一、語文作文輔導方法有哪些

作文講方法，語文作文學不好主要是方法不對造成的，很多家長會送孩子去上作文輔導班，但(dan)有時自己學會給孩(hai)子輔導作(zuo)文(wen)效果會更好。作(zuo)文(wen)輔導方(fang)法眾多，關鍵(jian)是注意以下幾點：

1、培養孩子的閱讀習慣

閱(yue)讀(du)是寫作(zuo)的(de)(de)基礎(chu)。把(ba)別人的(de)(de)東西，變(bian)作(zuo)自己的(de)(de)東西，把(ba)外部的(de)(de)語言內化成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)語言，以后就(jiu)能(neng)出(chu)口成(cheng)(cheng)章(zhang)了。每天花(hua)一定時間朗(lang)讀(du)課文，要有表情(qing)地朗(lang)讀(du)，好段落，精彩(cai)的(de)(de)語句要背出(chu)來、默出(chu)來。

2、輔導孩子學會列提綱

培養孩子在寫(xie)作前列(lie)出(chu)提綱(gang)，這樣可以(yi)在寫(xie)作前規(gui)劃好作文大致脈絡，寫(xie)作時才(cai)可以(yi)按照提綱(gang)的思路一步步充(chong)實文章，讓文章更有條(tiao)理，結構(gou)完整。

3、教學安排寫作材料

寫(xie)作(zuo)文離不開(kai)寫(xie)作(zuo)材料，寫(xie)作(zuo)材料可以一樣，但不同的安(an)排有不同的效果：

（1）并(bing)(bing)列法：即(ji)在表現文章中(zhong)心(xin)是打斷時(shi)間(jian)的(de)連續(xu)和(he)打亂空間(jian)的(de)位置，圍繞(rao)中(zhong)心(xin)來(lai)連綴相關的(de)生活片斷或(huo)事件(jian)，按事情的(de)性(xing)質(zhi)選擇(ze)幾個(ge)相同或(huo)相似的(de)材(cai)料(liao)(liao)，采用有(you)詳有(you)略(lve)的(de)方(fang)式并(bing)(bing)列地組織材(cai)料(liao)(liao)，從不同角度來(lai)表現中(zhong)心(xin)。

（2）對比(bi)法：即用相互(hu)對立的(de)，或(huo)用同(tong)一(yi)事(shi)物不同(tong)方面(mian)的(de)材料進行比(bi)較(jiao)，從而顯示出人和(he)事(shi)的(de)真假、善惡、美(mei)丑，使人與(yu)事(shi)的(de)形(xing)象鮮明，特(te)征突(tu)出。

（3）遞進法(fa)：即圍(wei)繞一件事(shi)(shi)以(yi)(yi)事(shi)(shi)物本(ben)身發展的進程以(yi)(yi)及(ji)時間的推移為線(xian)索，層層遞進，步(bu)步(bu)深入地安排材(cai)料。這種方(fang)法(fa)是我們(men)習作時常用(yong)的組材(cai)方(fang)法(fa)。

（4）詳略(lve)法(fa)：即在表現(xian)一(yi)個中心時(shi)，對于幾(ji)個類似的(de)材料，有(you)(you)詳有(you)(you)略(lve)地(di)安排組織(zhi)材料的(de)方法(fa)。這種方法(fa)能使重點突出(chu)，主次分明。組織(zhi)作(zuo)文(wen)材料，不(bu)論運用(yong)哪種方法(fa)，都(dou)要為表現(xian)中心服務，要切合不(bu)同文(wen)章的(de)內容(rong)和體裁的(de)需要，把(ba)材料合理地(di)安排到文(wen)章中去。

