1、初等職業學校

完成小學(xue)基礎(chu)，進入初等職業中(zhong)學(xue)

初等中職

我國絕大(da)多數地區能夠實現九年制義務教(jiao)育，但是在一(yi)些(xie)老(lao)少(shao)邊窮地區，實行(xing)九年制義務教(jiao)育有一(yi)定困難(nan)，因此，在完成小學教(jiao)育以(yi)后，可以(yi)通過舉辦初(chu)等職(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)學，進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)學校教(jiao)育，為當地培養實用人(ren)才。

2、中等職業學校

完成(cheng)初(chu)中(zhong)教育(yu)，進(jin)入中(zhong)專、技校、職(zhi)高、成(cheng)人中(zhong)專

中專

中(zhong)等專(zhuan)業學(xue)校（簡稱“中(zhong)專(zhuan)”） 主要招(zhao)收初中(zhong)畢業生，學(xue)制一般三年。傳(chuan)統的培養(yang)目標是(shi)中(zhong)級技術人員、管理人員和小(xiao)學(xue)教師。改革開(kai)放以來，培養(yang)目標已擴大到各類技能型人才。

技校

技工學(xue)校（簡稱“技校”） 主要招收初中畢業生，學(xue)制以3年為主，培(pei)養目標是中、初級(ji)技術(shu)工人。

職高

職業高級中(zhong)學(xue)（簡稱“職業高中(zhong)”、“職高”）在改(gai)革教育結構的基礎上發展起來的中(zhong)等職業學(xue)校(xiao)，大部(bu)分由(you)普(pu)通中(zhong)學(xue)改(gai)建(jian)而(er)成，一(yi)般招收初中(zhong)畢(bi)業生，學(xue)制以3年(nian)為(wei)主。培(pei)養目標(biao)與中(zhong)等專業學(xue)校(xiao)和技工學(xue)校(xiao)類似。

成人中專

成人(ren)(ren)中等(deng)專(zhuan)業(ye)學(xue)校（簡稱“成人(ren)(ren)中專(zhuan)”） 改革開(kai)放以后(hou)發展起來的中等(deng)職業(ye)學(xue)校，最(zui)早定位是把有初中文化程(cheng)度的成年(nian)(nian)人(ren)(ren)(主要是在職人(ren)(ren)員)培養成中等(deng)技(ji)術人(ren)(ren)員。學(xue)制二(er)年(nian)(nian)或三年(nian)(nian)。

3、高等職業學校

完成高中教育，進入職業技(ji)術學院（高等專科學校）

高職

高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)簡(jian)稱“高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)”，是(shi)實施高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的普通高(gao)(gao)校(xiao)。招(zhao)生(sheng)對象是(shi)普通高(gao)(gao)中(zhong)畢業(ye)生(sheng)和(he)具有與高(gao)(gao)中(zhong)同等(deng)學(xue)歷的人員，基(ji)本學(xue)制為(wei)三年。我國高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)只有一(yi)類(lei)：職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院，是(shi)中(zhong)國高(gao)(gao)等(deng)院校(xiao)的一(yi)級學(xue)院，等(deng)同于高(gao)(gao)等(deng)專科(ke)學(xue)校(xiao)，并逐(zhu)漸開始取代(dai)高(gao)(gao)等(deng)專科(ke)學(xue)校(xiao)。

職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)是什么？職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)，全(quan)稱職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)，合格(ge)后(hou)可(ke)以得到國(guo)家(jia)認可(ke)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)證書和中(zhong)專(zhuan)學(xue)歷。職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)是中(zhong)等專(zhuan)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)一種分支，指以職(zhi)(zhi)業(ye)技能培訓、提升(sheng)勞動力就業(ye)水平(ping)為(wei)主的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，是中(zhong)國(guo)特色辦學(xue)模式的(de)(de)產物，通(tong)過技術(shu)培訓可(ke)以增強市場就業(ye)競(jing)爭力。職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)有哪些專(zhuan)業(ye)前景好呢？

