閱(yue)讀下面的材料，根據要求寫(xie)作。

“民生(sheng)在勤，勤則(ze)不(bu)(bu)匱”，勞動是財富的源泉，也(ye)是幸福的源泉。“夙興夜(ye)寐， 灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至(zhi)今。可是現實生(sheng)活(huo)中，也(ye)有(you)一(yi)些同學(xue)不(bu)(bu)理解勞動，不(bu)(bu)愿意勞動。有(you)的說：“我們學(xue)習這(zhe)么忙(mang)，勞動太占時間(jian)了(le)！ ”有(you)的說：“科(ke)技進步這(zhe)么快，勞動的事，以后可以交給人工(gong)智能啊(a)！ ”也(ye)有(you)的說：“勞動這(zhe)么苦，這(zhe)么累(lei)，干嗎(ma)非得自己干？花點錢讓別人去做好了(le)！ ”此外，我們身(shen)邊也(ye)還有(you)著一(yi)些不(bu)(bu)尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結(jie)合材料內容，面向本校（統稱“復興(xing)中學(xue)” ）同學(xue)寫一篇演講(jiang)稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起(qi)”，體現你(ni)的(de)認識與思考，并提出(chu)希望與建議。要(yao)求(qiu)：自擬標(biao)題， 自選角度，確定立意；不(bu)要(yao)套作，不(bu)得抄襲；不(bu)得泄露個(ge)人信息(xi)；不(bu)少(shao)于800字。

（適用地區：河(he)南、河(he)北(bei)、陜西、江西、湖北(bei)、湖南、廣東(dong)(dong)、安徽、福建、山東(dong)(dong)）

閱讀下面的材料(liao)，根據要(yao)求寫作。

1919年(nian)，民族危亡之際，中國(guo)(guo)青年(nian)學(xue)生掀(xian)起(qi)了(le)一場徹底(di)反(fan)帝反(fan)封建(jian)(jian)的(de)(de)偉大(da)愛國(guo)(guo)革(ge)(ge)命運動。1949年(nian)，中國(guo)(guo)人從此站(zhan)立起(qi)來了(le)！新(xin)中國(guo)(guo)青年(nian)投(tou)身于祖國(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)新(xin)征程(cheng)。1979年(nian)，“科學(xue)的(de)(de)春(chun)(chun)天(tian)”生機勃(bo)勃(bo)，莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)胸懷報國(guo)(guo)之志，匯(hui)入改革(ge)(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)時代洪流。2019年(nian)，青春(chun)(chun)中國(guo)(guo)凱歌前行(xing)，新(xin)時代青年(nian)奮(fen)勇(yong)接棒，宣誓“強(qiang)國(guo)(guo)有(you)我”。2049年(nian)，中華民族實現偉大(da)復(fu)興，中國(guo)(guo)青年(nian)接續(xu)奮(fen)斗……

請從下列任務中(zhong)任選一個，以青年學生當(dang)事人的身(shen)份完成寫(xie)作。

① 1919年5月4日，在學生集(ji)會上的演講(jiang)稿。

② 1949年10月1日(ri)，參加開國(guo)大典(dian)慶(qing)祝游行后寫給家(jia)人的信。

③ 1979年9月15日，參加(jia)新生開學典禮后寫給(gei)同學的信。

④ 2019年4月30日(ri)，收看“紀念五四運動100周年大會(hui)”后(hou)的觀后(hou)感。

⑤ 2049年(nian)9月30日(ri)，寫給某位“百年(nian)中國功勛人物”的(de)國慶(qing)節慰(wei)問信。

要求：結合(he)(he)材(cai)料(liao)，自選(xuan)角度，確定(ding)立意；切合(he)(he)身(shen)份，貼(tie)合(he)(he)背景；符(fu)合(he)(he)文體特征；不(bu)要套作(zuo)，不(bu)得(de)抄襲；不(bu)得(de)泄露個人信息；不(bu)少于800字。

（適用地區：甘肅、青海、內蒙古、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜(shan)西、重慶(qing)、海南）

閱讀(du)下面(mian)的(de)漫畫(hua)材料，根據要求寫一篇不(bu)少于800字的(de)文章。

（據“小林漫畫”作品改編）

要(yao)求：結合材(cai)料(liao)的內(nei)容(rong)和寓意，選好角(jiao)度，確定(ding)立意，明確文(wen)體，自擬(ni)標題(ti)；不(bu)要(yao)套作(zuo)，不(bu)得抄(chao)襲(xi)；不(bu)得泄露個人信息(xi)。

（適用地區：云南、廣西、貴州、四川(chuan)、西藏）

閱讀(du)下面的材(cai)料，根據要求寫(xie)作(zuo)。

2019年5月10日，北京2022年冬奧(ao)會倒計時1000天(tian)。來安中學(xue)舉行“奧(ao)運我(wo)最(zui)愛(ai)”的主(zhu)題(ti)班會。小華說(shuo)：“我(wo)最(zui)喜歡奧(ao)林匹克(ke)格言：更快、更高、更強！”大(da)偉說(shuo)：“我(wo)最(zui)喜歡乒乓球運動員馬龍。希(xi)望有一天(tian)我(wo)能成為世(shi)界冠軍，像他那樣自豪地說(shuo)‘I am made in China’(我(wo)是中國造)！”小齊說(shuo)：“我(wo)最(zui)喜歡奧(ao)林匹克(ke)運動口號：‘奧(ao)運會最(zui)重要的不是勝(sheng)利，而是參與。’我(wo)沒什么體育特長(chang)，但經常鍛煉身體！”

