一、語文作文輔導方法有哪些

作文講方法，語文作文學不好主要是方法不對造成的，很多家長會送孩子去上作文輔導班，但(dan)有時自己學(xue)會給孩子輔導作(zuo)文效果會更好。作(zuo)文輔導方法眾多，關鍵是注意以下(xia)幾點：

1、培養孩子的閱讀習慣

閱讀(du)是(shi)寫作(zuo)的(de)基礎(chu)。把別人的(de)東西，變作(zuo)自己(ji)(ji)的(de)東西，把外部的(de)語(yu)言內化成自己(ji)(ji)的(de)語(yu)言，以后就(jiu)能出(chu)口成章了。每天花(hua)一定(ding)時間(jian)朗(lang)(lang)讀(du)課文，要有表情(qing)地朗(lang)(lang)讀(du)，好段(duan)落，精彩(cai)的(de)語(yu)句要背出(chu)來、默出(chu)來。

2、輔導孩子學會列提綱

培養孩子在寫(xie)(xie)作(zuo)前列出提綱，這樣可(ke)以(yi)在寫(xie)(xie)作(zuo)前規劃好作(zuo)文(wen)(wen)大致脈(mo)絡，寫(xie)(xie)作(zuo)時才可(ke)以(yi)按照(zhao)提綱的思路一(yi)步(bu)步(bu)充實文(wen)(wen)章(zhang)，讓文(wen)(wen)章(zhang)更(geng)有(you)條(tiao)理，結構(gou)完整。

3、教學安排寫作材料

寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)文(wen)離(li)不開寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)材料，寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)材料可以一樣，但不同(tong)的安排(pai)有(you)不同(tong)的效果：

（1）并列(lie)法：即在表現(xian)文(wen)章中(zhong)心是打(da)斷(duan)時間的(de)(de)連(lian)續和打(da)亂(luan)空(kong)間的(de)(de)位置，圍繞中(zhong)心來連(lian)綴相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)生活(huo)片斷(duan)或事件(jian)，按事情的(de)(de)性質選擇幾個相(xiang)(xiang)同或相(xiang)(xiang)似的(de)(de)材料(liao)，采(cai)用有詳有略的(de)(de)方式(shi)并列(lie)地(di)組織材料(liao)，從不同角度(du)來表現(xian)中(zhong)心。

（2）對(dui)比(bi)法：即用(yong)相互對(dui)立(li)的，或用(yong)同一事(shi)物不同方面的材料(liao)進行比(bi)較，從而顯示出人和事(shi)的真假、善惡(e)、美(mei)丑，使人與事(shi)的形象(xiang)鮮明，特(te)征突出。

（3）遞進法：即圍繞(rao)一(yi)件事(shi)以事(shi)物本身發展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料(liao)。這種方法是我們(men)習作時常用的組材方法。

（4）詳略法：即在表現(xian)一(yi)個中(zhong)(zhong)心時，對于幾個類似(si)的材(cai)料，有詳有略地安排組織(zhi)材(cai)料的方法。這種方法能使重點突出，主(zhu)次分明(ming)。組織(zhi)作文材(cai)料，不(bu)論運用哪種方法，都要為表現(xian)中(zhong)(zhong)心服(fu)務(wu)，要切合不(bu)同文章(zhang)的內容和體裁的需要，把材(cai)料合理地安排到(dao)文章(zhang)中(zhong)(zhong)去。

4、引導孩子及時修改作文

修改作(zuo)文(wen)是(shi)一道重要的(de)工序，不少文(wen)人墨客(ke)在(zai)寫作(zuo)時(shi)都需(xu)要進行(xing)反復修改，甚(shen)至(zhi)在(zai)字詞上(shang)也反復糾(jiu)結半天(tian)。孩子在(zai)寫作(zuo)時(shi)更是(shi)需(xu)要如此，通過(guo)對初稿進行(xing)修改潤(run)色，了(le)解自己在(zai)寫作(zuo)時(shi)的(de)不足，這樣在(zai)下一次(ci)寫作(zuo)時(shi)，才能避免犯(fan)同樣的(de)問題。

5、多帶(dai)孩子體(ti)驗(yan)生活

多帶孩(hai)子(zi)體驗生活也是提(ti)升孩(hai)子(zi)寫(xie)作成績的(de)一個重要(yao)途徑，孩(hai)子(zi)只有切(qie)身體味到了，才能(neng)在寫(xie)作文的(de)時(shi)候有感而發。同時(shi)也要(yao)多帶孩(hai)子(zi)親近大自然，讓孩(hai)子(zi)熱愛生活，這都是提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)作文的(de)方法。

二、作文輔導課的主要內容包括什么

對于不太懂作文輔導的家長來說，送孩子參加作文輔導班是(shi)更好的(de)(de)選(xuan)擇，孩子(zi)上作文輔導課(ke)，可(ke)以學到一(yi)些作文方面(mian)的(de)(de)方法和技巧。一(yi)般作文輔導課(ke)的(de)(de)內容主要有：

1、寫什么——內容輔導

內容(rong)的指(zhi)導，要求內容(rong)主要來(lai)自生(sheng)活，教(jiao)師可從教(jiao)學(xue)(xue)的實際(ji)出發，有目的、有計(ji)劃(hua)地開展一些有益(yi)的活動，引導學(xue)(xue)生(sheng)接觸自然、社會(hui)，學(xue)(xue)習觀察和分析客觀事(shi)物，學(xue)(xue)會(hui)“留心各(ge)樣的事(shi)情”，文時，啟發學(xue)(xue)生(sheng)回憶和聯想(xiang)，觸發學(xue)(xue)生(sheng)的感受，使有話(hua)想(xiang)寫，有話(hua)可寫。

2、讀什么——讀法指導

作(zuo)文(wen)離不(bu)開(kai)素材(cai)的積(ji)累，文(wen)筆再(zai)好(hao)，沒有素材(cai)都顯得干，因此作(zuo)文(wen)輔(fu)導課一般會推薦孩子讀(du)一些有利(li)于(yu)積(ji)累素材(cai)的書籍。

3、怎么寫——寫法輔導

寫(xie)法輔導(dao)(dao)是(shi)作(zuo)文(wen)輔導(dao)(dao)課(ke)的(de)(de)(de)關鍵，一般(ban)是(shi)通過仿(fang)寫(xie)、寫(xie)作(zuo)練(lian)習(xi)等方法，訓練(lian)學生理解題(ti)意，分析研究題(ti)目的(de)(de)(de)要(yao)求和范圍；確定(ding)中(zhong)心思想，弄(nong)清寫(xie)這篇文(wen)章的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和要(yao)說明(ming)的(de)(de)(de)道理；選擇材(cai)料(liao)，指導(dao)(dao)學生圍繞中(zhong)心思想決定(ding)材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)取(qu)舍和詳(xiang)略；安(an)排(pai)(pai)結構，即布局，將選取(qu)的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)分成(cheng)幾個部(bu)分，安(an)排(pai)(pai)寫(xie)作(zuo)次(ci)序，編寫(xie)成(cheng)作(zuo)文(wen)提綱，引導(dao)(dao)學生用自己(ji)的(de)(de)(de)話表達想寫(xie)的(de)(de)(de)意思。