春秋(qiu)時期，齊(qi)國的公(gong)子糾與公(gong)子小(xiao)(xiao)白(bai)爭(zheng)奪(duo)君位，管(guan)仲和鮑叔(shu)分別輔佐他們。管(guan)仲帶(dai)兵阻擊小(xiao)(xiao)白(bai)，用箭(jian)射中他的衣帶(dai)鉤(gou)，小(xiao)(xiao)白(bai)裝死逃脫。后來小(xiao)(xiao)白(bai)即位為君，史(shi)稱齊(qi)桓(huan)公(gong)。鮑叔(shu)對桓(huan)公(gong)說，要想成(cheng)就霸王之業，非管(guan)仲不可。于是(shi)桓(huan)公(gong)重用管(guan)仲，鮑叔(shu)甘居其(qi)下，終成(cheng)一代霸業。后人(ren)稱頌齊(qi)桓(huan)公(gong)九合(he)諸侯(hou)、一匡天下，為“春秋(qiu)五霸”之首。孔子說：“桓(huan)公(gong)九合(he)諸侯(hou)，不以兵車，管(guan)仲之力也(ye)(ye)。”司馬遷說：“天下不多(稱贊)管(guan)仲之賢(xian)而(er)多鮑叔(shu)能知人(ren)也(ye)(ye)。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

（適用地區：安徽、湖(hu)北(bei)、福建(jian)、河(he)南、湖(hu)南、山西、河(he)北(bei)、江西、廣(guang)東）

墨(mo)子說(shuo)：“視(shi)人之國(guo)，若(ruo)(ruo)視(shi)其(qi)國(guo)；視(shi)人之家，若(ruo)(ruo)視(shi)其(qi)家；視(shi)人之身，若(ruo)(ruo)視(shi)其(qi)身。”英(ying)國(guo)詩人約翰?多(duo)恩說(shuo)：“沒有(you)人是自成一(yi)體(ti)、與世隔絕的孤島，每一(yi)個人都是廣袤大(da)陸的一(yi)部(bu)分。”

“青山一道同(tong)(tong)云雨，明月何曾是兩鄉。”“同(tong)(tong)氣連枝，共盼春來。”……2020年的(de)春天，這些寄言印在(zai)國(guo)際社(she)會援(yuan)助中國(guo)的(de)物資上，表達了世(shi)界人民對中國(guo)的(de)支持。

“山和(he)山不相遇(yu)，人(ren)和(he)人(ren)要(yao)相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些(xie)話語(yu)印在中國(guo)援助(zhu)其他國(guo)家的物資(zi)上，寄托著中國(guo)人(ren)民(min)對世界(jie)的祝福(fu)。

“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

（適用地區(qu)：甘(gan)肅、青海、黑龍(long)江、吉林、遼寧(ning)、寧(ning)夏、新疆(jiang)、內蒙古(gu)、陜西、重慶）

人(ren)(ren)(ren)們(men)用眼睛看他人(ren)(ren)(ren)、看世界，卻無法(fa)直接看到完整的(de)(de)自己。所以，在人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)旅程中，我(wo)(wo)們(men)需要尋找(zhao)各種“鏡子”、不斷(duan)繪制“自畫像”來審視自我(wo)(wo)，嘗(chang)試回答(da)“我(wo)(wo)是怎樣的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)”“我(wo)(wo)想過怎樣的(de)(de)生活”“我(wo)(wo)能做(zuo)些什么”“如何生活得(de)更有(you)意義”等(deng)重要的(de)(de)問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

（適(shi)用(yong)地(di)區(qu)：云南、四川(chuan)、廣(guang)西、貴州、西藏）

面對突發的新冠肺炎疫情，國(guo)家堅持人(ren)(ren)民至上(shang)(shang)、生命至上(shang)(shang)，果斷采取防控措施，全國(guo)人(ren)(ren)民緊(jin)急行動。

人(ren)(ren)們居家隔離(li)，取消(xiao)出訪和(he)聚(ju)會;娛樂、體育場所(suo)關(guan)閉;政(zheng)務服務網上(shang)辦理;學校開學有序推遲(chi);公(gong)共服務場所(suo)設(she)置安全“一米線(xian)”。防疫拉開了人(ren)(ren)們的距離(li)。

城(cheng)鄉社區干部、志(zhi)愿者站崗值守(shou)，防疫(yi)消殺，送菜(cai)購(gou)藥，緩解燃眉之(zhi)急;醫學(xue)專家實時在(zai)線(xian)，科學(xue)指導，增強抗疫(yi)信(xin)心;快遞(di)員頂風冒(mao)雨，在(zai)城(cheng)市鄉村(cun)奔波;司機夜以繼日，保障物資(zi)運輸;教師堅守(shou)崗位，網上傳道授業;新(xin)聞工作者深入一線(xian)，傳遞(di)溫情(qing)和力量。抗疫(yi)密切了(le)人(ren)們的聯系(xi)。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯系”為主題，寫一篇文章。

