孩子(zi)玩玩具的好處 父母怎(zen)樣(yang)陪孩子(zi)科學玩玩具

孩子玩玩具的好處

有些玩(wan)具(ju)對于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學習語(yu)言是非常有幫助的，家長可以(yi)進行(xing)適(shi)當的引導。此(ci)外，家長可以(yi)根據寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)開(kai)展游(you)戲的需要(yao)，充分(fen)利用(yong)廢舊物和(he)自然物自制(zhi)一些玩(wan)具(ju)，如能(neng)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)參與(yu)制(zhi)作就更(geng)好了。這(zhe)樣既(ji)可提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)手腦并用(yong)的能(neng)力，又能(neng)培(pei)養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)勤(qin)儉節約(yue)的良(liang)好品(pin)德(de)。

生活玩具學過家家

娃娃、房子(zi)、家具(ju)(ju)、炊具(ju)(ju)、各種(zhong)交通(tong)工具(ju)(ju)、醫(yi)院用具(ju)(ju)等玩具(ju)(ju)，可(ke)供寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩角色游戲(xi)(xi)時使用。在角色游戲(xi)(xi)中(zhong)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)主要(yao)使用語(yu)言(yan)表現(xian)游戲(xi)(xi)的(de)(de)情節(jie)和內容，因(yin)而(er)，能(neng)(neng)促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)語(yu)言(yan)能(neng)(neng)力的(de)(de)發展。如，“過家家”游戲(xi)(xi)，讓(rang)(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)模(mo)仿媽媽，一(yi)會(hui)(hui)兒(er)哄娃娃睡覺，一(yi)會(hui)(hui)兒(er)給娃娃喂奶。游戲(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)每一(yi)個情節(jie)的(de)(de)展開和變(bian)化(hua)，都可(ke)以讓(rang)(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)模(mo)仿“媽媽”的(de)(de)語(yu)言(yan)和動作，這種(zhong)方法比(bi)生硬地教寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)模(mo)仿要(yao)好(hao)得多。

頭飾玩具表演故事

頭飾、面(mian)具、木偶、桌面(mian)表(biao)(biao)演的(de)形(xing)象玩具等，可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進(jin)行表(biao)(biao)演游(you)戲(xi)(xi)，對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)語言(yan)(yan)的(de)發展有(you)(you)突出作用(yong)。表(biao)(biao)演游(you)戲(xi)(xi)能(neng)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在(zai)表(biao)(biao)演過(guo)程中自然運用(yong)作品(pin)中的(de)語言(yan)(yan)，并由此掌握正確的(de)使用(yong)語言(yan)(yan)和富有(you)(you)創造(zao)性(xing)的(de)符合角色性(xing)格特征的(de)語調及表(biao)(biao)情。在(zai)此基(ji)礎上，爸爸媽(ma)媽(ma)還可(ke)以(yi)啟發寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己動手制作表(biao)(biao)演游(you)戲(xi)(xi)的(de)道(dao)具，這對提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)語言(yan)(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力極有(you)(you)幫助。

積木玩具說出構造

各種積(ji)塑(su)塊、積(ji)塑(su)片(pian)、膠粒玩具，可(ke)以進行各種構(gou)造(zao)活(huo)動(dong)。如用積(ji)木(mu)搭建(jian)房屋、公園，用積(ji)塑(su)片(pian)插接(jie)家具、車輛(liang)等。在構(gou)造(zao)活(huo)動(dong)中，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)可(ke)以有(you)意識地發展寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)語言。構(gou)建(jian)前，可(ke)先幫助(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)構(gou)思，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說(shuo)出要構(gou)造(zao)的(de)(de)物(wu)體(ti)。構(gou)造(zao)完成后，還(huan)可(ke)以讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)給父母(mu)講一(yi)講自己建(jian)構(gou)物(wu)體(ti)的(de)(de)過程和方法。這樣既可(ke)提高(gao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)口語表達能力，又可(ke)促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)思維水平(ping)的(de)(de)提高(gao)，引發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對(dui)游(you)戲的(de)(de)興趣(qu)，一(yi)舉數得。

父母怎樣陪孩子科學玩玩具

玩本是(shi)孩子的(de)天性，但由于它(ta)對兒童的(de)成長又有著重要(yao)的(de)、不可(ke)替代的(de)作用(yong)，所(suo)以，家長少不得在(zai)必要(yao)時候幫把手。

