春(chun)秋時(shi)期，齊國的(de)公子糾與公子小(xiao)(xiao)白爭奪君位，管(guan)仲(zhong)和鮑(bao)(bao)叔(shu)分別輔佐他們(men)。管(guan)仲(zhong)帶兵(bing)阻擊小(xiao)(xiao)白，用(yong)箭射中他的(de)衣帶鉤，小(xiao)(xiao)白裝死逃脫(tuo)。后來小(xiao)(xiao)白即位為(wei)君，史稱(cheng)(cheng)齊桓(huan)(huan)公。鮑(bao)(bao)叔(shu)對桓(huan)(huan)公說(shuo)，要想(xiang)成就霸王(wang)之業，非管(guan)仲(zhong)不(bu)可。于是(shi)桓(huan)(huan)公重用(yong)管(guan)仲(zhong)，鮑(bao)(bao)叔(shu)甘居其(qi)下(xia)，終成一代霸業。后人稱(cheng)(cheng)頌齊桓(huan)(huan)公九(jiu)合(he)諸(zhu)(zhu)侯(hou)、一匡天下(xia)，為(wei)“春(chun)秋五(wu)霸”之首(shou)。孔子說(shuo)：“桓(huan)(huan)公九(jiu)合(he)諸(zhu)(zhu)侯(hou)，不(bu)以(yi)兵(bing)車，管(guan)仲(zhong)之力也(ye)(ye)。”司馬(ma)遷說(shuo)：“天下(xia)不(bu)多(稱(cheng)(cheng)贊)管(guan)仲(zhong)之賢而多鮑(bao)(bao)叔(shu)能知人也(ye)(ye)。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

（適(shi)用(yong)地區(qu)：安徽、湖(hu)北(bei)、福(fu)建、河南、湖(hu)南、山西(xi)、河北(bei)、江西(xi)、廣東(dong)）

墨子(zi)說(shuo)：“視(shi)人(ren)(ren)之國(guo)，若視(shi)其國(guo)；視(shi)人(ren)(ren)之家，若視(shi)其家；視(shi)人(ren)(ren)之身，若視(shi)其身。”英國(guo)詩人(ren)(ren)約翰(han)?多(duo)恩說(shuo)：“沒有(you)人(ren)(ren)是自成一(yi)體、與世隔絕的(de)孤(gu)島，每一(yi)個人(ren)(ren)都是廣袤大陸的(de)一(yi)部分。”

“青(qing)山一道同(tong)(tong)云雨，明月何曾是兩鄉。”“同(tong)(tong)氣(qi)連枝，共盼春來(lai)。”……2020年的(de)春天，這些寄言印在國(guo)際(ji)社會援助中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)物資(zi)上，表達了世界人(ren)民對中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)支(zhi)持。

“山(shan)(shan)和山(shan)(shan)不相遇，人和人要相逢(feng)。”“消失吧，黑夜！黎明時我們(men)將(jiang)獲勝！”……這些話語(yu)印在中(zhong)國援(yuan)助其他(ta)國家的(de)物資(zi)上，寄托(tuo)著中(zhong)國人民(min)對世界(jie)的(de)祝福(fu)。

“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

（適用地(di)區：甘肅、青海、黑龍江、吉(ji)林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陜(shan)西(xi)、重慶）

人們(men)(men)用眼睛看他人、看世(shi)界(jie)，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中(zhong)，我們(men)(men)需要尋找各種“鏡(jing)子”、不斷繪(hui)制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎(zen)樣的人”“我想(xiang)過(guo)怎(zen)樣的生活”“我能做些什(shen)么”“如(ru)何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

（適(shi)用地(di)區：云南、四(si)川、廣西、貴州、西藏）

面對(dui)突發的(de)新冠肺炎疫情，國家堅持人(ren)民(min)至上、生命至上，果斷(duan)采取防控措施(shi)，全國人(ren)民(min)緊急行動。

人們(men)居家隔離(li)，取(qu)消出訪和聚(ju)會;娛(yu)樂(le)、體(ti)育(yu)場所關閉;政務(wu)(wu)服務(wu)(wu)網上辦(ban)理;學校開學有序推遲;公(gong)共服務(wu)(wu)場所設置安全“一米線(xian)”。防(fang)疫拉(la)開了人們(men)的(de)距(ju)離(li)。

城鄉社區干部、志愿者站崗值守(shou)，防疫(yi)(yi)消(xiao)殺，送(song)菜購藥(yao)，緩解燃眉之(zhi)急;醫學專家(jia)實時在(zai)線(xian)，科學指導，增強抗疫(yi)(yi)信心;快(kuai)遞員頂風冒(mao)雨，在(zai)城市鄉村奔波(bo);司機夜以繼日，保(bao)障物資運輸;教師(shi)堅(jian)守(shou)崗位，網上傳道授(shou)業;新聞工作者深入一(yi)線(xian)，傳遞溫情和力量。抗疫(yi)(yi)密切(qie)了人們的(de)聯系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯系”為主題，寫一篇文章。

