銘塔玩具(ju)(ju)小(xiao)編最近(jin)看了(le)(le)BBC的一個(ge)短(duan)片(pian)《性(xing)別(bie)差異：男(nan)(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)玩具(ju)(ju)vs女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)玩具(ju)(ju)》，片(pian)中(zhong)做(zuo)了(le)(le)一個(ge)實(shi)驗，讓幾個(ge)男(nan)(nan)(nan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)與(yu)女(nv)(nv)(nv)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)交換名(ming)字(zi)與(yu)衣服，然后(hou)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)周(zhou)圍擺上了(le)(le)各種類型的玩具(ju)(ju)，讓志愿者們(men)(men)給(gei)(gei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)挑選玩具(ju)(ju)進行互動。幾乎(hu)所有(you)(you)志愿者都(dou)給(gei)(gei)“女(nv)(nv)(nv)”寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)（實(shi)際(ji)是男(nan)(nan)(nan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)）選擇(ze)了(le)(le)毛絨玩具(ju)(ju)和(he)娃娃，給(gei)(gei)“男(nan)(nan)(nan)”寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)（實(shi)際(ji)是女(nv)(nv)(nv)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)）選擇(ze)了(le)(le)小(xiao)汽車、機器(qi)人(ren)。在(zai)工(gong)作人(ren)員(yuan)和(he)他們(men)(men)解釋了(le)(le)真(zhen)相后(hou)，他們(men)(men)表明都(dou)是潛意識(shi)地選擇(ze)了(le)(le)這些(xie)(xie)玩具(ju)(ju)。通過這個(ge)實(shi)驗讓他們(men)(men)認識(shi)到自己原來(lai)存在(zai)著對(dui)性(xing)別(bie)的刻(ke)板(ban)印(yin)象(xiang)，應該給(gei)(gei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們(men)(men)更加公(gong)平(ping)、平(ping)等(deng)的對(dui)待。其(qi)實(shi)大部分家(jia)長(chang)都(dou)有(you)(you)這樣一種觀(guan)念，他們(men)(men)覺得藍(lan)色屬(shu)于男(nan)(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)子，粉色屬(shu)于女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)子。男(nan)(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)適合玩玩小(xiao)汽車、機器(qi)人(ren)、變形金剛等(deng)展示力(li)量的玩具(ju)(ju)，女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)適合玩娃娃、過家(jia)家(jia)、畫(hua)畫(hua)等(deng)等(deng)比(bi)較柔和(he)的玩具(ju)(ju)。男(nan)(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)與(yu)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)的教(jiao)育方式也(ye)要不一樣。這些(xie)(xie)對(dui)男(nan)(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)與(yu)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)的區別(bie)對(dui)待，主要是因為他們(men)(men)不同的生理特征(zheng)。即便是有(you)(you)些(xie)(xie)覺得自己很(hen)開明的人(ren)，也(ye)帶有(you)(you)對(dui)性(xing)別(bie)的刻(ke)板(ban)印(yin)象(xiang)。

那么為什么會造成玩具的性別刻板印象呢？

1、社會觀念的影響

例(li)如在我國的傳統觀(guan)念里，男主外女主內，男生(sheng)要(yao)有男子(zi)漢(han)氣概，外出闖蕩，女生(sheng)要(yao)溫柔、賢惠(hui)、顧(gu)家。即使是在如今女子(zi)也(ye)能撐起半邊(bian)天的時代，仍然有很(hen)多人(ren)還抱有這種(zhong)觀(guan)念。這使得爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)在購買玩具的時候也(ye)考慮到(dao)孩(hai)子(zi)的性別。

2、家長的限制

購買(mai)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)基本上是(shi)家(jia)(jia)長們(men)的事情，所以(yi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)玩(wan)(wan)(wan)什么玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)也受到了家(jia)(jia)長的約束。在(zai)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)店里，如(ru)果一(yi)個小女(nv)(nv)孩(hai)說，她想買(mai)小汽車，她的媽(ma)媽(ma)就(jiu)會(hui)(hui)說“那是(shi)給(gei)男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)玩(wan)(wan)(wan)的，你(ni)是(shi)女(nv)(nv)孩(hai)子(zi)(zi)，我們(men)買(mai)這個玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)熊(xiong)好不好？你(ni)看它多(duo)可(ke)愛呀。”如(ru)果一(yi)個小男(nan)孩(hai)想要(yao)買(mai)娃娃，他爸(ba)爸(ba)就(jiu)會(hui)(hui)說“你(ni)是(shi)男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)，怎么能玩(wan)(wan)(wan)女(nv)(nv)孩(hai)子(zi)(zi)的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，快點放回去。”父母們(men)會(hui)(hui)擔心男(nan)孩(hai)們(men)玩(wan)(wan)(wan)了娃娃、小廚具(ju)(ju)等(deng)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)就(jiu)會(hui)(hui)變(bian)得“娘娘腔”，女(nv)(nv)孩(hai)們(men)玩(wan)(wan)(wan)了小汽車、機器人，就(jiu)會(hui)(hui)變(bian)得調皮搗蛋、“女(nv)(nv)漢(han)子(zi)(zi)”。

