機器人課程要學哪些內容

1、力學結構

力學(xue)結構是固(gu)體力學(xue)的(de)(de)一(yi)個分支，它(ta)主要研究工(gong)程(cheng)結構受力和傳力的(de)(de)規(gui)律。學(xue)生通(tong)過(guo)動(dong)手搭建無動(dong)力機器人(ren)，培養(yang)空間立體思維，增強(qiang)孩(hai)子的(de)(de)生活認知。課程(cheng)中通(tong)過(guo)角色任命，增強(qiang)孩(hai)子的(de)(de)主人(ren)翁意(yi)識，培養(yang)責任心(xin)。

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2、動力機械

機(ji)器人(ren)課程到(dao)(dao)底學什么呢？動力機(ji)械是將自然界中(zhong)的(de)(de)能(neng)量轉換為機(ji)械能(neng)而作功的(de)(de)機(ji)械裝置(zhi)，學生可以(yi)從(cong)機(ji)器人(ren)課程中(zhong)初步接觸到(dao)(dao)圖(tu)形(xing)化編程，認識到(dao)(dao)機(ji)器人(ren)搭建(jian)配(pei)件的(de)(de)結構，掌握機(ji)器人(ren)搭建(jian)中(zhong)的(de)(de)物理(li)學原(yuan)理(li)，提(ti)高搭建(jian)及設計能(neng)力。

3、智能操控

智能操控(kong)需要通過電(dian)腦編程(cheng)實現，學生通過機(ji)器人(ren)(ren)課程(cheng)可以(yi)學習到機(ji)器人(ren)(ren)編程(cheng)、LEGO-EV3搭(da)建及圖像化編程(cheng)知識(shi)、傳感器基本(ben)(ben)用法，了解基本(ben)(ben)邏輯(ji)語句的運用，提升孩子學習能力與(yu)思維深度。

4、創客養成

機器(qi)人課程(cheng)(cheng)的(de)內容有哪些呢？創(chuang)客(ke)養(yang)(yang)成是指培養(yang)(yang)孩(hai)子的(de)創(chuang)新能力，該課程(cheng)(cheng)將學(xue)習基礎語言(yan)編程(cheng)(cheng)，全面了解robotc，掌(zhang)握Arduino IDE編程(cheng)(cheng)基本語句，通(tong)過單片機硬件(jian)及各種(zhong)傳感器(qi)學(xue)習各種(zhong)基本編程(cheng)(cheng)語句，再結合(he)實例，加深對編程(cheng)(cheng)的(de)理解結合(he)鍛煉，培養(yang)(yang)孩(hai)子綜(zong)合(he)能力，為(wei)創(chuang)客(ke)培養(yang)(yang)打下基礎。

孩子學機器人課程的好處

1、培養孩子的空間想象力

機(ji)(ji)器人學習套裝里包含(han)種類豐富(fu)的(de)(de)(de)結(jie)構(gou)零件(jian)，這些結(jie)構(gou)可(ke)以組成各種簡單或(huo)者(zhe)復雜(za)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)械結(jie)構(gou)。孩(hai)(hai)子(zi)在學習機(ji)(ji)器人的(de)(de)(de)時候，自己搭建(jian)這些結(jie)構(gou)，不僅可(ke)以讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)了解很多結(jie)構(gou)知識(shi)，培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)空間感，同時也大(da)大(da)提(ti)高了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)空間想(xiang)象力。

2、培養孩子的邏輯思維能力

學習機(ji)器(qi)人教育中非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)一點就(jiu)是邏輯(ji)編(bian)程，機(ji)器(qi)人是通(tong)過(guo)一整(zheng)套(tao)嚴密(mi)的(de)程序(xu)來實現(xian)設計者的(de)要(yao)求(qiu)的(de)。因此，只有經過(guo)嚴謹而周密(mi)的(de)思考，編(bian)寫出一套(tao)好的(de)執(zhi)行程序(xu)才能達到自己的(de)設想，讓機(ji)器(qi)人按照(zhao)自己的(de)意愿來行動。

這種邏(luo)輯(ji)(ji)思(si)維(wei)能(neng)(neng)力對孩子(zi)的(de)(de)智力發展非常重要，是(shi)機器人(ren)教育(yu)中最重要的(de)(de)一種能(neng)(neng)力培(pei)養。學(xue)習機器人(ren)的(de)(de)邏(luo)輯(ji)(ji)編程軟(ruan)件不是(shi)生澀難(nan)懂的(de)(de)各種代碼，而是(shi)形象(xiang)生動的(de)(de)圖形化界面，使得(de)對孩子(zi)的(de)(de)邏(luo)輯(ji)(ji)思(si)維(wei)訓練變得(de)更加容易。

3、培養孩子的動手能力

學(xue)機(ji)器人(ren)(ren)課程(cheng)(cheng)有什么好(hao)處呢？加(jia)強動(dong)(dong)手能(neng)力(li)的(de)培養(yang)是(shi)開發孩子(zi)(zi)智力(li)的(de)重要(yao)方式(shi)，機(ji)器人(ren)(ren)課程(cheng)(cheng)學(xue)習就是(shi)一個(ge)完(wan)全由自己動(dong)(dong)手搭建(jian)、編程(cheng)(cheng)、調試、操作、運(yun)行(xing)的(de)過程(cheng)(cheng)，對孩子(zi)(zi)的(de)動(dong)(dong)手能(neng)力(li)的(de)培養(yang)，比其他(ta)方式(shi)更全面、更豐富也更好(hao)玩，深(shen)受孩子(zi)(zi)的(de)喜(xi)愛，是(shi)培養(yang)孩子(zi)(zi)動(dong)(dong)手能(neng)力(li)的(de)最佳途徑之(zhi)一。

4、培養孩子的探究能力

在學(xue)習機器人教(jiao)育過程(cheng)中，會遇(yu)到(dao)很多困難和問題，需要孩(hai)子(zi)不斷(duan)去嘗試(shi)新的(de)方法(fa)，采取(qu)新的(de)措施去獲得滿(man)意(yi)的(de)結果(guo)，這是(shi)(shi)一個不斷(duan)試(shi)錯(cuo)、修正、再試(shi)、再改的(de)過程(cheng)。探索(suo)的(de)過程(cheng)本(ben)身(shen)就是(shi)(shi)在培(pei)養一種科學(xue)探索(suo)的(de)精神(shen)和科學(xue)探索(suo)的(de)能力，讓孩(hai)子(zi)在不知(zhi)不覺中得到(dao)鍛煉和提(ti)高。