1、初等職業學校

完成(cheng)小(xiao)學基(ji)礎(chu)，進(jin)入初等(deng)職業中學

初等中職

我(wo)國絕大多數地區能夠實(shi)(shi)現九年制義務教(jiao)育，但是在一(yi)些老少邊(bian)窮地區，實(shi)(shi)行九年制義務教(jiao)育有一(yi)定困難，因此，在完成(cheng)小學(xue)(xue)教(jiao)育以后，可(ke)以通(tong)過舉(ju)辦初等職業中(zhong)學(xue)(xue)，進行職業學(xue)(xue)校教(jiao)育，為(wei)當(dang)地培(pei)養(yang)實(shi)(shi)用人才(cai)。

2、中等職業學校

完(wan)成初(chu)中(zhong)教育，進入中(zhong)專(zhuan)(zhuan)、技校(xiao)、職高、成人中(zhong)專(zhuan)(zhuan)

中專

中(zhong)(zhong)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)校（簡稱“中(zhong)(zhong)專(zhuan)(zhuan)”） 主要招收初中(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生，學(xue)制一般三(san)年。傳統的(de)培養目(mu)(mu)標是中(zhong)(zhong)級(ji)技術人員、管(guan)理(li)人員和(he)小學(xue)教師。改革開放以來，培養目(mu)(mu)標已擴大到各類技能型(xing)人才(cai)。

技校

技(ji)工(gong)學校（簡稱“技(ji)校”） 主要招(zhao)收初中(zhong)畢(bi)業生，學制以3年(nian)為主，培養(yang)目標(biao)是中(zhong)、初級(ji)技(ji)術工(gong)人。

職高

職(zhi)業(ye)高(gao)(gao)級(ji)中學(xue)(xue)（簡稱(cheng)“職(zhi)業(ye)高(gao)(gao)中”、“職(zhi)高(gao)(gao)”）在改革教育(yu)結構的(de)基礎上(shang)發展起來(lai)的(de)中等職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校，大(da)部分由普通中學(xue)(xue)改建(jian)而(er)成，一般招收(shou)初(chu)中畢業(ye)生，學(xue)(xue)制以3年(nian)為主(zhu)。培養目標與中等專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)校和技工學(xue)(xue)校類似。

成人中專

成人中(zhong)(zhong)(zhong)等專業學校（簡稱“成人中(zhong)(zhong)(zhong)專”） 改革(ge)開(kai)放以后發展(zhan)起來的中(zhong)(zhong)(zhong)等職業學校，最早(zao)定位是把(ba)有初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)文化程度(du)的成年(nian)(nian)人(主要是在職人員)培養(yang)成中(zhong)(zhong)(zhong)等技術人員。學制二年(nian)(nian)或三年(nian)(nian)。

3、高等職業學校

完成(cheng)高(gao)中(zhong)教(jiao)育，進入(ru)職業(ye)技術學院(yuan)（高(gao)等專(zhuan)科(ke)學校）

高職

高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簡稱“高(gao)(gao)(gao)職(zhi)”，是實施(shi)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教育的普通(tong)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)。招(zhao)生對(dui)象是普通(tong)高(gao)(gao)(gao)中畢業(ye)(ye)生和具有(you)(you)與(yu)高(gao)(gao)(gao)中同等(deng)學(xue)(xue)歷(li)的人員(yuan)，基本學(xue)(xue)制為(wei)三年。我國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只有(you)(you)一類：職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院，是中國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)院校(xiao)(xiao)的一級(ji)學(xue)(xue)院，等(deng)同于高(gao)(gao)(gao)等(deng)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，并逐(zhu)漸開始取(qu)代高(gao)(gao)(gao)等(deng)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)什么？職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，全稱(cheng)職(zhi)(zhi)業技術學校(xiao)(xiao)(xiao)，合格(ge)后可(ke)以(yi)得(de)到國家認可(ke)的職(zhi)(zhi)業資格(ge)證書和(he)中專(zhuan)學歷。職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)中等專(zhuan)業學校(xiao)(xiao)(xiao)的一種分支，指(zhi)以(yi)職(zhi)(zhi)業技能培訓、提升勞(lao)動力就(jiu)業水(shui)平(ping)為主的學校(xiao)(xiao)(xiao)，是(shi)中國特色辦學模式的產物(wu)，通過技術培訓可(ke)以(yi)增強市場就(jiu)業競爭(zheng)力。職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)有哪些專(zhuan)業前景好呢(ni)？

