一、在線少兒美術培訓的優點

1、資源豐富

在線美術教育的招(zhao)聘選拔(ba)是(shi)非常嚴密的，對講課的老師(shi)要求十分高(gao)。線上(shang)老師(shi)大多(duo)都是(shi)名牌大學畢業，并且有(you)豐(feng)富的經驗，十分專(zhuan)業。教師(shi)以及教學成果通過互聯網這個媒介可(ke)以傳播到四面八方。

2、時間靈活

線(xian)上美(mei)術教(jiao)育只(zhi)需一(yi)臺電腦或一(yi)部手(shou)機，便可(ke)以(yi)足不(bu)出戶學習(xi)美(mei)術，可(ke)以(yi)培養孩(hai)(hai)(hai)子的(de)畫畫才(cai)能。家長和(he)孩(hai)(hai)(hai)子共同(tong)擁有自由時(shi)(shi)間(jian)，這(zhe)還可(ke)以(yi)促進孩(hai)(hai)(hai)子主動(dong)(dong)學習(xi)，可(ke)以(yi)按進度自我調控學習(xi)時(shi)(shi)間(jian)。時(shi)(shi)間(jian)靈活(huo)不(bu)死(si)板。當你今天(tian)要(yao)帶著孩(hai)(hai)(hai)子參加(jia)某項活(huo)動(dong)(dong)時(shi)(shi)，可(ke)以(yi)在結束活(huo)動(dong)(dong)后的(de)任何時(shi)(shi)間(jian)將所(suo)缺的(de)課(ke)程補上，孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)落一(yi)節課(ke)。

3、性價比高

線(xian)下美術培訓的(de)學(xue)費(fei)正在逐年上(shang)漲(zhang)，而(er)與此相對的(de)線(xian)上(shang)教育則呈現十分(fen)冷靜(jing)的(de)狀態。家長們完全有(you)條(tiao)件讓孩(hai)子學(xue)的(de)起畫畫。

4、培養個性

線下美(mei)術(shu)課堂上(shang)，老師們(men)還(huan)在一味地(di)強調模仿，而與(yu)此同(tong)時的(de)線上(shang)美(mei)術(shu)教育，則放松自由，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)完全的(de)想(xiang)象空間，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)發散思維，主張發展個性，保(bao)留孩(hai)(hai)子(zi)的(de)想(xiang)象力(li)。

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二、在線少兒美術課的缺點

1、在線教學最大的不足在于教師和學生缺乏互動

由于沒有面對面的(de)(de)課堂(tang)，老師(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間不(bu)會(hui)有實(shi)時互(hu)動(dong)的(de)(de)反饋。對課堂(tang)上的(de)(de)老師(shi)(shi)來(lai)說(shuo)，只是(shi)一(yi)邊倒的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，老師(shi)(shi)沒有辦法與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)動(dong)，不(bu)知道(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)否聽懂，還(huan)是(shi)不(bu)明白。缺乏(fa)互(hu)動(dong)性，會(hui)使教師(shi)(shi)難以把握課堂(tang)內(nei)容(rong)的(de)(de)深淺(qian)快(kuai)慢，容(rong)易(yi)變成單方(fang)面的(de)(de)教而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習產(chan)生(sheng)很大的(de)(de)影(ying)響(xiang)。

2、缺乏互動，導致學生的自律性堪憂

很(hen)多(duo)孩子(zi)在網上學(xue)習很(hen)容易走神，甚至會想(xiang)出各種各樣(yang)的鬼點子(zi)來欺騙老師和父(fu)母。加之很(hen)多(duo)學(xue)生由于年齡小，自身沒有很(hen)強(qiang)的學(xue)習目標(biao)，他們(men)更(geng)多(duo)地感覺到學(xue)習是父(fu)母和老師強(qiang)加給他們(men)的任務。因此，自我意識很(hen)差，也無法控(kong)制自己。

3、教師對學生管理不到位，導致教學效果不佳

由于學生(sheng)(sheng)比較(jiao)分散，學生(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)環境多樣，教師對學生(sheng)(sheng)的(de)監督也(ye)不(bu)容易，與學生(sheng)(sheng)的(de)互動不(bu)能很好地進(jin)行(xing)。因此，教師并不(bu)清楚學生(sheng)(sheng)們到底做了什么，是否真正做了什么，如此難以(yi)把握教學效果。

由于教師無法全面地觀察和監(jian)督學生，學生精力容易分散會(hui)(hui)有邊玩(wan)手(shou)機邊畫(hua)畫(hua)的(de)(de)現象無法杜絕。電(dian)(dian)腦、手(shou)機平(ping)板(ban)等電(dian)(dian)子產品長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)接(jie)觸，不(bu)僅(jin)有害身體(ti)健康(kang)，還(huan)會(hui)(hui)加(jia)重小孩(hai)對這些(xie)(xie)東(dong)西(xi)的(de)(de)興趣(qu)，從而(er)助(zhu)長(chang)(chang)他(ta)們沉迷于網游。長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)使用這些(xie)(xie)電(dian)(dian)子產品，美其(qi)名曰(yue)是在(zai)(zai)學習，其(qi)實(shi)不(bu)然。有些(xie)(xie)孩(hai)子不(bu)自覺，在(zai)(zai)父母(mu)的(de)(de)眼皮底(di)下(xia)，其(qi)實(shi)就(jiu)是在(zai)(zai)玩(wan)網絡(luo)游戲。在(zai)(zai)屏幕前長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)堅(jian)守的(de)(de)同時，對他(ta)們的(de)(de)眼睛和正(zheng)在(zai)(zai)發育的(de)(de)身體(ti)都(dou)有很(hen)大的(de)(de)影響。