寶寶自尊心太強的原因

1、過度表揚

現(xian)在的家長(chang)大都是以鼓勵、表揚和肯定為主的教(jiao)育方式對待孩(hai)(hai)子。可是許(xu)多家長(chang)并(bing)沒有(you)真正掌(zhang)握賞識(shi)教(jiao)育的要點，對于孩(hai)(hai)子本來就該做或(huo)微不(bu)足(zu)道的事(shi)情(qing)，都給與(yu)“太好了！”、“你是最棒(bang)（優秀、聰明、能干(gan)）的！”等這一類積(ji)極評(ping)價或(huo)帶有(you)強烈(lie)情(qing)感(gan)色彩的最高級(ji)式評(ping)價，很容易(yi)導致孩(hai)(hai)子不(bu)切實際(ji)地高估自己(ji)的能力(li)，產(chan)生盲目自尊。

2、過多關注

溺愛的(de)(de)(de)現象也在越來越多的(de)(de)(de)家(jia)庭中出現，家(jia)長(chang)對幼(you)(you)兒(er)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是有求必應，不管(guan)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)要(yao)求是否合理(li)。孩子(zi)受到的(de)(de)(de)關注過(guo)多，享受到的(de)(de)(de)待遇(yu)太(tai)好，所做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)情總能輕而易(yi)舉地完(wan)成(cheng)，在這種(zhong)環(huan)境(jing)中成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，脫離了實際的(de)(de)(de)生活規律，很少或者根本(ben)沒有受到過(guo)批評和挫(cuo)敗(bai)，在心(xin)理(li)上獲得(de)優(you)越感，覺得(de)自己本(ben)來就該比別人(ren)強，形成(cheng)了錯誤的(de)(de)(de)自我意(yi)識(shi)。

3、過高期望

在競爭激烈的社會，家長都害怕孩子輸在起跑線上，總希望孩子在學習、玩樂等方面表現突出，常把“你一定會很優秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上，采取高期望、高標準去要求孩子、激勵孩子。家長的這種思想實際上是幫助孩子形成了不切實際的(de)、高于自己能力的(de)自我意識。

寶寶自尊心太強怎么辦

1、家長要懂得給孩子留面子

第(di)一(yi)，不(bu)(bu)說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)“丑事”，比(bi)如孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成績不(bu)(bu)好，在(zai)外(wai)面(mian)闖禍(huo)了等；第(di)二，不(bu)(bu)要在(zai)外(wai)人面(mian)批(pi)評(ping)(ping)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這是(shi)最容易(yi)傷害孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)靈的(de)(de)(de)做法；第(di)三，不(bu)(bu)要拿(na)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和別人家的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比(bi)較，人都不(bu)(bu)喜(xi)歡被比(bi)來比(bi)去(qu)(qu)；第(di)四，不(bu)(bu)要隨意評(ping)(ping)論孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，比(bi)如脾氣(qi)不(bu)(bu)好，膽小怕事等，這會(hui)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢覺得自(zi)(zi)己就是(shi)這樣的(de)(de)(de)人；第(di)五，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)留有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)隱私，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)是(shi)人，也(ye)是(shi)自(zi)(zi)由的(de)(de)(de)，他們也(ye)有(you)情感(gan)，有(you)秘密，也(ye)需(xu)要獨立的(de)(de)(de)空間，不(bu)(bu)尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)隱私，既(ji)傷孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)尊(zun)，又會(hui)破壞(huai)親(qin)子(zi)(zi)(zi)關系，失去(qu)(qu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)信任。

2、傾聽陪伴和“冷處理”

當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，最好先引導孩子說出內心的情緒，給孩(hai)子建設(she)性的(de)努力方向，平撫好孩(hai)子的(de)情緒(xu)。采取“冷處理”，不給予特別的(de)關(guan)注，讓孩(hai)子慢慢消化自己的(de)情緒(xu)，這樣孩(hai)子慢慢就(jiu)知道自己要承擔(dan)情緒(xu)的(de)后果(guo)，悟到事情不像(xiang)想象的(de)那樣，從(cong)而將自尊心回歸到正常狀態。

3、樹立孩子的挫折意識

引導孩子多看、多讀一(yi)些面(mian)對挫(cuo)(cuo)折的故事、書籍，潛移默(mo)化地影響孩子。運用(yong)實例(li)讓孩子懂得挫(cuo)(cuo)折就如自然界的風雨一(yi)樣，不可避免，讓孩子把挫(cuo)(cuo)折失(shi)敗當作(zuo)進步的階梯和磨煉(lian)意(yi)志的機(ji)會，幫助(zhu)孩子從挫(cuo)(cuo)折中吸取教訓，積累(lei)經驗，經受鍛煉(lian)，成長(chang)和成熟。

4、對孩子多元評價，平衡表揚與批評

對(dui)于孩子力(li)所能及的家庭事(shi)務，家長(chang)無需刻意(yi)表(biao)揚。在表(biao)揚時，要對(dui)事(shi)不(bu)對(dui)人，強調(diao)孩子在過(guo)程(cheng)中付(fu)出的努力(li)，而不(bu)是結果。對(dui)于批評，不(bu)能對(dui)孩子進行貶損，應當指出需要改進的具體方(fang)面(mian)，提供有建設性的意(yi)見(jian)。

5、創造成功的機會提升孩子自尊

根(gen)據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)個性特點能力水平，和(he)老師商量，提(ti)出適當的(de)(de)(de)要(yao)求，讓孩(hai)子(zi)做力所能及的(de)(de)(de)事，讓孩(hai)子(zi)有(you)表(biao)現(xian)自己能力和(he)為(wei)同(tong)學服務(wu)的(de)(de)(de)機會(hui)，不(bu)斷自我鼓(gu)勵(li)，體驗(yan)成功(gong)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，提(ti)高(gao)自信心。根(gen)據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際水平，設置(zhi)一些經過(guo)努力能夠完成的(de)(de)(de)任務(wu)，使(shi)孩(hai)子(zi)在實踐中體會(hui)什么(me)叫困(kun)(kun)難(nan)，哪里會(hui)有(you)困(kun)(kun)難(nan)，遇(yu)到困(kun)(kun)難(nan)怎么(me)辦(ban)，體驗(yan)克(ke)服困(kun)(kun)難(nan)缺點后獲得成功(gong)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，逐漸提(ti)高(gao)挫折的(de)(de)(de)承受力。