遼寧省盤錦市教育局局長，中學特級教師，當代著名教育改革家，中國語文教育大家。因在教育教改中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、全國優秀班主任、首屆中國十大杰出青年等獎項，并兼任全國教育科研規劃領導小組成員、中國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事會長。現著有《語文教學探索》《班主任工作漫談》《家教漫談》等。【 詳細>>】

蘇州大學教育哲學博士，當代語文教育名家，四川中學語文特級教師，全國優秀語文教師，成都市十大優秀青年。自1982年從教以來，他先后在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得國家級圖書大獎，2000年被提名為“全國十杰教師”，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。【 詳細>>】

浙江小學語文特級教師，浙江省特級教師學會副會長，全國小學作文教學研究會副會長。這位語文教育名人已發表論文60多篇，編寫學生及教師教育教材10多本。他在1981年時，創設“談天說地、玩玩說說、科學實驗作文”等新課型，倡導“把玩進行到底”：在書中學習，在生活中學習。他還實施個體、小組、班級學習形式的優化組合，創設彈性的差異作業。【 詳細>>】

語文教育名家有哪些，山東省濰坊市教育局的局長李希貴，是全國優秀教師、全國勞動模范。他獨創的“語文實驗室計劃”曾獲得全國教育實驗優秀教改成果二等獎，并走上國際講臺。自20世紀90年代以來，他出版了多部教育著作，并在國家級報刊發表《讓語文素養融進血液》《一個教育局長的聽課手記》等上百篇文章，在中國基礎教育界擁有廣泛影響。【 詳細>>】

語文教育名人錢夢龍是Maigoo網編很喜歡的一位老師，他長期以來的語文教學成績顯著，針對傳統的講讀教學模式，創新性地提出了導讀教學模式。現任上海市民辦桃李園實驗學校校長，兼任語文教育藝術研究會會長，曾兼任教育部中小學教材審定委員會學科審查委員、人民教育出版社中學語文教材特約編審。著有《語文導讀法探索》《導讀的藝術》等。【 詳細>>】

上海市楊浦高級中學名譽校長，擁有獨特風格的教學模式，1978年被評為語文特級教師，這是全國首批特級教師，2018年獲得上海市教育事業杰出貢獻獎，被授予“改革先鋒”稱號；現任首師大、華師大學、上海師大兼職教授。著有《于漪語文教育論集》《語文教苑耕耘錄》《語文園地拾穗集》《學海探珠》等，是中國語文教育教學名師之一。【 詳細>>】

中國語文教育大家，專注于兒童教育，1978年被評為江蘇首批特級教師，曾任江蘇情境教育研究所所長。她長期以來堅持教學改革，創立了情境教育理論體系及操作體系，是基礎教育界卓有影響的小學教育專家。2010年被聘為“國家中長期教育改革與發展規劃綱要”咨詢專家、“國家課程教材專家工作委員會”委員、“江蘇省人民教育家培養對象”指導專家。【 詳細>>】

語文教育名家有哪些，全國“五一勞動獎章”的獲得者程紅兵，是上海市市級骨干教師帶教導師，享受國務院政府特殊津貼。他曾應北京師大、華東師大及數十家省市教委、教研室之邀，在50多個城市作過100多場專題報告和示范課；共出版9部著作，并主持教育部課題“自主探究式語文教學模式研究”，先后獲全國優秀教師、全國師德先進個人等榮譽。【 詳細>>】

蘇州大學中文系畢業，語文特級教師，全國優秀教師。作為中國十大語文教育教學名師之一，他多年來致力于語文教育改革，借鑒蘇霍姆林斯基教育思想辦學，在教育界產生廣泛影響，并先后在省級以上報刊發表文章250余篇，還應邀在全國各大城市教育演講近200場次，受到業內高度贊揚。同時是《中國教育報》評出的首屆全國十大推動讀書人物之一。【 詳細>>】

當代語文教育名家孫雙金是情智教育的創立者，是語文特級教師、中學高級教師、江蘇省小學語文研究會學術委員會主任，曾榮獲全國師德先進個人等獎項。多年來，他已形成了“瀟灑不失嚴謹，靈活而又扎實”的教學風格，“情智語文”是他的教學主張，自成一派的“情智教學”在全國廣有影響，受到小語界廣泛關注，后應邀赴全國各地講學近500場。【 詳細>>】

全國著名特級教師，教授，博士生導師。作為中國當代語文教育名人，她深耕一線，研究實踐的語文主題教學獲得首屆基礎教育國家級教學成果一等獎；并帶領學校教師提出基于學生核心素養發展的“1+X課程”的“成志教育”思想及實踐成果，獲得第四屆全國教育改革創新杰出校長獎。其著作MaiGoo編輯推薦的有《小學語文主題教學研究》《我的教育視界》等。【 詳細>>】

語文教育教學名師丁有寬專注于小學教育，提出了“愛心是根，育人為本”的教育思想，和“面向全體，偏愛差生”的教育觀點，創立了獨特的“讀寫同步，一年起步，系列訓練，整體結合”的綜合訓練型教學體系。他至今已發表論文500多篇，出版著述共110本達千萬字，編寫了五、六年制兩套小學語文教材，被國家教育部審定為九年義務教育指定教科書。【 詳細>>】