一、兒童學琵琶的好處有哪些

隨(sui)著社會的(de)發展，越(yue)來越(yue)多的(de)孩(hai)子在兒(er)(er)童(tong)時(shi)期(qi)就(jiu)會學習一門樂(le)器，比如琵琶(pa)樂(le)器，兒(er)(er)童(tong)學習琵琶(pa)樂(le)器有很多好處(chu)，比如：

1、指法復雜，利于鍛煉手(shou)(shou)與(yu)腦(nao)的嫻熟配(pei)合，琵琶(pa)復雜的手(shou)(shou)指動作(zuo)和左右手(shou)(shou)的配(pei)合，可提高孩子手(shou)(shou)與(yu)腦(nao)的協調(diao)能力。

2、提(ti)高(gao)觀察力(li)、判(pan)斷力(li)和控制能力(li)，學(xue)琵琶(pa)需要唱譜，需在(zai)瞬間判(pan)斷出(chu)所(suo)認讀音符的(de)音高(gao)，同時判(pan)斷出(chu)應在(zai)哪根(gen)弦、用什(shen)么指法彈奏出(chu)來(lai)。有的(de)音在(zai)琵琶(pa)的(de)四根(gen)弦上(shang)都可找到(dao)，通過反復(fu)練(lian)習(xi)，能逐漸達到(dao)控制自如。

3、加深對中(zhong)國傳(chuan)統文(wen)(wen)化的認(ren)識，提(ti)高文(wen)(wen)化修養，兒童通過聆聽和(he)學習琵琶曲，能夠親身(shen)感悟中(zhong)華民族(zu)文(wen)(wen)化的精髓(sui)，提(ti)高文(wen)(wen)化修養。

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二、學琵琶的最佳年齡是什么時候

學(xue)(xue)琵琶不像學(xue)(xue)鋼琴、學(xue)(xue)電子琴那樣(yang)容易(yi)上手，很快就可以在人前表(biao)演，琵琶的(de)手法、技巧繁多(duo)，掌握起來很難，尤其是(shi)小孩子，學(xue)(xue)習琵琶是(shi)比較(jiao)難的(de)，要大一些的(de)兒童才比較(jiao)適合學(xue)(xue)琵琶。

一般(ban)建(jian)議(yi)七歲(sui)以下的(de)兒童不(bu)要(yao)學(xue)(xue)習(xi)琵(pi)琶，這一年(nian)齡(ling)段的(de)孩子學(xue)(xue)琵(pi)琶可能(neng)(neng)很(hen)(hen)難(nan)堅持下來，九歲(sui)左右開(kai)始學(xue)(xue)琵(pi)琶是(shi)很(hen)(hen)不(bu)錯的(de)，手指靈活度(du)和(he)韌性比較好，也能(neng)(neng)基本理解老師教的(de)東西(xi)。有(you)一部分(fen)的(de)學(xue)(xue)生都是(shi)自己選擇的(de)琵(pi)琶，雖然很(hen)(hen)多(duo)都是(shi)因為抱著琵(pi)琶好看而來，但起碼是(shi)有(you)了想法來的(de)，這時上課(ke)(ke)(ke)就(jiu)不(bu)費勁；當然也有(you)家長要(yao)求學(xue)(xue)的(de)，強迫學(xue)(xue)習(xi)的(de)孩子，雖有(you)不(bu)情愿(yuan)，但這個年(nian)齡(ling)段都懂得了上課(ke)(ke)(ke)認真聽講，并(bing)且琵(pi)琶課(ke)(ke)(ke)堂時互動的(de)，學(xue)(xue)生在不(bu)斷練習(xi)和(he)模仿(fang)中學(xue)(xue)習(xi)，很(hen)(hen)多(duo)孩子也會慢慢喜歡上琵(pi)琶。

成年人當然也可(ke)以學(xue)(xue)琵琶(pa)(pa)，有(you)很多(duo)大學(xue)(xue)生也會學(xue)(xue)琵琶(pa)(pa)，雖(sui)然手(shou)指靈活(huo)度和韌性都不太好了(le)，但有(you)學(xue)(xue)習熱情，學(xue)(xue)習態度比較誠(cheng)懇的話(hua)，還是能學(xue)(xue)會琵琶(pa)(pa)的。

三、如何選擇少兒琵琶藝術培訓機構

1、師資是核心的問題

為孩(hai)子(zi)挑選琵琶培訓(xun)機(ji)(ji)構，師資(zi)是(shi)(shi)首先也是(shi)(shi)最需要考慮(lv)的(de)問題。正規機(ji)(ji)構最大(da)的(de)優勢還是(shi)(shi)師資(zi)，一方面(mian)，充足(zu)的(de)師資(zi)儲(chu)備可以讓孩(hai)子(zi)在各(ge)個學習(xi)階段都能有對應的(de)老(lao)師，另一方面(mian)，如果孩(hai)子(zi)不能適應某個老(lao)師時，調換其他(ta)合適的(de)老(lao)師也十分(fen)方便。

2、藝術氛圍方面

好的藝術培訓機構通(tong)常比較(jiao)講(jiang)究良好的(de)(de)(de)藝(yi)術氛(fen)圍，在藝(yi)術氣息濃厚的(de)(de)(de)環境下(xia)學習(xi)的(de)(de)(de)孩子(zi)，其學習(xi)熱(re)情(qing)、氣質、修(xiu)養(yang)等(deng)多個(ge)方(fang)面都會有(you)顯著(zhu)的(de)(de)(de)提升。因(yin)此(ci)，是否具有(you)良好的(de)(de)(de)藝(yi)術氛(fen)圍和學習(xi)分為，也可作為一家琵琶(pa)培訓機構是否“合格(ge)”的(de)(de)(de)判斷標(biao)準。

3、有無完善的教學體系

琵琶教學(xue)是比較復雜的(de)，主要(yao)是基(ji)本功的(de)打磨和指法的(de)教學(xue)，如果沒有成套完善(shan)的(de)教學(xue)體系，孩(hai)子東學(xue)一下、西學(xue)一下，不僅無(wu)法學(xue)好琵琶，還會(hui)浪費黃(huang)金的(de)學(xue)習(xi)時間(jian)。