什么是回園綜合癥

回(hui)園綜合癥在一定程度上類似于我(wo)們所說的(de)(de)節后綜合癥，就(jiu)是(shi)在回(hui)家之后不愿(yuan)意(yi)再回(hui)到幼兒(er)園的(de)(de)表現(xian)。此時我(wo)們更(geng)多的(de)(de)應該(gai)是(shi)對(dui)孩(hai)子進行一種引(yin)導式的(de)(de)教育，而不是(shi)一味的(de)(de)責罵，以免引(yin)起孩(hai)子心理(li)上的(de)(de)負擔，從而造(zao)成(cheng)更(geng)加不想回(hui)到幼兒(er)園。

回園綜合癥的產生原因

節假日使孩子(zi)(zi)產生(sheng)了惰性，當(dang)要(yao)回幼兒(er)園(yuan)，他(ta)心理上(shang)本能地產生(sheng)恐懼，精神無法(fa)集中。節假日期間，他(ta)們相對缺(que)少約(yue)束，身邊都是熟悉的(de)親人，飲食(shi)起居樣樣照顧得妥妥帖帖，幾乎沒有(you)什么壓力(li)，而(er)回到幼兒(er)園(yuan)卻要(yao)遵守紀律(lv)，依照規定上(shang)課、睡覺、完成任務，優越感(gan)一下子(zi)(zi)就(jiu)沒有(you)了，取而(er)代之的(de)是集體感(gan)，很(hen)多(duo)事情都需要(yao)自己(ji)獨立完成。

回園綜合癥的類型

1、懶床厭食型

平(ping)日上幼兒園(yuan)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)都很準(zhun)時8點30分睡(shui)覺(jue)，但是節(jie)假日帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去玩，回來晚了(le)，就推遲了(le)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)睡(shui)覺(jue)的時間，結果到了(le)上學，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就是睡(shui)不醒，說什(shen)么也(ye)不想(xiang)回園(yuan)。

2、樂不思蜀型

節(jie)假日期間，父母(mu)到處到寶(bao)寶(bao)出去旅(lv)游，這當然(ran)是(shi)好(hao)事，寶(bao)寶(bao)玩得開心，自然(ran)就不想上學了。

3、家庭依賴型

很多寶寶在節假日與(yu)家(jia)人(ren)朝夕相(xiang)(xiang)對，在家(jia)里(li)又有媽媽爸爸，爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)陪他(ta)玩(wan)，與(yu)幼(you)兒園處處要受約(yue)束相(xiang)(xiang)比(bi)，當然(ran)是不想回(hui)園啦。

回園綜合癥怎么辦

1、及時調節心理落差

節(jie)(jie)假(jia)日期間(jian)家(jia)里來(lai)的(de)親(qin)戚朋友很多，置身于熱鬧(nao)的(de)場景，寶(bao)寶(bao)可能會成為大家(jia)注意的(de)焦(jiao)點(dian)。但是節(jie)(jie)假(jia)日后大人們(men)都要回到日常(chang)的(de)工作中去，寶(bao)寶(bao)又要回幼兒園，難(nan)免(mian)產生(sheng)強烈的(de)失落感。父母應該(gai)及時調節(jie)(jie)他(ta)們(men)的(de)心理(li)落差。開(kai)學前給寶(bao)寶(bao)打(da)"預防針(zhen)"，告訴他(ta)們(men)節(jie)(jie)假(jia)日結束后的(de)生(sheng)活同(tong)以前一(yi)樣，他(ta)們(men)喜愛的(de)親(qin)戚和爸爸媽媽不(bu)能每(mei)天跟(gen)他(ta)呆在一(yi)起。

2、恢復良好生活習慣

節(jie)假(jia)日后，家里的環(huan)境(jing)要盡(jin)量從嘈雜恢復安靜，確保寶寶有一(yi)(yi)個良(liang)好的休息環(huan)境(jing)和秩序。多和寶寶一(yi)(yi)起(qi)(qi)做些能平靜情緒的游戲，比(bi)如給他講故事，和他一(yi)(yi)起(qi)(qi)拼拼圖、畫畫等，盡(jin)量少從事一(yi)(yi)些讓寶寶興奮、激動(dong)的活(huo)動(dong)。胃(wei)腸功能紊亂同樣影響(xiang)寶寶的睡眠，飲食(shi)上應(ying)戒除節(jie)假(jia)日的重油(you)，為(wei)寶寶做些青菜淡粥，睡前一(yi)(yi)杯(bei)熱牛奶也是很(hen)必要的。

3、重新強調紀律

小寶寶很(hen)容(rong)易受周圍(wei)環境的(de)影響，節假(jia)日期間家里親戚朋(peng)友很(hen)多(duo)，父(fu)母礙(ai)于面子，或者老人的(de)阻撓(nao)，會(hui)不(bu)(bu)自覺地對(dui)寶寶放縱一點，這樣很(hen)多(duo)不(bu)(bu)良習慣很(hen)容(rong)易在節假(jia)日里養成。如果不(bu)(bu)及時調(diao)整，寶寶會(hui)把(ba)這些惡習在節假(jia)日后帶到日常的(de)生活中。父(fu)母除了要注(zhu)意(yi)在節假(jia)日里不(bu)(bu)要過于溺愛(ai)和放縱寶寶外，還(huan)應該注(zhu)意(yi)節假(jia)日后的(de)調(diao)整。

4、調動寶寶上學積極性

調動孩子積極的心態。比如多跟孩子講講幼兒園的(de)(de)事(shi)情，幫助孩子(zi)(zi)回憶在幼兒(er)園的(de)(de)高興事(shi)和趣(qu)事(shi)：被老師表揚(yang)幾次、得到多少小紅(hong)花、有什么好玩的(de)(de)玩具等，還(huan)可(ke)跟孩子(zi)(zi)一(yi)起(qi)做跟幼兒(er)園相(xiang)似的(de)(de)親子(zi)(zi)游(you)戲活動，避免(mian)孩子(zi)(zi)沉浸在假期的(de)(de)喜悅中而排斥幼兒(er)園。