孩子(zi)玩(wan)玩(wan)具(ju)的好處 父母怎樣陪孩子(zi)科學玩(wan)玩(wan)具(ju)

孩子玩玩具的好處

有(you)些(xie)玩具(ju)對于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學習語言是非常有(you)幫助的(de)，家長可以(yi)進行適(shi)當的(de)引導。此外，家長可以(yi)根據寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)開展游戲的(de)需要，充分利用廢舊(jiu)物(wu)和自(zi)然物(wu)自(zi)制一些(xie)玩具(ju)，如(ru)能讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)參與制作就更好了。這樣既(ji)可提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)手(shou)腦并用的(de)能力，又能培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)勤(qin)儉節約的(de)良好品德。

生活玩具學過家家

娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)、房(fang)子(zi)、家具、炊(chui)具、各種交通工具、醫院用具等(deng)玩(wan)(wan)具，可供寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩(wan)(wan)角色游(you)戲(xi)時使用。在角色游(you)戲(xi)中，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)主要使用語言表現游(you)戲(xi)的(de)情(qing)節和(he)(he)內容，因而，能促進寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)語言能力的(de)發(fa)展。如，“過家家”游(you)戲(xi)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)模仿媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，一(yi)會(hui)(hui)兒哄娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)睡覺，一(yi)會(hui)(hui)兒給娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)喂奶(nai)。游(you)戲(xi)中的(de)每一(yi)個(ge)情(qing)節的(de)展開和(he)(he)變(bian)化，都可以讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)模仿“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)”的(de)語言和(he)(he)動作(zuo)，這種方法比生硬地教(jiao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)模仿要好得多。

頭飾玩具表演故事

頭(tou)飾、面具(ju)、木偶(ou)、桌面表演(yan)(yan)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)玩具(ju)等，可以(yi)讓(rang)(rang)寶(bao)寶(bao)進行表演(yan)(yan)游戲(xi)(xi)，對寶(bao)寶(bao)語言的(de)(de)(de)發展有突出作用(yong)。表演(yan)(yan)游戲(xi)(xi)能(neng)讓(rang)(rang)寶(bao)寶(bao)在表演(yan)(yan)過(guo)程中自然運(yun)用(yong)作品中的(de)(de)(de)語言，并由此掌握正確的(de)(de)(de)使用(yong)語言和富有創造性的(de)(de)(de)符合角色性格特征的(de)(de)(de)語調及表情。在此基礎上(shang)，爸(ba)爸(ba)媽媽還可以(yi)啟發寶(bao)寶(bao)自己(ji)動手制作表演(yan)(yan)游戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)道具(ju)，這對提高寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)語言表達能(neng)力極有幫助。

積木玩具說出構造

各(ge)種積塑(su)塊、積塑(su)片(pian)(pian)、膠粒玩具，可以(yi)進行(xing)各(ge)種構(gou)造(zao)活(huo)(huo)動(dong)。如用積木搭建(jian)(jian)房屋、公園，用積塑(su)片(pian)(pian)插接(jie)家(jia)具、車輛等。在構(gou)造(zao)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，爸爸媽(ma)媽(ma)可以(yi)有(you)意識地發(fa)展(zhan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)語言。構(gou)建(jian)(jian)前(qian)，可先幫助寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)構(gou)思，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)說出要構(gou)造(zao)的(de)物(wu)體。構(gou)造(zao)完(wan)成后(hou)，還(huan)可以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)給父母講一講自己建(jian)(jian)構(gou)物(wu)體的(de)過(guo)程和方法(fa)。這樣(yang)既可提高寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)口語表達能(neng)力(li)，又(you)可促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)思維水平(ping)的(de)提高，引(yin)發(fa)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)對(dui)游(you)戲(xi)的(de)興趣，一舉(ju)數得(de)。

父母怎樣陪孩子科學玩玩具

玩(wan)本是孩子的(de)天性，但由于(yu)它對(dui)兒童的(de)成長(chang)又(you)有著重(zhong)要的(de)、不(bu)可替代的(de)作用，所以，家長(chang)少(shao)不(bu)得(de)在必要時(shi)候幫(bang)把手。

