一、在線課程怎么錄制

對于一些專業課(ke)程(cheng)的學習(xi)，我(wo)們(men)喜歡在(zai)網絡通過在(zai)線視(shi)(shi)頻(pin)進行(xing)學習(xi)。很多網校視(shi)(shi)頻(pin)或在(zai)線視(shi)(shi)頻(pin)下載資源很少，那我(wo)們(men)怎么把在(zai)線課(ke)程(cheng)保(bao)存到電(dian)腦上(shang)觀看呢(ni)？其實我(wo)們(men)可以用錄像軟件錄制在(zai)線課(ke)程(cheng)視(shi)(shi)頻(pin)，將(jiang)錄制的視(shi)(shi)頻(pin)保(bao)存到電(dian)腦上(shang)。

1、錄制在線課程視頻，使用“電腦屏幕錄像”功能。

錄制在課程視(shi)頻(pin)，點擊(ji)“電腦屏(ping)幕錄像”選(xuan)項卡(ka)，在“錄像導(dao)(dao)出(chu)格式(shi)”的(de)(de)下(xia)拉(la)框中，選(xuan)擇(ze)導(dao)(dao)出(chu)的(de)(de)視(shi)頻(pin)格式(shi)，軟件(jian)支(zhi)持導(dao)(dao)出(chu)AVI、FLV、WMV、SWF等視(shi)頻(pin)格式(shi)。而(er)且充分利用了視(shi)頻(pin)編解碼器的(de)(de)功(gong)能，錄制的(de)(de)視(shi)頻(pin)體積小，清晰(xi)度高。

2、錄制在線課程的視頻聲音，或是錄制視頻解說。

在錄(lu)(lu)制(zhi)視(shi)頻時(shi)，我們也想將視(shi)頻內老師(shi)的(de)課程講解一并錄(lu)(lu)制(zhi)下來。我們只需在“錄(lu)(lu)像的(de)音(yin)頻設(she)備”和“錄(lu)(lu)像的(de)音(yin)頻端口”處進行(xing)相應的(de)設(she)置即可同時(shi)錄(lu)(lu)制(zhi)視(shi)頻和聲音(yin)的(de)。

3、快速自定義錄像的區域，方便的延遲錄制功能。

使用橙色錄(lu)像區域(yu)選擇工(gong)具，自定義(yi)錄(lu)像的(de)(de)(de)(de)區域(yu)。同時，軟(ruan)件還有非常(chang)方(fang)便的(de)(de)(de)(de)快捷(jie)鍵(jian)操作，在錄(lu)像過程(cheng)中(zhong)，不需要點(dian)開軟(ruan)件界(jie)面，通過簡單的(de)(de)(de)(de)快捷(jie)鍵(jian)控制軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)錄(lu)像進程(cheng)，挺方(fang)便的(de)(de)(de)(de)。為了讓用戶在錄(lu)像前做(zuo)好充(chong)分的(de)(de)(de)(de)準備，可(ke)以根據下圖的(de)(de)(de)(de)提示，勾(gou)選“延(yan)遲(chi)(chi)錄(lu)制”功能(neng)，設置(zhi)延(yan)遲(chi)(chi)時間，點(dian)擊(ji)“延(yan)遲(chi)(chi)錄(lu)制”按鈕即(ji)可(ke)。

二、在線教育直播平臺有哪些類型

在線教育直播平臺主要(yao)分為流(liu)量型和工具型的平臺。

1、流量型教學直播平臺。這類平臺(tai)既能為機構(gou)提供一批精準(zhun)流(liu)量，也能讓用戶精準(zhun)搜索到自己所需的(de)課程，比較(jiao)適(shi)合個(ge)人講師。

2、工具型教學直播平臺。這類(lei)平(ping)臺既能幫助機構搭建在(zai)線教學(xue)平(ping)臺，也(ye)能讓(rang)機構在(zai)此平(ping)臺中教授課(ke)程(cheng)、上下架課(ke)程(cheng)等，并打造一個基于微信的(de)營(ying)銷(xiao)閉環，比較適合機構發展在(zai)線教育(yu)。

無論何種平臺，都(dou)要滿足基本教學(xue)(xue)需求，并逐步集成教育硬(ying)件、網絡服(fu)務(wu)、內容服(fu)務(wu)等，為機構提供深度的教學(xue)(xue)服(fu)務(wu)。

除此之外，個性化(hua)也是機構所追求的(de)，不同類型的(de)在(zai)線(xian)教育直(zhi)播平臺、APP被(bei)研發(fa)出來，以(yi)為(wei)不同教培機構的(de)線(xian)上轉型提(ti)供了可能，滿足機構對高質量直(zhi)播教學的(de)需求。