一、小學托管班老師工作內容是什么

托管(guan)班通(tong)常有多個托管(guan)老師(shi)(shi)負責學生(sheng)的(de)托管(guan)看(kan)顧工(gong)作，那么托管(guan)老師(shi)(shi)是干什么的(de)呢？托管(guan)班老師(shi)(shi)的(de)工(gong)作內容(rong)包(bao)括：

1、 接孩子

準時接送孩(hai)子，保證孩(hai)子的人身安(an)全(quan)(quan)和放(fang)學途中的安(an)全(quan)(quan)。

2、教學

（1）在學生(sheng)做(zuo)作業時保(bao)持托(tuo)管班的(de)(de)安靜與秩序(xu)，提醒(xing)孩子保(bao)持良(liang)好的(de)(de)坐姿，養(yang)成正確的(de)(de)習慣。

（2）督促孩子(zi)專心、獨立、高(gao)效(xiao)完(wan)成作(zuo)業(ye)，做作(zuo)業(ye)時不(bu)討論、不(bu)抄襲、不(bu)拖(tuo)拉(la)，做完(wan)后自己認真檢查，發現(xian)錯(cuo)誤及時訂正，并讓(rang)孩子(zi)抄到錯(cuo)題本上。

（3）督促孩子做(zuo)好預習、復習工作(zuo)。

（4）解答(da)孩(hai)子(zi)(zi)在完(wan)成作(zuo)業時遇到(dao)的問題，在孩(hai)子(zi)(zi)完(wan)成作(zuo)業后對作(zuo)業進(jin)行檢查，并指(zhi)出錯誤，加以輔導(dao)。

（5）鼓勵(li)孩子閱讀(du)課外讀(du)物(wu)。

該圖片由注冊用戶"荊湖酒徒"提供，版權聲明反饋

3、就餐

及(ji)時(shi)統計訂餐(can)人(ren)員數量(liang)，并合理安排定餐(can)，提醒孩(hai)子不挑食(shi)，不磨蹭；就餐(can)之前保證每一個孩(hai)子用餐(can)前洗(xi)手(shou)，去洗(xi)手(shou)間(jian)全程陪護；用餐(can)完(wan)畢后及(ji)時(shi)清掃(sao)衛生(sheng)。

4、其他

（1）注(zhu)意孩子人身安(an)全，不(bu)(bu)讓孩子趴在(zai)窗戶上，不(bu)(bu)互相打鬧，不(bu)(bu)作危險動(dong)作。

（2）豐(feng)富孩子的(de)課余生活，完成作業后組織開展(zhan)閱讀(du)、繪畫、講故事、游戲等(deng)孩子喜歡的(de)活動，讓孩子們享(xiang)受與小伙伴們交(jiao)往的(de)樂趣。

（3）對作業(ye)完成好或不(bu)好的孩子適當實行獎懲措施。

二、托管老師的工作流程是怎樣的

托管老師主要(yao)從周一(yi)到(dao)周五負(fu)責孩(hai)子的接送、課(ke)業輔導、就(jiu)餐等，具(ju)體的工作流程是：

1、準備好(hao)托管班接送(song)學(xue)(xue)生(sheng)的指(zhi)示牌，如果老師有(you)統一著裝，必須統一著裝并分配好(hao)接送(song)學(xue)(xue)生(sheng)對象(xiang)，在校門口指(zhi)定區域等待孩子集合排隊。

2、有門的老師負責維持學生排(pai)隊(dui)及(ji)秩(zhi)序(xu)安全，并根據托(tuo)管學生花名(ming)冊點(dian)名(ming)，未接到的學生，及(ji)時聯系溝通(tong)老師或家長原(yuan)因，以免出現意外。

3、學(xue)生(sheng)集(ji)合完畢，針對個別遺(yi)漏(lou)學(xue)生(sheng)，需要有專門的(de)老(lao)師(shi)(shi)留下(xia)等候(hou)帶(dai)回或者根(gen)據情況靈活處理，其他集(ji)結好的(de)學(xue)生(sheng)，由其他老(lao)師(shi)(shi)按隊列秩序(xu)排隊走回托管班。

4、回到托管班，由(you)老師組(zu)織學(xue)生有(you)秩序的洗手吃飯，未能及時回來的學(xue)生，要留(liu)飯。

5、吃完(wan)飯(fan)，帶學生在指定區域進行簡單舒緩的活動或休息(xi)。

6、休(xiu)息(xi)15-20分鐘后，各班(ban)老(lao)師組織孩子(zi)(zi)回自己托管教室寫作業，老(lao)師要根據(ju)自己班(ban)學生當(dang)日作業情況，指導(dao)孩子(zi)(zi)按照(zhao)自己制定作業計劃，有條不紊的進(jin)行每一項作業的完成。孩子(zi)(zi)每一項作業最好有時(shi)間(jian)限制，不會的作業，可(ke)以讓孩子(zi)(zi)自己先按照(zhao)自己的想法去完成，然后老(lao)師給孩子(zi)(zi)檢查(cha)時(shi)候進(jin)行講(jiang)解，多(duo)個孩子(zi)(zi)不會的要集中(zhong)講(jiang)解。

7、老師根(gen)(gen)據孩(hai)子(zi)作業(ye)完成情況(kuang)，詳細檢(jian)查每個孩(hai)子(zi)的作業(ye)，并根(gen)(gen)據班(ban)級孩(hai)子(zi)掌握情況(kuang)，有重點(dian)帶領班(ban)級學(xue)生回顧當(dang)天所學(xue)，加強(qiang)學(xue)生的知識點(dian)鞏固。

8、學(xue)生當日作業完(wan)成，家長基本上(shang)都會在(zai)指定區域等(deng)候(hou)孩(hai)子(zi)回家，老師必須認(ren)清每一個孩(hai)子(zi)的家長及托管監護人(ren)，接孩(hai)子(zi)的家長要進行簽(qian)到(dao)才能讓孩(hai)子(zi)離開。

9、學(xue)生(sheng)送(song)完，老師要回自己教室整理每個學(xue)生(sheng)的(de)(de)當天表現，以便(bian)后續家長溝(gou)通，部分(fen)學(xue)生(sheng)個別(bie)具體的(de)(de)情(qing)況(kuang)需要及時溝(gou)通的(de)(de)當天溝(gou)通，做好詳細記載，老師也要對第二天的(de)(de)工作進行簡單的(de)(de)準備。

10、一天的工作基本結束，但是每個老師都會遇到不一樣的問題，所以下班之前開個小會，相互間溝通一下，有利于整個托管班的發展，也有利于老師技能的提高。

以上就是(shi)托管老師一天(tian)的工作(zuo)流程，還是(shi)比較(jiao)繁(fan)雜的，需要老師有足(zu)夠的耐(nai)心(xin)。