一、企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請講師來公(gong)司進行(xing)培(pei)訓(xun)是一種傳(chuan)統的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)方式，能(neng)夠(gou)做到(dao)互動性強，而(er)且保(bao)密效果好(hao)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)可以(yi)通過企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)或是其他渠(qu)道，請專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理培(pei)訓(xun)講師來公(gong)司進行(xing)培(pei)訓(xun)。一般外聘的(de)(de)講師都是業(ye)(ye)內專(zhuan)家，能(neng)夠(gou)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理者(zhe)提供新思維和新方法，同時可以(yi)根據企(qi)(qi)業(ye)(ye)內部的(de)(de)具體問題產生討論，有效解決管(guan)(guan)理上的(de)(de)難(nan)題。

2、開設企業管理公開課

現在的(de)(de)(de)(de)網絡教育(yu)十(shi)分普及(ji)，而且很(hen)多公開課的(de)(de)(de)(de)內容也做得很(hen)出色，那么像一(yi)些小微企業(ye)可以選擇開設企業(ye)管理(li)公開課的(de)(de)(de)(de)形式，組織(zhi)管理(li)者(zhe)一(yi)起學(xue)(xue)習課程。通過公開課進行學(xue)(xue)習管理(li)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)費用(yong)比(bi)較低，而且管理(li)者(zhe)一(yi)起學(xue)(xue)習還(huan)能(neng)增加他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)討論(lun)。但是(shi)企業(ye)管理(li)公開課一(yi)般是(shi)講(jiang)述的(de)(de)(de)(de)基礎內容，所以對(dui)于企業(ye)的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)可能(neng)沒有辦法進行具體分析(xi)。

3、內部講師進行培訓

內部(bu)講師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)指(zhi)的(de)是企(qi)業通(tong)過委派內部(bu)人(ren)員去外部(bu)機(ji)構進行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)之后，再(zai)回來對企(qi)業員工進行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。這(zhe)種(zhong)(zhong)方法(fa)能(neng)夠做到重(zhong)點突出，因為委派人(ren)員對企(qi)業的(de)薄(bo)弱項都是有了解(jie)的(de)，所以在(zai)外部(bu)進行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)時候會(hui)(hui)對貼合企(qi)業情況的(de)知識進行(xing)(xing)分析整理，但(dan)是這(zhe)種(zhong)(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方法(fa)對委派人(ren)員的(de)技能(neng)要求(qiu)也比(bi)較高，如果轉述能(neng)力不過關的(de)話，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)效果也會(hui)(hui)大打折(zhe)扣。

4、去專業機構進行培訓

企(qi)(qi)業管理(li)培訓(xun)機(ji)構(gou)有很(hen)多，像(xiang)現在(zai)比較專(zhuan)業的大(da)學還會開設管理(li)培訓(xun)課程，專(zhuan)門供企(qi)(qi)業管理(li)者學習，所以企(qi)(qi)業也(ye)可以選擇(ze)去(qu)機(ji)構(gou)進行(xing)(xing)培訓(xun)。這種培訓(xun)一(yi)般是理(li)論(lun)派，從理(li)論(lun)上(shang)對(dui)企(qi)(qi)業管理(li)進行(xing)(xing)系統化的結(jie)構(gou)梳理(li)。

5、在工作中學習培訓

企(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)對實(shi)(shi)操能力的(de)(de)要求比(bi)較(jiao)高，所以(yi)不少企(qi)業都會選擇在(zai)工作中進(jin)(jin)行(xing)學(xue)習培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)方(fang)式。那么管(guan)(guan)理(li)(li)者可以(yi)在(zai)實(shi)(shi)際管(guan)(guan)理(li)(li)工作中找到管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)難點和(he)企(qi)業薄弱環節，然(ran)后(hou)通過邊(bian)學(xue)習邊(bian)實(shi)(shi)踐的(de)(de)方(fang)法進(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，不僅能夠積累管(guan)(guan)理(li)(li)者自身的(de)(de)經驗，還能提升企(qi)業的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)能力。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了解學習(xi)一(yi)般是以內部(bu)培(pei)訓為主(zhu)，根(gen)據對企(qi)業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)相(xiang)關(guan)知(zhi)(zhi)識的了解，企(qi)業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人員可以培(pei)養基礎管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)能力、變革思(si)想，同時也(ye)提(ti)高參(can)加了管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)訓課程人員的專業能力。但是了解學習(xi)階段一(yi)般是以理(li)(li)論性知(zhi)(zhi)識學習(xi)為主(zhu)，對于實操(cao)性的培(pei)訓并(bing)不多。

2、引入課程

在(zai)了解(jie)了企業管(guan)(guan)理的(de)相關知識之后，管(guan)(guan)理者(zhe)就可(ke)以(yi)對企業管(guan)(guan)理課(ke)程所學的(de)內容(rong)應用在(zai)企業自(zi)身管(guan)(guan)理環節(jie)上(shang)了。但是在(zai)這(zhe)個階(jie)段(duan)，管(guan)(guan)理者(zhe)對實(shi)際應用掌握(wo)還不夠(gou)全面，可(ke)能會有誤解(jie)理論等情(qing)況，所以(yi)在(zai)應用課(ke)程內容(rong)的(de)同(tong)時，也不能忘掉第一個階(jie)段(duan)所學的(de)知識。

3、資源建設

通(tong)過對(dui)(dui)第一(yi)(yi)階段和(he)第二階段的學習，此時的管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)已經掌(zhang)握了(le)相關管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論知(zhi)識，對(dui)(dui)實操也有了(le)一(yi)(yi)定經驗，所以可以進(jin)(jin)(jin)入資源建設(she)環節了(le)。資源建設(she)主要是對(dui)(dui)企業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)結構(gou)進(jin)(jin)(jin)行(xing)規范管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)以及對(dui)(dui)企業(ye)架構(gou)進(jin)(jin)(jin)行(xing)精細化完善(shan)，能(neng)夠提(ti)高企業(ye)員工的綜合能(neng)力，而且管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系(xi)的建設(she)也可以讓(rang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)進(jin)(jin)(jin)行(xing)得更為順暢。