康乃馨是(shi)教師(shi)節(jie)的首選花卉。康(kang)乃(nai)馨的花語代(dai)表了愛、尊敬，這不僅能代(dai)表母愛，更是(shi)老師(shi)無(wu)私奉(feng)獻的愛。送上一束康(kang)乃(nai)馨，意味著師(shi)生情(qing)誼的長久，感謝(xie)老師(shi)。康(kang)乃(nai)馨的美麗花朵和香氣使人(ren)陶醉(zui)，淺(qian)紅色代(dai)表欽佩，深紅色代(dai)表深深的愛和關心，純白色代(dai)表純潔(jie)的愛和幸運。

百合乃幸運之花，馥郁芳香，象征著純潔的心靈。送一束百合給老師，感恩除卻家人以外的心靈導師，陪(pei)伴(ban)我們走過青春年華，贈與(yu)歲(sui)月靜好。百合花種類繁多，花色豐富，清香宜人，在教師節送百合花表達對教師的尊重與贊美，絕對是一種恰當的選擇。

向日葵(kui)(kui)是教師(shi)(shi)(shi)節送(song)花的(de)理想選擇。向日葵(kui)(kui)是一(yi)種(zhong)追(zhui)逐太陽的(de)花，代(dai)(dai)表著擁有(you)一(yi)顆如(ru)太陽般明朗、快樂(le)的(de)心(xin)，象征(zheng)著老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)用自己的(de)愛(ai)心(xin)溫暖著每個學生(sheng)。送(song)給老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，能夠代(dai)(dai)表老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)非常(chang)敬(jing)業(ye)，像(xiang)向日葵(kui)(kui)一(yi)樣，隨(sui)朝陽而起，望夕(xi)陽而息。更(geng)表達了老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對學生(sheng)那種(zhong)沉默的(de)愛(ai)。

文竹其葉片輕柔，常年(nian)翠綠(lv)，枝(zhi)干有節外形似(si)竹，所以(yi)稱(cheng)為文竹，寓(yu)意(yi)老(lao)師(shi)文氣十(shi)足， 品(pin)格高(gao)(gao)尚，師(shi)愛永(yong)恒。文竹容易抽(chou)出(chu)新(xin)枝(zhi)，學生的(de)新(xin)知(zhi)不(bu)斷(duan)而來。文竹有種高(gao)(gao)雅、脫(tuo)俗(su)的(de)象(xiang)征(zheng)，放在(zai)老(lao)師(shi)家(jia)里的(de)書房或者辦公室的(de)桌上，正好和教(jiao)師(shi)互相映襯，顯示(shi)出(chu)教(jiao)師(shi)的(de)知(zhi)識淵博，也可讓(rang)老(lao)師(shi)長期把(ba)你(ni)的(de)心意(yi)留下。

教師(shi)節送(song)什(shen)么花？劍(jian)蘭(lan)是一個不(bu)(bu)錯的(de)選(xuan)擇。劍(jian)蘭(lan)的(de)花語有長壽福(fu)祿和懷念之(zhi)意，適合送(song)給比較年長、資歷頗深的(de)老(lao)(lao)師(shi)，希望(wang)老(lao)(lao)師(shi)能夠健(jian)康長壽，永(yong)遠不(bu)(bu)會忘記這份恩情，老(lao)(lao)師(shi)收到一定(ding)會很感動(dong)。劍(jian)蘭(lan)花色(se)豐富，有粉紅色(se)、白色(se)以及紫色(se)，送(song)老(lao)(lao)師(shi)也代表(biao)著祝愿(yuan)我(wo)們敬愛的(de)老(lao)(lao)師(shi)永(yong)遠健(jian)康快樂。

