女大學生怎樣做好職業生涯規劃？

1、認清自我

擇(ze)(ze)業首先(xian)要認識自我(wo)，了解(jie)自己(ji)的性格、氣質以及能力、興趣、特長(chang)，給自己(ji)恰當的認知(zhi)和(he)(he)定(ding)位，搞清(qing)適合干什(shen)么，能干什(shen)么，從而確(que)定(ding)大(da)致的選擇(ze)(ze)方向和(he)(he)范圍。其次，必須明確(que)職業價值觀，即確(que)定(ding)自己(ji)在職業中最(zui)看重什(shen)么。通過工作，是(shi)(shi)為了賺錢(qian)，還是(shi)(shi)希望(wang)有(you)個(ge)良好發展空(kong)間，或(huo)是(shi)(shi)為將來的長(chang)遠發展積累經驗和(he)(he)技能？在搞清(qing)楚階段(duan)性目(mu)的和(he)(he)價值取(qu)向之后，才會有(you)一個(ge)相對明確(que)的求(qiu)職方向和(he)(he)目(mu)標。向陽生涯CCDM職業規劃師提醒，只有(you)弄清(qing)了自己(ji)的擇(ze)(ze)業標準，才能避免擇(ze)(ze)業時的盲目(mu)。

2、解讀職業

對自己想(xiang)從事的職業(ye)(ye)要(yao)進行深(shen)入綜合的分析，了(le)解該職業(ye)(ye)所(suo)需(xu)的專業(ye)(ye)訓練、能力、年齡(ling)、性格特點等(deng)要(yao)求，職業(ye)(ye)的性質、工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)(jing)、福利待遇以及發(fa)展(zhan)空間和(he)就業(ye)(ye)競爭(zheng)機會(hui)(hui)。向(xiang)陽生(sheng)(sheng)涯認為(wei)(wei)，除此(ci)之外，還要(yao)清楚(chu)公司文(wen)化和(he)人(ren)文(wen)環(huan)境(jing)(jing)。這樣就不(bu)會(hui)(hui)在費盡心思找到(dao)工(gong)作(zuo)后，因為(wei)(wei)與自己的期望相差甚遠而(er)放棄工(gong)作(zuo)機會(hui)(hui)。向(xiang)陽生(sheng)(sheng)涯上千份(fen)案例數據顯示，職場新人(ren)總是在頻繁地更換工(gong)作(zuo)單位(wei)，許(xu)多人(ren)或以薪資作(zuo)參考，或以環(huan)境(jing)(jing)舒適度(du)為(wei)(wei)指標(biao)，很(hen)少有人(ren)從行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)現狀(zhuang)、優(you)劣(lie)勢、發(fa)展(zhan)前景預測等(deng)出(chu)發(fa)，理性而(er)全面(mian)地思考問題(ti)，最終(zhong)導(dao)致個人(ren)得(de)不(bu)到(dao)長遠發(fa)展(zhan)。

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3、準確定位

大(da)學(xue)(xue)生(sheng)求(qiu)職(zhi)(zhi)難(nan)的真正原因(yin)在于(yu)，他們不(bu)能為自(zi)(zi)己(ji)(ji)確立一(yi)個清晰的職(zhi)(zhi)業定位(wei)，給自(zi)(zi)己(ji)(ji)制定一(yi)個職(zhi)(zhi)業規劃。李繪芳老師(shi)認為，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)該先解決這(zhe)個根本(ben)問題，然后再尋(xun)求(qiu)專(zhuan)業包裝(zhuang)以獲得更好的職(zhi)(zhi)位(wei)。如今有很(hen)多大(da)學(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)通過專(zhuan)業機構來武裝(zhuang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，增加自(zi)(zi)己(ji)(ji)求(qiu)職(zhi)(zhi)時的砝碼，請專(zhuan)家(jia)幫自(zi)(zi)己(ji)(ji)確立職(zhi)(zhi)業定位(wei)，制定職(zhi)(zhi)業規劃，從根本(ben)上解決就(jiu)業難(nan)問題。

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4、鎖定目標

通過(guo)前(qian)面三個步驟后(hou)，現在(zai)需(xu)要根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)特點和現實(shi)條件，確立生涯目標(biao)。也(ye)就是說順利(li)找到職(zhi)業(ye)定位(wei)后(hou)，需(xu)要對自(zi)己過(guo)往的(de)(de)(de)(de)實(shi)習經(jing)(jing)歷或工(gong)作經(jing)(jing)驗(yan)進(jin)行(xing)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)疏理，在(zai)此基礎上，你(ni)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)范圍便能夠進(jin)行(xing)鎖定，比如在(zai)哪些行(xing)業(ye)什么(me)職(zhi)位(wei)上，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力將(jiang)得(de)到最大最順利(li)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)現和發揮(hui)。當你(ni)的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)目標(biao)變(bian)得(de)“有的(de)(de)(de)(de)放矢”時(shi)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)行(xing)動就會變(bian)得(de)更(geng)(geng)加有成效。李繪芳(fang)老師認為，思考之后(hou)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動，更(geng)(geng)能體現其價值。

5、確定方案

確認了就業范圍，還需要為自己制定一個可操作的短期目標計劃，專家組指出，對于缺乏工作經歷的大學生，找到進入職場的機會是當前的首要任務。這時要學會積極主動地尋求幫助，用好身邊的人脈資源，盡早接觸社會，尋找各類工作機會，最好能通過熟人推薦工作，這樣的成功率往往最大。同時要注重自己學習能力的培訓與提升，不單單是專業領域的技能，而是多個領域都可能用到的技能和素質，包括自信心、溝通能力、團隊合作、分析問題、解決問題、挫折應對、時間管理等方面的能力，這些技能和素質的增強，有助于提升求職成功率、在職場的適應程度等。

6、客觀評估

職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯行(xing)(xing)動(dong)計劃(hua)表實(shi)施(shi)(shi)了一個階段(duan)(duan)后，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)適時(shi)地進(jin)行(xing)(xing)評估和調(diao)整(zheng)。因為根據個人需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)和現實(shi)的(de)(de)不斷變(bian)化(hua)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯目(mu)(mu)標(biao)計劃(hua)也要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)(xing)一系列(lie)不斷的(de)(de)調(diao)整(zheng)。在(zai)這(zhe)個階段(duan)(duan)，你可以將(jiang)自己(ji)做(zuo)得好的(de)(de)地方繼續發揚(yang)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)完善的(de)(de)方面進(jin)行(xing)(xing)改進(jin)，同時(shi)對實(shi)施(shi)(shi)過(guo)(guo)種中需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)調(diao)整(zheng)的(de)(de)方面進(jin)行(xing)(xing)適當的(de)(de)修(xiu)改。向(xiang)陽(yang)生(sheng)涯強調(diao)，在(zai)整(zheng)個職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯目(mu)(mu)標(biao)計劃(hua)的(de)(de)實(shi)施(shi)(shi)過(guo)(guo)程(cheng)中，行(xing)(xing)動(dong)力(li)是(shi)關(guan)鍵。如果做(zuo)好計劃(hua)而(er)不去執行(xing)(xing)，前(qian)面付出的(de)(de)努力(li)就(jiu)等于白費功(gong)夫、毫無意義(yi)。