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在手機市場越來越細分化(hua)的今天,老(lao)人手機從無到有,從有到全,已(yi)經日益充斥著手機市場。
調研(yan)表(biao)明(ming)老人對操作簡(jian)單、健康環(huan)保、功能(neng)實用的(de)手(shou)機最為歡迎,主要(yao)功能(neng)需(xu)求表(biao)現(xian)在:大按鍵(jian)、大字體、一鍵(jian)FM收音(yin)機、一鍵(jian)呼叫、快速撥號、語音(yin)播報、抗摔(shuai)、大音(yin)量、超長(chang)待機等、健康監測。
學生作為未成(cheng)年(nian)人(ren)這樣一(yi)個特殊群體,自制能(neng)力(li)相對較(jiao)弱,使用(yong)普(pu)通(tong)智能(neng)手機(ji),往往會(hui)陷入無節(jie)制的(de)上網(wang)、游(you)戲和聊天(tian)等應用(yong)中,會(hui)影響到正常的(de)學習,所(suo)以存在著一(yi)些爭議。
真正(zheng)意(yi)義上的學生手機(ji)(ji)應該在(zai)硬件(jian)、軟件(jian)及服務設(she)計方面充分(fen)考慮(lv)學生使用智能(neng)手機(ji)(ji)中存在(zai)的各種問(wen)題(ti)與(yu)弊端,真正(zheng)做到讓(rang)家長與(yu)其(qi)圍追堵截,不如通(tong)過手機(ji)(ji)本(ben)身功能(neng)來有效管(guan)控孩子、合理規(gui)劃(hua)孩子使用手機(ji)(ji),讓(rang)學生既(ji)不被侵犯隱私(si),又能(neng)在(zai)合理的時間段(duan)自由自在(zai)地上網。