小語(yu)種(zhong)一(yi)般是(shi)指除了英語(yu)以外的(de)其它外語(yu)的(de)統稱(cheng)，包括(kuo)日語(yu)、德語(yu)、法語(yu)、西(xi)班(ban)牙語(yu)等(deng)等(deng)。隨著我國對外開(kai)(kai)放的(de)深(shen)入發(fa)展，對小語(yu)種(zhong)人才(cai)的(de)需求越(yue)來(lai)越(yue)大，加(jia)上就(jiu)業形勢的(de)日益嚴(yan)峻，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)人開(kai)(kai)始學習小語(yu)種(zhong)。那么小語(yu)種(zhong)學什么好？小語(yu)種(zhong)就(jiu)業前景如何(he)？日語(yu)培(pei)訓(xun)、韓語(yu)培(pei)訓(xun)、德語(yu)培(pei)訓(xun)、西(xi)班(ban)牙語(yu)培(pei)訓(xun)哪個機構好？下面就(jiu)隨MAIGOO小編一(yi)起來(lai)了解(jie)一(yi)下。
小(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)，顧(gu)名思(si)義(yi)就是(shi)(shi)相對英語(yu)(yu)(yu)這些(xie)應用面很廣、用者甚眾(zhong)的外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)而言，只在少數國(guo)家(jia)應用的外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)。對小(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)的定(ding)義(yi)一(yi)般有兩種(zhong)(zhong)，一(yi)種(zhong)(zhong)認為除了英語(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)通用語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)外(wai)(wai)其它語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)都(dou)是(shi)(shi)小(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)，另(ling)外(wai)(wai)一(yi)種(zhong)(zhong)說(shuo)法是(shi)(shi)指(zhi)除聯(lian)合國(guo)通用語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)（漢語(yu)(yu)(yu)、英語(yu)(yu)(yu)、法語(yu)(yu)(yu)、西(xi)班牙語(yu)(yu)(yu)、俄語(yu)(yu)(yu)、阿拉伯語(yu)(yu)(yu)）外(wai)(wai)的語(yu)(yu)(yu)種(zhong)(zhong)。
按(an)小(xiao)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)種指除(chu)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)外的外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)種這一(yi)概念，中國(guo)各高(gao)校開設(she)的小(xiao)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)種約(yue)有(you)30種。小(xiao)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)種有(you)俄語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、德(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、法語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、西班牙(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、阿拉伯(bo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、日語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、波斯語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、韓國(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、菲律賓語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、印(yin)地語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、老撾(zhua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、柬(jian)埔寨(zhai)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、緬甸語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、馬來語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、蒙古語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、僧加(jia)羅(luo)(luo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、泰(tai)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、烏(wu)爾(er)都語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