閱讀下面的(de)材料，根(gen)據要求寫作。

“民(min)生在勤(qin)，勤(qin)則不(bu)匱”，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)是財富(fu)的源泉(quan)，也(ye)(ye)(ye)是幸福的源泉(quan)。“夙興(xing)夜寐， 灑掃(sao)庭內”，熱愛(ai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)是中華民(min)族的優秀傳統，綿延至今。可(ke)是現實生活中，也(ye)(ye)(ye)有(you)一(yi)些同學不(bu)理解(jie)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)，不(bu)愿意勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)。有(you)的說(shuo)(shuo)：“我們學習(xi)這(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)忙，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)太(tai)占(zhan)時間(jian)了！ ”有(you)的說(shuo)(shuo)：“科技(ji)進步這(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)快，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)的事(shi)，以后(hou)可(ke)以交給人(ren)工(gong)智能啊！ ”也(ye)(ye)(ye)有(you)的說(shuo)(shuo)：“勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)這(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)苦，這(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)累(lei)，干(gan)嗎(ma)非得自己(ji)干(gan)？花點錢(qian)讓別(bie)人(ren)去做好了！ ”此外(wai)，我們身邊也(ye)(ye)(ye)還有(you)著一(yi)些不(bu)尊重勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)的現象(xiang)。

這引起(qi)了人(ren)們(men)的(de)深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復(fu)興(xing)中學(xue)” ）同學(xue)寫(xie)一篇(pian)演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xian)你的認識(shi)與思(si)考，并提出希望(wang)與建(jian)議。要求：自擬標題， 自選角度，確定立意(yi)；不(bu)要套作，不(bu)得(de)(de)抄襲；不(bu)得(de)(de)泄露個(ge)人(ren)信息；不(bu)少于800字。

（適用地區：河(he)南、河(he)北、陜西、江西、湖(hu)(hu)北、湖(hu)(hu)南、廣(guang)東(dong)、安徽、福建、山東(dong)）

閱讀下面的材料(liao)，根據要求寫作(zuo)。

1919年(nian)，民族危亡之際(ji)，中國(guo)(guo)青年(nian)學生掀起(qi)了一場徹底反帝反封建(jian)的偉大愛(ai)國(guo)(guo)革命運動。1949年(nian)，中國(guo)(guo)人從此(ci)站立起(qi)來了！新中國(guo)(guo)青年(nian)投身于祖國(guo)(guo)建(jian)設的新征程。1979年(nian)，“科學的春天”生機勃(bo)勃(bo)，莘(xin)莘(xin)學子胸懷(huai)報國(guo)(guo)之志，匯(hui)入改革開放的時代洪流(liu)。2019年(nian)，青春中國(guo)(guo)凱歌前行，新時代青年(nian)奮(fen)勇(yong)接棒，宣(xuan)誓“強國(guo)(guo)有我”。2049年(nian)，中華民族實(shi)現偉大復(fu)興，中國(guo)(guo)青年(nian)接續(xu)奮(fen)斗……

請從下列(lie)任(ren)務中任(ren)選(xuan)一個，以青年學生當事人的(de)身份完(wan)成(cheng)寫作。

① 1919年5月(yue)4日，在學生集(ji)會上的演講稿。

② 1949年10月(yue)1日，參加(jia)開(kai)國大典慶祝游行后(hou)寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學(xue)(xue)典(dian)禮后(hou)寫給同學(xue)(xue)的信。

④ 2019年4月30日，收(shou)看“紀念(nian)五四運動100周年大會”后的觀(guan)后感(gan)。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百(bai)年中國功(gong)勛人物”的國慶(qing)節慰問信。

要(yao)求：結合材料，自選(xuan)角度，確定立意；切合身份，貼(tie)合背景；符合文體特征；不(bu)要(yao)套作，不(bu)得抄襲(xi)；不(bu)得泄露(lu)個人信(xin)息(xi)；不(bu)少于800字(zi)。

（適用地(di)區：甘肅、青(qing)海、內(nei)蒙古(gu)、青(qing)海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏(xia)、新疆(jiang)、陜西、重慶、海南）

閱讀下面的漫(man)畫材料，根(gen)據要(yao)求(qiu)寫一篇不(bu)少于800字的文章(zhang)。

（據“小林漫畫”作品改編）

要(yao)求：結合材(cai)料的內容(rong)和寓意(yi)，選好(hao)角度，確定立(li)意(yi)，明確文體(ti)，自擬標題；不要(yao)套(tao)作，不得抄襲；不得泄露個人信息(xi)。

（適用地(di)區(qu)：云南、廣西、貴州、四川、西藏）

閱讀下(xia)面(mian)的材料，根據要求寫作。

2019年(nian)(nian)5月10日(ri)，北京2022年(nian)(nian)冬(dong)奧(ao)(ao)會倒計(ji)時1000天。來安中(zhong)學舉(ju)行“奧(ao)(ao)運我最(zui)愛”的主(zhu)題班會。小華(hua)說：“我最(zui)喜歡(huan)(huan)奧(ao)(ao)林匹克格言：更(geng)快、更(geng)高、更(geng)強！”大偉說：“我最(zui)喜歡(huan)(huan)乒乓球(qiu)運動員馬(ma)龍。希望有(you)一天我能成(cheng)為世界冠軍，像(xiang)他那(nei)樣自(zi)豪地說‘I am made in China’(我是(shi)(shi)中(zhong)國造)！”小齊說：“我最(zui)喜歡(huan)(huan)奧(ao)(ao)林匹克運動口號(hao)：‘奧(ao)(ao)運會最(zui)重要的不是(shi)(shi)勝利，而是(shi)(shi)參與(yu)。’我沒什么體育特長(chang)，但(dan)經常鍛煉身體！”

