一、語文作文輔導方法有哪些

作文講方法，語文作文學不好主要是方法不對造成的，很多家長會送孩子去上作文輔導班，但(dan)有(you)時自己學會(hui)給孩子輔(fu)導(dao)作文效果會(hui)更好。作文輔(fu)導(dao)方法眾多(duo)，關鍵是注意以下幾點：

1、培養孩子的閱讀習慣

閱讀(du)是寫作的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。把別人的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，變作自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，把外部的(de)(de)(de)(de)語言內化成(cheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)語言，以后(hou)就能出(chu)口(kou)成(cheng)章(zhang)了。每天花一定(ding)時間朗讀(du)課文(wen)，要有表情地朗讀(du)，好段落(luo)，精彩的(de)(de)(de)(de)語句要背出(chu)來(lai)、默出(chu)來(lai)。

2、輔導孩子學會列提綱

培養孩子(zi)在(zai)寫(xie)作前列出提(ti)綱，這樣可以(yi)在(zai)寫(xie)作前規劃好作文大致脈絡，寫(xie)作時才可以(yi)按照提(ti)綱的思路一步(bu)步(bu)充實文章，讓文章更有(you)條(tiao)理，結構完整。

3、教學安排寫作材料

寫(xie)作文(wen)離不開寫(xie)作材料(liao)，寫(xie)作材料(liao)可(ke)以(yi)一樣，但不同(tong)的安排(pai)有不同(tong)的效(xiao)果：

（1）并列法：即(ji)在表現文章(zhang)中(zhong)(zhong)心(xin)是(shi)打斷時(shi)間(jian)的連續和打亂空間(jian)的位置，圍(wei)繞中(zhong)(zhong)心(xin)來(lai)連綴相(xiang)關的生活片斷或事(shi)件，按事(shi)情的性質選擇幾個(ge)相(xiang)同(tong)或相(xiang)似的材料，采用有詳有略(lve)的方式并列地組織材料，從不同(tong)角度來(lai)表現中(zhong)(zhong)心(xin)。

（2）對(dui)比法：即用(yong)相互對(dui)立的(de)，或用(yong)同(tong)一事物不同(tong)方面(mian)的(de)材(cai)料進(jin)行比較，從而(er)顯示出(chu)人和事的(de)真假、善惡、美丑，使人與事的(de)形象(xiang)鮮(xian)明，特征突(tu)出(chu)。

（3）遞進(jin)法：即圍繞(rao)一件(jian)事以事物本身發展的進(jin)程以及時間的推(tui)移為線索(suo)，層(ceng)層(ceng)遞進(jin)，步步深入地安排材(cai)料。這種(zhong)方法是我們習作(zuo)時常用的組材(cai)方法。

（4）詳(xiang)略法：即在表(biao)現一個(ge)中心時，對(dui)于幾(ji)個(ge)類似(si)的材(cai)料，有詳(xiang)有略地(di)安(an)排組(zu)織材(cai)料的方法。這種(zhong)方法能(neng)使重點突出，主次分明。組(zu)織作文(wen)材(cai)料，不論運(yun)用哪種(zhong)方法，都要(yao)為(wei)表(biao)現中心服務，要(yao)切合不同文(wen)章的內容和體裁的需(xu)要(yao)，把材(cai)料合理地(di)安(an)排到(dao)文(wen)章中去(qu)。

4、引導孩子及時修改作文

修改(gai)作(zuo)文是一(yi)道重(zhong)要(yao)的工(gong)序，不少(shao)文人墨客在寫(xie)作(zuo)時(shi)都需(xu)要(yao)進(jin)(jin)行(xing)反復修改(gai)，甚至在字詞(ci)上也(ye)反復糾結半天。孩子(zi)在寫(xie)作(zuo)時(shi)更是需(xu)要(yao)如此，通過對(dui)初稿(gao)進(jin)(jin)行(xing)修改(gai)潤色，了解(jie)自己在寫(xie)作(zuo)時(shi)的不足，這(zhe)樣在下(xia)一(yi)次寫(xie)作(zuo)時(shi)，才能避(bi)免犯同樣的問題。

5、多帶孩(hai)子體驗生活

多帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)體(ti)驗生活(huo)也(ye)是(shi)(shi)提(ti)升孩(hai)子(zi)(zi)(zi)寫作成(cheng)績(ji)的(de)一個(ge)重要途徑，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)只(zhi)有(you)切身體(ti)味到(dao)了，才能在寫作文的(de)時候有(you)感而發。同時也(ye)要多帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)親近大(da)自(zi)然，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)熱愛生活(huo)，這都是(shi)(shi)提(ti)高孩(hai)子(zi)(zi)(zi)作文的(de)方法。

二、作文輔導課的主要內容包括什么

對于不太懂作文輔導的家長來說，送孩子參加作文輔導班是更(geng)好的(de)(de)選擇，孩子上作文輔導(dao)課，可以學到(dao)一些作文方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)方(fang)(fang)法和技(ji)巧。一般作文輔導(dao)課的(de)(de)內(nei)容主要(yao)有：

1、寫什么——內容輔導

內容的(de)指導(dao)，要(yao)求內容主要(yao)來自生(sheng)活，教師可(ke)(ke)從教學的(de)實際出發，有(you)(you)目(mu)的(de)、有(you)(you)計劃地(di)開展一些有(you)(you)益的(de)活動，引導(dao)學生(sheng)接(jie)觸自然(ran)、社會，學習觀察和分析(xi)客(ke)觀事物，學會“留心各樣的(de)事情(qing)”，文時，啟發學生(sheng)回憶和聯想，觸發學生(sheng)的(de)感(gan)受，使有(you)(you)話想寫，有(you)(you)話可(ke)(ke)寫。

2、讀什么——讀法指導

作文(wen)離不(bu)開素(su)材(cai)的積累，文(wen)筆再好，沒有素(su)材(cai)都(dou)顯得干，因(yin)此作文(wen)輔導課一般會推薦孩子(zi)讀(du)一些有利于積累素(su)材(cai)的書籍。

3、怎么寫——寫法輔導

寫(xie)(xie)法輔導(dao)是(shi)作(zuo)文(wen)輔導(dao)課的(de)(de)關鍵，一般是(shi)通(tong)過(guo)仿寫(xie)(xie)、寫(xie)(xie)作(zuo)練習等方法，訓練學(xue)(xue)生(sheng)理解題(ti)意，分(fen)析研究題(ti)目(mu)的(de)(de)要求和(he)(he)(he)范圍；確(que)定(ding)中心思(si)想，弄清寫(xie)(xie)這篇(pian)文(wen)章的(de)(de)目(mu)的(de)(de)和(he)(he)(he)要說(shuo)明的(de)(de)道理；選擇(ze)材(cai)料，指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)圍繞(rao)中心思(si)想決定(ding)材(cai)料的(de)(de)取(qu)舍和(he)(he)(he)詳略；安(an)(an)排結構，即(ji)布局，將選取(qu)的(de)(de)材(cai)料分(fen)成(cheng)幾(ji)個部分(fen)，安(an)(an)排寫(xie)(xie)作(zuo)次序(xu)，編寫(xie)(xie)成(cheng)作(zuo)文(wen)提綱，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)用自己的(de)(de)話表達想寫(xie)(xie)的(de)(de)意思(si)。