一、美術學院的錄取分數線高嗎

對(dui)于美術(shu)生而言，高考一(yi)般(ban)會選擇(ze)報考美術(shu)學院，報考一(yi)所院校，首(shou)先要考慮(lv)的(de)是它(ta)的(de)錄取(qu)分數線(xian)，那么美術(shu)學院的(de)錄取(qu)分數線(xian)高嗎？

據了解，美術學院的錄取分數線有兩部分，需(xu)要高考(kao)(kao)文(wen)化成(cheng)績達到生(sheng)源所在(zai)省份最低合格(ge)線，而且需(xu)要省統考(kao)(kao)專業(ye)也需(xu)要達最低統考(kao)(kao)合格(ge)線才(cai)可(ke)有資(zi)格(ge)報(bao)考(kao)(kao)校考(kao)(kao)，或報(bao)考(kao)(kao)相(xiang)應層次的大(da)學。

單看文(wen)化課(ke)成(cheng)(cheng)績的話，美術(shu)(shu)學(xue)院的錄取分(fen)數線并不(bu)高，因(yin)為藝術(shu)(shu)生花在專業上的時間多，文(wen)化成(cheng)(cheng)績普遍低(di)一些(xie)，所以，錄取時的分(fen)數線會低(di)一些(xie)；不(bu)過(guo)如果加上專業課(ke)成(cheng)(cheng)績的話，錄取分(fen)數線也是(shi)不(bu)低(di)的，尤其是(shi)國內的八(ba)大(da)美院，考取難(nan)度并不(bu)低(di)于一些(xie)985、211大(da)學(xue)。

二、美術院校錄取分數線怎么算的

美(mei)術(shu)生在(zai)高(gao)考之前要參(can)加(jia)(jia)全國美(mei)術(shu)統考，過線(xian)后報考美(mei)術(shu)生高(gao)校(xiao)的美(mei)術(shu)單(dan)招，美(mei)術(shu)成(cheng)績加(jia)(jia)上高(gao)考成(cheng)績之和，高(gao)校(xiao)方進行擇(ze)優錄取(qu)。那么美(mei)術(shu)生錄取(qu)分數線(xian)怎么計算呢？

報考美術學院(yuan)的美術生高考分(fen)數(shu)的計算方法(fa)需(xu)要(yao)根據院(yuan)校(xiao)的錄(lu)取原則(ze)而定，每個(ge)院(yuan)校(xiao)錄(lu)取都不同，同一個(ge)院(yuan)校(xiao)不同的專業錄(lu)取原則(ze)也不一定相同。部分(fen)院(yuan)校(xiao)按專業分(fen)排名(ming)錄(lu)取，部分(fen)院(yuan)校(xiao)按文(wen)化分(fen)排名(ming)錄(lu)取，但(dan)越來越多院(yuan)校(xiao)采(cai)用綜合(he)分(fen)來錄(lu)取，也就是文(wen)化分(fen)加專業分(fen)的綜合(he)分(fen)來進(jin)行排名(ming)，如(ru)文(wen)化分(fen)和(he)專業分(fen)各占50%，或(huo)文(wen)化分(fen)占40%、專業分(fen)占60%等。錄(lu)取方式有以下(xia)幾(ji)種：

1、專業優先模式

即文化課過省提(ti)檔線(xian)，按專業(ye)課從(cong)高到低錄取。這種錄取方式一直是主流(liu)的藝考錄取規則，各大專業(ye)類院校都會按照(zhao)這種錄取模式選拔(ba)考生。

2、專業課、文化課兼顧模式

即文(wen)化(hua)課(ke)(ke)過省提檔線，專業課(ke)(ke)和文(wen)化(hua)課(ke)(ke)各(ge)取(qu)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)比例(li)，按綜合分從(cong)高(gao)(gao)到低錄取(qu)。目前隨著統考(kao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)和各(ge)大院校(xiao)(xiao)對文(wen)化(hua)課(ke)(ke)要求的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，使用這種(zhong)錄取(qu)模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)正在逐漸增多。這也是(shi)響應教育部逐步提高(gao)(gao)藝術生文(wen)化(hua)課(ke)(ke)分數(shu)線的(de)(de)(de)(de)號召，提升藝術生的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，更是(shi)未來招生錄取(qu)的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)趨勢。

3、文化優先模式

即文化課(ke)過省提檔(dang)線，專業(ye)課(ke)過關的情況下，按(an)文化課(ke)從高到低(di)錄(lu)取。

4、專業差異性模式

即在同(tong)一個(ge)高校里，不同(tong)專(zhuan)業的(de)錄取方(fang)法和分數的(de)比例都是(shi)不相同(tong)的(de)。換(huan)句話說，這種方(fang)式(shi)綜合了前面的(de)三種方(fang)式(shi)。

5、專業差異+省份差異模式

這種情況可以算作前面四種情況的集合，同時還要對省份加以考慮，這種方式就更加綜合了，錄取規則也更加復雜。比如某一美術學院的(de)不同專業(ye)錄(lu)(lu)取模(mo)式不一(yi)(yi)樣(yang)，各專業(ye)對某些省份的(de)考生(sheng)要求(qiu)也不一(yi)(yi)樣(yang)。有些省按(an)專業(ye)+文化的(de)總分錄(lu)(lu)取，有些按(an)（專業(ye)+文化）各取一(yi)(yi)定的(de)比例來錄(lu)(lu)取。所以考生(sheng)在查看目標院校錄(lu)(lu)取規則(ze)時，一(yi)(yi)定要留意這方面內容。