（適用地區：山東）

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會(hui)與地(di)(di)名不期而遇。有些地(di)(di)名很容易讓你(ni)聯想到這個地(di)(di)方(fang)的自然特(te)征、風土民情、歷史文化、著(zhu)名人物等(deng);有些地(di)(di)名會(hui)喚起你(ni)的某(mou)種記憶(yi)與情感，或許(xu)是一段難(nan)忘的故事，又或它對你(ni)有著(zhu)特(te)殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題(補充一個地名，使題目完整)，寫一篇主持詞。

（適用(yong)地區：海南）

從下面(mian)兩(liang)個題(ti)目(mu)中(zhong)任選(xuan)一題(ti)，按要求作答。不(bu)少于700字(zi)。將題(ti)目(mu)抄在答題(ti)卡上。

(1)2020年6月23日，北斗(dou)三(san)號的(de)(de)最后一(yi)顆衛星成功(gong)發射(she)，標(biao)志(zhi)著我國自主建(jian)設、獨(du)立運行的(de)(de)北斗(dou)衛星導(dao)航系(xi)統完成全(quan)球組網部署。整個(ge)系(xi)統由(you)55顆衛星構(gou)成，每一(yi)顆都(dou)有自己的(de)(de)功(gong)用，它們共同織(zhi)成一(yi)張(zhang)“天網”，可(ke)服務全(quan)球。

材(cai)料中“每一顆(ke)都有自己的(de)功用(yong)”，引發(fa)了你怎樣的(de)聯想和思考?請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇(pian)議論文(wen)。

(2)當今時代，我們(men)每天都(dou)會(hui)面對各種各樣的(de)(de)信息。其中有一(yi)條信息，或引發(fa)了你的(de)(de)感悟(wu)，或影響(xiang)了你的(de)(de)生活，或令(ling)你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xue)會(hui)辨別(bie)真(zhen)偽……

請以(yi)“一(yi)條(tiao)信息”為(wei)題，聯系現實生活，展開聯想(xiang)或想(xiang)象，寫一(yi)篇(pian)記(ji)敘文。

“中(zhong)國(guo)面孔(kong)”是(shi)全(quan)球熱播(bo)紀錄片里(li)充滿家國(guo)情懷的(de)(de)杜(du)甫，是(shi)用(yong)(yong)中(zhong)醫藥造福人類榮(rong)獲諾貝爾獎的(de)(de)屠呦呦，是(shi)醫務(wu)工(gong)作者厚重防護服下疲憊的(de)(de)笑臉(lian)，是(shi)快遞小(xiao)哥在(zai)寂(ji)靜街巷里(li)傳送溫(wen)暖的(de)(de)雙手……也(ye)是(shi)用(yong)(yong)各種方式共(gong)同(tong)形塑“中(zhong)國(guo)面孔(kong)”的(de)(de)你和我。

走過(guo)2020年的春(chun)天，你對“中國面孔”又有(you)什么新的思考和感悟?請(qing)寫一(yi)篇文(wen)章。

世上許多重要的轉折是(shi)在意(yi)想不到時發(fa)生的，這(zhe)是(shi)否(fou)意(yi)味著人對事物發(fa)展(zhan)進程(cheng)無能為力?

請(qing)寫(xie)一(yi)篇文章，談談你對這個問題的(de)認識和思考。

根據以下材料，選(xuan)取角(jiao)度，自擬題目，寫一篇不(bu)少于800字的文(wen)章;除詩歌外，文(wen)體自選(xuan)。

同聲相(xiang)應，同氣相(xiang)求。人們總是關注自己喜愛(ai)的(de)(de)人和事，久而久之，就會被同類信息所(suo)環繞(rao)、所(suo)塑造。智能互聯(lian)網時代(dai)，這種環繞(rao)更(geng)(geng)加緊(jin)密，這種塑造更(geng)(geng)加可感。你未(wei)來的(de)(de)樣子(zi)，也許就開(kai)始于當下(xia)一(yi)次從(cong)心所(suo)欲(yu)的(de)(de)瀏覽，一(yi)串惺(xing)惺(xing)相(xiang)惜的(de)(de)點贊，一(yi)回情不(bu)自禁的(de)(de)分享，一(yi)場突(tu)如(ru)其來的(de)(de)感動。

每個人都有自己的人生坐標(biao)，也(ye)有對未來(lai)的美(mei)好期望(wang)。

家(jia)庭可能(neng)對我們(men)有不(bu)同的預(yu)期(qi)，社會也可能(neng)會賦予我們(men)別樣的角色。

在(zai)不斷(duan)變化的現實生活中，個人與家庭、社會(hui)之間(jian)的落(luo)差或錯位難免會(hui)產生。

對此，你有怎樣的體(ti)驗與思考(kao)?寫一篇文章，談談自己的看法。