，一(yi)方面，充足(zu)的(de)師(shi)(shi)資儲備可以讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)在各個學習階(jie)段都能有對應的(de)老(lao)師(shi)(shi)，另一(yi)方面，如果孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)能適應某個老(lao)師(shi)(shi)時(shi)，調換其他合(he)適的(de)老(lao)師(shi)(shi)也(ye)十分方便。

2、藝術氛圍方面

好的藝術培訓機構通常比較講究良(liang)好的藝術氛圍，在藝術氣(qi)息濃(nong)厚的環(huan)境(jing)下學習(xi)(xi)(xi)的孩子，其學習(xi)(xi)(xi)熱情、氣(qi)質、修(xiu)養(yang)等多(duo)個方(fang)面(mian)都會(hui)有顯著(zhu)的提(ti)升。因此，是否具(ju)有良(liang)好的藝術氛圍和學習(xi)(xi)(xi)分(fen)為(wei)，也可作為(wei)一(yi)家琵琶(pa)培訓機(ji)構是否“合格”的判斷標準。

3、有無完善的教學體系

琵琶教學(xue)是(shi)比較復雜的(de)，主(zhu)要是(shi)基本功的(de)打磨和指法(fa)的(de)教學(xue)，如果沒(mei)有成套完善的(de)教學(xue)體系(xi)，孩子東學(xue)一下、西學(xue)一下，不僅無法(fa)學(xue)好琵琶，還會(hui)浪費黃金的(de)學(xue)習(xi)時間。