一、在線少兒美術培訓的優點

1、資源豐富

在線美術教育的(de)(de)招(zhao)聘選拔是(shi)非常嚴密的(de)(de)，對講課的(de)(de)老師要求十分高。線上老師大多都是(shi)名牌大學(xue)畢業(ye)，并(bing)且有豐富的(de)(de)經(jing)驗，十分專業(ye)。教(jiao)師以(yi)及教(jiao)學(xue)成果通過互聯網這個媒介可以(yi)傳播(bo)到四面八方(fang)。

2、時間靈活

線(xian)上(shang)美術(shu)教育(yu)只需(xu)一(yi)臺電腦或一(yi)部手機，便可(ke)(ke)(ke)以(yi)足不(bu)出戶學習美術(shu)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)培養孩子(zi)的(de)畫畫才能。家長(chang)和孩子(zi)共同擁(yong)有(you)自由時間(jian)，這還可(ke)(ke)(ke)以(yi)促進孩子(zi)主動學習，可(ke)(ke)(ke)以(yi)按(an)進度自我(wo)調控(kong)學習時間(jian)。時間(jian)靈(ling)活不(bu)死板。當你今天要帶(dai)著孩子(zi)參加某項(xiang)活動時，可(ke)(ke)(ke)以(yi)在結束(shu)活動后的(de)任何時間(jian)將所缺的(de)課(ke)程補上(shang)，孩子(zi)不(bu)落(luo)一(yi)節課(ke)。

3、性價比高

線下美術培訓的學費正在逐年上漲，而與此相對(dui)的線上教(jiao)育(yu)則(ze)呈(cheng)現十分冷靜(jing)的狀態(tai)。家長們完(wan)全有條件讓孩子學的起畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)。

4、培養個性

線(xian)下美術課堂(tang)上，老(lao)師們還在一味地強調模仿，而與此同時的(de)線(xian)上美術教育，則放松自由，給孩(hai)子們完全(quan)的(de)想象(xiang)空間，讓孩(hai)子們發散思(si)維，主張發展(zhan)個性(xing)，保留孩(hai)子的(de)想象(xiang)力。

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二、在線少兒美術課的缺點

1、在線教學最大的不足在于教師和學生缺乏互動

由于沒有(you)面(mian)對面(mian)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)，老師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)不(bu)會(hui)有(you)實時互(hu)(hu)動的(de)(de)反饋。對課(ke)(ke)堂(tang)上的(de)(de)老師來說，只是(shi)一(yi)邊倒的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)過程，老師沒有(you)辦法(fa)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)動，不(bu)知道學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)否(fou)聽(ting)懂，還是(shi)不(bu)明白。缺乏互(hu)(hu)動性，會(hui)使教(jiao)師難以(yi)把握(wo)課(ke)(ke)堂(tang)內容(rong)(rong)的(de)(de)深淺快慢，容(rong)(rong)易(yi)變成(cheng)單方面(mian)的(de)(de)教(jiao)而(er)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習對學(xue)(xue)習產(chan)生(sheng)(sheng)很大的(de)(de)影響。

2、缺乏互動，導致學生的自律性堪憂

很(hen)多孩(hai)子在網上學(xue)(xue)習(xi)很(hen)容易走神，甚(shen)至會想出(chu)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)鬼點子來欺騙老師和(he)父(fu)母。加之很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)由(you)于年齡小(xiao)，自(zi)身(shen)沒有(you)很(hen)強的(de)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，他(ta)們(men)更多地(di)感覺(jue)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)是父(fu)母和(he)老師強加給他(ta)們(men)的(de)任(ren)務。因(yin)此，自(zi)我意識很(hen)差，也無(wu)法控制自(zi)己。

3、教師對學生管理不到位，導致教學效果不佳

由于學(xue)(xue)生(sheng)比較分散，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的環境多樣，教師對學(xue)(xue)生(sheng)的監督也不(bu)容易，與學(xue)(xue)生(sheng)的互動不(bu)能很好地進(jin)行。因此(ci)，教師并(bing)不(bu)清楚學(xue)(xue)生(sheng)們到(dao)底做了(le)(le)什(shen)(shen)么，是否真正做了(le)(le)什(shen)(shen)么，如(ru)此(ci)難以把握教學(xue)(xue)效果。

由于教師無法(fa)全面地觀察和監督學生(sheng)(sheng)，學生(sheng)(sheng)精力容易分散會(hui)(hui)有(you)(you)邊玩(wan)(wan)手機邊畫畫的(de)(de)(de)(de)(de)現象無法(fa)杜絕(jue)。電(dian)腦、手機平板等(deng)電(dian)子(zi)產品長期(qi)接(jie)觸，不僅有(you)(you)害身體健康，還會(hui)(hui)加重小孩(hai)對(dui)這些(xie)東西的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，從而(er)助(zhu)長他們沉(chen)迷(mi)于網游。長期(qi)使用這些(xie)電(dian)子(zi)產品，美其(qi)名曰是(shi)在(zai)學習，其(qi)實不然。有(you)(you)些(xie)孩(hai)子(zi)不自覺，在(zai)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)皮(pi)底下，其(qi)實就是(shi)在(zai)玩(wan)(wan)網絡游戲。在(zai)屏(ping)幕前長期(qi)堅守的(de)(de)(de)(de)(de)同時，對(dui)他們的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛和正在(zai)發育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)身體都有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)影響。