孩子玩(wan)玩(wan)具的好處 父母怎(zen)樣陪孩子科學玩(wan)玩(wan)具

孩子玩玩具的好處

有(you)(you)些玩(wan)具(ju)對于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學習語言是非(fei)常有(you)(you)幫(bang)助的(de)，家(jia)長(chang)(chang)可以(yi)進行適當的(de)引導。此外(wai)，家(jia)長(chang)(chang)可以(yi)根據(ju)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)開展(zhan)游戲(xi)的(de)需(xu)要，充分(fen)利用廢舊物和自然物自制(zhi)一些玩(wan)具(ju)，如能(neng)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)參(can)與(yu)制(zhi)作就更好(hao)了。這樣既可提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)手腦并用的(de)能(neng)力(li)，又能(neng)培(pei)養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)勤(qin)儉節約的(de)良(liang)好(hao)品德(de)。

生活玩具學過家家

娃娃、房(fang)子、家具、炊具、各種(zhong)交通(tong)工具、醫院用具等玩具，可供寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)玩角色游戲時使用。在角色游戲中，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)主要使用語言表現游戲的(de)情節(jie)和(he)內容，因(yin)而，能促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)語言能力的(de)發(fa)展。如，“過家家”游戲，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)模仿媽(ma)媽(ma)，一(yi)(yi)會兒(er)哄(hong)娃娃睡覺，一(yi)(yi)會兒(er)給(gei)娃娃喂奶。游戲中的(de)每一(yi)(yi)個情節(jie)的(de)展開(kai)和(he)變(bian)化，都可以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)模仿“媽(ma)媽(ma)”的(de)語言和(he)動(dong)作，這(zhe)種(zhong)方法比生硬地(di)教(jiao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)模仿要好得(de)多。

頭飾玩具表演故事

頭飾、面具、木偶、桌(zhuo)面表演(yan)(yan)(yan)的(de)形象(xiang)玩具等，可以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)進行(xing)表演(yan)(yan)(yan)游(you)戲(xi)，對寶(bao)寶(bao)語(yu)言(yan)的(de)發展有突出作(zuo)用(yong)。表演(yan)(yan)(yan)游(you)戲(xi)能讓(rang)寶(bao)寶(bao)在表演(yan)(yan)(yan)過程中自然運用(yong)作(zuo)品中的(de)語(yu)言(yan)，并由此(ci)掌(zhang)握正確的(de)使用(yong)語(yu)言(yan)和富有創造性的(de)符合(he)角(jiao)色(se)性格特征(zheng)的(de)語(yu)調及表情。在此(ci)基(ji)礎上，爸(ba)爸(ba)媽媽還(huan)可以(yi)啟發寶(bao)寶(bao)自己動手制作(zuo)表演(yan)(yan)(yan)游(you)戲(xi)的(de)道具，這(zhe)對提高寶(bao)寶(bao)的(de)語(yu)言(yan)表達能力極有幫助。

積木玩具說出構造

各(ge)種積(ji)(ji)塑(su)塊、積(ji)(ji)塑(su)片(pian)、膠粒玩(wan)具，可以(yi)進(jin)(jin)行各(ge)種構(gou)(gou)造(zao)(zao)活(huo)動。如用(yong)積(ji)(ji)木搭(da)建(jian)(jian)(jian)房屋、公(gong)園，用(yong)積(ji)(ji)塑(su)片(pian)插(cha)接家具、車輛等(deng)。在構(gou)(gou)造(zao)(zao)活(huo)動中，爸爸媽(ma)媽(ma)可以(yi)有意識地發展寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的語言。構(gou)(gou)建(jian)(jian)(jian)前，可先幫(bang)助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)構(gou)(gou)思，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說(shuo)出要構(gou)(gou)造(zao)(zao)的物(wu)體。構(gou)(gou)造(zao)(zao)完成后，還(huan)可以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)給(gei)父(fu)母(mu)講一(yi)講自己建(jian)(jian)(jian)構(gou)(gou)物(wu)體的過程和(he)方法(fa)。這樣(yang)既可提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的口語表達能力(li)，又可促進(jin)(jin)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)思維水平的提高，引發寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對游戲(xi)的興趣，一(yi)舉(ju)數(shu)得。