、希伯(bo)萊語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、越南語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、豪(hao)薩(sa)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、波蘭(lan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、捷克語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、葡萄牙(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、瑞典語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、土耳其(qi)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)希臘語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、匈(xiong)牙(ya)利(li)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、意(yi)大(da)利(li)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、梵(fan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、巴利(li)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、印(yin)度尼西亞(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、保加(jia)利(li)亞(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、斯瓦(wa)希里語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、阿爾(er)巴尼亞(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、羅(luo)(luo)馬尼亞(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、尼泊爾(er)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、朝鮮語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、塞爾(er)維(wei)亞(ya)—克羅(luo)(luo)地亞(ya)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)等(deng)。
1找(zhao)工作的時候多(duo)了一門(men)語(yu)言優勢(shi)就比別人多(duo)了競爭(zheng)的優勢(shi)和(he)資本；考研、讀博更(geng)有機(ji)會和(he)競爭(zheng)力，因為(wei)現(xian)在已經有部分可(ke)以(yi)用小語(yu)種替代英語(yu)。
2小(xiao)語(yu)種國(guo)家大(da)部分是(shi)教育制度完善，專業優勢明顯的，相比英(ying)語(yu)國(guo)家留學的費(fei)用更低(di)，部分國(guo)家甚至(zhi)沒有學費(fei)（比如德(de)國(guo)）。
3另外這些(xie)留(liu)學國家的(de)社(she)會(hui)保(bao)障制度更加(jia)完(wan)善，簽證通(tong)過(guo)率也高。一種語言其實就(jiu)是一種思維模式，小語種的(de)學習，讓我(wo)們能更加(jia)擴寬眼界、開闊思維，出國旅游時也會(hui)更加(jia)便(bian)利。
自(zi)學自學可以借助書籍、電(dian)視、收音機、網(wang)絡等方式(shi)，而網(wang)絡則是學習小語種(zhong)的極佳的武器，有(you)海(hai)量的小語種(zhong)學習資料和視頻。
上課除了(le)一些學(xue)校開(kai)辦小(xiao)語種課程(cheng)外，社(she)會上各類小(xiao)語種學(xue)習(xi)(xi)班也(ye)如雨后(hou)春(chun)筍般涌現，可(ke)以在學(xue)校和學(xue)習(xi)(xi)班學(xue)習(xi)(xi)小(xiao)語種語言。
學什(shen)么(me)小語種好？一般來說，小語種在就業形式(shi)上的差異主要(yao)受到三個(ge)方(fang)面的影響：某小語種的學習人數、說同一種語言(yan)的國家數量和經濟狀況、中國與這(zhe)些國家的地緣政治和經濟關系。另外還要(yao)考慮自己(ji)的興(xing)趣愛好、語言(yan)的難易程度(du)等(deng)等(deng)。
| 院校 | 院校屬性 | 學科等級 |
| 北京大學 | 985、211、雙一流 | 外國語言文學A+、中國語言文學學科A+ |
| 北京師范大學 | 985、211、雙一流 | 外國語言文學A-、中國語言文學學科A+ |
| 浙江大學 | 985、211、雙一流 | 中文語言文學A、外國語言文學A |
| 南京大學 | 985、211、雙一流 | 中文語言文學A、外國語言文學A |
| 復旦大學 | 985、211、雙一流 | 中文語言文學A、外國語言文學A- |
| 華東師范大學 | 985、211、雙一流 | 中文語言文學A、外國語言文學A- |
從學(xue)(xue)習(xi)效果和效率來看，報班(ban)肯定比自學(xue)(xue)要好，可以幫助我(wo)們提(ti)升(sheng)自身知識水平，掌握一(yi)門新的語(yu)言，尤其是一(yi)些相對(dui)比較難(nan)學(xue)(xue)的語(yu)言開說還是報班(ban)好，有更(geng)系(xi)統(tong)的學(xue)(xue)習(xi)知識，還能更(geng)快(kuai)掌握口語(yu)。
