自動化專業是學什么的

自動(dong)化(hua)(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)主要需要學：《模擬電路基(ji)礎》、《電磁場與(yu)(yu)(yu)電磁波技(ji)(ji)術》、《DCS與(yu)(yu)(yu)組態軟件》、《自動(dong)控制基(ji)礎》、《單片機(ji)及接口技(ji)(ji)術》、《機(ji)械設(she)(she)計原(yuan)理(li)》、《Visual Basic語言》、《電機(ji)及其運(yun)動(dong)控制系統》、《DCS/PLC/FCS原(yuan)理(li)與(yu)(yu)(yu)應(ying)用》、《運(yun)動(dong)控制》、《自動(dong)化(hua)(hua)(hua)系統工程(cheng)設(she)(she)計》、《傳感器原(yuan)理(li)與(yu)(yu)(yu)檢測技(ji)(ji)術》 部分高校按以下專(zhuan)業(ye)方向培養：樓宇自動(dong)化(hua)(hua)(hua)、電氣技(ji)(ji)術教育(yu)、電氣自動(dong)化(hua)(hua)(hua)技(ji)(ji)術、機(ji)器人技(ji)(ji)術教育(yu)、演藝工程(cheng)與(yu)(yu)(yu)舞臺技(ji)(ji)術、城市軌(gui)道自動(dong)化(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)(yu)控制。

自(zi)動(dong)(dong)化主(zhu)要研究(jiu)電子技(ji)術、自(zi)動(dong)(dong)控制(zhi)、系統工(gong)程(cheng)、信息(xi)處理等方面(mian)的(de)(de)基本(ben)知識和技(ji)術，進行自(zi)動(dong)(dong)化系統的(de)(de)分(fen)析(xi)、設計、開發與研究(jiu)，實現(xian)對各種(zhong)裝置和系統的(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)控制(zhi)。例如：大廈自(zi)動(dong)(dong)門控制(zhi)系統的(de)(de)設計、智能機器人的(de)(de)設計制(zhi)造、工(gong)業設備(bei)的(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)控制(zhi)、天氣(qi)現(xian)象自(zi)動(dong)(dong)觀測系統的(de)(de)研發等。

自動化專業屬于什么大類

自動化專業是工學門類中的自動化大類專業，標準學制為四年，自動化專業學生畢業后授予工學學士學位。自動化是中國普通高等學校本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，主要學習電子技(ji)(ji)術(shu)、計算機技(ji)(ji)術(shu)、網(wang)(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)、軟件技(ji)(ji)術(shu)、控(kong)制技(ji)(ji)術(shu)等知識，是一(yi)個多學科交(jiao)叉(cha)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。自(zi)動(dong)化不(bu)僅涉(she)及國防(fang)軍工、航空航天、機械、化工、電子、工業等諸(zhu)多傳統領(ling)域，隨著(zhu)自(zi)動(dong)化技(ji)(ji)術(shu)的不(bu)斷普(pu)及和發展(zhan)，機器人(ren)、人(ren)工智能、互聯網(wang)(wang)、醫療(liao)、經(jing)濟、環保、城(cheng)市(shi)規劃等都是自(zi)動(dong)化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的研究(jiu)范疇。

自動化專業的就業前景和方向

1、就業方向

自(zi)動化專業就業方(fang)向主(zhu)要包括技(ji)術研(yan)發(fa)公(gong)司、科(ke)研(yan)院所(suo)、設計單位(wei)、通信系(xi)統、鋼(gang)鐵企(qi)業、工(gong)礦企(qi)業、鐵道、化工(gong)、航空、海關、稅(shui)務、工(gong)商、外貿、大專院校及(ji)政(zheng)府和(he)(he)科(ke)技(ji)部門等。隨著自(zi)動化產(chan)品不(bu)斷(duan)(duan)普及(ji)，智能(neng)樓宇和(he)(he)智能(neng)家居(ju)的應用(yong)，智能(neng)交通的不(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展，社(she)會(hui)(hui)對這一專業人(ren)才(cai)的需求將會(hui)(hui)不(bu)斷(duan)(duan)增加(jia)，就業前景(jing)更(geng)為廣闊，選擇方(fang)向也會(hui)(hui)更(geng)多。