（適用地(di)區：山東）

讀(du)萬卷(juan)書，行萬里路(lu)。無論(lun)讀(du)書還是(shi)行路(lu)，我們都會與地(di)名不(bu)期而遇(yu)。有些(xie)地(di)名很容易讓(rang)你(ni)聯想(xiang)到這個地(di)方的(de)(de)自然特征、風土民情(qing)、歷史文(wen)化、著名人物等;有些(xie)地(di)名會喚起你(ni)的(de)(de)某(mou)種記憶(yi)與情(qing)感，或許(xu)是(shi)一段難忘的(de)(de)故事，又或它(ta)對你(ni)有著特殊的(de)(de)意(yi)義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題(補充一個地名，使題目完整)，寫一篇主持詞。

（適用地區：海南(nan)）

從下(xia)面(mian)兩個(ge)題目(mu)中任選一題，按要求作答(da)。不少(shao)于700字。將題目(mu)抄在答(da)題卡上。

(1)2020年6月23日，北(bei)斗三號(hao)的(de)最后一顆衛星成功(gong)發射，標志(zhi)著我國自(zi)主(zhu)建(jian)設、獨立運行的(de)北(bei)斗衛星導航(hang)系統完(wan)成全球組網(wang)部(bu)署。整(zheng)個系統由55顆衛星構(gou)成，每一顆都有自(zi)己(ji)的(de)功(gong)用(yong)，它(ta)們共同織成一張“天(tian)網(wang)”，可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功(gong)用”，引發了你怎樣(yang)的聯想(xiang)和思考?請聯系現(xian)實生(sheng)活，自選角度，自擬題目，寫一篇議(yi)論文。

(2)當今時代，我們每天(tian)都會面(mian)對各(ge)種各(ge)樣的信息(xi)。其中(zhong)有一條信息(xi)，或引發了你(ni)的感(gan)悟，或影響了你(ni)的生(sheng)活，或令你(ni)振奮(fen)，或使你(ni)愧疚(jiu)，或讓你(ni)學會辨別真(zhen)偽……

請(qing)以“一(yi)條(tiao)信息”為題，聯(lian)系現(xian)實生活，展(zhan)開聯(lian)想(xiang)或想(xiang)象，寫一(yi)篇記敘文(wen)。

“中(zhong)國(guo)面(mian)孔”是(shi)全球(qiu)熱播紀錄片里(li)充滿家國(guo)情懷的杜(du)甫，是(shi)用中(zhong)醫藥造(zao)福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦(you)呦(you)，是(shi)醫務工作者厚重(zhong)防(fang)護(hu)服(fu)下疲憊(bei)的笑(xiao)臉，是(shi)快遞小哥在寂(ji)靜街(jie)巷里(li)傳(chuan)送溫暖(nuan)的雙(shuang)手(shou)……也(ye)是(shi)用各種方式(shi)共同形塑(su)“中(zhong)國(guo)面(mian)孔”的你(ni)和我。

走過2020年的春(chun)天，你對“中國面孔”又(you)有什么新的思(si)考和(he)感悟?請寫一篇文章(zhang)。

世上(shang)許多重要的轉折是在意想(xiang)不到時發生的，這是否意味(wei)著人對事物(wu)發展進程無能(neng)為力?

請寫一(yi)篇文(wen)章，談談你對這個(ge)問題的認識和思考。

根據以下材(cai)料，選取(qu)角度，自擬(ni)題目，寫一篇不少于800字的文(wen)章;除詩歌外，文(wen)體自選。

同聲(sheng)相(xiang)應，同氣相(xiang)求。人們總(zong)是關(guan)注自(zi)己(ji)喜愛的(de)人和事(shi)，久而久之(zhi)，就會被同類信息所(suo)環(huan)繞、所(suo)塑造(zao)。智能(neng)互聯網時代(dai)，這種(zhong)環(huan)繞更加(jia)緊(jin)密，這種(zhong)塑造(zao)更加(jia)可感。你(ni)未來(lai)(lai)的(de)樣子，也許就開始于當(dang)下(xia)一(yi)次從心(xin)所(suo)欲的(de)瀏覽(lan)，一(yi)串惺(xing)惺(xing)相(xiang)惜的(de)點贊，一(yi)回情不自(zi)禁(jin)的(de)分享，一(yi)場突(tu)如其來(lai)(lai)的(de)感動(dong)。

每(mei)個人都有自己的人生坐標，也有對未(wei)來(lai)的美好期望。

家庭可能對我(wo)們有不(bu)同的(de)預期(qi)，社會(hui)也(ye)可能會(hui)賦予我(wo)們別樣的(de)角色。

在(zai)不斷變(bian)化的現實生(sheng)活中(zhong)，個人與家(jia)庭(ting)、社會之間的落(luo)差或錯位難免(mian)會產生(sheng)。

對此，你有怎樣(yang)的體(ti)驗與思考?寫一篇文章，談談自己的看法(fa)。