機器人課程要學哪些內容

1、力學結構

力(li)學結構是固(gu)體(ti)力(li)學的一(yi)個分支，它(ta)主(zhu)要研究工程結構受力(li)和傳力(li)的規(gui)律。學生通過動手搭建(jian)無(wu)動力(li)機器人(ren)，培養(yang)空間(jian)立體(ti)思維(wei)，增(zeng)強孩子(zi)的生活認知。課(ke)程中通過角色任命，增(zeng)強孩子(zi)的主(zhu)人(ren)翁意識，培養(yang)責任心。

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2、動力機械

機(ji)器人(ren)課(ke)程到底學什么呢？動(dong)力機(ji)械是將自然界中(zhong)(zhong)的能(neng)量轉換為機(ji)械能(neng)而作功的機(ji)械裝置，學生可以從機(ji)器人(ren)課(ke)程中(zhong)(zhong)初步接觸(chu)到圖形化編程，認識到機(ji)器人(ren)搭(da)(da)建(jian)配件(jian)的結構，掌握(wo)機(ji)器人(ren)搭(da)(da)建(jian)中(zhong)(zhong)的物理學原理，提(ti)高搭(da)(da)建(jian)及設計能(neng)力。

3、智能操控

智(zhi)能操控需要通(tong)過電腦編程(cheng)實(shi)現，學生(sheng)通(tong)過機(ji)器人(ren)(ren)課程(cheng)可(ke)以(yi)學習到機(ji)器人(ren)(ren)編程(cheng)、LEGO-EV3搭建及(ji)圖像化編程(cheng)知識、傳感器基(ji)本用(yong)法，了(le)解基(ji)本邏輯語句的運(yun)用(yong)，提升孩子學習能力與思維深度(du)。

4、創客養成

機器人課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)內容有哪些呢？創(chuang)客養成(cheng)是指培養孩子的(de)創(chuang)新(xin)能(neng)力，該課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)將學(xue)習(xi)基(ji)礎語(yu)言編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，全面了解robotc，掌握Arduino IDE編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)本語(yu)句(ju)，通(tong)過單片機硬件及各(ge)種傳感器學(xue)習(xi)各(ge)種基(ji)本編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)句(ju)，再結(jie)合實(shi)例，加深對(dui)編(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)理解結(jie)合鍛煉，培養孩子綜合能(neng)力，為創(chuang)客培養打下基(ji)礎。

孩子學機器人課程的好處

1、培養孩子的空間想象力

機器(qi)人(ren)學習套裝里包含(han)種類豐富(fu)的(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)零件，這些(xie)結(jie)(jie)構(gou)可(ke)(ke)以(yi)(yi)組(zu)成各種簡(jian)單或(huo)者復雜的(de)(de)機械結(jie)(jie)構(gou)。孩(hai)子(zi)在(zai)學習機器(qi)人(ren)的(de)(de)時候，自己搭建這些(xie)結(jie)(jie)構(gou)，不(bu)僅可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)了解很(hen)多(duo)結(jie)(jie)構(gou)知識，培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)空間感，同時也大大提高(gao)了孩(hai)子(zi)的(de)(de)空間想象力。

2、培養孩子的邏輯思維能力

學習機器(qi)人教育(yu)中非常重要的(de)(de)一(yi)點就是邏(luo)輯編程，機器(qi)人是通過(guo)一(yi)整套(tao)嚴密(mi)的(de)(de)程序(xu)來實(shi)現設計者的(de)(de)要求的(de)(de)。因此，只有經過(guo)嚴謹(jin)而(er)周密(mi)的(de)(de)思考，編寫出一(yi)套(tao)好的(de)(de)執行程序(xu)才能達到自(zi)己(ji)的(de)(de)設想，讓機器(qi)人按照自(zi)己(ji)的(de)(de)意愿來行動。

這(zhe)種邏(luo)輯(ji)思維(wei)能力(li)對(dui)孩子(zi)的智力(li)發展非常(chang)重要，是(shi)機器(qi)人教育中最重要的一種能力(li)培養。學習(xi)機器(qi)人的邏(luo)輯(ji)編(bian)程軟件不是(shi)生澀難懂的各種代(dai)碼，而是(shi)形(xing)象生動的圖形(xing)化界面，使(shi)得(de)對(dui)孩子(zi)的邏(luo)輯(ji)思維(wei)訓(xun)練變得(de)更加容易(yi)。

3、培養孩子的動手能力

學(xue)機器(qi)人(ren)課程有什么好處(chu)呢？加強動(dong)(dong)手(shou)能力(li)(li)的(de)(de)培養(yang)是(shi)開發(fa)孩(hai)子(zi)智力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)方(fang)式，機器(qi)人(ren)課程學(xue)習就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)完(wan)全由自己動(dong)(dong)手(shou)搭(da)建(jian)、編程、調試、操(cao)作(zuo)、運行的(de)(de)過程，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)能力(li)(li)的(de)(de)培養(yang)，比(bi)其他(ta)方(fang)式更全面(mian)、更豐(feng)富(fu)也(ye)更好玩，深受孩(hai)子(zi)的(de)(de)喜愛，是(shi)培養(yang)孩(hai)子(zi)動(dong)(dong)手(shou)能力(li)(li)的(de)(de)最佳途徑之一(yi)(yi)。

4、培養孩子的探究能力

在學(xue)習機器(qi)人教育過程(cheng)中，會遇到(dao)(dao)很多(duo)困(kun)難和(he)問題(ti)，需要孩子(zi)不斷(duan)去(qu)嘗試(shi)新的(de)方法(fa)，采取新的(de)措施去(qu)獲得滿意的(de)結果(guo)，這(zhe)是一個不斷(duan)試(shi)錯、修正(zheng)、再試(shi)、再改(gai)的(de)過程(cheng)。探索的(de)過程(cheng)本身就是在培(pei)養一種科(ke)學(xue)探索的(de)精(jing)神和(he)科(ke)學(xue)探索的(de)能力(li)，讓孩子(zi)在不知不覺中得到(dao)(dao)鍛煉(lian)和(he)提高。