一、小學托管班老師工作內容是什么

托管(guan)(guan)班通(tong)常有(you)多個托管(guan)(guan)老師(shi)(shi)負責學(xue)生的(de)托管(guan)(guan)看顧工(gong)作，那么托管(guan)(guan)老師(shi)(shi)是(shi)干什么的(de)呢？托管(guan)(guan)班老師(shi)(shi)的(de)工(gong)作內(nei)容包括：

1、 接孩子

準時接送孩(hai)子，保證孩(hai)子的人身(shen)安(an)全(quan)(quan)和放學(xue)途(tu)中(zhong)的安(an)全(quan)(quan)。

2、教學

（1）在學生做作業時保持(chi)(chi)托管班的(de)安靜與(yu)秩序，提醒孩子保持(chi)(chi)良(liang)好的(de)坐姿，養成正確的(de)習慣(guan)。

（2）督促孩子專(zhuan)心、獨立、高效完成作(zuo)業(ye)，做(zuo)作(zuo)業(ye)時不討(tao)論、不抄襲、不拖拉，做(zuo)完后自己認真檢查，發現錯誤(wu)及(ji)時訂正，并讓孩子抄到(dao)錯題本上。

（3）督促孩(hai)子做好預習、復習工作。

（4）解答孩子在完(wan)成作業(ye)時(shi)遇到的問題，在孩子完(wan)成作業(ye)后對(dui)作業(ye)進行檢查(cha)，并指出錯誤，加以輔導。

（5）鼓勵(li)孩(hai)子閱讀(du)課外讀(du)物(wu)。

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3、就餐

及時統計訂餐人員(yuan)數量，并合理安排定(ding)餐，提(ti)醒孩(hai)子不挑食，不磨蹭；就(jiu)餐之前保(bao)證(zheng)每一個孩(hai)子用(yong)餐前洗(xi)手，去洗(xi)手間全程陪護；用(yong)餐完畢后(hou)及時清掃衛(wei)生。

4、其他

（1）注意孩(hai)子(zi)(zi)人身安全，不(bu)讓孩(hai)子(zi)(zi)趴(pa)在窗戶上，不(bu)互相(xiang)打鬧，不(bu)作危險(xian)動作。

（2）豐富孩子的(de)課余生活，完成作業(ye)后組織開展閱讀、繪畫、講(jiang)故事、游戲等孩子喜歡的(de)活動，讓(rang)孩子們(men)享受與小伙伴們(men)交往的(de)樂(le)趣。

（3）對作業(ye)完成好或(huo)不好的孩子適當(dang)實(shi)行獎懲(cheng)措施(shi)。

二、托管老師的工作流程是怎樣的

托管(guan)老師主要從周一到周五負責孩(hai)子的(de)接送、課業輔導、就餐(can)等，具(ju)體(ti)的(de)工作流程(cheng)是(shi)：

1、準備好(hao)托管班接送(song)學生(sheng)的(de)指示(shi)牌，如(ru)果老師有(you)統(tong)一著裝，必須統(tong)一著裝并分配(pei)好(hao)接送(song)學生(sheng)對象，在(zai)校門口(kou)指定區(qu)域等待(dai)孩子(zi)集合排隊。

2、有門的(de)(de)老(lao)師(shi)負(fu)責維持學生(sheng)排隊及(ji)秩序安(an)全，并根據托(tuo)管學生(sheng)花名冊點名，未接到的(de)(de)學生(sheng)，及(ji)時聯系(xi)溝通老(lao)師(shi)或家長原因，以免(mian)出現意外(wai)。

3、學(xue)生集(ji)合完畢(bi)，針對個別(bie)遺漏學(xue)生，需要有(you)專門的(de)老師(shi)留下(xia)等候帶回(hui)或者根據情況靈活處理，其他集(ji)結好的(de)學(xue)生，由(you)其他老師(shi)按隊列秩序(xu)排隊走回(hui)托管班。

4、回到托管班，由老師(shi)組織學生(sheng)有秩序的洗手吃飯，未能及時回來的學生(sheng)，要留(liu)飯。

5、吃完(wan)飯(fan)，帶學生(sheng)在指(zhi)定區域(yu)進行簡(jian)單舒緩(huan)的(de)活動或(huo)休息。

6、休(xiu)息15-20分(fen)鐘(zhong)后，各(ge)班老師組織孩(hai)子(zi)回自(zi)己(ji)托管教室寫(xie)作(zuo)(zuo)業，老師要根據(ju)自(zi)己(ji)班學生當日作(zuo)(zuo)業情(qing)況(kuang)，指導(dao)孩(hai)子(zi)按(an)照自(zi)己(ji)制定(ding)作(zuo)(zuo)業計劃，有條(tiao)不(bu)紊的(de)進(jin)行每一(yi)項作(zuo)(zuo)業的(de)完成(cheng)。孩(hai)子(zi)每一(yi)項作(zuo)(zuo)業最好(hao)有時間限制，不(bu)會(hui)的(de)作(zuo)(zuo)業，可以讓(rang)孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)先按(an)照自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法去完成(cheng)，然后老師給孩(hai)子(zi)檢查時候進(jin)行講解，多個(ge)孩(hai)子(zi)不(bu)會(hui)的(de)要集中講解。

7、老師(shi)根據孩(hai)子(zi)作業完成情況，詳(xiang)細檢查每個孩(hai)子(zi)的(de)作業，并根據班級(ji)孩(hai)子(zi)掌握情況，有重點帶領(ling)班級(ji)學(xue)生回顧(gu)當天所學(xue)，加(jia)強學(xue)生的(de)知(zhi)識點鞏固(gu)。

8、學生(sheng)當日作業(ye)完成，家長(chang)基本上(shang)都會在指定區(qu)域等候(hou)孩(hai)子(zi)(zi)回家，老(lao)師必須認清每一個孩(hai)子(zi)(zi)的家長(chang)及托(tuo)管監(jian)護人(ren)，接孩(hai)子(zi)(zi)的家長(chang)要進(jin)行簽(qian)到才能讓孩(hai)子(zi)(zi)離(li)開(kai)。

9、學生(sheng)(sheng)送完，老(lao)師要(yao)回自(zi)己教室整理每個學生(sheng)(sheng)的(de)當(dang)天(tian)表現，以便后續家長溝通，部分學生(sheng)(sheng)個別具體的(de)情況需(xu)要(yao)及時溝通的(de)當(dang)天(tian)溝通，做好(hao)詳細記載，老(lao)師也要(yao)對第二天(tian)的(de)工作進(jin)行簡單(dan)的(de)準備。

10、一天的工作基本結束，但是每個老師都會遇到不一樣的問題，所以下班之前開個小會，相互間溝通一下，有利于整個托管班的發(fa)展，也有利于老師(shi)技(ji)能的提高(gao)。

以上就是(shi)托管老師(shi)一(yi)天的工作流程，還是(shi)比較繁雜(za)的，需(xu)要老師(shi)有足(zu)夠的耐心。