從出生到12個月：用小腳踢懸掛的玩具，或是用牙床努力吮吸一塊積木，對寶寶來說都是既有趣，又有用的活動。他們會從中學會怎樣控制自己的身體，并與外界發生互動。

怎樣幫他們：

這個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，寶(bao)寶(bao)最喜歡(huan)的(de)玩(wan)耍對(dui)象就是父母，所以(yi)(yi)，你只要(yao)對(dui)著寶(bao)寶(bao)嘀嘀咕咕，配合他(ta)做點簡單的(de)動作就可以(yi)(yi)了。如果要(yao)挑選玩(wan)具(ju)，就只有一個(ge)(ge)原則，要(yao)安全的(de)。可以(yi)(yi)不用特別有趣，能(neng)刺激寶(bao)寶(bao)感官就行，比(bi)如會發出嗒嗒響聲的(de)小玩(wan)具(ju)，或(huo)是紡織品制成的(de)圖書(shu)。

不要以(yi)為孩(hai)子在(zai)這么(me)大的時(shi)候可以(yi)任(ren)由你安排，他(ta)也需要個人(ren)空間。當(dang)寶(bao)寶(bao)背(bei)過臉(lian)去，就是在(zai)告訴你他(ta)現在(zai)要睡覺(jue)，或是需要一些個人(ren)時(shi)間去觀察周(zhou)圍的世界。

1歲到3歲：多數寶寶都希望身邊有小朋友共同游戲，但卻會各玩各的。對他們來說，自己是世界的中心，分享是個太復雜的概念。

怎樣幫助他們：

這(zhe)個階(jie)段的孩(hai)(hai)子(zi)很善于從游(you)戲中學習(xi)本(ben)領，所以(yi)只要是能(neng)夠激發想象力的玩具就適合他們(men)。比(bi)如最簡單(dan)的積木、皮(pi)球、洋娃娃，還有(you)(you)勺子(zi)、鞋(xie)盒，都能(neng)引發他們(men)的興趣。因為對孩(hai)(hai)子(zi)來說(shuo)，這(zhe)些(xie)玩具并不是我們(men)平時(shi)看(kan)到(dao)的樣子(zi)，而可(ke)能(neng)是會說(shuo)話(hua)的毛絨(rong)兔，或是會跑的小汽車。不要讓孩(hai)(hai)子(zi)老待(dai)在屋子(zi)里，他需要一定的戶外活動來消耗能(neng)量；更不能(neng)讓他坐在電視前(qian)太久(jiu)，通常連續看(kan)了一個小時(shi)以(yi)后，就要讓他停至少一個小時(shi)，并試著(zhu)詢問孩(hai)(hai)子(zi)剛才看(kan)的是什么節(jie)目，他對節(jie)目內容有(you)(you)什么想法。

還要(yao)記得一點，每星(xing)期都要(yao)把玩(wan)具整理一下，舊(jiu)的拿(na)走，換些新的，數量(liang)不要(yao)太多，孩子是不會注意到(dao)的。

3歲到5歲：此時的孩子語言能力明顯增強了，他們會講故事給你聽，能夠理解復雜的概念，例如時間和事物之間的關系。他們的運動能力也在提高，可以試著騎小三輪車，并練習準確投球和接球了。這也是他們結交第一個朋友的時候。

怎樣幫助他們：

父母有時會對孩子在幼兒園中學的東西不以為然，認為穿衣服、擺積木不是學問，希望他們能學點ABC之類(lei)的“正(zheng)經(jing)”知識(shi)。但實際上，游戲本身(shen)就是(shi)非常重要的功課。而和(he)同年齡(ling)的小朋友在一起玩，也是(shi)他(ta)們學會相處之道的必然途徑。所以，送(song)他(ta)們去(qu)幼兒園是(shi)非常必要的。

另外，要(yao)鼓(gu)(gu)勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多做能激(ji)發創(chuang)造力的(de)游(you)戲(xi)，比如類似(si)藝術、戲(xi)劇的(de)游(you)戲(xi)；如果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對什么(me)東西著迷，就(jiu)要(yao)鼓(gu)(gu)勵(li)，因(yin)為能夠(gou)對一(yi)個游(you)戲(xi)或一(yi)項運動著迷，說(shuo)明他已經(jing)掌握(wo)了相(xiang)關的(de)理念；不要(yao)擔(dan)心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)總是重復地玩(wan)同(tong)一(yi)種游(you)戲(xi)，比如男(nan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)執著于(yu)機械玩(wan)具，這是因(yin)為他們(men)大腦的(de)相(xiang)關部分(fen)正在飛(fei)速地發育，同(tong)時他們(men)的(de)語(yu)言和運動能力也在成長。