計算機應用專業

本(ben)專業有針對性地培養掌握(wo)計算(suan)機專業知識(shi)，有較(jiao)強的(de)理論基礎和實踐動手能(neng)力，能(neng)適(shi)應社會不(bu)同行業實際工作需要的(de)應用(yong)型技(ji)術人才。

汽車運用與維修

本(ben)專業(ye)(ye)培養具備從(cong)事汽(qi)車運用(yong)(yong)與(yu)維修必(bi)需的(de)理(li)論知識和(he)職業(ye)(ye)技能，在生(sheng)產一線從(cong)事汽(qi)車運用(yong)(yong)與(yu)維修工(gong)作(zuo)的(de)高素質勞(lao)動者和(he)中初級專門人才(cai)。

數控技術應用

本專(zhuan)業是目前國(guo)內(nei)最具(ju)潛力的職業技(ji)術，以培(pei)養數(shu)控(kong)專(zhuan)業理(li)論，掌握數(shu)控(kong)加(jia)工(gong)工(gong)藝設(she)計(ji)與編(bian)程和數(shu)控(kong)機(ji)(ji)床的操(cao)作(zuo)技(ji)能為核心。本專(zhuan)業畢業生主要面向機(ji)(ji)械加(jia)工(gong)類企業，適應的崗位：繪圖員、數(shu)控(kong)加(jia)工(gong)工(gong)藝設(she)計(ji)、數(shu)控(kong)機(ji)(ji)床編(bian)程與操(cao)作(zuo)、數(shu)控(kong)機(ji)(ji)床的調試維護(hu)和技(ji)術管(guan)理(li)等工(gong)作(zuo)。

電子信息技術應用

本專(zhuan)業(ye)是電子技(ji)(ji)術(shu)(shu)與計算機(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)相互滲透的專(zhuan)業(ye)，培養掌握(wo)電子技(ji)(ji)術(shu)(shu)的基本理(li)論(lun)和應(ying)用(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，熟練運用(yong)電子知識和技(ji)(ji)術(shu)(shu)進行電子產品(pin)設備生(sheng)產。掌握(wo)本專(zhuan)業(ye)基礎(chu)理(li)論(lun)知識和職業(ye)技(ji)(ji)能，在(zai)生(sheng)產、服務和管理(li)一線工作的電子領域技(ji)(ji)術(shu)(shu)工人(ren)。

機電一體化專業

本專業畢業生(sheng)面向各行業從(cong)事機械加(jia)工操(cao)作及機電設備(bei)、自動(dong)化(hua)設備(bei)和生(sheng)產線的安裝、調(diao)試運行、維修(xiu)與檢驗(yan)工作。

會計電算化

本專業主要(yao)培養熟悉國家有關法規政(zheng)策，會(hui)計(ji)專業理(li)論知識扎實(shi)，技能操作水平較高，能在國家機(ji)關、企(qi)事(shi)業單位從(cong)事(shi)會(hui)計(ji)工(gong)作、財務管理(li)工(gong)作、審計(ji)查賬、會(hui)計(ji)電(dian)算化等(deng)工(gong)作的應(ying)用型會(hui)計(ji)專業人才。

旅游管理專業

本專業培養具有綜合職業能力(li)的導游(you)和旅(lv)游(you)企事(shi)(shi)業單位(wei)(wei)基(ji)層(ceng)管理人員。本專業畢業生主要面向(xiang)旅(lv)行(xing)社、旅(lv)游(you)景點、星級酒(jiu)店(dian)、各類(lei)展覽館等(deng)旅(lv)游(you)企事(shi)(shi)業單位(wei)(wei)，從事(shi)(shi)導游(you)和基(ji)層(ceng)管理工作。學生在(zai)校期(qi)間可參(can)加導游(you)證考試，2007年考試通過率達到60%左右。

