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在線少兒美術行業簡介

一、在線少兒美術培訓的優點

1、資源豐富

在線美術教育的(de)招聘選拔是(shi)非常嚴密的(de)，對講課的(de)老(lao)師要(yao)求十分(fen)高。線上老(lao)師大(da)多都(dou)是(shi)名牌大(da)學畢業，并且(qie)有豐(feng)富(fu)的(de)經驗，十分(fen)專業。教師以及教學成(cheng)果通過互聯網(wang)這個媒介可以傳播到四面八(ba)方。

2、時間靈活

線上(shang)美術(shu)教(jiao)育只需(xu)一臺電腦或一部手(shou)機，便可以(yi)(yi)足(zu)不出(chu)戶學(xue)習(xi)美術(shu)，可以(yi)(yi)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)畫(hua)畫(hua)才能(neng)。家長和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)共同(tong)擁有(you)自(zi)由時間，這還(huan)可以(yi)(yi)促(cu)進孩(hai)子(zi)(zi)(zi)主動(dong)學(xue)習(xi)，可以(yi)(yi)按進度自(zi)我(wo)調控學(xue)習(xi)時間。時間靈活不死板。當你今天要帶著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)參加(jia)某項活動(dong)時，可以(yi)(yi)在結束活動(dong)后的(de)任何時間將所缺的(de)課(ke)程補(bu)上(shang)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不落一節課(ke)。

3、性價比高

線(xian)(xian)下美術培(pei)訓(xun)的學費正在逐年上(shang)漲，而與此相對的線(xian)(xian)上(shang)教育(yu)則呈現十分冷靜的狀態。家長們完全有條件(jian)讓孩子學的起畫畫。

4、培養個性

線(xian)下美術課堂上，老師們(men)還在一味地強調模仿，而與此同(tong)時的(de)線(xian)上美術教育，則放松自由，給孩子們(men)完全的(de)想象空間，讓孩子們(men)發(fa)散思(si)維，主張發(fa)展個性(xing)，保留孩子的(de)想象力。

二、在線少兒美術課的缺點

1、在線教學最大的不足在于教師和學生缺乏互動

由于沒有面對面的(de)課(ke)堂，老(lao)(lao)師(shi)(shi)和學生(sheng)(sheng)之間不(bu)會(hui)有實(shi)時互動(dong)(dong)的(de)反饋。對課(ke)堂上(shang)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)來說，只是一邊倒的(de)教(jiao)學過程，老(lao)(lao)師(shi)(shi)沒有辦法與學生(sheng)(sheng)互動(dong)(dong)，不(bu)知道學生(sheng)(sheng)是否聽懂，還是不(bu)明白。缺乏(fa)互動(dong)(dong)性(xing)，會(hui)使教(jiao)師(shi)(shi)難以把握(wo)課(ke)堂內容的(de)深(shen)淺快慢，容易變(bian)成單方面的(de)教(jiao)而(er)學生(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)對學習(xi)產(chan)生(sheng)(sheng)很大的(de)影響。

2、缺乏互動，導致學生的自律性堪憂

很(hen)(hen)多孩子在網(wang)上學習(xi)很(hen)(hen)容易走神，甚(shen)至會想出各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)鬼點子來欺(qi)騙(pian)老師和父母(mu)。加之很(hen)(hen)多學生(sheng)由于年齡小，自(zi)身沒有很(hen)(hen)強的(de)(de)學習(xi)目標(biao)，他們更多地感覺到學習(xi)是父母(mu)和老師強加給他們的(de)(de)任務。因此，自(zi)我意(yi)識很(hen)(hen)差(cha)，也(ye)無法(fa)控制(zhi)自(zi)己。

3、教師對學生管理不到位，導致教學效果不佳

由于學(xue)(xue)(xue)生比較分(fen)散，學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的環境多樣，教師對學(xue)(xue)(xue)生的監督也(ye)不容易(yi)，與學(xue)(xue)(xue)生的互動不能(neng)很好地進行。因此，教師并不清楚學(xue)(xue)(xue)生們到底做了(le)什么(me)，是否(fou)真正做了(le)什么(me)，如(ru)此難以把(ba)握教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。