請根(gen)據材(cai)料內容，結合你的體驗(yan)和思考寫一篇文(wen)章。

要求：① 自(zi)擬(ni)題目，自(zi)選文體。 ② 不(bu)得(de)少于600字。

③ 不得抄襲。 ④ 文中(zhong)不得出現考生真實姓名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)、地名(ming)(ming)等(deng)信息(xi)。

從(cong)下面兩個題(ti)(ti)目中任選一題(ti)(ti)，按要求作答(da)。不少(shao)于700字。將題(ti)(ti)目抄在答(da)題(ti)(ti)卡上。

①“韌性”是指物體(ti)(ti)柔(rou)軟堅實、不易折斷的性質。中(zhong)華文明歷經(jing)風雨，綿延至今，體(ti)(ti)現出(chu)(chu)“韌”的精(jing)神。回(hui)顧漫(man)長的中(zhong)國歷史(shi)，每逢關鍵(jian)時刻，這(zhe)種文明的韌性體(ti)(ti)現得尤其明顯。中(zhong)華民族的偉大(da)復興，更(geng)需要激(ji)發出(chu)(chu)這(zhe)種文明的韌性。

請以“文(wen)明的韌性”為題(ti)，寫一篇議論文(wen)。可以從(cong)中(zhong)國的歷(li)史變遷、思(si)想文(wen)化、語(yu)言文(wen)字、文(wen)學藝術、社會(hui)生活及中(zhong)國人的品格等(deng)角(jiao)度(du)，談(tan)談(tan)你的思(si)考。

要求：觀點明確，論(lun)據充分，論(lun)證合(he)理。

②色彩(cai)，指顏色；不(bu)同(tong)的色彩(cai)常(chang)被賦予不(bu)同(tong)的意義(yi)。2019年(nian)，我們隆重紀(ji)念(nian)五(wu)四運動100周(zhou)年(nian)，歡慶(qing)共(gong)和(he)國(guo)70華誕。作為在這個(ge)特(te)殊(shu)年(nian)份(fen)參加(jia)高(gao)考(kao)的學生(sheng)，你會賦予2019年(nian)哪一種色彩(cai)，來形象地表達你的感受(shou)和(he)認識？

請以“2019的(de)色(se)彩”為(wei)題，寫一篇(pian)記敘文(wen)。

要求：思想健康，內容充實，感情(qing)真摯(zhi)，運用記敘、描(miao)寫(xie)和(he)抒情(qing)等多種表達方式(shi)。

閱讀下面(mian)的(de)材料(liao)，根據要求寫作(zuo)。

不錯，目前的中(zhong)國(guo)，固然是江山(shan)破(po)碎，國(guo)弊民窮，但誰(shui)能斷言(yan)，中(zhong)國(guo)沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)光明的前途(tu)呢？不，決不會的，我(wo)們(men)相(xiang)信，中(zhong)國(guo)一(yi)定有(you)個(ge)可(ke)贊(zan)美的光明前途(tu)。

——方志敏

國家是(shi)大(da)家的(de)。愛國是(shi)個(ge)個(ge)人的(de)本分。

——陶行知

若能作(zuo)一朵小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)浪花奔騰，呼嘯加入獻(xian)身者的(de)(de)滾滾洪流中推動人類歷史向前發展，我覺得(de)這(zhe)才是一生中最值得(de)驕傲和自豪的(de)(de)事情。

——黃大年

以上材料觸發了你怎樣的思考和(he)感悟？請(qing)據此(ci)寫一篇(pian)文章。

要求：① 自選角度，自擬標題； ② 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③ 不(bu)少于800字；④ 不(bu)得(de)抄襲，不(bu)得(de)套作。

傾聽了(le)不同國(guo)家的(de)音(yin)樂，接觸了(le)不同風(feng)格的(de)異域音(yin)調，我(wo)由此對(dui)音(yin)樂的(de)“中國(guo)味”有了(le)更(geng)深刻的(de)感受，從而更(geng)有意(yi)識(shi)地(di)去尋找“中國(guo)味”。

這(zhe)段話可以啟發人們如何去認識事物。請寫一篇文章，談談你對上述(shu)材料的(de)思考和感悟。

要求：（1）自擬題目；（2）不少(shao)于800字。

根據以下材料(liao)，選取角度，自擬題目(mu)，寫(xie)一篇不少于800字的文(wen)章；除詩歌外，文(wen)體自選。

物各有(you)性，水(shui)至(zhi)淡，鹽(yan)得味(wei)。水(shui)加(jia)(jia)水(shui)還是水(shui)，鹽(yan)加(jia)(jia)鹽(yan)還是鹽(yan)。酸甜苦辣咸，五味(wei)調和，共存相生，百味(wei)紛(fen)呈。物如此，事猶是，人(ren)亦(yi)然。

閱(yue)讀(du)下面(mian)的文字，根據要求作(zuo)文。

有一種觀點認(ren)為：作家(jia)寫作時心里(li)要(yao)裝(zhuang)著讀者，多傾聽讀者的呼(hu)聲。

另一(yi)種(zhong)看法是：作(zuo)家寫作(zuo)時(shi)應(ying)該堅持自(zi)己的(de)想法，不為讀者所左右。

假如你(ni)是創造生活的“作(zuo)家”，你(ni)的生活就(jiu)成了一部“作(zuo)品”，那么你(ni)將如何對(dui)待你(ni)的“讀(du)者(zhe)”？

根據材料寫一篇文章，談(tan)談(tan)你的看法。

【注意(yi)】①立意(yi)自定，角(jiao)度自選，題目自擬。②明確文(wen)體，不得寫成詩歌(ge)。③不得少(shao)于800字。④不得抄(chao)襲(xi)、套(tao)作。