2021年天津高考作文題目

如果說(shuo)時(shi)間是一條(tiao)單行(xing)道(dao)(dao)，那么紀念日就是道(dao)(dao)路(lu)兩側最醒目的路(lu)標，它告訴我(wo)們怎樣從昨天(tian)走到了今天(tian)。時(shi)間永不停步，紀念日不會消失。記(ji)住它，可以讓日歷上簡單的數字成為歲月厚重的注腳，而(er)它也不斷提醒著(zhu)我(wo)們帶著(zhu)初心奔(ben)向前方(fang)。

你對這段話有怎(zen)樣的理解和感(gan)悟？請(qing)結(jie)合(he)自身體驗，寫一篇文章。

天津高考作文2020題目

“中(zhong)國面(mian)孔”是全球熱播紀錄片里(li)充滿(man)家國情(qing)懷的杜甫，是用(yong)中(zhong)醫(yi)藥造福人(ren)類榮(rong)獲(huo)諾(nuo)貝爾獎的屠呦呦，是醫(yi)務工作者厚重防(fang)護服下疲憊的笑(xiao)臉(lian)，是快遞(di)小(xiao)哥在寂靜街巷里(li)傳送溫暖的雙手……也(ye)是用(yong)各(ge)種方(fang)式共同形塑“中(zhong)國面(mian)孔”的你和我。

走過2020年的(de)(de)春(chun)天，你對“中國面孔”又有什(shen)么(me)新的(de)(de)思考和感悟(wu)?請寫一篇文章。

2019年天津高考語文作文題目

閱讀下面的(de)材料，根據要(yao)求寫作。

不(bu)(bu)錯，目前的(de)(de)中國(guo)(guo)，固然是江山(shan)破碎，國(guo)(guo)弊民(min)窮，但誰能斷言，中國(guo)(guo)沒有(you)一個光(guang)明(ming)的(de)(de)前途呢(ni)？不(bu)(bu)，決不(bu)(bu)會的(de)(de)，我們相信(xin)，中國(guo)(guo)一定(ding)有(you)個可贊美的(de)(de)光(guang)明(ming)前途。

——方志敏

國(guo)家是大家的。愛國(guo)是個(ge)個(ge)人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪(lang)花奔(ben)騰，呼嘯(xiao)加(jia)入獻身者的滾(gun)滾(gun)洪(hong)流中推動(dong)人類歷史向前發展，我覺(jue)得(de)這才是一生中最(zui)值得(de)驕(jiao)傲和自豪的事情。

——黃大年

以(yi)上材(cai)料觸(chu)發(fa)了你怎樣(yang)的思考和感悟？請據此寫(xie)一篇文章。

2018天津高考作文題

閱讀下(xia)面(mian)材料，根據自己的體驗(yan)和感(gan)悟，寫一(yi)篇(pian)文章(zhang)。

生活中有(you)不同的(de)“器(qi)”。器(qi)能盛納萬物(wu)，美的(de)形制與(yu)好的(de)內(nei)容相得(de)益彰；器(qi)能助人成(cheng)事，有(you)利器(qi)方成(cheng)匠心之(zhi)(zhi)作；有(you)一種“器(qi)”叫器(qi)量，兼容并包，彰顯才識氣(qi)度；有(you)一種“器(qi)”叫國(guo)之(zhi)(zhi)重器(qi)，肩負榮光，成(cheng)就夢(meng)想……

請根(gen)據下面的材料(liao)，寫一篇文章。

2017天津高考作文題

我們(men)(men)(men)在長(chang)輩(bei)的(de)(de)(de)環繞下成長(chang)，自以(yi)為(wei)了解他(ta)們(men)(men)(men)，其實每一位長(chang)輩(bei)都是一部(bu)厚書(shu)，一旦(dan)重新打開(kai)，就會讀(du)(du)到人生的(de)(de)(de)事理，讀(du)(du)到傳統的(de)(de)(de)積淀，讀(du)(du)到時代的(de)(de)(de)印記，還可以(yi)讀(du)(du)出我們(men)(men)(men)自己(ji)，讀(du)(du)出我們(men)(men)(men)成長(chang)時他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成長(chang)與成熟，讀(du)(du)出我們(men)(men)(men)和(he)他(ta)們(men)(men)(men)之間(jian)認知上(shang)的(de)(de)(de)共(gong)識或分歧……

十八歲的(de)我們已經長(chang)大(da)，今天的(de)重讀，是成年個體之間平等的(de)心靈對話、靈魂觸摸，是通(tong)往理性認知的(de)幽徑。請結合自(zi)己的(de)生活閱歷深入思(si)考，圍(wei)繞“重讀長(chang)輩這部書”寫一篇作文。

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