父母怎樣陪孩子科學玩玩具

玩本是孩子的天性，但由于(yu)它對兒童的成長又有著重要(yao)的、不(bu)可替代的作用，所以，家長少不(bu)得在必要(yao)時候幫(bang)把手。

從出生到12個月：用小腳踢懸掛的玩具，或是用牙床努力吮吸一塊積木，對寶寶來說都是既有趣，又有用的活動。他們會從中學會怎樣控制自己的身體，并與外界發生互動。

怎樣幫他們：

這(zhe)個階段，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)最喜歡的(de)玩耍對(dui)象就是父母，所以(yi)，你只要(yao)(yao)對(dui)著(zhu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)嘀嘀咕咕，配(pei)合他做點(dian)簡單的(de)動(dong)作就可以(yi)了(le)。如果要(yao)(yao)挑(tiao)選玩具，就只有一個原則，要(yao)(yao)安全的(de)。可以(yi)不用特別有趣(qu)，能刺激寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)感官就行，比如會發出嗒嗒響(xiang)聲(sheng)的(de)小玩具，或(huo)是紡織(zhi)品制成的(de)圖書。

不要(yao)(yao)(yao)以(yi)為孩子(zi)在這么大的時候(hou)可以(yi)任由你安排，他(ta)也需要(yao)(yao)(yao)個人空間(jian)。當寶(bao)寶(bao)背過臉去，就是在告訴你他(ta)現在要(yao)(yao)(yao)睡覺，或是需要(yao)(yao)(yao)一些個人時間(jian)去觀(guan)察周(zhou)圍的世界。

1歲到3歲：多數寶寶都希望身邊有小朋友共同游戲，但卻會各玩各的。對他們來說，自己是世界的中心，分享是個太復雜的概念。

怎樣幫助他們：

這個(ge)(ge)階段(duan)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)很善(shan)于從游戲(xi)中(zhong)學習(xi)本領(ling)，所以只(zhi)要是(shi)能(neng)夠激發想象力的(de)玩具(ju)(ju)就(jiu)適合他們(men)。比如最簡單的(de)積木、皮球、洋娃娃，還有勺子(zi)、鞋(xie)盒，都能(neng)引發他們(men)的(de)興趣。因為(wei)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)來(lai)說，這些(xie)玩具(ju)(ju)并(bing)不(bu)是(shi)我們(men)平(ping)時看(kan)到的(de)樣子(zi)，而可能(neng)是(shi)會說話的(de)毛(mao)絨兔，或是(shi)會跑的(de)小汽車。不(bu)要讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)老待在屋子(zi)里(li)，他需要一(yi)定的(de)戶外(wai)活(huo)動來(lai)消(xiao)耗(hao)能(neng)量；更(geng)不(bu)能(neng)讓(rang)他坐在電(dian)視(shi)前太久，通常連續(xu)看(kan)了一(yi)個(ge)(ge)小時以后(hou)，就(jiu)要讓(rang)他停至少一(yi)個(ge)(ge)小時，并(bing)試著詢問孩(hai)(hai)子(zi)剛才看(kan)的(de)是(shi)什(shen)么節目(mu)，他對(dui)節目(mu)內容有什(shen)么想法。

還要(yao)記得一點，每星期都要(yao)把玩具整(zheng)理一下，舊(jiu)的(de)拿(na)走(zou)，換些新的(de)，數(shu)量不要(yao)太多，孩(hai)子是不會注意(yi)到(dao)的(de)。

3歲到5歲：此時的孩子語言能力明顯增強了，他們會講故事給你聽，能夠理解復雜的概念，例如時間和事物之間的關系。他們的運動能力也在提高，可以試著騎小三輪車，并練習準確投球和接球了。這也是他們結交第一個朋友的時候。

怎樣幫助他們：

父母有時會對孩子在幼兒園中學的東西不以為然，認為穿衣服、擺積木不是學問，希望他們能學點ABC之類(lei)的(de)“正(zheng)經”知(zhi)識(shi)。但實際上(shang)，游(you)戲本身就(jiu)是非常重要的(de)功課。而和同年齡的(de)小朋(peng)友在(zai)一(yi)起玩，也是他(ta)們(men)學會相(xiang)處之道的(de)必然途徑。所以，送他(ta)們(men)去(qu)幼(you)兒園是非常必要的(de)。

另外，要(yao)鼓勵孩子多做能(neng)激發創造力的游(you)戲，比如(ru)類似藝術、戲劇的游(you)戲；如(ru)果孩子對(dui)什么(me)東西著(zhu)(zhu)迷，就要(yao)鼓勵，因(yin)為能(neng)夠對(dui)一個游(you)戲或一項運動著(zhu)(zhu)迷，說(shuo)明他已經掌握了(le)相關(guan)的理念；不要(yao)擔(dan)心(xin)孩子總(zong)是重復(fu)地(di)玩同(tong)一種(zhong)游(you)戲，比如(ru)男孩子執著(zhu)(zhu)于機械玩具，這是因(yin)為他們(men)大腦(nao)的相關(guan)部分(fen)正在飛速地(di)發育，同(tong)時他們(men)的語言和運動能(neng)力也在成(cheng)長。