從出生到12個月：用小腳踢懸掛的玩具，或是用牙床努力吮吸一塊積木，對寶寶來說都是既有趣，又有用的活動。他們會從中學會怎樣控制自己的身體，并與外界發生互動。

怎樣幫他們：

這個階段(duan)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)最(zui)喜歡的玩耍對象就(jiu)是父母，所以(yi)，你只(zhi)要(yao)對著(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)嘀嘀咕咕，配合他做點簡(jian)單的動(dong)作就(jiu)可(ke)以(yi)了。如果要(yao)挑選玩具(ju)，就(jiu)只(zhi)有(you)一個原則，要(yao)安全的。可(ke)以(yi)不(bu)用特別有(you)趣，能刺(ci)激寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感官就(jiu)行，比如會發出嗒(da)嗒(da)響聲(sheng)的小玩具(ju)，或是紡織品制成的圖書(shu)。

不(bu)要(yao)以為孩子在這(zhe)么大的時(shi)候(hou)可以任由你安(an)排，他也需要(yao)個人空間(jian)。當寶寶背過臉去，就是在告(gao)訴你他現在要(yao)睡(shui)覺(jue)，或是需要(yao)一些個人時(shi)間(jian)去觀察周圍的世界。

1歲到3歲：多數寶寶都希望身邊有小朋友共同游戲，但卻會各玩各的。對他們來說，自己是世界的中心，分享是個太復雜的概念。

怎樣幫助他們：

這(zhe)個(ge)階段的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)很善于從(cong)游戲中學習本(ben)領，所以(yi)(yi)只要是(shi)(shi)能夠激發想象力的(de)(de)(de)玩具就適合他們(men)。比如最簡單的(de)(de)(de)積木、皮球(qiu)、洋(yang)娃娃，還(huan)有勺子(zi)、鞋盒(he)，都能引發他們(men)的(de)(de)(de)興趣。因為對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)來說(shuo)，這(zhe)些玩具并(bing)不是(shi)(shi)我們(men)平時看到(dao)的(de)(de)(de)樣子(zi)，而可能是(shi)(shi)會說(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)毛絨兔(tu)，或是(shi)(shi)會跑(pao)的(de)(de)(de)小汽(qi)車。不要讓孩(hai)(hai)子(zi)老待在屋子(zi)里(li)，他需要一定的(de)(de)(de)戶外(wai)活動來消耗能量(liang)；更不能讓他坐(zuo)在電視前(qian)太(tai)久，通常(chang)連(lian)續看了一個(ge)小時以(yi)(yi)后，就要讓他停至少(shao)一個(ge)小時，并(bing)試著(zhu)詢問孩(hai)(hai)子(zi)剛才看的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)(shen)么節目，他對(dui)節目內容有什(shen)(shen)么想法。

還要(yao)記(ji)得一點(dian)，每星期都(dou)要(yao)把玩具(ju)整(zheng)理一下(xia)，舊的拿走，換些(xie)新(xin)的，數量(liang)不要(yao)太(tai)多，孩子是(shi)不會注意到的。

3歲到5歲：此時的孩子語言能力明顯增強了，他們會講故事給你聽，能夠理解復雜的概念，例如時間和事物之間的關系。他們的運動能力也在提高，可以試著騎小三輪車，并練習準確投球和接球了。這也是他們結交第一個朋友的時候。

怎樣幫助他們：

父母有時會對孩子在幼兒園中學的東西不以為然，認為穿衣服、擺積木不是學問，希望他們能學點ABC之類的(de)(de)“正(zheng)經”知識。但實(shi)際上，游戲本身就是非常重要(yao)的(de)(de)功課(ke)。而和同年齡的(de)(de)小朋友在一(yi)起玩，也(ye)是他們(men)學會相處之道的(de)(de)必(bi)然途徑。所以，送他們(men)去幼兒園是非常必(bi)要(yao)的(de)(de)。

另(ling)外，要鼓勵孩子多做能激發(fa)創造(zao)力的游(you)戲，比如(ru)(ru)類似(si)藝術、戲劇的游(you)戲；如(ru)(ru)果孩子對(dui)什么東西著迷，就要鼓勵，因為能夠對(dui)一(yi)個游(you)戲或一(yi)項(xiang)運(yun)(yun)動著迷，說明他(ta)已(yi)經(jing)掌握了相(xiang)關(guan)的理念；不要擔心孩子總是(shi)重復(fu)地(di)玩同一(yi)種游(you)戲，比如(ru)(ru)男(nan)孩子執(zhi)著于(yu)機械(xie)玩具，這是(shi)因為他(ta)們大腦的相(xiang)關(guan)部(bu)分正在飛速地(di)發(fa)育，同時他(ta)們的語言和運(yun)(yun)動能力也在成長。