1、初等職業學校

完成小學(xue)基礎，進入初(chu)等職業中學(xue)

初等中職

我(wo)國絕(jue)大多數地(di)(di)區(qu)能夠實(shi)現九年(nian)制義務教(jiao)育(yu)(yu)，但是在(zai)一些老少邊窮地(di)(di)區(qu)，實(shi)行九年(nian)制義務教(jiao)育(yu)(yu)有一定困(kun)難，因(yin)此，在(zai)完成(cheng)小學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)以后，可以通過(guo)舉辦初等職業中學(xue)，進行職業學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)，為當地(di)(di)培養(yang)實(shi)用人才。

2、中等職業學校

完成初中教育，進入中專、技(ji)校、職高、成人中專

中專

中等專業學校（簡稱“中專”） 主要(yao)招收初中畢業生，學制一(yi)般三年。傳統的培養目標是中級技術(shu)人員、管(guan)理(li)人員和(he)小(xiao)學教師。改革(ge)開(kai)放以來(lai)，培養目標已擴大到各類技能型人才。

技校

技(ji)(ji)工學校(xiao)（簡稱“技(ji)(ji)校(xiao)”） 主要(yao)招(zhao)收初中(zhong)畢業生，學制以3年(nian)為(wei)主，培養目標(biao)是中(zhong)、初級技(ji)(ji)術工人。

職高

職(zhi)(zhi)業高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)“職(zhi)(zhi)業高(gao)中(zhong)(zhong)”、“職(zhi)(zhi)高(gao)”）在改革教育結構的基礎上發展起來的中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)校，大部分由普通中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)改建(jian)而成，一(yi)般招(zhao)收初中(zhong)(zhong)畢(bi)業生，學(xue)(xue)(xue)(xue)制以(yi)3年為主。培養目標與中(zhong)(zhong)等(deng)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)校和技(ji)工學(xue)(xue)(xue)(xue)校類似。

成人中專

成(cheng)(cheng)人(ren)中(zhong)等(deng)專業(ye)學校（簡稱“成(cheng)(cheng)人(ren)中(zhong)專”） 改革(ge)開放以后發(fa)展起來的中(zhong)等(deng)職業(ye)學校，最(zui)早定位是把有初中(zhong)文化程度的成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(主(zhu)要是在(zai)職人(ren)員(yuan))培養成(cheng)(cheng)中(zhong)等(deng)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)。學制二(er)年(nian)(nian)或三(san)年(nian)(nian)。

3、高等職業學校

完(wan)成高(gao)中教育(yu)，進入職業技術學(xue)(xue)院(yuan)（高(gao)等(deng)專科學(xue)(xue)校）

高職

高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)簡稱“高(gao)(gao)職(zhi)”，是實施高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的普(pu)(pu)通高(gao)(gao)校(xiao)。招生對象(xiang)是普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生和(he)具有與高(gao)(gao)中(zhong)同(tong)等(deng)學(xue)(xue)(xue)歷的人員，基本(ben)學(xue)(xue)(xue)制(zhi)為三年。我(wo)國(guo)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)只有一類：職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院，是中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)等(deng)院校(xiao)的一級學(xue)(xue)(xue)院，等(deng)同(tong)于高(gao)(gao)等(deng)專科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，并逐(zhu)漸(jian)開始(shi)取代高(gao)(gao)等(deng)專科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

職校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)什么？職校(xiao)(xiao)(xiao)，全(quan)稱職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學校(xiao)(xiao)(xiao)，合格后(hou)可(ke)(ke)以得到國(guo)家(jia)認(ren)可(ke)(ke)的(de)(de)職業(ye)(ye)資格證書和中專(zhuan)學歷。職校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)中等專(zhuan)業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)一種(zhong)分(fen)支，指以職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)培訓、提升勞動力就業(ye)(ye)水平為主的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)，是(shi)(shi)中國(guo)特色辦學模式(shi)的(de)(de)產物，通過(guo)技(ji)(ji)術培訓可(ke)(ke)以增強市場就業(ye)(ye)競(jing)爭力。職校(xiao)(xiao)(xiao)有哪(na)些專(zhuan)業(ye)(ye)前景好呢？