3、同伴的影響

一(yi)方面是因(yin)為寶寶們(men)也有從眾心(xin)理，玩(wan)什么(me)玩(wan)具(ju)會(hui)受到(dao)(dao)周圍同(tong)伴(ban)(ban)的(de)影響。同(tong)伴(ban)(ban)們(men)玩(wan)什么(me)玩(wan)具(ju)，他們(men)就(jiu)更喜歡(huan)那種(zhong)玩(wan)具(ju)。另一(yi)方面是為了(le)不(bu)被“孤立”，同(tong)伴(ban)(ban)們(men)說娃(wa)娃(wa)是女(nv)孩子的(de)玩(wan)具(ju)，小(xiao)汽車是男孩子的(de)玩(wan)具(ju)，寶寶也會(hui)受到(dao)(dao)他們(men)這種(zhong)理論的(de)影響，為了(le)融入群體(ti)而(er)選擇了(le)共(gong)同(tong)的(de)喜好，遠離“不(bu)屬于自己”的(de)玩(wan)具(ju)。

性別刻板印象對孩子們會有什么影響？

1、影響部分能力的發展，扼殺孩子天分

不同類型的(de)(de)玩(wan)具(ju)培(pei)養兒童(tong)(tong)不同的(de)(de)能力(li)，娃(wa)娃(wa)、廚房玩(wan)具(ju)對(dui)(dui)于(yu)孩童(tong)(tong)的(de)(de)語(yu)言(yan)能力(li)、生活技(ji)能等方面有益；積(ji)木、拼圖則(ze)對(dui)(dui)空間認(ren)知能力(li)的(de)(de)培(pei)養有幫助；汽車(che)、滑板則(ze)對(dui)(dui)兒童(tong)(tong)運動技(ji)能的(de)(de)發展有所促(cu)進。如果考慮性別(bie)來選(xuan)擇玩(wan)具(ju)，長久以(yi)往(wang)則(ze)會造成(cheng)他(ta)們部分能力(li)的(de)(de)發展，扼殺他(ta)們的(de)(de)天分。

舉(ju)個例子，大部(bu)分人認為男孩(hai)數學(xue)能(neng)力、空間(jian)構(gou)造能(neng)力比女(nv)生更好，適(shi)合(he)讀理科，女(nv)孩(hai)容易靜下(xia)心(xin)來學(xue)習、背書，適(shi)合(he)讀文科。這些(xie)其實(shi)都是(shi)(shi)(shi)偏見，父(fu)母們給(gei)男孩(hai)子玩的(de)玩具大部(bu)分都是(shi)(shi)(shi)小汽車(che)、小飛機、積木、小自行車(che)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，從小就開始培養他們的(de)空間(jian)構(gou)造能(neng)力、數學(xue)能(neng)力。而給(gei)女(nv)孩(hai)子選(xuan)擇(ze)了圖書、娃(wa)娃(wa)、小廚具等(deng)(deng)等(deng)(deng)，讓她們能(neng)夠坐下(xia)來，好好學(xue)習，培養耐心(xin)，卻(que)沒有(you)(you)發展(zhan)她們在數字、空間(jian)方面的(de)能(neng)力。其實(shi)有(you)(you)些(xie)女(nv)孩(hai)也(ye)有(you)(you)數學(xue)天賦(fu)(fu)，但卻(que)被這些(xie)刻板印象所扼(e)殺。同(tong)樣(yang)，有(you)(you)些(xie)男孩(hai)對(dui)衣服設計非常有(you)(you)天賦(fu)(fu)，但是(shi)(shi)(shi)由于父(fu)母們對(dui)男性服裝(zhuang)設計師有(you)(you)著(zhu)偏見，也(ye)扼(e)殺了他們的(de)設計天賦(fu)(fu)。

2、影響未來職業的選擇

傳統(tong)父母都覺(jue)得男(nan)孩子要(yao)當警(jing)察(cha)(cha)、醫生(sheng)(sheng)(sheng)、工(gong)程師，打拼事(shi)業(ye)，而女孩要(yao)當老師、護士、照(zhao)顧家庭。即使(shi)是如今有(you)越來(lai)越多的男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)女生(sheng)(sheng)(sheng)選擇了“不(bu)屬于他們”的職業(ye)，并且工(gong)作地很好，還是會受到別人(ren)不(bu)認同(tong)或(huo)異樣的眼光。比如會有(you)人(ren)會勸說(shuo)女生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)要(yao)當警(jing)察(cha)(cha)、消防員、軍(jun)人(ren)，認為工(gong)作太危險了，卻很少有(you)人(ren)這樣勸說(shuo)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)。