自(zi)動化(hua)類企(qi)業(ye)：自(zi)動化(hua)工(gong)程、自(zi)動化(hua)設計、軟件工(gong)程、自(zi)動控(kong)制、數據采集。

電(dian)氣類企業：電(dian)力工程、系統運行、電(dian)力電(dian)子(zi)技術、供電(dian)技術。

2、就業前景

由于自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)所學(xue)知識量大(da)，與(yu)其他學(xue)科交(jiao)叉甚多，幾(ji)乎(hu)所有專(zhuan)(zhuan)業(ye)都(dou)能與(yu)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)掛(gua)鉤，它與(yu)現代化(hua)(hua)(hua)工業(ye)、農業(ye)、國防、民生息息相(xiang)關。故而就業(ye)面廣，未(wei)來(lai)的(de)發展空間較大(da)，學(xue)生轉行、轉專(zhuan)(zhuan)業(ye)也都(dou)比較容易，如電子(zi)工程、計算機、通信都(dou)可(ke)以是自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展的(de)方向。

目前，自動化專業就業方向主要包括技術研發公司、科研院所、設計單位、通信系統、鋼鐵企業、工(gong)礦企業、鐵道、化工(gong)、航空、海關、稅務、工(gong)商(shang)、外(wai)貿、大專院校及政府和科技部(bu)門等。隨(sui)著自動化產(chan)品不斷(duan)普及，智能(neng)樓宇和智能(neng)家居的應用，智能(neng)交通的不斷(duan)發展，社(she)會對這(zhe)一專業人(ren)才的需求將會不斷(duan)增加，就業前景更為廣闊，選擇方向也會更多。

有(you)畢業生表示，自動化是一個比(bi)較好找工作(zuo)的(de)專(zhuan)業，只要(yao)不(bu)(bu)太挑，一般就業都(dou)不(bu)(bu)成(cheng)問題。但(dan)本科前期(qi)工資一般不(bu)(bu)會高，多數在3000元以(yi)內，幾年以(yi)后(hou)可以(yi)考中(zhong)級工程師，或(huo)高級工程師。如果技(ji)術到位，待遇會有(you)很大(da)的(de)提升。這(zhe)個專(zhuan)業是靠技(ji)術吃飯(fan)的(de)，實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)能力很重要(yao)，在校時應(ying)該(gai)打好基(ji)礎，畢業后(hou)應(ying)該(gai)抓緊時間在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)多學技(ji)術，這(zhe)樣未來(lai)才能為自己爭取到更廣(guang)闊的(de)發(fa)展平臺和(he)發(fa)揮空(kong)間。

該專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生有著廣(guang)闊的(de)就(jiu)業(ye)渠道，因為自動化(hua)技術(shu)的(de)應用廣(guang)泛，其就(jiu)業(ye)領(ling)域也(ye)五(wu)花八門(men)。正因為如此，有些同學在(zai)擇(ze)業(ye)時(shi)容易產(chan)生“皇帝(di)的(de)女(nv)兒不(bu)愁嫁(jia)”的(de)心(xin)理，認為自己的(de)自動化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)緊(jin)俏(qiao)，社會需求(qiu)量大(da)，工(gong)作單(dan)(dan)位(wei)可以隨自己挑(tiao)。盡(jin)管學生就(jiu)業(ye)實行的(de)是“雙向”選擇(ze)的(de)政策，你(ni)選用人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)，但(dan)用人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)也(ye)在(zai)選你(ni)。所以千萬(wan)不(bu)要表(biao)現出一(yi)種“皇帝(di)的(de)女(nv)兒不(bu)愁嫁(jia)”的(de)姿態，自我(wo)感覺很了不(bu)起(qi)，這樣(yang)只會引起(qi)用人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)的(de)反感甚至最(zui)終不(bu)錄用你(ni)。謙虛、踏實、穩重是該專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生在(zai)擇(ze)業(ye)時(shi)的(de)第一(yi)選擇(ze)。根(gen)據近幾年畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)的(de)情況(kuang)看，他們的(de)工(gong)作都非常(chang)理想，收入狀況(kuang)也(ye)頗(po)為樂觀。