一、兒童學琵琶的好處有哪些

隨著社會(hui)的(de)發展，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)孩子在(zai)兒童(tong)時(shi)期就會(hui)學(xue)習(xi)一門(men)樂器(qi)，比如琵琶(pa)樂器(qi)，兒童(tong)學(xue)習(xi)琵琶(pa)樂器(qi)有(you)很多(duo)好處，比如：

1、指(zhi)(zhi)法復雜，利(li)于鍛煉手與腦的嫻熟(shu)配合，琵琶復雜的手指(zhi)(zhi)動作(zuo)和左右(you)手的配合，可提(ti)高孩子手與腦的協(xie)調(diao)能(neng)力。

2、提高觀察力(li)(li)、判斷力(li)(li)和控制(zhi)能力(li)(li)，學琵琶需要唱譜，需在(zai)瞬間判斷出(chu)(chu)所認讀音(yin)符的(de)音(yin)高，同時判斷出(chu)(chu)應在(zai)哪根弦(xian)、用什么指法彈(dan)奏出(chu)(chu)來(lai)。有的(de)音(yin)在(zai)琵琶的(de)四根弦(xian)上都可找到，通(tong)過反復練習(xi)，能逐漸達(da)到控制(zhi)自如(ru)。

3、加深對中國傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)的認識，提高(gao)文(wen)(wen)化(hua)修(xiu)養(yang)，兒童通過聆聽和學習琵琶(pa)曲，能夠親身(shen)感悟中華民(min)族文(wen)(wen)化(hua)的精髓，提高(gao)文(wen)(wen)化(hua)修(xiu)養(yang)。

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二、學琵琶的最佳年齡是什么時候

學(xue)琵(pi)琶不像學(xue)鋼(gang)琴(qin)、學(xue)電子(zi)琴(qin)那樣(yang)容(rong)易上手，很快就可(ke)以(yi)在人前(qian)表演，琵(pi)琶的(de)手法、技(ji)巧(qiao)繁多(duo)，掌握(wo)起來很難(nan)，尤(you)其是小孩子(zi)，學(xue)習琵(pi)琶是比(bi)較(jiao)難(nan)的(de)，要(yao)大一些的(de)兒童才比(bi)較(jiao)適合學(xue)琵(pi)琶。

一般建議(yi)七歲以下(xia)的(de)(de)(de)兒童不(bu)(bu)要(yao)學(xue)習(xi)琵琶(pa)，這一年齡(ling)段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)學(xue)琵琶(pa)可能很(hen)難堅持下(xia)來(lai)，九歲左右(you)開始學(xue)琵琶(pa)是很(hen)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)，手指(zhi)靈活度和韌性比較(jiao)好，也(ye)能基本理(li)解老師教的(de)(de)(de)東(dong)西。有(you)一部分的(de)(de)(de)學(xue)生都(dou)是自(zi)己選擇的(de)(de)(de)琵琶(pa)，雖(sui)然很(hen)多(duo)都(dou)是因為(wei)抱著琵琶(pa)好看而來(lai)，但起碼是有(you)了(le)想(xiang)法(fa)來(lai)的(de)(de)(de)，這時上課(ke)(ke)就不(bu)(bu)費勁；當然也(ye)有(you)家(jia)長(chang)要(yao)求學(xue)的(de)(de)(de)，強迫學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，雖(sui)有(you)不(bu)(bu)情愿，但這個年齡(ling)段都(dou)懂得(de)了(le)上課(ke)(ke)認(ren)真聽(ting)講(jiang)，并且琵琶(pa)課(ke)(ke)堂時互動的(de)(de)(de)，學(xue)生在(zai)不(bu)(bu)斷練習(xi)和模(mo)仿中學(xue)習(xi)，很(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)也(ye)會慢慢喜(xi)歡上琵琶(pa)。

成年人當然(ran)也(ye)可以(yi)學琵琶，有很多大學生也(ye)會學琵琶，雖然(ran)手指靈活度和韌性(xing)都不太好(hao)了，但有學習(xi)(xi)熱情(qing)，學習(xi)(xi)態度比較(jiao)誠懇的(de)(de)話，還是能學會琵琶的(de)(de)。

三、如何選擇少兒琵琶藝術培訓機構

1、師資是核心的問題

為(wei)孩(hai)子挑選琵琶培(pei)訓(xun)機構，師資是(shi)首先也是(shi)最需(xu)要(yao)考慮的(de)(de)問(wen)題。正規機構最大的(de)(de)優勢(shi)還是(shi)師資，一(yi)(yi)方面，充足(zu)的(de)(de)師資儲備可以讓孩(hai)子在(zai)各個(ge)學習階段都能(neng)有對(dui)應的(de)(de)老(lao)(lao)師，另一(yi)(yi)方面，如果(guo)孩(hai)子不能(neng)適應某個(ge)老(lao)(lao)師時(shi)，調換其他(ta)合適的(de)(de)老(lao)(lao)師也十分方便。

2、藝術氛圍方面

好的藝術培訓機構通常比較講究良(liang)好的(de)(de)藝(yi)術(shu)氛(fen)(fen)圍，在(zai)藝(yi)術(shu)氣息(xi)濃厚(hou)的(de)(de)環境下學習(xi)的(de)(de)孩(hai)子，其學習(xi)熱情、氣質、修養等多(duo)個方面都會有顯著的(de)(de)提(ti)升。因此，是否具(ju)有良(liang)好的(de)(de)藝(yi)術(shu)氛(fen)(fen)圍和學習(xi)分為，也可作為一家琵琶培訓機(ji)構是否“合格”的(de)(de)判斷標(biao)準。

3、有無完善的教學體系

琵琶教學(xue)(xue)是(shi)比較復雜的，主要是(shi)基本功的打磨和(he)指法的教學(xue)(xue)，如果沒有(you)成套(tao)完(wan)善(shan)的教學(xue)(xue)體(ti)系，孩子(zi)東學(xue)(xue)一(yi)下、西(xi)學(xue)(xue)一(yi)下，不僅無(wu)法學(xue)(xue)好琵(pi)琶(pa)，還(huan)會浪費黃金的學(xue)(xue)習時間。