計算機應用專業

本專業有(you)針對(dui)性地培(pei)養(yang)掌(zhang)握計算機專業知識(shi)，有(you)較強的(de)理論基礎和實踐動手(shou)能力，能適應社會不同(tong)行業實際工作需(xu)要的(de)應用型技術人才。

汽車運用與維修

本專業培養具備(bei)從事(shi)汽(qi)車運(yun)用(yong)與(yu)(yu)維修必需(xu)的理(li)論知(zhi)識(shi)和職業技(ji)能，在(zai)生產一線從事(shi)汽(qi)車運(yun)用(yong)與(yu)(yu)維修工作的高素質勞動(dong)者(zhe)和中初級專門(men)人才(cai)。

數控技術應用

本專業是目前國內最具潛(qian)力的(de)職業技術，以培養(yang)數(shu)(shu)控(kong)(kong)專業理論，掌握(wo)數(shu)(shu)控(kong)(kong)加(jia)工(gong)工(gong)藝設計與編(bian)程和(he)數(shu)(shu)控(kong)(kong)機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)的(de)操(cao)作(zuo)技能(neng)為核心。本專業畢業生主要面向機(ji)(ji)械(xie)加(jia)工(gong)類企(qi)業，適(shi)應的(de)崗位(wei)：繪圖員、數(shu)(shu)控(kong)(kong)加(jia)工(gong)工(gong)藝設計、數(shu)(shu)控(kong)(kong)機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)編(bian)程與操(cao)作(zuo)、數(shu)(shu)控(kong)(kong)機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)的(de)調(diao)試維護和(he)技術管理等工(gong)作(zuo)。

電子信息技術應用

本專(zhuan)業是電子(zi)技(ji)術(shu)(shu)與計算機(ji)技(ji)術(shu)(shu)相互(hu)滲(shen)透的專(zhuan)業，培養掌握電子(zi)技(ji)術(shu)(shu)的基(ji)本理(li)論(lun)和應用技(ji)術(shu)(shu)，熟練運用電子(zi)知(zhi)識和技(ji)術(shu)(shu)進行電子(zi)產(chan)(chan)(chan)品設備生產(chan)(chan)(chan)。掌握本專(zhuan)業基(ji)礎理(li)論(lun)知(zhi)識和職(zhi)業技(ji)能(neng)，在生產(chan)(chan)(chan)、服務和管理(li)一線(xian)工(gong)作的電子(zi)領域(yu)技(ji)術(shu)(shu)工(gong)人(ren)。

機電一體化專業

本專業畢業生(sheng)面向各(ge)行(xing)業從事(shi)機(ji)械加工(gong)操作(zuo)及機(ji)電(dian)設(she)備、自動化設(she)備和生(sheng)產線(xian)的安裝、調試(shi)運行(xing)、維(wei)修與檢驗(yan)工(gong)作(zuo)。

會計電算化

本專業主要培(pei)養熟悉(xi)國(guo)家有關法規政策，會計(ji)(ji)(ji)專業理論知識(shi)扎實(shi)，技能操作(zuo)水平較高，能在(zai)國(guo)家機關、企(qi)事業單位從(cong)事會計(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)、財務管理工(gong)作(zuo)、審計(ji)(ji)(ji)查(cha)賬(zhang)、會計(ji)(ji)(ji)電(dian)算化等工(gong)作(zuo)的(de)應用(yong)型(xing)會計(ji)(ji)(ji)專業人才。

旅游管理專業

本專(zhuan)業培(pei)養具有(you)綜合職(zhi)業能力的導(dao)(dao)游(you)(you)和旅(lv)游(you)(you)企(qi)事業單(dan)(dan)位基(ji)層(ceng)管理(li)人員。本專(zhuan)業畢業生(sheng)主要(yao)面向旅(lv)行(xing)社、旅(lv)游(you)(you)景(jing)點、星級酒(jiu)店、各(ge)類展覽館等旅(lv)游(you)(you)企(qi)事業單(dan)(dan)位，從事導(dao)(dao)游(you)(you)和基(ji)層(ceng)管理(li)工作。學生(sheng)在(zai)校期(qi)間可參加導(dao)(dao)游(you)(you)證考(kao)試，2007年(nian)考(kao)試通過率達到(dao)60%左右。