3、影響情感認知和釋放天性

對于性別(bie)的(de)刻板印象不(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)在玩具上，還有(you)平(ping)時的(de)教(jiao)育(yu)上。當家長們(men)以“男(nan)兒有(you)淚(lei)不(bu)(bu)(bu)輕彈”、“男(nan)子漢大丈(zhang)夫(fu)，流血(xue)不(bu)(bu)(bu)流淚(lei)”等觀念制止(zhi)男(nan)孩哭，其實不(bu)(bu)(bu)利(li)于男(nan)孩的(de)情(qing)(qing)(qing)感認(ren)知、表(biao)達，在一定程(cheng)度上妨礙了男(nan)孩的(de)情(qing)(qing)(qing)感發展，是(shi)一種(zhong)錯誤的(de)情(qing)(qing)(qing)感教(jiao)育(yu)，使得(de)他(ta)們(men)對情(qing)(qing)(qing)緒產生了不(bu)(bu)(bu)正確的(de)表(biao)達。而對于女孩，要求他(ta)們(men)能夠成(cheng)為淑女，要溫(wen)柔(rou)安靜，不(bu)(bu)(bu)能像男(nan)孩一樣活蹦亂跳、調皮打(da)鬧。

爸爸媽媽們要怎么購買玩具？

1、根據孩子們的興趣購買

興趣不(bu)該被局限(xian)于性(xing)別范圍之內。其實寶寶們在(zai)3歲(sui)之前都沒有具(ju)(ju)體的性(xing)別意(yi)識，這時候他(ta)(ta)們選(xuan)擇玩(wan)具(ju)(ju)都是根據自己(ji)的好奇心和興趣來選(xuan)擇的，他(ta)(ta)們不(bu)知道自己(ji)應不(bu)應該玩(wan)這個玩(wan)具(ju)(ju)，只(zhi)在(zai)意(yi)這個玩(wan)具(ju)(ju)好不(bu)好玩(wan)。玩(wan)具(ju)(ju)不(bu)會左右他(ta)(ta)們對性(xing)別認(ren)知錯誤，并(bing)不(bu)需要家長(chang)們在(zai)玩(wan)具(ju)(ju)上(shang)來刻意(yi)引導他(ta)(ta)們的性(xing)別意(yi)識。

該圖片由注冊用戶"銘塔玩具MingTa"提供，版權聲明反饋

2、選擇有趣、有益的玩具

家(jia)長們不(bu)要用性(xing)別來選擇(ze)玩具，而是根據玩具的(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)作用來選擇(ze)玩具，為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)選擇(ze)一些(xie)有趣、益智的(de)(de)玩具。比如積(ji)木，有利(li)于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)空間思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)動手(shou)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；畫(hua)(hua)筆、畫(hua)(hua)板(ban)、粘土(tu)，能(neng)(neng)(neng)(neng)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)充分發(fa)揮想象力(li)(li)和(he)創造力(li)(li)；過家(jia)家(jia)的(de)(de)餐廚玩具能(neng)(neng)(neng)(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)認識(shi)日常用品以及模仿大人做飯；可愛漂亮的(de)(de)娃娃和(he)玩偶(ou)，能(neng)(neng)(neng)(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有更(geng)多的(de)(de)責任感和(he)照顧人的(de)(de)意識(shi)；玩具小(xiao)車(che)、滑板(ban)，能(neng)(neng)(neng)(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)發(fa)展(zhan)運動技能(neng)(neng)(neng)(neng)，增強體質，健(jian)康成長……對各種能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養，能(neng)(neng)(neng)(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更(geng)優秀。會(hui)玩娃娃玩具、廚房玩具的(de)(de)男生更(geng)加體貼和(he)尊重他人。會(hui)玩刀槍游(you)戲、小(xiao)汽車(che)的(de)(de)女孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)更(geng)勇敢、果斷(duan)。

父母們(men)不能忽視對孩子進行“性別(bie)教育”，應(ying)該讓孩子們(men)在(zai)適(shi)當的(de)(de)年齡，懂得男(nan)女的(de)(de)差別(bie)。但(dan)是(shi)對于玩具的(de)(de)選擇(ze)，父母們(men)應(ying)該用(yong)更廣闊的(de)(de)視野和角度去看(kan)待，消除刻板的(de)(de)思維方式，給孩子一個更加公平、多元、寬廣的(de)(de)未來。