請根據材料內容，結合你(ni)的(de)體驗(yan)和思(si)考寫一(yi)篇文章。

要求：① 自(zi)擬(ni)題目，自(zi)選文體(ti)。 ② 不得少于600字。

③ 不得抄襲。 ④ 文中不得出現考生真(zhen)實(shi)姓名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)、地名(ming)(ming)等信息(xi)。

從下(xia)面兩(liang)個題目(mu)中任選一題，按要(yao)求作答。不(bu)少(shao)于700字。將題目(mu)抄在答題卡(ka)上(shang)。

①“韌(ren)性”是指物(wu)體柔軟堅實、不易(yi)折(zhe)斷的(de)(de)(de)性質。中(zhong)(zhong)華(hua)文明(ming)歷(li)經風雨，綿延至今，體現出“韌(ren)”的(de)(de)(de)精神(shen)。回顧漫(man)長的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國歷(li)史(shi)，每(mei)逢關鍵時刻(ke)，這種文明(ming)的(de)(de)(de)韌(ren)性體現得尤(you)其明(ming)顯(xian)。中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)(de)(de)偉(wei)大復興，更需(xu)要激發出這種文明(ming)的(de)(de)(de)韌(ren)性。

請以“文(wen)明的(de)韌性”為題(ti)，寫一(yi)篇議論文(wen)。可(ke)以從中(zhong)國(guo)的(de)歷史變(bian)遷(qian)、思想文(wen)化(hua)、語言文(wen)字、文(wen)學藝術、社會生(sheng)活及(ji)中(zhong)國(guo)人(ren)的(de)品格等角度，談談你的(de)思考。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

②色彩(cai)(cai)，指顏色；不(bu)同(tong)的(de)色彩(cai)(cai)常被賦(fu)予不(bu)同(tong)的(de)意義。2019年(nian)，我們隆重紀念五四(si)運動100周年(nian)，歡慶共和國70華(hua)誕(dan)。作為在這(zhe)個特殊年(nian)份參加高考(kao)的(de)學(xue)生，你(ni)會賦(fu)予2019年(nian)哪(na)一種色彩(cai)(cai)，來(lai)形象地表達你(ni)的(de)感受和認識(shi)？

請以“2019的色彩”為(wei)題，寫一(yi)篇記敘文(wen)。

要求：思(si)想健康，內容充實(shi)，感情真摯(zhi)，運(yun)用記(ji)敘、描(miao)寫和抒情等多(duo)種表達方式。

閱(yue)讀下面的材料，根據要(yao)求寫作。

不錯，目前的中國(guo)，固(gu)然是江(jiang)山破碎，國(guo)弊民窮(qiong)，但誰(shui)能斷言，中國(guo)沒有一(yi)個光明(ming)的前途呢？不，決不會的，我(wo)們相信，中國(guo)一(yi)定有個可(ke)贊美的光明(ming)前途。

——方志敏

國家是(shi)(shi)大家的(de)。愛國是(shi)(shi)個個人的(de)本分。

——陶行知

若(ruo)能作一朵小小的(de)(de)浪花奔騰(teng)，呼(hu)嘯加入獻身者的(de)(de)滾(gun)滾(gun)洪流中推動人類(lei)歷(li)史向前發展，我覺得這才是(shi)一生中最值得驕(jiao)傲和自豪(hao)的(de)(de)事情。

——黃大年

以上材料觸(chu)發了你怎樣(yang)的思考和感悟？請(qing)據此(ci)寫(xie)一篇文章(zhang)。

要求：① 自選角度，自擬標題； ② 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③ 不(bu)少于(yu)800字；④ 不(bu)得抄襲，不(bu)得套作。

傾聽(ting)了不同國家的(de)音樂(le)，接觸(chu)了不同風(feng)格的(de)異域音調，我由此對(dui)音樂(le)的(de)“中國味”有(you)了更(geng)(geng)深(shen)刻的(de)感受(shou)，從而更(geng)(geng)有(you)意(yi)識地去尋找(zhao)“中國味”。

這段(duan)話可(ke)以啟(qi)發人們(men)如何去認識事(shi)物(wu)。請寫(xie)一(yi)篇文章，談談你對上述材料的(de)思考和感悟。

要(yao)求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

根據以下材(cai)料，選取角(jiao)度，自(zi)擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除(chu)詩歌外，文體自(zi)選。

物各有性，水(shui)至淡，鹽(yan)(yan)得味。水(shui)加水(shui)還是(shi)水(shui)，鹽(yan)(yan)加鹽(yan)(yan)還是(shi)鹽(yan)(yan)。酸甜(tian)苦辣(la)咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如(ru)此，事猶是(shi)，人亦然。

閱(yue)讀下(xia)面的(de)文(wen)字，根據要求作文(wen)。

有(you)一種(zhong)觀點(dian)認為：作家寫(xie)作時心里(li)要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

另一種(zhong)看法是(shi)：作家(jia)寫作時應該堅持自己的想法，不(bu)為讀者(zhe)所左右。

假如你(ni)是創(chuang)造生活(huo)的“作家”，你(ni)的生活(huo)就成了(le)一部“作品”，那(nei)么你(ni)將如何對(dui)待你(ni)的“讀(du)者”？

根據材料寫一篇文(wen)章(zhang)，談談你的看法。

【注意】①立(li)意自定，角(jiao)度自選，題目(mu)自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作(zuo)。