師(shi)資力(li)量包括很多方(fang)面，諸如(ru)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境等因素，實地(di)考察(cha)(cha)可(ke)看到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)就(jiu)(jiu)要察(cha)(cha)看教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，還(huan)有就(jiu)(jiu)是(shi)機構歷年的培訓成果和考試(shi)過級(ji)率(lv)等。
辦(ban)學資質要看這(zhe)個機構是(shi)否具備教育部(bu)門頒發的(de)“辦學資質”、民政(zheng)部(bu)門頒發“民辦非企業執照”、稅(shui)務(wu)部(bu)門頒發的(de)“稅(shui)務(wu)登記”等證件，并(bing)且這(zhe)些證書必(bi)須放(fang)在明顯(xian)位置(zhi)，也可(ke)以登錄各省的(de)政(zheng)府官(guan)網(wang)查詢機構紅黑榜。
培訓費用謹慎提防低(di)價(jia)(jia)陷阱，要(yao)(yao)多(duo)對(dui)比(bi)(bi)幾家機構的(de)培(pei)(pei)訓費用，價(jia)(jia)格(ge)適中(zhong)一定是(shi)選(xuan)(xuan)擇(ze)培(pei)(pei)訓機構的(de)核心(xin)之一，而(er)教學效果也是(shi)跟培(pei)(pei)訓的(de)環境成(cheng)比(bi)(bi)例的(de)，比(bi)(bi)如(ru)一對(dui)一的(de)課程價(jia)(jia)格(ge)要(yao)(yao)遠(yuan)遠(yuan)高(gao)于班(ban)課的(de)價(jia)(jia)格(ge)，要(yao)(yao)根據自己實(shi)際(ji)的(de)經濟去選(xuan)(xuan)擇(ze)適合的(de)班(ban)型(xing)。如(ru)果是(shi)想提高(gao)口語，最好選(xuan)(xuan)擇(ze)小班(ban)教學或者(zhe)一對(dui)一外(wai)教教學，但是(shi)這(zhe)個一般價(jia)(jia)格(ge)都比(bi)(bi)較貴。
退(tui)費規(gui)則不同(tong)的小語(yu)種培訓機構退(tui)(tui)費(fei)(fei)規則不同(tong)，有(you)的是(shi)要(yao)事先簽署(shu)協議(yi)明確標注只要(yao)達到(dao)退(tui)(tui)費(fei)(fei)標準(zhun)才可全額退(tui)(tui)費(fei)(fei)，有(you)的是(shi)要(yao)在協議(yi)約定范疇內退(tui)(tui)一半等，所(suo)以在報名時要(yao)問清楚收費(fei)(fei)標準(zhun)，特別是(shi)承諾兌現(xian)的條件和流程。
盡(jin)量選擇大城(cheng)市的培(pei)訓機構受地域限制，一般來說大城(cheng)市的(de)比小(xiao)城(cheng)市的(de)好，大機構的(de)比小(xiao)機構的(de)好。外語好的(de)外教(jiao)(jiao)和中(zhong)教(jiao)(jiao)都集中(zhong)在一線城(cheng)市。
日語(yu)母語(yu)人數有1億2500萬人，使用(yong)日語(yu)的(de)人數占(zhan)世界(jie)(jie)人口的(de)1.6%。因(yin)為日本(ben)動(dong)漫(man)產業(ye)在世界(jie)(jie)范圍內的(de)影響力(li)所以日語(yu)在世界(jie)(jie)上(shang)影響力(li)也很(hen)大，特別是對(dui)于(yu)與ACG相關的(de)物什，日語(yu)幾乎是唯一(yi)的(de)用(yong)語(yu)，加上(shang)日語(yu)中(zhong)有很(hen)多中(zhong)文的(de)漢字，所以對(dui)于(yu)中(zhong)國人來說學習(xi)日語(yu)還有著天然的(de)優(you)勢(shi)。
韓(han)(han)語(yu)屬于黏著語(yu)，歷史上曾用漢(han)字(zi)標記，并(bing)且(qie)將漢(han)語(yu)融入其詞匯，漢(han)字(zi)曾在韓(han)(han)國長期占據主流文字(zi)的地(di)位，直(zhi)到1446年10月(yue)《訓民(min)正音》頒(ban)布結束了(le)韓(han)(han)國沒有自(zi)己文字(zi)、借(jie)用中國漢(han)字(zi)進行標記的歷史。隨著韓(han)(han)流席卷全球，世界各地(di)的追星族都為了(le)追愛豆(dou)學起了(le)韓(han)(han)語(yu)，如(ru)今韓(han)(han)語(yu)可以稱得上是世界上最火的小語(yu)種之(zhi)一(yi)。
使用(yong)德語的(de)(de)人(ren)數(shu)占世界人(ren)口的(de)(de)3.01%，作為第二語的(de)(de)使用(yong)者為1200萬(wan)，外(wai)(wai)語學習者多(duo)達七千萬(wan)，是世界上最常被學習的(de)(de)外(wai)(wai)語之一。與(yu)法語相比，德語的(de)(de)使用(yong)人(ren)數(shu)較少，相對的(de)(de)就業競爭也不大，而且德語的(de)(de)就業前景比較穩定；在外(wai)(wai)企吸收人(ren)才方面(mian)，德企是除日企之外(wai)(wai)表現最好的(de)(de)，尤其是汽車(che)行業。
使(shi)用西班牙(ya)(ya)語(yu)(yu)的(de)人數占世界(jie)(jie)人口的(de)4.84%，第(di)一語(yu)(yu)言(yan)和第(di)二語(yu)(yu)言(yan)總計使(shi)用者將近5.7億(yi)人，全世界(jie)(jie)講西班牙(ya)(ya)語(yu)(yu)的(de)國家有(you)20多個，它(ta)還是(shi)美(mei)國的(de)第(di)一大外語(yu)(yu)，而(er)在國內的(de)西語(yu)(yu)人才非(fei)常空缺，尤其是(shi)江(jiang)浙滬(hu)的(de)沿海一帶(dai)，每年高校的(de)畢業生供不應求，就業前景(jing)非(fei)常廣(guang)闊。
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