一、作業托管班如何輔導作業

許(xu)多家長沒(mei)有經歷(li)輔(fu)(fu)導(dao)孩子(zi)完成(cheng)作(zuo)業(ye)，于(yu)是(shi)會把孩子(zi)送(song)到作(zuo)業(ye)托(tuo)(tuo)管(guan)班，讓托(tuo)(tuo)管(guan)班的老師來(lai)輔(fu)(fu)導(dao)孩子(zi)完成(cheng)作(zuo)業(ye)，那(nei)么托(tuo)(tuo)管(guan)班如何輔(fu)(fu)導(dao)完成(cheng)作(zuo)業(ye)呢？

托(tuo)管班老(lao)(lao)師(shi)輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)(ye)的流程一般是：老(lao)(lao)師(shi)督促學(xue)生完(wan)成作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，先做題后(hou)(hou)抄寫→讓學(xue)生自行檢查(cha)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)→老(lao)(lao)師(shi)檢查(cha)并指出錯(cuo)誤→學(xue)生自己改錯(cuo)→改錯(cuo)后(hou)(hou)老(lao)(lao)師(shi)檢查(cha)第二遍，如果發現學(xue)生不會需要及時講解→核(he)對學(xue)生作(zuo)業(ye)(ye)(ye)完(wan)成情(qing)況并簽字(zi)→作(zuo)業(ye)(ye)(ye)完(wan)成后(hou)(hou)進行課外閱讀、做題、預習或復習。

在(zai)這個流程中，要想(xiang)高(gao)效輔導(dao)完成作業(ye)，可以通過同步輔導(dao)的方(fang)法來進(jin)行輔導(dao)，即(ji)在(zai)輔導(dao)學生寫作業(ye)前(qian)，先梳理一遍今天所學習的內容，加強(qiang)他們(men)對知識點的記憶，然后(hou)再讓他們(men)寫作業(ye)。

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二、課后托管班輔導作業有哪些技巧

孩子(zi)對于寫作業肯定是厭煩的，因此(ci)在(zai)課后托管(guan)班總(zong)是拖拖拉(la)拉(la)，無法按時完成作業，那(nei)么如何讓托管(guan)班輔導作業更高效呢(ni)？可(ke)以應用一些技巧(qiao)，例如：

1、制定時間表

讓(rang)學生(sheng)養成在規定(ding)的時間(jian)內完(wan)成任務的良好習慣，通過時間(jian)表讓(rang)學生(sheng)明白在哪個時間(jian)段應該做什么。這樣不僅能幫(bang)孩子(zi)按時完(wan)成作(zuo)業，還(huan)有利于學會管理時間(jian)，提高注意力。

2、不要干涉太多

許(xu)多(duo)托(tuo)管老(lao)(lao)師看到學生寫(xie)(xie)錯了就上(shang)(shang)去指出，并讓(rang)他們立刻(ke)改正(zheng)，實際上(shang)(shang)這樣不(bu)僅(jin)打亂了學生的(de)寫(xie)(xie)作(zuo)業(ye)計劃，還會引(yin)起學生的(de)厭(yan)煩(fan)情緒。托(tuo)管老(lao)(lao)師在(zai)輔導孩子做(zuo)作(zuo)業(ye)時，不(bu)要干涉(she)太多(duo)，讓(rang)孩子能獨立完成作(zuo)業(ye)，適(shi)當(dang)引(yin)導即可。

3、同學效應

托管班里(li)如果有(you)一個學(xue)生(sheng)在(zai)玩沒(mei)有(you)得(de)到制止，那么其他(ta)(ta)(ta)學(xue)生(sheng)就會跟著(zhu)學(xue)，因此老(lao)師要注意孩(hai)子的(de)作業(ye)環境，可以通過表揚或獎勵先完成作業(ye)的(de)孩(hai)子給其他(ta)(ta)(ta)學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)榜樣，從而讓他(ta)(ta)(ta)們積極寫作業(ye)。