物流管理專業

本專業(ye)(ye)培(pei)養掌(zhang)握現代(dai)(dai)物(wu)流(liu)管理(li)技能，從事物(wu)流(liu)管理(li)與配(pei)送、倉儲批發、港口管理(li)、船務代(dai)(dai)理(li)的專業(ye)(ye)人員。主要就業(ye)(ye)崗位群：物(wu)流(liu)管理(li)員、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)務員、物(wu)流(liu)企業(ye)(ye)信(xin)息操作(zuo)員、跟單員、報關員、調度員。

電子商務專業

本專業(ye)培養(yang)熟(shu)悉計算機網絡(luo)技術，了解電子商務(wu)(wu)交易系統的(de)功能(neng)和(he)業(ye)務(wu)(wu)流程，掌握相關的(de)操作(zuo)技術，能(neng)夠(gou)進行網上交易、網下服務(wu)(wu)以及電子商務(wu)(wu)系統安全的(de)維護(hu)，具有電子商務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)應具備的(de)綜合職(zhi)業(ye)能(neng)力技能(neng)型人(ren)才。

技校是什么？技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業學校（中專），職業高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。技校都有什么專業呢？

電子商務專業

培養商(shang)務、營銷(xiao)等專業技術人才，畢業后從(cong)事相關的(de)商(shang)務、計算機應用與操作技術或管理工作。如市場預測(ce)、業務洽談、商(shang)品(pin)驗收、推銷(xiao)、展銷(xiao)等。

電子技術應用專業

培養(yang)初中級(ji)電(dian)子技(ji)術人才，畢業(ye)后從事相關(guan)電(dian)子技(ji)術工作。主要課程：電(dian)子技(ji)術基(ji)礎(chu)、電(dian)工基(ji)礎(chu)、計算機應用基(ji)礎(chu)、儀表儀器測量與使用、電(dian)氣(qi)制圖等。

航空旅游專業

培養熟練掌握民(min)航服務理(li)論(lun)和基本技能，為(wei)客(ke)戶提供高(gao)品位、高(gao)質量服務，具(ju)有較強公(gong)關能力與協調能力、靈活應(ying)變能力的航空(kong)(kong)服務人才。畢業后(hou)就業于各大航空(kong)(kong)公(gong)司(si)空(kong)(kong)乘或地(di)面服務崗位。

播音與主持專業

培養具有廣播(bo)電視(shi)新聞傳播(bo)、播(bo)音藝術技(ji)能(neng)，在廣播(bo)電臺(tai)、電視(shi)臺(tai)及其他(ta)單位從事廣播(bo)電視(shi)播(bo)音與節(jie)目主持工作的(de)專門人才(cai)。

機電技術應用專業

培養具有從事(shi)機(ji)電技術(shu)理論知(zhi)識(shi)和綜合職(zhi)業(ye)技能的(de)機(ji)電設備(bei)、自(zi)動化設備(bei)和生產線的(de)運行與維護(hu)人員。

現代物流管理專業

培養(yang)從(cong)事現代物流業(ye)中(zhong)的(de)信息(xi)處理、配(pei)送(song)、倉儲、多式聯(lian)運、采購、貨代等(deng)具有專業(ye)及管理的(de)高等(deng)技術應用型人才。畢業(ye)后(hou)在物流部門從(cong)事運輸調度(du)員、理貨員、物質配(pei)送(song)、商品儲存等(deng)方面工作。

計算機應用與維護

培養目標及就業(ye)方向：培養初(chu)、中級(ji)從事計算(suan)機專業(ye)工作(zuo)的(de)技術員，畢業(ye)后從事相關(guan)的(de)技術或管理(li)工作(zuo)。如裝配、維護、計算(suan)機應用(yong)、產品開(kai)發、營銷、網(wang)絡管理(li)等。