由于教(jiao)師無法全面地觀(guan)察和(he)監督學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)精力容易分(fen)散會(hui)有邊玩(wan)手機(ji)(ji)邊畫畫的(de)(de)現(xian)象無法杜絕。電(dian)(dian)腦(nao)、手機(ji)(ji)平板等電(dian)(dian)子產品長期接觸，不(bu)僅(jin)有害身(shen)體健康，還會(hui)加重小孩(hai)對(dui)這些(xie)(xie)東西的(de)(de)興趣，從(cong)而助長他們沉迷于網游(you)。長期使(shi)用這些(xie)(xie)電(dian)(dian)子產品，美其(qi)名曰是(shi)在學(xue)習，其(qi)實(shi)不(bu)然。有些(xie)(xie)孩(hai)子不(bu)自覺，在父母的(de)(de)眼皮底(di)下，其(qi)實(shi)就是(shi)在玩(wan)網絡(luo)游(you)戲。在屏幕前長期堅守的(de)(de)同(tong)時(shi)，對(dui)他們的(de)(de)眼睛(jing)和(he)正在發(fa)育的(de)(de)身(shen)體都有很大的(de)(de)影(ying)響。

三、在線少兒美術課怎么選擇

1、首先思考的是想想自己孩子的性格

目前市場上的網絡美術課有：AI課(ke)(ke)(ke)、大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)、小班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)還有1對1輔(fu)導，其實除了大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)，小班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)和(he)1對1已經差(cha)不多了，AI課(ke)(ke)(ke)最便宜的適合嘗鮮(xian)。

多年來，大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)質量不斷(duan)提(ti)高，但歸根(gen)到底缺乏互動(dong)，有自我控制能(neng)力(li)的大(da)人(ren)并沒有什(shen)么問題(ti)，不過，孩子們(men)，真的不太建議(yi)上(shang)大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)（也確(que)實沒見孩子的大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)）。

小班(ban)的(de)(de)(de)話要看(kan)孩(hai)子的(de)(de)(de)性(xing)格，跟大班(ban)不(bu)一(yi)樣(yang)，小班(ban)老師已經有(you)時間去互(hu)動，并通過網絡(luo)直播(bo)和孩(hai)子交流。只有(you)內向型的(de)(de)(de)孩(hai)子不(bu)容易(yi)被調動起(qi)來，這一(yi)點值得注意(yi)。

1對1輔導(dao)與(yu)小班課相比，費用并(bing)不高(gao)，而(er)網課本(ben)來要(yao)比線下的(de)美術輔導(dao)便宜很多(duo)，這(zhe)真的(de)沒什么要(yao)緊的(de)。只要(yao)1對1，教師就(jiu)能(neng)根據自己孩(hai)子的(de)學習情況來制(zhi)定學習計劃。

2、想想你和孩子的時間

如(ru)今父母選擇網(wang)絡課(ke)(ke)(ke)程已(yi)不僅僅是為(wei)了價格，還有(you)一點就是因為(wei)不需要(yao)來回(hui)接送(song)，省去(qu)路上奔波的時間，想換(huan)老(lao)師換(huan)課(ke)(ke)(ke)也比現(xian)(xian)實中方便。對時間碎片的合理利用已(yi)成為(wei)現(xian)(xian)代人必不可少的學習技能，網(wang)絡課(ke)(ke)(ke)程也可以很好地滿(man)足這一需求。但是你(ni)要(yao)為(wei)孩子報課(ke)(ke)(ke)，要(yao)考慮得多(duo)。

如(ru)今孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)壓力(li)比較大(da)，學(xue)習(xi)美術也有(you)讓孩(hai)子(zi)放松一下的意思，怎樣分(fen)配時(shi)間(jian)，讓孩(hai)子(zi)少一點壓力(li)？哪種時(shi)間(jian)上課狀態最好？這是需(xu)要注意的。再次，讓孩(hai)子(zi)單(dan)獨上課，家長看(kan)不(bu)到教學(xue)過(guo)程，能不(bu)能放心？

大班可以(yi)播放的(de)話雖然(ran)能讓時間(jian)安排變得自由(you)一些，但缺點是缺乏互動，錄播還比較差(cha)。

如果AI課的(de)話，課程不會太長，本來也是輕量化的(de)課程，可考慮(lv)考慮(lv)，或先去聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)看看了解，反正AI課便(bian)宜。

再者是(shi)小班(ban)課，由于小班(ban)課需要同(tong)時(shi)商量多個家庭，所以上課的(de)時(shi)間是(shi)固定的(de)，很難按(an)照一(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)意愿(yuan)來修改。通常是(shi)一(yi)(yi)(yi)學期就(jiu)可(ke)以請幾(ji)次假，然(ran)后讓孩子有時(shi)間來看一(yi)(yi)(yi)遍。

1對1相對靈活性僅次(ci)于AI課(ke)，提(ti)前和老師那邊商量，什么時候更改時間(jian)都無所謂，非(fei)常人性化，這是除AI課(ke)外，其他(ta)種類的課(ke)程(cheng)都沒有。