郁(yu)金(jin)香的花語(yu)有(you)博(bo)愛、體(ti)貼、高雅、能干等(deng)美(mei)好寓(yu)意，可(ke)(ke)以表達我們(men)對(dui)于老師在日常(chang)生活中的體(ti)貼照(zhao)顧的感謝(xie)，還可(ke)(ke)以表達我們(men)對(dui)于老師高雅美(mei)麗的贊美(mei)。郁(yu)金(jin)香的姿態高傲、堅挺，看上去很(hen)神圣，和教師一樣神圣又平易近(jin)人。郁(yu)金(jin)香可(ke)(ke)以單送，或者組合成一個花束，或者小花籃。

水(shui)(shui)蜜桃(tao)(tao)玫瑰(gui)雖然(ran)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種玫瑰(gui)花(hua)，但(dan)是(shi)也(ye)可(ke)以(yi)用(yong)來表示對(dui)于老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)愛戴。水(shui)(shui)蜜桃(tao)(tao)玫瑰(gui)還帶有桃(tao)(tao)李(li)滿天下的(de)(de)寓意，選(xuan)擇送這樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)束花(hua)給老(lao)(lao)師(shi)，既是(shi)自己作為老(lao)(lao)師(shi)桃(tao)(tao)李(li)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種愛的(de)(de)回報，也(ye)是(shi)對(dui)老(lao)(lao)師(shi)能(neng)桃(tao)(tao)李(li)滿天下的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種祝愿。水(shui)(shui)蜜桃(tao)(tao)玫瑰(gui)可(ke)以(yi)選(xuan)擇9朵，寄語師(shi)生之情，長長久久，也(ye)是(shi)對(dui)老(lao)(lao)師(shi)表達的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種美好祝愿。

滿天(tian)星(xing)(xing)小(xiao)巧(qiao)玲(ling)瓏，其(qi)花(hua)朵(duo)宛如繁星(xing)(xing)點點，對(dui)于老師(shi)(shi)來(lai)講，學生(sheng)(sheng)就(jiu)是滿天(tian)星(xing)(xing)的(de)花(hua)，能(neng)夠看到(dao)自(zi)己(ji)的(de)學生(sheng)(sheng)桃李滿天(tian)下也是一件(jian)幸福的(de)事情。所以給(gei)老師(shi)(shi)送滿天(tian)星(xing)(xing)也非常(chang)適合。用(yong)滿天(tian)星(xing)(xing)來(lai)表達老師(shi)(shi)對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)關懷，同樣也能(neng)表達自(zi)己(ji)對(dui)老師(shi)(shi)的(de)簇擁和敬愛。老師(shi)(shi)收到(dao)滿天(tian)星(xing)(xing)的(de)時候一定會(hui)非常(chang)高興(xing)的(de)。

“八月(yue)桂花(hua)香”相信大家都很(hen)熟(shu)悉吧(ba)。桂花(hua)常在農歷八月(yue)，也就是(shi)中秋(qiu)時節盛開。在科舉時代，桂花(hua)象(xiang)征文人(ren)的榮譽。“蟾宮折桂”就是(shi)進(jin)士(shi)及第的雅稱。桂花(hua)又有“收獲”的寓(yu)意，勞(lao)苦功(gong)高的老師(shi)們，讓我(wo)們的碩果累累，教師(shi)節這天，送(song)老師(shi)一(yi)束桂花(hua)吧(ba)！

臘梅(mei)也是(shi)一種送(song)(song)給老師(shi)的(de)(de)好選擇，梅(mei)花(hua)(hua)在我(wo)國傳統文(wen)化中(zhong)就(jiu)是(shi)歲(sui)寒三友之一，象征了君子(zi)的(de)(de)形象，而梅(mei)花(hua)(hua)的(de)(de)花(hua)(hua)語(yu)是(shi)高潔、堅(jian)貞不移，象征著教(jiao)師(shi)的(de)(de)堅(jian)定(ding)和高尚品質。送(song)(song)梅(mei)花(hua)(hua)不僅表(biao)達了對教(jiao)師(shi)的(de)(de)感(gan)激(ji)和敬意，也寓意著祝福教(jiao)師(shi)在教(jiao)育(yu)事業中(zhong)堅(jian)定(ding)不移，追求(qiu)卓越。