物流管理專業

本專(zhuan)業(ye)(ye)培養(yang)掌握現代物(wu)流管(guan)(guan)理(li)技能，從事物(wu)流管(guan)(guan)理(li)與配送、倉儲批發(fa)、港口管(guan)(guan)理(li)、船務代理(li)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人員(yuan)(yuan)。主要就業(ye)(ye)崗位群(qun)：物(wu)流管(guan)(guan)理(li)員(yuan)(yuan)、物(wu)流業(ye)(ye)務員(yuan)(yuan)、物(wu)流企業(ye)(ye)信息操作員(yuan)(yuan)、跟(gen)單(dan)員(yuan)(yuan)、報關員(yuan)(yuan)、調度員(yuan)(yuan)。

電子商務專業

本專業(ye)(ye)培養熟悉(xi)計算機網絡技(ji)術(shu)(shu)，了(le)解電(dian)子商務交易(yi)系統的(de)功能(neng)(neng)和業(ye)(ye)務流程，掌握相關的(de)操作技(ji)術(shu)(shu)，能(neng)(neng)夠(gou)進行(xing)網上交易(yi)、網下服務以及(ji)電(dian)子商務系統安全的(de)維護，具有電(dian)子商務人(ren)員應(ying)具備(bei)的(de)綜合職業(ye)(ye)能(neng)(neng)力技(ji)能(neng)(neng)型人(ren)才。

技校是什么？技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業學校（中專），職業高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。技校都有什么專業呢？

電子商務專業

培養(yang)商(shang)務(wu)、營銷等專業技術人才，畢業后從事相關的商(shang)務(wu)、計算機應用與操作(zuo)技術或管理工作(zuo)。如(ru)市(shi)場預測(ce)、業務(wu)洽(qia)談、商(shang)品(pin)驗(yan)收、推銷、展銷等。

電子技術應用專業

培養初中級電(dian)(dian)子技(ji)術人才，畢業(ye)后從(cong)事相(xiang)關電(dian)(dian)子技(ji)術工作。主(zhu)要課程：電(dian)(dian)子技(ji)術基(ji)礎、電(dian)(dian)工基(ji)礎、計算機應(ying)用基(ji)礎、儀表儀器測(ce)量與(yu)使用、電(dian)(dian)氣(qi)制圖(tu)等。

航空旅游專業

培(pei)養熟練掌握(wo)民航服(fu)務(wu)理論和基(ji)本技(ji)能，為客戶提供高(gao)品位、高(gao)質量(liang)服(fu)務(wu)，具(ju)有較強公(gong)關能力(li)與(yu)協(xie)調能力(li)、靈活應變(bian)能力(li)的航空(kong)(kong)服(fu)務(wu)人才。畢(bi)業(ye)后(hou)就(jiu)業(ye)于各大(da)航空(kong)(kong)公(gong)司空(kong)(kong)乘或地面服(fu)務(wu)崗位。

播音與主持專業

培(pei)養(yang)具有廣播(bo)電(dian)視(shi)新聞(wen)傳播(bo)、播(bo)音藝術技(ji)能，在廣播(bo)電(dian)臺(tai)、電(dian)視(shi)臺(tai)及其他單(dan)位從事廣播(bo)電(dian)視(shi)播(bo)音與節目主持(chi)工作的專門人才。

機電技術應用專業

培養具有從事機電技(ji)(ji)術理論(lun)知識和綜合職業技(ji)(ji)能的機電設備、自(zi)動化(hua)設備和生產線的運(yun)行(xing)與(yu)維護人(ren)員(yuan)。

現代物流管理專業

培養從(cong)事現代(dai)物(wu)流(liu)業(ye)中的信(xin)息處理(li)、配送、倉儲、多式聯運、采購、貨代(dai)等(deng)(deng)具有(you)專業(ye)及管理(li)的高等(deng)(deng)技術(shu)應用型(xing)人才。畢業(ye)后(hou)在物(wu)流(liu)部門從(cong)事運輸(shu)調度員、理(li)貨員、物(wu)質配送、商品儲存等(deng)(deng)方(fang)面工作。

計算機應用與維護

培養目標及就(jiu)業方(fang)向：培養初、中(zhong)級從事(shi)計算機專業工(gong)作的(de)技術(shu)員，畢業后從事(shi)相關的(de)技術(shu)或管理工(gong)作。如裝配、維護、計算機應用、產(chan)品開發、營銷、網絡(luo)管理等。