計算機應用專業

本專業(ye)(ye)有(you)針對性(xing)地培養掌握計算(suan)機專業(ye)(ye)知識(shi)，有(you)較強的理論基(ji)礎和實(shi)(shi)踐動(dong)手(shou)能力，能適(shi)應社(she)會不同行業(ye)(ye)實(shi)(shi)際工作需(xu)要的應用型技術(shu)人才。

汽車運用與維修

本(ben)專業培養具(ju)備從(cong)(cong)事汽(qi)車運用(yong)與維(wei)修必需的理論(lun)知識和職(zhi)業技能(neng)，在生產一線從(cong)(cong)事汽(qi)車運用(yong)與維(wei)修工作(zuo)的高素質(zhi)勞動者和中初(chu)級專門(men)人(ren)才。

數控技術應用

本專業(ye)是目前(qian)國(guo)內(nei)最具(ju)潛力(li)的(de)職業(ye)技術，以培養數控(kong)專業(ye)理論(lun)，掌握(wo)數控(kong)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝設(she)計(ji)與編(bian)程(cheng)和(he)數控(kong)機(ji)床(chuang)的(de)操(cao)作技能為核心(xin)。本專業(ye)畢業(ye)生主(zhu)要面向(xiang)機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)類企業(ye)，適應的(de)崗位：繪圖(tu)員、數控(kong)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝設(she)計(ji)、數控(kong)機(ji)床(chuang)編(bian)程(cheng)與操(cao)作、數控(kong)機(ji)床(chuang)的(de)調試維護和(he)技術管(guan)理等工(gong)(gong)作。

電子信息技術應用

本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)是電子(zi)(zi)技(ji)(ji)術與計算(suan)機技(ji)(ji)術相互(hu)滲透的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，培養(yang)掌握電子(zi)(zi)技(ji)(ji)術的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)理論(lun)和(he)應用(yong)技(ji)(ji)術，熟(shu)練運用(yong)電子(zi)(zi)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)術進行電子(zi)(zi)產(chan)品設備生(sheng)產(chan)。掌握本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)理論(lun)知(zhi)識(shi)和(he)職業(ye)技(ji)(ji)能，在生(sheng)產(chan)、服務和(he)管理一線工(gong)作的(de)(de)電子(zi)(zi)領域技(ji)(ji)術工(gong)人。

機電一體化專業

本專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生面向(xiang)各行(xing)業(ye)(ye)(ye)從事機械加工操作(zuo)及機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試運行(xing)、維修與檢驗(yan)工作(zuo)。

會計電算化

本專業(ye)(ye)主要培養熟悉國家(jia)有關法規政策，會計(ji)(ji)專業(ye)(ye)理(li)論知(zhi)識扎實，技(ji)能操作水平較高，能在國家(jia)機(ji)關、企事業(ye)(ye)單位從事會計(ji)(ji)工(gong)(gong)作、財務管理(li)工(gong)(gong)作、審計(ji)(ji)查賬(zhang)、會計(ji)(ji)電算化(hua)等(deng)工(gong)(gong)作的應(ying)用型會計(ji)(ji)專業(ye)(ye)人才。

旅游管理專業

本專(zhuan)業(ye)(ye)培養具有綜合職(zhi)業(ye)(ye)能力(li)的導游(you)(you)和(he)旅(lv)(lv)游(you)(you)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)單位基層(ceng)管理(li)人員。本專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生主要面向旅(lv)(lv)行社、旅(lv)(lv)游(you)(you)景點、星級(ji)酒(jiu)店、各類(lei)展覽(lan)館(guan)等旅(lv)(lv)游(you)(you)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)單位，從事(shi)導游(you)(you)和(he)基層(ceng)管理(li)工作(zuo)。學生在(zai)校期間可參加導游(you)(you)證考(kao)試，2007年(nian)考(kao)試通過率達到(dao)60%左右。