4、引導孩子及時修改作文

修(xiu)改作文(wen)是一道(dao)重要的工序，不少文(wen)人墨客在(zai)(zai)寫(xie)(xie)作時(shi)(shi)(shi)都(dou)需要進行反復修(xiu)改，甚至在(zai)(zai)字(zi)詞(ci)上也反復糾結半天。孩(hai)子在(zai)(zai)寫(xie)(xie)作時(shi)(shi)(shi)更是需要如此，通過對初稿進行修(xiu)改潤色(se)，了(le)解自己(ji)在(zai)(zai)寫(xie)(xie)作時(shi)(shi)(shi)的不足，這(zhe)樣(yang)在(zai)(zai)下一次寫(xie)(xie)作時(shi)(shi)(shi)，才能避免犯(fan)同(tong)樣(yang)的問(wen)題。

5、多(duo)帶孩子(zi)體(ti)驗(yan)生(sheng)活(huo)

多帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)體(ti)(ti)驗生活也是提(ti)升孩(hai)(hai)子(zi)寫作成績的一(yi)個(ge)重要途徑，孩(hai)(hai)子(zi)只有切身體(ti)(ti)味到了，才(cai)能在(zai)寫作文(wen)的時候有感而發(fa)。同時也要多帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)親近大自然(ran)，讓孩(hai)(hai)子(zi)熱愛生活，這都(dou)是提(ti)高孩(hai)(hai)子(zi)作文(wen)的方法。

二、作文輔導課的主要內容包括什么

對于不太懂作文輔導的家長來說，送孩子參加作文輔導班是(shi)更好(hao)的(de)選擇，孩子上作文(wen)輔導課，可(ke)以學到一(yi)些作文(wen)方面的(de)方法和技(ji)巧。一(yi)般(ban)作文(wen)輔導課的(de)內容主(zhu)要(yao)有：

1、寫什么——內容輔導

內容的(de)(de)(de)指導，要求內容主(zhu)要來自生活，教師可從教學(xue)的(de)(de)(de)實際(ji)出(chu)發(fa)，有(you)目的(de)(de)(de)、有(you)計劃地(di)開展(zhan)一些有(you)益的(de)(de)(de)活動，引導學(xue)生接觸自然、社會(hui)，學(xue)習觀(guan)(guan)察和分析客觀(guan)(guan)事物，學(xue)會(hui)“留(liu)心(xin)各樣的(de)(de)(de)事情”，文時，啟發(fa)學(xue)生回憶和聯想，觸發(fa)學(xue)生的(de)(de)(de)感受(shou)，使有(you)話想寫，有(you)話可寫。

2、讀什么——讀法指導

作(zuo)文(wen)離不開素(su)材(cai)(cai)的積累，文(wen)筆(bi)再好，沒有素(su)材(cai)(cai)都顯得(de)干，因此作(zuo)文(wen)輔導課一(yi)般會(hui)推薦孩子讀(du)一(yi)些有利于積累素(su)材(cai)(cai)的書(shu)籍(ji)。

3、怎么寫——寫法輔導

寫(xie)(xie)法(fa)輔導是(shi)作文輔導課的(de)(de)關鍵，一般是(shi)通(tong)過仿寫(xie)(xie)、寫(xie)(xie)作練習等方法(fa)，訓(xun)練學生(sheng)理(li)解題意，分(fen)(fen)析研究題目的(de)(de)要求和范圍；確定中(zhong)心(xin)思想，弄(nong)清(qing)寫(xie)(xie)這篇文章的(de)(de)目的(de)(de)和要說明(ming)的(de)(de)道(dao)理(li)；選擇材料，指導學生(sheng)圍繞(rao)中(zhong)心(xin)思想決(jue)定材料的(de)(de)取舍和詳略；安排結構，即布局，將選取的(de)(de)材料分(fen)(fen)成幾個部分(fen)(fen)，安排寫(xie)(xie)作次(ci)序，編寫(xie)(xie)成作文提綱，引(yin)導學生(sheng)用(yong)自己的(de)(de)話表達想寫(xie)(xie)的(de)(de)意思。