一、兒童學琵琶的好處有哪些

隨著社會的(de)發展，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)兒童(tong)時(shi)期就會學習(xi)一門(men)樂器，比如(ru)琵琶樂器，兒童(tong)學習(xi)琵琶樂器有(you)很多好(hao)處，比如(ru)：

1、指法復(fu)雜(za)，利于鍛煉手與(yu)腦的嫻熟(shu)配(pei)合，琵(pi)琶復(fu)雜(za)的手指動作和左右手的配(pei)合，可(ke)提高孩子手與(yu)腦的協調(diao)能力。

2、提高觀察力(li)、判(pan)斷(duan)力(li)和控制(zhi)能(neng)力(li)，學琵琶需要唱譜(pu)，需在瞬間判(pan)斷(duan)出所(suo)認(ren)讀(du)音符的(de)音高，同時判(pan)斷(duan)出應在哪根(gen)弦、用什(shen)么指(zhi)法彈奏出來。有的(de)音在琵琶的(de)四(si)根(gen)弦上(shang)都可找到，通過反復練習(xi)，能(neng)逐漸達到控制(zhi)自如(ru)。

3、加深對中國傳統文化(hua)(hua)的(de)認(ren)識，提(ti)(ti)高文化(hua)(hua)修(xiu)養，兒童通過(guo)聆聽和學習琵琶(pa)曲(qu)，能(neng)夠親(qin)身感悟中華民(min)族文化(hua)(hua)的(de)精髓(sui)，提(ti)(ti)高文化(hua)(hua)修(xiu)養。

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二、學琵琶的最佳年齡是什么時候

學(xue)(xue)琵(pi)琶(pa)不像學(xue)(xue)鋼琴(qin)(qin)、學(xue)(xue)電子琴(qin)(qin)那(nei)樣容易上手(shou)，很快(kuai)就(jiu)可以在人前(qian)表演(yan)，琵(pi)琶(pa)的手(shou)法(fa)、技(ji)巧(qiao)繁多，掌握(wo)起來很難(nan)，尤其是小(xiao)孩(hai)子，學(xue)(xue)習琵(pi)琶(pa)是比(bi)較難(nan)的，要大一(yi)些的兒童才比(bi)較適合(he)學(xue)(xue)琵(pi)琶(pa)。

一(yi)般建議七歲以下的(de)兒童(tong)不(bu)要學(xue)習(xi)琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)，這一(yi)年齡段的(de)孩(hai)子學(xue)琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)可能很難堅持(chi)下來，九(jiu)歲左右開始學(xue)琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)是很不(bu)錯的(de)，手指靈(ling)活度和韌性比較好(hao)，也能基本(ben)理解老師(shi)教的(de)東西。有一(yi)部分的(de)學(xue)生都(dou)是自己選擇的(de)琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)，雖然很多(duo)都(dou)是因為抱著琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)好(hao)看而(er)來，但起碼是有了想法來的(de)，這時上(shang)課就不(bu)費(fei)勁；當然也有家長要求學(xue)的(de)，強(qiang)迫學(xue)習(xi)的(de)孩(hai)子，雖有不(bu)情愿，但這個年齡段都(dou)懂(dong)得了上(shang)課認真聽講，并且(qie)琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)課堂時互(hu)動的(de)，學(xue)生在不(bu)斷練習(xi)和模(mo)仿中(zhong)學(xue)習(xi)，很多(duo)孩(hai)子也會慢(man)慢(man)喜歡上(shang)琵(pi)(pi)(pi)琶(pa)(pa)。

成年人(ren)當然(ran)也可以學(xue)(xue)琵(pi)琶，有(you)很(hen)多(duo)大(da)學(xue)(xue)生也會學(xue)(xue)琵(pi)琶，雖然(ran)手(shou)指靈活度和韌性都不太好(hao)了，但有(you)學(xue)(xue)習(xi)熱情，學(xue)(xue)習(xi)態度比較誠懇的(de)話，還是能(neng)學(xue)(xue)會琵(pi)琶的(de)。

三、如何選擇少兒琵琶藝術培訓機構

1、師資是核心的問題

為孩(hai)子挑選琵琶培訓機構(gou)，師資(zi)是(shi)首(shou)先也是(shi)最(zui)需要考慮的(de)問題。正(zheng)規機構(gou)最(zui)大的(de)優勢還是(shi)師資(zi)，一方面，充足的(de)師資(zi)儲備(bei)可(ke)以讓孩(hai)子在(zai)各個(ge)學習(xi)階(jie)段都能有對應(ying)的(de)老(lao)師，另一方面，如(ru)果孩(hai)子不(bu)能適(shi)應(ying)某個(ge)老(lao)師時，調(diao)換其他合適(shi)的(de)老(lao)師也十分方便。

2、藝術氛圍方面

好的藝術培訓機構通常(chang)比較講(jiang)究(jiu)良好的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)氛(fen)圍(wei)，在藝(yi)術(shu)(shu)氣(qi)息濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)學習的(de)(de)(de)(de)孩子，其學習熱情(qing)、氣(qi)質、修(xiu)養等多個(ge)方(fang)面都會有顯著的(de)(de)(de)(de)提(ti)升。因此，是否具有良好的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)氛(fen)圍(wei)和(he)學習分(fen)為，也(ye)可作為一家琵琶培訓機(ji)構是否“合(he)格”的(de)(de)(de)(de)判斷標準。

3、有無完善的教學體系

琵琶教(jiao)(jiao)學(xue)是比較(jiao)復雜的，主要是基本功的打磨和指(zhi)法的教(jiao)(jiao)學(xue)，如果沒有成(cheng)套(tao)完善的教(jiao)(jiao)學(xue)體系，孩子東學(xue)一下、西(xi)學(xue)一下，不僅無法學(xue)好琵琶，還會浪費(fei)黃金的學(xue)習(xi)時間。