物流管理專業

本專業(ye)培養掌握現代(dai)物(wu)流(liu)管理技能，從事物(wu)流(liu)管理與(yu)配送(song)、倉儲批(pi)發、港口管理、船(chuan)務代(dai)理的(de)專業(ye)人員(yuan)(yuan)。主要就業(ye)崗位群：物(wu)流(liu)管理員(yuan)(yuan)、物(wu)流(liu)業(ye)務員(yuan)(yuan)、物(wu)流(liu)企業(ye)信息操作員(yuan)(yuan)、跟(gen)單員(yuan)(yuan)、報關員(yuan)(yuan)、調度員(yuan)(yuan)。

電子商務專業

本專業培養(yang)熟悉計算機網(wang)絡技(ji)(ji)術，了(le)解(jie)電子(zi)商(shang)務(wu)交易(yi)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)和業務(wu)流程(cheng)，掌(zhang)握相關的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技(ji)(ji)術，能(neng)夠進(jin)行網(wang)上交易(yi)、網(wang)下服務(wu)以及電子(zi)商(shang)務(wu)系(xi)統安全的(de)(de)(de)(de)維(wei)護(hu)，具有電子(zi)商(shang)務(wu)人員(yuan)應(ying)具備的(de)(de)(de)(de)綜合(he)職業能(neng)力技(ji)(ji)能(neng)型人才。

技校是什么？技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業學校（中專），職業高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。技校都有什么專業呢？

電子商務專業

培(pei)養商務、營(ying)銷等專業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)人才(cai)，畢(bi)業(ye)(ye)后從事相(xiang)關的商務、計算機應用(yong)與操作技(ji)(ji)術(shu)或管理工(gong)作。如市場預(yu)測、業(ye)(ye)務洽談、商品驗收、推(tui)銷、展銷等。

電子技術應用專業

培養初中級電(dian)(dian)子技(ji)術人才，畢業后從事相關(guan)電(dian)(dian)子技(ji)術工(gong)作。主要課程：電(dian)(dian)子技(ji)術基礎(chu)、電(dian)(dian)工(gong)基礎(chu)、計算機應(ying)用(yong)基礎(chu)、儀表(biao)儀器測(ce)量與使用(yong)、電(dian)(dian)氣制圖等(deng)。

航空旅游專業

培養熟練掌握民航服務理論(lun)和(he)基(ji)本技能(neng)(neng)，為客戶(hu)提供高(gao)品(pin)位(wei)(wei)、高(gao)質量服務，具有較強(qiang)公(gong)關能(neng)(neng)力(li)與協調能(neng)(neng)力(li)、靈活應(ying)變能(neng)(neng)力(li)的航空服務人才。畢業(ye)后就業(ye)于各大航空公(gong)司(si)空乘或地面(mian)服務崗位(wei)(wei)。

播音與主持專業

培養具有(you)廣(guang)播(bo)(bo)電(dian)(dian)視新(xin)聞傳播(bo)(bo)、播(bo)(bo)音藝術技能，在廣(guang)播(bo)(bo)電(dian)(dian)臺、電(dian)(dian)視臺及(ji)其他(ta)單位從事廣(guang)播(bo)(bo)電(dian)(dian)視播(bo)(bo)音與節目主持工作(zuo)的專門人才。

機電技術應用專業

培(pei)養具有(you)從事機電技(ji)術理論知識和綜合職業技(ji)能的機電設備(bei)、自動(dong)化設備(bei)和生產線(xian)的運行與(yu)維(wei)護人員。

現代物流管理專業

培(pei)養從(cong)事現代物流業(ye)中的(de)信息處理、配送(song)、倉儲、多式聯運、采購、貨(huo)代等具有專業(ye)及管(guan)理的(de)高(gao)等技術(shu)應(ying)用型人才。畢(bi)業(ye)后在物流部門從(cong)事運輸調(diao)度員(yuan)、理貨(huo)員(yuan)、物質配送(song)、商(shang)品儲存等方面工作。

計算機應用與維護

培(pei)養目標及就業方向：培(pei)養初、中級從(cong)事(shi)計(ji)算(suan)機(ji)專業工作的技術員，畢業后從(cong)事(shi)相關的技術或管理工作。如(ru)裝配、維(wei)護、計(ji)算(suan)機(ji)應用、產品開發(fa)、營(ying)銷、網絡管理等。