什么是K12教育呢？K12教育原先指的是美國的基礎教育，K代表幼兒園，而12代表的是12個年級，這是大部分歐美國家實行免費基礎教育的模式，現在的K12教育被用來代指基礎教育。在我國K12教育主要指的是一種教育培訓模式，即中學為體西學為用，運用歐美國家先進的教育教學理念來為中國學生服務，提升他們的學習能力、邏輯思維和動手能力。詳細>>

市場份額大：據maigoo小編了(le)解，哪怕是在(zai)雙減(jian)政策正(zheng)式(shi)施(shi)行之后，k12教育的市場份額仍(reng)是比(bi)較大的，這(zhe)主要是因為中國家長對孩子學習的重視程度高。

競爭激烈：目前k12教(jiao)育平臺機構有很多，而(er)且在雙減(jian)政策的背景下，這些機構和平臺所(suo)需(xu)要(yao)面臨(lin)的競(jing)爭是(shi)很激烈的，如何把握住機會進行轉型，是(shi)目前K12教(jiao)育機構的發展重(zhong)心。

線上K12教育機構類型：目(mu)前來說，線上K12教育機(ji)構可大致分(fen)為教育平(ping)臺類、APP類、內(nei)容類、直播(bo)類、O2O類這五種類型。其中app類的(de)K12教育和直播(bo)類的(de)K12教育用(yong)戶(hu)更多。

線下K12教育機構類型：線下(xia)K12教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)主要是(shi)(shi)從(cong)培訓的(de)學科(ke)來(lai)進行區分(fen)，也有少數K12教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)做(zuo)的(de)是(shi)(shi)全(quan)科(ke)輔導，還有按(an)照授課(ke)模(mo)式(shi)進行區分(fen)的(de)，比(bi)如線下(xia)一對(dui)一K12教(jiao)(jiao)育(yu)和線下(xia)一對(dui)多K12教(jiao)(jiao)育(yu)。但(dan)是(shi)(shi)隨著雙減政策的(de)推行，現(xian)在的(de)線下(xia)k12教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)發展受到嚴重影響。

K1- K5年級課(ke)程主(zhu)(zhu)要(yao)包括英語(yu)、科學、數學和歷史這四門主(zhu)(zhu)課(ke)，因(yin)為幼(you)兒對于英語(yu)的(de)掌握(wo)能力比較(jiao)低(di)，所(suo)以K1 - K5年級的(de)英文(wen)課(ke)程主(zhu)(zhu)要(yao)是以自然(ran)拼讀、詞匯和拼寫為主(zhu)(zhu)，也會安排一些(xie)寫作(zuo)和文(wen)學理解的(de)課(ke)程。K1- K5年級課(ke)程的(de)特點是在孩子的(de)成長階段激發(fa)好奇(qi)心、創(chuang)造力和探(tan)索(suo)精神，為孩子今后(hou)的(de)學習奠定良好的(de)基礎。

K6- K8年級(ji)課程內容包括英(ying)文、數學(xue)(xue)、生(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)和(he)自然科(ke)學(xue)(xue)這四(si)門主(zhu)課，在這一個(ge)(ge)階段(duan)，孩子(zi)們將利用(yong)之前學(xue)(xue)到的知識進(jin)行自主(zhu)運用(yong)，在實踐中發(fa)展(zhan)出自己的知識。在這一個(ge)(ge)學(xue)(xue)習階段(duan)，對孩子(zi)學(xue)(xue)習習慣和(he)興趣的培(pei)養尤為重(zhong)要，所以(yi)一個(ge)(ge)有吸引力的課程能夠(gou)幫助孩子(zi)形成好的學(xue)(xue)習觀念。

K9- K12年級課程主要包括英文、數學、歷史、物理、化學、微積分和地理等課程，那么在這個階段的孩子需要進行系統化的學習來培養邏輯能力，同時需要輔以實踐課程，這樣可以幫助孩子培養動手能力，進行探索和創造性學習。詳細>>

自從《關(guan)于進一步(bu)減輕義務(wu)教(jiao)育(yu)階段(duan)學生作(zuo)業負(fu)(fu)擔和校(xiao)外培訓負(fu)(fu)擔的(de)(de)意(yi)見(jian)》文(wen)件印發以(yi)來，關(guan)于k12教(jiao)育(yu)被(bei)打(da)壓的(de)(de)討論(lun)可(ke)謂是甚囂塵上(shang)，不可(ke)否認(ren)，政策頒布以(yi)來，K12教(jiao)育(yu)不好做了是真的(de)(de)，但是MAIgoo網(wang)編認(ren)為教(jiao)育(yu)的(de)(de)需求是長期都存在(zai)的(de)(de)，因此各大(da)k12教(jiao)育(yu)平臺只要把握住了轉型的(de)(de)時機，還是有(you)發展(zhan)的(de)(de)。

教培行(xing)業在雙(shuang)減(jian)政策之后迎來了(le)一(yi)大波(bo)裁員潮，運營、用戶(hu)增長、市場投放、師(shi)訓等崗位的員工無一(yi)幸免。

雙減(jian)政策(ce)明確要(yao)求教培(pei)機構(gou)不得(de)融資(zi)上(shang)市(shi)，這也就使得(de)k12教培(pei)機構(gou)將告別資(zi)本(ben)，市(shi)場亂象將得(de)到有效整(zheng)治。此(ci)外，由于(yu)(yu)教培(pei)行業目前處于(yu)(yu)轉(zhuan)型的(de)迷茫期，K12教育將迎來發(fa)展的(de)寒冬期，不少(shao)從(cong)業者面(mian)臨著失業的(de)風險。

說到底(di)，雙減政策的(de)實施是(shi)為了減少學(xue)生和家長的(de)課業負擔，將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重心轉移到素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)上來(lai)，所以雖然(ran)禁止機構開(kai)設義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關的(de)課程，但是(shi)像美術、體育(yu)這(zhe)類的(de)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程并沒有(you)禁止，因此(ci)K12教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)并不是(shi)說完全“涼涼”了，素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)培市場的(de)需求還(huan)是(shi)很大的(de)。

雙減(jian)政(zheng)策明(ming)確規定嚴禁學(xue)(xue)科類培訓機(ji)構從(cong)(cong)事學(xue)(xue)科類培訓，即義務教(jiao)育階段的(de)數學(xue)(xue)、英(ying)語(yu)、語(yu)文等和校(xiao)內開課內容相近的(de)培訓內容。因此，買購網編輯認為，以前(qian)從(cong)(cong)事該領(ling)域業務的(de)K12教(jiao)育機(ji)構可以加注面(mian)向學(xue)(xue)校(xiao)的(de)業務。比如大力度(du)投入到進校(xiao)產品，服(fu)務于幫助學(xue)(xue)校(xiao)和老師的(de)精準教(jiao)學(xue)(xue)，成為公(gong)辦教(jiao)育的(de)有益補充。

雙減政策(ce)從某(mou)個(ge)方面來(lai)(lai)說，其實是對素(su)質教育的(de)扶持，所以目前的(de)教培機構可以考慮從單(dan)一的(de)K12教育業(ye)務跳脫出(chu)來(lai)(lai)，來(lai)(lai)拓展職業(ye)教育、素(su)質教育業(ye)務。像公務員考試(shi)培訓、職考培訓、IT教育（少兒編程(cheng)）和泛興趣培訓（音(yin)體美）都可以是k12教育的(de)轉型方向。